PAGE1PAGE8城市軌道交通車輛技術專業《城市軌道交通車輛構造》課程標準一、課程基本信息課程代碼：18071625學時數：108學分：6先修課程：《機械基礎》、《城市軌道交通電工電子技術》、《鐵道概論》、《城市軌道交通概論》等。后續課程：《城市軌道交通牽引供電》、《城市軌道交通行車組織技術》、《城市軌道交通車輛制動系統》、《城市軌道交通運營安全與應急處理》等。二、課程性質該課程是五年制高職學校學生的一門專業課程，為培養軌道交通車輛技術高素質人才的目標服務，在前續課程的基礎上進一步培養學生的專業意識，為后續課程打下基礎。1.與前續課程的聯系通過《機械基礎》、《城市軌道交通電工電子技術》、《鐵道概論》、《城市軌道交通概論》等的學習，學生了解了城市軌道交通車輛系統的一些基礎知識和總體組成，為以后學習打好基礎。2.與后續課程的關系為學生后續課程《城市軌道交通牽引供電》、《城市軌道交通行車組織技術》、《城市軌道交通車輛制動系統》、《城市軌道交通運營安全與應急處理》等課程學習打下高度的相關基礎，為學生在以后工作中提供的車輛方面的必要知識。《城市軌道交通車輛構造》是五年制高職城市軌道交通車輛技術專業學生的一門必修的專業核心課程。三、課程的基本理念本課程是城市軌道交通車輛技術專業的一門核心課程，是本專業核心能力的支撐。其前修課程是機械制圖、機械結構分析與設計等專業基礎課程，是專業基礎課程知識的具體應用及專業基礎能力的進一步提升，同時為后續的行車組織、車輛運用與管理等專業核心課程打下堅實的知識與能力基礎。通過本課程學習，使學生具有一定的職業素養，為學生的職業綜合能力形成奠定基礎。四、課程的設計思路本課程其總體設計思路是，本課程面向城市軌道交通運營及生產企業，根據生產、管理、服務第一線從事城軌車輛檢修、駕駛、運營管理工作的需要，以培養學生對城軌車輛結構分析能力為重點，在分析學習領域對應的典型工作任務所需知識、技能、素質的基礎上，參照行業職業資格標準，確定教學內容。將相關的知識、技能、素質按照學生的認知規律和職業成長規律，由易至難，由單一復雜的地用于各學習活動中，實現知識、技能、素質的同步提高。五、課程的目標1．知識能力掌握城軌車輛的類型、性能和技術，理解車輛編號及車輛相關標識。掌握車體結構及材料，掌握鋁合金車體的性能及輕量化結構特點。掌握城軌車輛轉向架的組成及結構，各結構部分的功能、特點及適用場合。掌握車輛連接裝置的組成及結構特點，理解各部分之間的相互關系。掌握車輛制動的過程和制動原理，理解基礎制動裝置組成、基本原理及各部件的作用。掌握空調系的組成、工作原理及故障分析方法。了解城軌車輛的動力學基礎理論。2．專業能力能正確識別城軌車輛類型，能比較分析不同城軌車輛類型的性能和技術特點。能對已知列車判斷列車編組和車輛編號情況，能對車端、車側、車門和座位等進行標識。能正確識別轉向架各個部件的名稱、具體位置。能對輪對尺寸進行測量，能對車門氣路圖進行正確識圖。能對已知車輛連接裝置識別各個部件的名稱、具體位置，會對各類城軌車輛車鉤進行正確連接。能對已知車輛識別車輛設備的名稱、具體位置。3．素質能力具有良好的思想品德素質、科學文化素質、專業業務素質和身體心理素質。具有良好的禮儀習慣和職業道德，具有敬業愛崗的工作作風，具有良好的法律意識、安全意識和環保意識。能與他人進行良好的協調與溝通，能獨立或通過團隊協作完成工作任務。