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文檔簡介

第第頁語文課文矛與盾教學設計

1、學習本那么寓言中的五個生字。能正確、流暢地朗讀課文。背誦課文。

2、理解故事內(nèi)容。

3、領悟文中所告知的道理，在日常生活中說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相沖突。

教學重點：理解文章內(nèi)容。

教學難點：理解寓意。

教學預備：教學課件一套。

教學過程：

一、引入課題

出示矛和盾的圖片，讓同學認識古代的兩種兵器矛和盾。并作簡要介紹。再出示以矛攻盾的圖片，以及課文插圖。

問：這個人在干什么？〔在賣矛和盾〕今日我們就去現(xiàn)場看看，他是怎么夸他的矛和盾的。〔板書：矛和盾〕

這是一篇文言文，以前我們已經(jīng)接觸過這類文章。我們應當怎么樣來學習這類文章呢？〔出示：學習方法〕同學齊讀。

二、朗讀課文。學習生字。

1、生自讀課文。要求讀準字音，讀通句子。

2、聽配樂朗讀，留意聽清停頓、重音。

3、生再讀課文。盡量仿照范讀，讀準字音，讀好停頓和重音。

4、跟讀。以達到最正確朗讀效果。

三、理解句意。

1、生依據(jù)說明自己理解，同桌相互溝通。

2、全班溝通。〔出示帶說明的原文〕讓同學弄清每句話的`意思。

3、指名說出全文意思。老師適當點撥。

4、小結全文意思。〔出示課件：原文譯文〕

5、想一想，寫一寫：圍觀的人走散了，這個楚國人會怎樣？〔出示課件〕

四、表演這那么故事。這那么故事用一個成語來說就是“自相沖突”。

五、歸納寓意

爭論：這那么寓言告知我們一個什么道理？

小結：〔出示課件〕說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說，告誡人們說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相沖突。

現(xiàn)實社會中有這樣的人嗎？說一說。

六、再讀課文，試背課文。

七、觀看自相沖突的視頻材料。

八、總結：

剛才的片段好笑吧。在笑過以后，人們都能悟出一個深刻的道理。像這樣的短小故事還許多，被人們收集在《韓非子》里。〔出示課件〕

板書設計：

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