小說知識總結考點概述演示文稿當前第1頁\共有47頁\編于星期日\0點當前第2頁\共有47頁\編于星期日\0點1、先秦兩漢——古代小說的萌芽時期。這一時期的神話、寓言、史傳、“野史”傳說、宗教故事等都孕育著小說的藝術因素，為小說的形成準備了條件。神話：如《精衛填海》《女媧補天》《夸父逐日》《后羿射日》《盤古開天地》等。史傳：《史記》當前第3頁\共有47頁\編于星期日\0點2、魏晉南北朝——古代小說的童年期。此時出現了“志人”“志怪”小說，合稱筆記小說。這一時期，我國小說初具規模。劉義慶《世說新語》（志人）干寶《搜神記》（志怪）這些小說在藝術上還不夠成熟，只是“粗陳梗概”。神鬼小說一種。清代的《聊齋志異》《閱微草堂筆記》使這種題材作品達到了新的高峰。另一種是“神魔小說”，如《西游記》《封神演義》當前第4頁\共有47頁\編于星期日\0點3、唐代——古代小說的成熟期。唐代出現了唐傳奇。唐代傳奇的出現標志著我國古典小說的成熟：從鬼神靈異、奇聞逸事走向現實生活，在藝術上有了很大的創造和提高。著名的唐傳奇有：陳鴻《長恨歌傳》、元稹《鶯鶯傳》、李朝威《柳毅傳》。當前第5頁\共有47頁\編于星期日\0點4、宋代——話本產生。 宋代出現了白話小說——話本，也稱“話本小說”。話本的出現是“小說史上的一大變遷”；從文言到白話，既增強了小說的表現力，又擴大了讀者面，提高了小說的社會功能，奠定了白話短篇和長篇的基礎。代表作有《大宋宣和遺事》（內有水滸故事）《三國志平話》（后演進為《三國演義》）當前第6頁\共有47頁\編于星期日\0點

5、明代——白話小說蓬勃發展。明代出現了“擬話本”。即明代文人模仿話本體制、形式創作的小說。馮夢龍“三言”:《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》凌蒙初的“二拍”:《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》。當前第7頁\共有47頁\編于星期日\0點明清出現了“章回體小說”。其特點是分回標目，常取一個或兩個中心事件為一回，每回篇幅大致相等，情節前后銜接，開頭、結尾常用“話說”“且聽下回分解”等口頭語，中間穿插詩詞韻文，結尾故設懸念吸引讀者。

《三國演義》（羅貫中）和《水滸傳》（施耐庵）的相繼問世，標志著中國小說史進入了一個新的階段。當前第8頁\共有47頁\編于星期日\0點明代“四大奇書”《三國演義》是小說史上的第一部長篇小說，也是歷史小說的典范；《水滸傳》既是第一部描寫農民起義的作品，也是一部英雄傳奇的典范；《西游記》既是第一部長篇神魔小說，也是一部神魔小說的典范；《金瓶梅》既是第一部寫世情的小說，也是第一部由文人獨力創作的小說。當前第9頁\共有47頁\編于星期日\0點6、清代——長篇小說創作的高潮。 清代的《儒林外史》（吳敬梓）和《紅樓夢》（曹雪芹）的問世，把長篇小說的創作再一次推向高潮。此時的文言短篇小說著名的有蒲松齡的《聊齋志異》。

《紅樓夢》之后，著名的有“晚清四大譴責小說”：李伯元《官場現形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽海花》。當前第10頁\共有47頁\編于星期日\0點

我國古代小說發展概況一覽（魏晉南北朝）志人小說（劉義慶的《世說新語》）

志怪小說（干寶的《搜神記》）（唐代時期）李朝威的《柳毅傳》元稹的《鶯鶯傳》蔣防的《霍小玉傳》（宋代時期）筆記小說傳奇小說話本小說擬話本小說馮夢龍的“三言”凌蒙初的“二拍”（明代時期）長篇小說（明、清時期）明：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、

《金瓶梅》、《封神演義》等清：《儒林外史》、《紅樓夢》、《老殘游記》

《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》等明、清短篇小說集有《“三言”》《“二拍”》（明）和《聊齋志異》（清）注意“晚清四大譴責小說”和“我國古典四大名著”這兩個常識概念白行簡《李娃傳》當前第11頁\共有47頁\編于星期日\0點中國古典名著詩：