六、課程的內容標準根據專業課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容，說明學生應獲得的知識、技能與態度，如下：本課程專題教學內容與學時分配見表1。表1課程內容與學時分配表項目編號項目名稱內容學時單元一城市軌道交通車輛的基本知識城軌交通模式，地鐵、輕軌、獨軌交通的特征;車輛的類型和特點車輛的組成和技術參數車輛的編組、標識車輛限界8單元二車體概述車體材料鋁合金車體不銹鋼車體車體的模塊化結構16單元三轉向架轉向架概述轉向架的主要組成彈簧減震裝置牽引連接裝置和驅動裝置其他城市軌道交通車輛轉向架24單元四車門車門的類型、編號和結構車門的控制客室車門的故障處理14單元五車體連接裝置概述車鉤緩沖裝置附屬裝置貫通道及渡板14單元六制動裝置制動的基本概念、模式和應具備的條件車輛制動機種類供風系統基礎制動裝置車輛制動系統介紹16單元七空調和制冷系統空調系統的設計要求車捏空氣參數設定制冷原理空調系統的結構空調系統的主要設備空調系統的控制16合計108七、課程實施的建議建議本課程重視學生理論學習與實踐活動相聯系，采取理論課與學生實踐活動課程相結合的教學模式，具體專題學習內容如下：單元一城市軌道交通車輛的基本知識（開設學期：第5學期）教學目標主要教學內容或過程考核方法或形式知識目標掌握車輛的基本類型和特點講授筆記掌握車輛的組成、編組和技術參數講授作業、筆記了解車輛限界的概念和繪制方法講授作業能力目標能在實際工作中區分車輛的類型案例筆記能正確將車輛進行編組小組討論筆記態度目標（1）通過交流與討論，培養合作意識；小組討論筆記（2）培養創新精神，激發求知欲；舉例、分析作業（3）吃苦耐勞，虛心好學的精神。學習態度筆記單元二、四車體和車門（開設學期：第5學期）教學目標主要教學內容或過程考核方法或形式知識目標掌握各種不同材料車體的特點講授作業掌握模塊化結構的特點講授作業了解車門的分類以及操作方法講授作業能力目標能區分各種不同的車門，以及工作原理和特點案例筆記能正確的操作車門的開關討論筆記態度目標（1）通過交流與討論，培養合作意識；小組討論筆記（2）培養創新精神，激發求知欲；舉例、分析作業（3）吃苦耐勞，虛心好學的精神。學習態度筆記單元三轉向架（開設學期：第5學期）教學目標主要教學內容或過程考核方法或形式知識目標掌握轉向架的組成，各種不同形式轉向架和減震系統的特點講授筆記掌握動力轉向架傳動裝置的結構講授筆記掌握和上海地鐵轉向架的結構講授作業能力目標能繪制轉向架結構圖案例測驗能區分各種不同的轉向架和各自特點討論筆記能認識轉向架各個各個組成部件并說明其作用分析筆記態度目標（1）通過交流與討論，培養合作意識；小組討論筆記（2）培養創新精神，激發求知欲；舉例、分析作業（3）吃苦耐勞，虛心好學的精神。學習態度筆記單元五車體連接裝置（開設學期：第5學期）教學目標主要教學內容或過程考核方法或形式知識目標掌握車鉤的組成、作用和分類講授作業掌握緩沖器的性能參數講授筆記了解貫通道裝置的結構和作用講授筆記能力目標能分析各種不同車鉤的結構特點分析筆記能講出車鉤的3種工作狀態和工作原理討論筆記態度目標（1）通過交流與討論，培養合作意識；小組討論筆記（2）培養創新精神，激發求知欲；舉例、分析作業（3）吃苦耐勞，虛心好學的精神。