第三課時和而不同說一說大家聽說過“和為貴”的說法吧？請說一說你對它的理解。“以和為貴”是來自論語，是指人與人之間以和為貴的意思。“以和為貴”是中國文化的優秀傳統和基本價值取向。說一說針對這個問題，孔子在論語中給出了一個答案，那就是“君子和而不同”。它的含義是指，君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不必附和別人，人云亦云。但是，我們學習過生活中人與人的不同、沖突和矛盾都是不可以避免的，那我們怎么才能做到“和為貴”呢？看一看近日，六（2）班的“戰火”燒起來了，少數同學之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時，有幾個同學向其他同學介紹他們最近喜歡玩的網絡游戲，并說合理地玩游戲有利于學習。后來，有同學貶低他們的愛好，覺得身為六年級學生還玩這么幼稚的游戲，簡直可笑，而且認為玩游戲不可能有利于學習。于是,這幾個同學反唇相譏,譏諷對方幼稚,居然崇拜那些矯揉造作的明星……你是怎么看待六（2）班的這種情況？做一做“和而不同”的一個基本點是，人與人之間不可避免地存在差異。我們要充分認識到人與人之間的不同是正常的，這才是我們的世界豐富多彩的原因。從王安石與司馬光“和而不同”的故事，你得到了什么啟發？做一做下面和你的同桌比一比吧：你們的身高一樣嗎？2.你們喜歡吃的食物一樣嗎？3.你們最喜歡看的書分別是什么？4.你們最喜歡的體育項目分別是什么？5.你們最喜歡的課程分別是什么？6.你們最擅長的課程分別是什么？做一做人與人之間存在很多不同，每個人都有自己的閃光點。請同學們兩人成對表演，發現對方的與眾不同優點，要求真實。下面是一些例子：非常遵守紀律；對待他人非常友好；善于觀察其他同學的情緒；閱讀速度快；數學題目做得快；跑步快；很強的自信心…………讀一讀“海納百川，有容乃大”，大海正是因為接納了無數的河流小溪，才有了驚濤拍岸的雄渾壯闊；“萬紫千紅總是春”，春天正是由于涵蓋了嬌艷百花，綠樹青草，才有了姹紫嫣紅，楊柳堆煙。學一學有一顆博大的心，一個寬闊的胸懷，我們才能更好地發展。中華文化源遠流長，正是由于能夠吸收各種文化的優秀元素，才能夠延續至今，生生不息。世界萬物皆是如此。因此，在待人處事上，我們要有寬廣的胸懷，做到“君子和而不同”。情景討論別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。六年級三班的一幫男生最近流行玩一款樂高新游戲。在課間的時間，他們熱烈地討論，這時趙志華說自己其實不是太喜歡這款新游戲，只是看見大家都在玩，就也玩玩試試，他覺得這款游戲還不如以前的一款老游戲。這時其他的男生就群起攻擊趙志華，說他根本不會玩樂高，以后再也不帶他一起玩了。請同學們讀一讀下面的情境，說一說你自己對這件事的看法。情景討論每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。六年級一班的小明這個月當輪值班長。這個月正好要組織班級出去郊游。小明非常積極地去組織這件事情。他前幾天每天晚上設計郊游方案都搞得很晚。今天在班會上，他把寫好的方案提出來讓大家討論,很多同學都覺得他的方案挺好,但是有幾位同學覺得這個方案沒有考慮到一些特殊情況，建議小明再考慮下。但是小明覺得自己的方案已經很完美了，根本不想再考慮，直接拒絕一些同學的建議，還責怪他們是雞蛋里挑骨頭，沒事找事。情景討論不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法存在。六年級二班里有很多喜歡踢足球的男孩子。他們經常踢球，也經常一起聊自己喜歡的球隊和球星。有一天，趙華和小武同學在聊足球，趙華說自己最喜歡球星C羅，小武說自己最喜歡球星梅西。兩個人都認為自己的喜歡的球星是世界上最棒的，兩人開始激烈地爭論，趙華說小武的觀點是完全不對的，最后還說小武完全不懂足球，小武聽了很生氣，兩人幾天都不說話。情景討論每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。六年級六班班委會幾位同學今天開會討論組織什么樣的活動，來慶祝下個月的教師節。張曉華提出可以給老師準備一些同學們自己做的賀卡，而另外兩位同學反對他的意見，說做賀卡太老套了，最好想些新的形式。張曉華聽到不同的看法，內心感覺很不舒服，就極力去爭辯，但無法說服他人，最后就說自己不參與討論了，生氣地離開了。做一做同學們，上面提到的情境，在我們班上有沒有出現過類似的情境呢？下面讓我們一起開一個主題班會，題目就是“營建和諧寬容的班級生活”。讓我們：1.舉例說一說“和而不同”中的“和”與“不同”分別是什么；2.我們怎么樣才能做到“和而不同”；3.在我們班級生活中，在哪些情境下，同學們要特別注意要有寬容的心態，做到“和而不同”？小結世界充滿了不同，才會精彩紛呈。我們要認識到人與人之間的不同，接受人與人之間的差異；2.“君子和而不同”是中華文明的核心價值觀之一，是社會中人與人相處的重要行為準則。課后實踐請同學們課后和父母探討如何在家庭生活中踐行“君子和而不同”的理念。六年級下冊

部編版道德與法治2.學會寬容01寬容讓生活更美好02擁有一顆寬容心03和而不同04課堂總結寬容讓生活更美好01

寬容，即人寬宏有氣量，不計較或不追究。寬容是人類生活中至高無上的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。寬容寬容讓生活更美好寬容讓生活更美好“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好。總之，

寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它

是我們和諧、美好生活的重要基礎。寬容讓生活更美好活動園寬容讓生活更美好感謝他們的寬容

我和張南在小區里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕得直流血。晚上，張南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。我媽媽沒有指責張南，說這只是意外，以后玩的時候小心點就行了。

生日那天，飛飛邀請好朋友來家里玩。他們在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。鄰居上來敲門，善意地提醒他們小聲點。

收廢品的老人收廢品時，不小心剮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人不停地自責，留在原地，等待車主。車主了解了事情的原委，不但沒有要求老人賠償，還表示敬佩老人誠實、勇于擔責的精神。談談你的看法請你結合上述事例，談談你如何看待事例中人物的寬容做法。寬容讓生活更美好寬容讓生活更美好●謝謝這位媽媽的寬容。如果她不夠寬容，而是指責張南，甚至和張南的爸爸媽媽爭吵，就有可能損害兩個小伙伴的友誼。●謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容……●謝謝車主的寬容。他的寬容讓……我的看法小討論你遇到過類似的事情嗎？請和小組同學交流一下，談談寬容對生活的意義。寬容讓生活更美好一起游覽“寬容城”寬容讓生活更美好“寬容城”的三大名勝靜心泉寬容讓生活更美好

人們遇到紛爭或沖突，感到很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來。包容鏡寬容讓生活更美好

城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭寬容讓生活更美好

城里還有一座特別的亭子，只要人們去那里坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。怎樣成為好朋友想象一下“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”人們生活的作用。寬容讓生活更美好假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣？寬容讓生活更美好

寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。閱讀角寬容讓生活更美好寬容—健康的“維生素”

寬容是一種善待他人的態度，能夠讓人釋放壓力，改善人體微循環，促進人體健康。當人的內心矛盾沖突或情緒危機難以解除時，機體的內分泌功能就容易失調，人會產生血壓升高、心跳加快等反應，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會相互影響，形成惡性循環，降低人體免疫能力，導致疾病的發生。豁達寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。擁有一顆寬容心02寬容能讓我們心胸開闊有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，而寬容能讓我們心胸開闊。擁有一顆寬容心活動園擁有一顆寬容心擁擠的公交車上，我幾次被人踩到腳，心里有些不愉快。快下車時，我又被人重重地踩到，好疼。我真想大吼一聲，但轉念一想……我可以……擁有一顆寬容心別人也不是故意踩我腳的。我有時也會踩到別人的腳。車上人這么多，被踩到腳是難免的。……小討論同學們，在生活中，你有寬容大度地對待他人的經歷嗎？當時你心里是怎么想的？擁有一顆寬容心活動園擁有一顆寬容心

丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計較的“計較城”，會看到什么樣的生活景象。在教室里，前桌同學不小心把后桌同學的文具盒碰掉了。在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。在人來人往的市場里，人們難免會碰觸到。請你談一談

寬容讓我們在面對他人的無心之失時要大度、不計較；在面對他人的傷害時，平息心中的不

滿，放棄報復的想法，懂得

原諒他人。擁有一顆寬容心擁有一顆寬容心有幾個同學很疑惑，明明是別人傷害了我們，為什么還要寬容呢？為此，我們請來啄木鳥醫生幫忙。啄木鳥醫生認為要解決同學們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。啄木鳥醫生行醫記擁有一顆寬容心憤怒的情緒體驗是什么？一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎？NO.1心中有怒氣擁有一顆寬容心

擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。我們來討論擁有一顆寬容心以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎？假如用暴力進行報復，會有什么后果？NO.2想要報復對方擁有一顆寬容心

擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。我們來討論擁有一顆寬容心假如我們執意不原諒對方，內心感受是什么樣的假如我們是犯錯者，得不到對方原諒時，內心感受又是什么樣的？？NO.3不愿原諒對方擁有一顆寬容心

“金無足赤，人無完人。”別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。我們來討論擁有一顆寬容心古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。譯文：古時候的君子，要求自己嚴格而全面，對人寬容而簡約。因為對己要求嚴格全面，所以從不松懈怠惰；因為對人寬容而簡約，所以人們都樂意多做好事。小討論

啄木鳥醫生幫助我們找出了隱藏在心中的三條蟲子，我們怎樣才能消滅這些蟲子，做到寬容他人呢？擁有一顆寬容心活動園擁有一顆寬容心假如因為有第一條法寬容他人，我會……假如因為有第二條蟲子，讓我想要報復他人，我會……假如因為有第三條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……寬容有限度、有原則

寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。擁有一顆寬容心活動園寬容讓生活更美好感謝他們的寬容

劉青在學校有點調皮，班主任和同學都對他很寬容。但是，當劉青欺負并嘲諷剛轉來的新同學時，班主任非常生氣，認為劉青很不尊重人，讓他向新同學道歉，并在全班做檢討。

放寒假時，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發現了。姑姑罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后，奶奶鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。班主任的做法是否過于嚴厲？如果你是班主任，你會怎樣處理這件事？如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果？《中華人民共和國刑法》第一百一十四條：

放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。擁有一顆寬容心和而不同03寬容的必修課

生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環境、興趣愛好或觀點看法。學會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。和而不同

近日，六（2）班的“戰火”燒起來了，少數同學之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時，有幾個同學向其他同學介紹他們最近喜歡玩的網絡游戲，并說合理地玩游戲有利于學習。后來，有同學貶低他們的愛好，覺得身為六年級學生還玩這么幼稚的游戲，簡直可笑，而且認為玩游戲不可能有利于學習。于是，這幾個同學反唇相譏，譏諷對方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……和而不同活動園六（2）班的“戰火”因為什么而燒起來？這對班級的和諧有什么影響？六（2）班的“戰火”和而不同和而不同君子和而不同。

—《論語·子路》這句話的意思是，君子在與他