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文檔簡介

幼兒園中班《緊急電話記心間》教學設計活動目標1、知道110、119、120三個緊急救助電話號碼及其作用。2、懂得在緊急情況下撥打救助電話求助，提高安全意識。3、學習正確撥打緊急救助電話，較清楚地講述相關情況。活動準備經驗準備：幼兒知道父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認識。課件準備：“特殊的電話號碼”組圖；“緊急救助電話我知道”圖片。紙面教具：《緊急情況》。材料準備：電話或手機模型。（教師可替換不能接通的電話和手機實物）活動過程談話導入，引導幼兒交流已知的電話號碼。——你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？——當我們遇到危險時，可以撥打爸爸媽媽的電話，有一些特殊的電話號碼，在緊急情況下可以幫助我們，你知道有哪些嗎？出示組圖“特殊的電話號碼”，引導幼兒認識緊急求助電話號碼并了解其用途。1.出示組圖特殊的電話號碼，說一說緊急求助電話號碼的特殊之處。——這些號碼和手機號碼有什么不一樣？——在什么情況下需要撥打這些電話號碼？小結：這些是緊急求助電話號碼，又短有好記，撥打免費，在遇到危險或緊急的情況下可以給我們帶來很大的幫助。2.出示組圖“特殊的電話號碼”,了解緊急救助電話的用途。——圖中發生了什么事情？——可以請求誰幫助？——要撥打哪個救助電話？小結：當遇見壞人時，應當撥打電話110找警察叔叔；當有人生病或受傷時應當撥打電話120找醫護人員；當發生火災時應當撥打電話119找消防員叔叔；當被困在電梯或遇到其它需要社會搶險救援時也可以撥打電話119找消防員叔叔。出示圖片“緊急救助電話我知道”，引導幼兒鞏固緊急救助電話的作用。——圖中發生了什么事？需要撥打哪個電話號碼？——請你將圖片和對應的電話號碼連線。發放紙面教具《緊急情況》及手機模型，鼓勵幼兒在游戲中學習正確撥打緊急救助電話。1.學習撥打緊急救助電話的方法，并能完整闡述求救信息。——你知道怎么撥打救助電話嗎？——電話撥通后，應該說什么呢？小結：當我們需要救助時，按手機或電話上的數字按鈕和撥通鍵，撥打對應的電話號碼，電話撥通后要說請自己的姓名、所在的位置和發生什么事，說清楚相關狀況，才能得到及時有效的救助。2.發放紙面教具及手機模型，組織幼兒分組實踐，模擬撥打求救電話的情景。3.引導幼兒知道不能隨意撥打求救電話。——這些特殊的電話能不能隨意撥打？為什么？小結：當我們遇到危險的時候，可以撥打這些特殊的電話進行求救，但不能隨意撥打這些號碼，否則會影響接線員的工作，從而影響他們對人們的幫助。活動延伸區域活動將紙面教具《緊急情況》及電話模型投放到語言區種，鼓勵幼兒繼續模擬撥打求救電話的情景。

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