第第頁考試不及格保證書

我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望老師能夠給我一個機會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不仔細聽講，導致我考試沒考好。我認為，這次考試考不好還有兩個大的緣由。

一是學習不用功。上課時，特別是數學和英語，一有聽不懂的狀況就犯困，越困越聽不懂〔最近課前開始認真預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善〕。然后，我不清晰何時有了個大毛病發呆。這的確糜費了許多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充盈自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。特別是上了高中后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習立場的問題。

二是學習立場不端正。我常把自己定位為“厭惡學習的孩子“。其實這是消極的心理默示。事實上我已經開始對很多的科目產生愛好了。心理默示也是蠻重要的。現在我非常重視，并從內心上指責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我清晰，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且清晰如何改過自身，所以我在以后的日子里，會分外的嚴格要求自己。

現在我對自己的學習也有了新的要求。

我現在已經深刻的`認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，盼望老師能夠再給我一次機會，我肯定會好好努力，不再讓老師及家長絕望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

致此

敬禮！

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****年**月**日

2考試不及格保證書

敬愛的**：

我很對不起，考試沒及格。由于我這段時間沒有好好學習，上課愛做小動作，導致成果不抱負。我懷著愧疚的心情，寫下這份保證書。以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

我出來有幾點是我做的不夠的：

一是上課沒方法集中精力，不用功，還時常發呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業也不仔細。我覺得改正這個習慣。

二是我是我在課后沒有實時復習，導致學習后的知識很快就忘了。因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

三是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關懷，是盼望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情焦灼，握筆的手都會由于做不出試題而瑟瑟顫抖。

我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。我保證從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業，每天仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成果，以優異的成果來匯報曾經為我做過很多付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊敬師長，按時完成作業，仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的中學生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不能再犯懶散的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美妙的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間制造出一個另人折服的奇跡。

致此

敬禮！

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****年**月**日

3考試不及格保證書

敬愛的**：

我上期因學習文化課抓的不緊，致使學期考試有一門不及格。考試成果不好，只能夠說明我對這一科目的知識掌控得不夠深透與全面。成果考差以后，我倍感苦惱，經過這一段時間的深刻反省。我總結出了造成這次考試失利的緣由：

1、平常不留意文化課知識的專研，也可以說是我對于文化課的學習不夠重視。

2、日常沒有抽出足夠的時間來完成文化課作業，許多時候是沒有時間留給文化課作業的。

3、有時候自己也上課開小差，對于一些知識點沒有細致、精確地掌控。

通過老師的教育援助，特別是聽了省聞名企業家、全國“五一”勞動獎章獲得者趙世發的“學習是當好企業家的保證”的報告后，使我認識到：今日努力學習文化知識，就是為了明天為社會做出實際貢獻的深刻道理。為此我向×××老師，并通過×××老師向學校領導保證：

一、明確學習目的，端正學習立場，加強學習的自覺性，轉變過去被動學習的狀況。

二、仔細留意聽講，記好筆記，做到不遲到不早退。

三、物理課每半月把學內容做一次系統整理，明確重點、難點，寫出重點、