東西三水桃花紅，官場儒林愛金瓶。

三言二拍贊今古，聊齋史書西廂鏡。東：（清）蔡元放《東周列國志》西：（明）吳承恩《西游記》三：（明）羅貫中《三國演義》水：（明）施耐庵《水滸傳》桃花：（清）孔尚任《桃花扇》紅：（清）曹雪芹《紅樓夢》官場：（清）李伯元《官場現形記》儒林：（清）吳敬梓《儒林外史》金瓶：（明）蘭陵笑笑生《金瓶梅》三言二拍：（明）馮夢龍、凌蒙初今古：抱甕老人輯的明代話本選集《今古傳奇》聊齋：（清）蒲松齡《聊齋志異》史書：（西漢）司馬遷《史記》西廂：（元）王實甫《西廂記》鏡：（清）李汝珍《鏡花緣》當前第12頁\共有47頁\編于星期日\0點

——閱讀題型及要點解法小說解析當前第13頁\共有47頁\編于星期日\0點文章構件及一般作用1.題目

①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內容。2.開頭

⑴開篇點題；⑵總領全文；

⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主體部分

⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；

⑵段落總括句：總結上文；引出下文；表明觀點態度4.結尾

⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；

⑵總結全文，深化（強調、升華）中心；

⑶首尾呼應（照應開頭，呼應題目）。當前第14頁\共有47頁\編于星期日\0點人稱選用及效果作用第一人稱

以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強文章的可信度、真實感；第二人稱

以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強感染力。第三人稱

以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達感情。當前第15頁\共有47頁\編于星期日\0點小說基本知識概述四大文學體裁：詩歌散文戲劇小說定義：小說是文學體裁四分法中的一大樣式。以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫，揭示社會矛盾、反映現實生活的一種文學體裁。當前第16頁\共有47頁\編于星期日\0點小說結構圖自然環境環境賞析環境描寫社會環境把握故事情節（序幕）開端揣摩人物形象小說情節發展概括小說主題高潮分析寫作技巧結局（尾聲）品味語言特色人物主題考點當前第17頁\共有47頁\編于星期日\0點一、賞析環境描寫

小說中的環境描寫，有時是為了表現故事發生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。

在分析人物形象時通常要結合環境進行分析。

當前第18頁\共有47頁\編于星期日\0點答題要點常見題型：就指定的環境描寫說出其作用。1.社會環境（故事發生的時代背景）：

①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；

②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；

③揭示社會本質特征，揭示主題。

當前第19頁\共有47頁\編于星期日\0點例：他是我本家，比我長一輩，應稱之為“四叔”，是一個講理學的老監生。說我“胖了”后即大罵新黨（康有為）拜的卻只限于男人，拜完自然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買的起福禮和爆竹之類的，——今年自然如此。當前第20頁\共有47頁\編于星期日\0點2.自然環境（人物活動的具體場景）：

①點明故事發生的時間、節令和地點；

②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；

③渲染氣氛，奠定基調；為刻畫人物作鋪墊；

④推動故事情節發展；

⑤暗示或象征社會環境，襯托主題。當前第21頁\共有47頁\編于星期日\0點舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉魯鎮的。冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。當前第22頁\共有47頁\編于星期日\0點環境類試題答題思路一、表述要點：

①環境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）

②情節（推動，暗示，鋪墊）

③人物（烘托，襯托）

④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。當前第23頁\共有47頁\編于星期日\0點二、表述格式

1、×××具體描寫了……景色，交代了故事發生的時間、地點等，營造（創設）了一種……氣氛；2、渲染（定下）了……的抒情基調；3、烘托了人物的思想感情；4、為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。當前第24頁\共有47頁\編于星期日\0點二、賞析小說的人物形象1.人物描寫的方法：⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、動作描寫

細節描寫、心理描寫⑵側面描寫：側面烘托、環境描寫2.常見題型⑴分析小說刻畫人物的方法與技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶評價小說中的人物（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。當前第25頁\共有47頁\編于星期日\0點形象刻畫基本技巧

——各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神態、動作描寫：

更好展現人物的內心世界及性格特征。

例：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。

分析：此處的肖像描寫展現了祥林嫂的哪些性格特點與內心世界？當前第26頁\共有47頁\編于星期日\0點⑵語言描寫：

①、刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。

②、描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。例：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”“可惡！然而……。”四叔說。當前第27頁\共有47頁\編于星期日\0點⑶心理描寫：

