計算機(jī)平面設(shè)計實訓(xùn)室改建計劃一、改建目標(biāo)專業(yè)的實訓(xùn)室是開展專業(yè)實訓(xùn)和教學(xué)活動的重要場所，也是衡量一個學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)能力的重要基礎(chǔ)設(shè)施。專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，也是加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè)的重要途徑，因此，必須加強(qiáng)平面設(shè)計專業(yè)的實訓(xùn)室建設(shè)。通過對現(xiàn)有實訓(xùn)室進(jìn)行改造升級的形式來加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。改造實訓(xùn)室的目的，就是要通過實訓(xùn)室這個平臺來鍛煉學(xué)校的師生，提高操作技能，以實訓(xùn)室為平臺，提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，努力為學(xué)校打造多樣化人才貢獻(xiàn)力量，打造創(chuàng)業(yè)的航母。二、改建內(nèi)容（一）實訓(xùn)室場的裝修、裝飾本次裝修設(shè)計凸顯藝術(shù)風(fēng)格，到時到現(xiàn)場定制設(shè)計風(fēng)格，具有藝術(shù)氛圍，力求達(dá)到如下效果：工作室廣告設(shè)計區(qū)；室內(nèi)有屏風(fēng)間隔，配有書架；墻上配有掛畫；窗門加裝飾，配上窗簾；天花加些燈飾，點綴藝術(shù)氛圍；工作室里一塊討論區(qū)配有小型會議臺，配桌椅；配備藝術(shù)裝飾品等（二）實訓(xùn)室整體設(shè)計通過前期有調(diào)研和引入社會上先進(jìn)生產(chǎn)工藝的企業(yè)，實訓(xùn)室參照企業(yè)動作的氛圍進(jìn)行整體設(shè)計，基本上按照行業(yè)、企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布局，模擬社會真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生在校也能體驗感受企業(yè)工作的氛圍，縮減學(xué)生進(jìn)入企業(yè)適應(yīng)的時間。（三）實訓(xùn)室設(shè)備配置情況通過對實訓(xùn)室的改建，使實訓(xùn)室基本上配有圖像工作站、彩色打印機(jī)、文件服務(wù)器、無線AP和投影機(jī)等相關(guān)設(shè)備。能通過網(wǎng)絡(luò)圖像工作站都可以使用彩色打印機(jī)進(jìn)行打印。文件服務(wù)器為工作室提供存儲服務(wù)，可以把工作室的公共資源放在文件服務(wù)器上給其他人使用。無線AP把工作室的無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無縫覆蓋，智能手機(jī)、智能終端通過無線AP可以訪問工作室的資料。液晶大電視能播放視頻或作大屏幕顯示以便教學(xué)使用。三、實訓(xùn)室研究領(lǐng)域1、高技能、高素質(zhì)教師的培養(yǎng)——含教師的教育教學(xué)實踐能力、教育科研型團(tuán)隊建設(shè)等。2、課程體系建設(shè)與改革3、人才培養(yǎng)模式研究4、校企全作內(nèi)容四、實訓(xùn)室運(yùn)作模式運(yùn)作模式：專業(yè)教師組成的專業(yè)合作組。活動方式：研究型、自主活動型、外出調(diào)研、專題講座型等階段管理：第一階段——專業(yè)調(diào)研、立項申請；第二階段——團(tuán)隊建設(shè)、規(guī)章制度、工作計劃；第三階段——開展活動、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)各項工作計劃；第四階段——活動總結(jié)、不斷升華。五、實訓(xùn)室建設(shè)周期、目標(biāo)定位（一）定位以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊。（二）目標(biāo)工作室以三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在市內(nèi)有較大影響的專業(yè)教學(xué)的骨干教師群體，分目標(biāo)如下：1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身于專業(yè)教學(xué)的科研工作，在市內(nèi)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。2．具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，具有熟練的操作技能，個人或指導(dǎo)學(xué)生參予各級競賽活動，并能取得較好名次。3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評；每年每人至少有1篇論文在省級以上刊物發(fā)表。4.工作室成員能夠成為一體化教學(xué)的主力軍，每人能承擔(dān)一門課程的一體化教學(xué)任務(wù)。5、有計劃地編寫一體化教材，促進(jìn)我系一體化教學(xué)的實施，在三年內(nèi)完成三門專業(yè)課程的一體化教材的校本教材。6、有計劃完成社會人才培養(yǎng)的目標(biāo)六、升級改建保障措施平面設(shè)計實訓(xùn)室的改建升級工作由實訓(xùn)工作委員會負(fù)