學習態度筆記單元六制動裝置（開設學期：第5學期）教學目標主要教學內容或過程考核方法或形式知識目標掌握制動裝置的概念、模式和應具備的條件講授筆記掌握制動系統的分類和各自的特點講授作業掌握制動控制系統的分類和工作原理講授作業能力目標能講出主要制動方式的特點和原理案例筆記能分析制動3種制動控制系統的工作原理和應用分析測驗態度目標（1）通過交流與討論，培養合作意識；小組討論筆記（2）培養創新精神，激發求知欲；舉例、分析作業（3）吃苦耐勞，虛心好學的精神。學習態度筆記單元七空調與制冷系統（開設學期：第5學期）教學目標主要教學內容或過程考核方法或形式知識目標掌握空調系統的作用和組成講授筆記掌握空調系統的分類和工作原理講授作業掌握通風系統的分類和作用講授筆記能力目標能認識空調系統各個組成部分，并說明其作用討論筆記能簡述空調制冷原理和工作流程分析測驗能講出通風系統的分類和主要工作過程分析作業態度目標（1）通過交流與討論，培養合作意識；小組討論筆記（2）培養創新精神，激發求知欲；舉例、分析作業（3）吃苦耐勞，虛心好學的精神。學習態度筆記八、教學資源開發與利用1.教材選取的原則以項目為載體，將知識、技能、態度三者融入教材內容，強調車輛構造理論與現實生活應用要求結合的教材，建議使用職業教育軌道交通專業教材。2.推薦教材《城市軌道交通車輛構造》劉柱軍主編人民交通出版社3.參考的教學資料（1）《城市軌道交通車輛總體》楊志強主編中國鐵道出版社（2）《城市軌道交通車輛》，曾青中主編，西南交大出版社出版（3）《城市軌道交通車輛結構與設計》，張振森主編，上海科學技術出版社出版（4）《城市軌道交通車輛工程》，王伯銘主編，西南交大出版社出版九、教師能力要求1.教師應根據學生的認知水平、年齡、當地經濟和社會發展情況，并結合專業特點，選擇適當的教學方法，廣泛使用啟發式、直觀式、討論式及案例教學等教學方法，調動學生主動學習的積極性。鼓勵教學方法創新，提高課堂教學實效。2.教師要組織學生進行游戲、團體訓練、情景模擬等活動，提高教學效果。3.教師應充分利用課本和教學參考書、多媒體光盤所提供的資料開展教學活動，并恰當使用錄音、錄像、幻燈、照片、掛圖及計算機等教具和校園網等設備輔助教學，要重視現代教學手段的使用。十、考核方式與標準本課程的形成性考核包括：形成性考核、總結性考核兩種類型進行。（一）形成性成績形成性成績占總成績的30%（課堂10%、作業占10%、階段測驗占10%）1.平時學習考核（100分，占比為10%）（1）考勤（50分）每次上課點名，無故遲到或早退1次扣5分，曠課一次扣15分，扣滿30分為止。（2）課堂表現（50分）每人的基礎分為25分，具體加減分規定如下：A.課堂上積極主動正確回答一次問題，可加5分；即使沒答對也可加2分B.課堂上被動正確回答一次問題可加3分C.課堂上提問答不出或不回答問題一次，扣2分D.課堂上睡覺一次扣5分E.上課不帶書、不記課堂筆記等，每發現一次扣10分2.平時作業考核（100分，占比為10%）全學期布置作業不可以少于8次，并要求全批全改，以ABCD等第進行作業評價，不交作業者不得分。本項得分為：總分/8*30%。3.階段測驗考核（100分，占比為10%）全學期學生將進行3次階段測驗，教師全方位觀察每一個學生的每次測驗全過程，注重學生的知識能力培養。每次測驗成績各占階段測驗成績的33%。（二）總結性考核1.在課程標準（教學大綱）規定的教學目標、教學要求、教學內容和《城市軌道交通車輛構造》教材范圍之內。既考查對基本知識的識記能力，又考察運用所學知識分析問題和解決問題的能力及創新能力。2.考核的覆蓋面涵蓋單元一至單元七全部內容，其中重點為單元二、單元三、單元四、單元五和單元六。3.考核將盡