直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。例：“不過人不是為失敗而生的，"他說。“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。"不過我很痛心，把這魚給殺了，他想。現在倒霉的時刻要來了，可我連魚叉也沒有。這條登多索鯊是殘忍、能干、強壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不，他想。也許我僅僅是武器比它強。“別想啦，老家伙，"他說出聲來。"順著這航線行駛，事到臨頭再對付吧。”但是我一定要想，他想。因為我只剩下這個了。當前第28頁\共有47頁\編于星期日\0點⑷細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。例：黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”當前第29頁\共有47頁\編于星期日\0點3.“人物性格特征分析題”解題思路⑴從故事情節的發展變化中把握人物性格。

情節往往是人物性格的形成發展的過程。⑵從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格。

在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。⑶從描寫手法中認識人物性格。

作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等，都是表現人物的思想感情和性格特征的。當前第30頁\共有47頁\編于星期日\0點⑷從社會環境、活動場景及人物關系中認識人物的典型意義。

形象的典型意義往往要根據故事發生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關系等，往往也與其典型意義有關。⑸借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。

包括小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。人物形象分析題表述要點：是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義

當前第31頁\共有47頁\編于星期日\0點三、賞析小說情節安排常見題型1.情節梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節。或文中共寫了哪幾件事，請加以概括。2.情節鑒賞：②某一情節的特點和作用分析；③開頭或結尾等的作用；④小說的敘述故事情節過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；3.情節探究：⑤哪一個情節最吸引你；⑥情節的合理性探究等。當前第32頁\共有47頁\編于星期日\0點1.關于情節的概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。提示：（1）解題時用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯。（2）以主人公為敘述角度敘述。（3）表述：什么時間什么地方什么人做了什么事有何結果。（五個W）當前第33頁\共有47頁\編于星期日\0點2.關于情節的鑒賞這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。題型：

1.文中寫了XX情景在小說結構上起到什么作用？2.某情節在內容上有什么作用？請具體說明。溫馨提示：分別從小說的整體情節、人物的塑造、主題的表現三個角度思考。當前第34頁\共有47頁\編于星期日\0點情節的作用⑴、對整個故事情節的構成上的作用：

1.設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；

2.是前后照應或照應前文XX情節；

3.是為后面的XX情節發展作鋪墊或埋下伏筆；

4.起線索或推動情節發展作用；

5.總結上文、點明題意；⑵、對整個故事情節人物塑造的作用：

1.或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；

2.或表現了XX的人物性格；

3.交代人物活動的環境；（3）、對表現主題的作用：

其作用一般來說是點題、表現主旨、深化主題。當前第35頁\共有47頁\編于星期日\0點3.關于情節探究題基本內容

（1）關于某個情節設置或安排的處理，你是否贊同，并說明理由；

（2）探究作者情節如此安排的理由。溫馨提示：分別從小說的整體情節的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現三個角度思考探究。當前第36頁\共有47頁\編于星期日\0點情節安排基本技巧

——各種敘述手法的運用與作用⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。當前第37頁\共有47頁\編于星期日\0點⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑸平敘：指平行地敘述兩件或兩件以上同時發生的事。可以使頭緒清楚，照應得體，但要注意交待事件起訖的時間。平敘的方式有二：

①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再

說乙的事，兩邊都交待清楚；

②時而說甲，時而說乙，按照情節發展輪番敘

述。當前第38頁\共有47頁\編于星期日\0點情節安排的評價1.全文情節一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。《老人與海》2.小說情節首尾呼應。使情節完整結構嚴謹。《祝福》3.開頭運用倒敘，設置懸念，吸引讀者，引人入勝。《祝福》4.結尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。《盜夢空間》當前第39頁\共有47頁\編于星期日\0點5.結尾出人意料，情節逆轉，深化主題。《項鏈》6.貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。注意：分析情節的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。當前第40頁\共有47頁\編于星期日\0點小說的常用開頭及作用1.設疑法（懸念法）：

開頭提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是

①造成懸念，引出下文情節；

②引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；

③突出人物形象；

④揭示或暗示小說的主題。2.寫景法。

渲染環境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。當前第41頁\共有47頁\編于星期日\0點小說的常用結局及效果1.出人意料的結局。（《項鏈》）

①從結構上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。

②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。

③從主題上看，能更好地深化主題。

2.令人傷感的悲劇結局。（《藥》《杜十娘》）

①從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。

②這種結局令人感動，令人回味，引人思考。

③從主題上看，能更好地深化主題。當前第42頁\共有47頁\編于星期日\0點3.令人喜悅的大團圓結局。（《柳毅傳》）

①從表達效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。