麻洞川鄉(xiāng)中心小學(xué)話劇社團指導(dǎo)教師：王夢琪社長：副社長：麻洞川鄉(xiāng)中心小學(xué)話劇社團活動方案活動時間：活動地點：指導(dǎo)老師：王夢琪參加人員：指導(dǎo)老師、社團成員活動意義：1.能極大調(diào)動學(xué)生學(xué)語文、學(xué)語基的興趣，為了演好某個角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個眼神都是反復(fù)推敲、試演，在這個過程中，其語文基礎(chǔ)知識自然也得到了訓(xùn)練和提2.能激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造性活動的興趣。3.能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的能力，戲劇是一門文學(xué)，其生命力的源泉就是生活。4.在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操，更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。2.通過表演一些課本劇、情景劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力3.讓孩子在表演過程中感悟文本的內(nèi)涵。4.培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。話劇社團活動安排表周次活動內(nèi)容備注1動員學(xué)生踴躍參加此項活動，對已選定的學(xué)生進行培訓(xùn)，使其能了解并切實體會本項活動的目地2對已選定的學(xué)生進行培訓(xùn)，使其能了解并切實體會本項活動的目的與意義分挖掘?qū)W生潛能，確保每一位學(xué)生都能勝任其所要擔(dān)任的角色3選定《皇帝的新裝》作為改編對象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進行課本劇的編排4依照學(xué)生所編排的課本劇進行課本劇的排演5選定《丑小鴨》作為改依照學(xué)生所編排的課本劇進行課本劇的排演6依照學(xué)生所編排的課本劇進行課本劇的排演7創(chuàng)設(shè)情景、醞釀感情、把握角色、體味舞臺語言、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)谰?預(yù)演《皇帝的新裝》一9預(yù)演《皇帝的新裝》二10預(yù)演《丑小鴨》一11預(yù)演《丑小鴨》二12期末考核13期末考核話劇社團活動記錄第1周應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)活動過程課題：動員學(xué)生一、準(zhǔn)備相關(guān)材料，課本劇知識二、動員各班學(xué)生積極參加三、充分講述課本劇的內(nèi)涵，讓孩子們充分了解出演話劇的意義活動總結(jié)話劇社團活動記錄第2周應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)活動過程課題：學(xué)生培訓(xùn)常規(guī)教學(xué)（清點人數(shù)）觀看相關(guān)話劇視頻對學(xué)生進行培訓(xùn)，確保每一個孩子都能勝任其所要擔(dān)任的角色，4、結(jié)束活動總結(jié)話劇社團活動記錄第3周應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)活動過程課題：《皇帝的新裝》常規(guī)教學(xué)（清點人數(shù)）選角《皇帝的新裝》編排新的劇本進行角色分配5結(jié)束活動總結(jié)話劇社團活動記錄第4周應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)活動過程