試題形式：文章以……為題，為什么花大量篇幅寫……；文中寫……一內容有什么作用；對文中具體事件原因的理解。文中多次提到……有什么作用？我們在寫作時，都會圍繞主旨對所占有的材料進行取舍，與表達主旨無關的材料堅決舍棄。同時還會依據表達主旨的需要確定詳略。反過來，回答有關選材的問題，你首先要明確文章的主旨，思考該段文字與表達主旨的關系，弄清楚這一點，問題也就解決一半了。其次，一定要明確該段寫了什么內容，這一內容或者是對前后文的重要補充，或為后文寫什么打下伏筆，或為表現人物思想性格服務……只要結合具體文章內容思考，就一定能找到答案。對具體事件原因的理解，這類題型沒有技巧可言，關鍵是要抓住原文，明確事件的前因后果，答案就自然明確了。答題思路：如果問刪除可不可以，先給出你的意見：不可以。分析本句段寫了什么內容，再結合表達主旨、描寫的人物等，分析其作用；結論：本段（內容）有利于刻畫XX的形象、突出了文章的中心……（視具體內容而定）。對于詳略的安排，一般詳寫的作用是突出文章主旨；略寫的作用是使文章全面、豐滿。多次寫某事物的作用：eq\o\ac(○,1)貫穿主要情節；eq\o\ac(○,2)推動情節發展；eq\o\ac(○,3)表現人物形象；eq\o\ac(○,4)象征意義；eq\o\ac(○,5)升華作品主旨；結合具體文章體會具體作用。例題：讀文章回答問題：最簡單的高尚喬基是一位來自新西蘭的留學生，他是被中國的漢字所吸引才來中國留學的。在他眼里，中國的漢字是世界上最美麗的文字。認識喬基后不久，我就發現這個新西蘭人有個習慣：喜歡鼓掌。記得有一次是上現代漢語課，老師講完課后，剛合上教科書，就聽見“啪啪”的鼓掌聲。循聲望去，全班同學的目光都聚焦在我的同桌喬基的臉上?？吹酱蠹叶荚诳此瑔袒Ｖ沽斯恼疲荒槍擂蔚谋砬椤Ｆ桨谉o故，鼓什么掌呢？下課后，我問喬基為什么要鼓掌。他用生硬的漢語反問我：“為什么你們不為老師鼓掌？難道不應該為老師鼓掌嗎？”我一時語塞，回答不上來。心里想，也許這是新西蘭人的習慣吧，在老師講完課后，學生鼓掌以表示對老師的感謝。然而，過了一段時間，我才發現，自己的猜測是不正確的。鼓掌仿佛成了喬基的怪癖。每次老師講完課，他都要鼓掌，他一鼓掌，全班同學不得不跟著鼓掌。有同學站起來回答老師的提問，回答完畢后，不論回答得是否正確，喬基也給予掌聲。在操場里，看到早起背英語的同學，他會鼓掌；看到清潔工在宿舍樓走廊里打掃衛生，他會鼓掌……總之，是該鼓掌的時候他鼓掌，而在我們看來根本不該鼓掌的時候他也鼓掌。有同學開玩笑說，幸虧喬基是個外國人，要是個中國人，肯定會有時候因為鼓掌而引起矛盾。至少早就被人譏為“神經病”了。作為喬基的同桌，我覺得我有義務幫助喬基更深入地了解中國人的一些習慣和行為，幫助他改掉動不動就鼓掌的這個“毛病”，以更好地融入集體中去。于是，在一次去逛街的路上，我問喬基：“你怎么那么喜歡鼓掌，是不是你們新西蘭人喜歡用掌聲來表達自己的感情？”“不是，我鼓掌是我想做一個高尚的人?！眴袒f。我愣了一下，然后問他：“鼓掌和高尚有什么聯系？”“你是中國人，你不知道嗎？”喬基一臉的困惑。“我們中國人在一些場合鼓掌是禮節的表示，比如欣賞完別人的表演、在別人講話結束后，這時給予掌聲是對別人的尊重，是基本的禮節，談不上高尚不高尚。”我解釋說?！拔曳浅Ｏ矚g中國的漢字，你們中國人的祖先真偉大，發明了漢字，幾乎每一個字里都有道理和智慧。你看，‘掌’字不是這樣寫的嗎？”喬基說完，從口袋里掏出筆來，在自己的掌心里寫了個“掌”字。“你看，下面是一個‘手’，上面是一個‘尚’字，這兩字合在一起讀掌’，不就是說‘高尚’在‘手’上，為別人鼓掌就是一種高尚的表現嗎？”喬基很認真地說。我怎么也沒想到，一個外國人竟然能這樣理解中國的一個漢字，并給出自己的解釋和看法。我看著喬基手心里的那個“掌”字，情不自禁地為他鼓起掌來。這是我聽到的對高尚最簡單的解釋，雖然簡單，但卻不失道理。在別人取得成績時，在別人身陷困境時，在別人面對挫折時，在別人出色完成任務時……我們不吝嗇自己的掌聲，用掌聲給予別人肯定、鼓勵、支持、贊美、尊敬……雖然這很簡單，但的確是一種高尚的行為啊。做一個高尚的人，先從學會為別人鼓掌開始吧?！蹲x者》2018-07-03問題：文章第一段內容似乎與正文關系不大，刪掉可以嗎？為什么？解答思路：首先要明確文章寫了什么內容，表達了什么主旨。文章通過對一位熱愛中例題：第一章中的例文《不要讓別人偷走你的夢想》，老師為什么說芒提的理想是“白日做夢”？解答步驟：找到原文“白日做夢”這一情節所在位置；前后檢索，勾畫相關語句：“你一沒有錢，二又出生在一個整天流浪的家庭里，第三你沒有足夠的才略。你知不知道，要想擁有一座牧馬場，那是需要很多錢的。你不僅要買一大片土地，還要買純種馬匹，然后，你還得花很多錢來照顧它們。我勸你就別做白日夢了?！崩蠋煹倪@段話列出的幾條就是認為芒提白日做夢的原因。提煉要點，歸納答案。明確答案：老師認為芒提沒錢、出身流浪家庭、沒有才略，而擁有牧馬場恰恰需要很多錢、土地，芒提沒有條件擁有這些，所以說他是“白日做夢”。你看，凡是對文章具體事件進行提問的，只要認真閱讀原文，答案自然就呈現出來了。請整理本章要點：____________________________________________________________________________________________________________________練習：1題4問；2題3問；3題2問；7題3問；8題1問；17題4問；……試題形式：理解詞語的多層含義；結合上下語境理解詞語深層含義；體會加點詞語的表達效果或有什么作用；指出詞語指代內容。考點歸納：現代文閱讀中詞語含義的理解一般包括代詞和短語含義的理解、詞語的概括義的理解、詞語深層含義的理解。一．代詞和具有指代作用的詞語：1．代詞和代詞短語可分為：①近指代詞（即“這”和與“這”有關的短語，如“這些”“這個事實”等）；②遠指代詞（即“那”和與“那”有關的短語，如“那些”“那個”等）；③不定代詞（即“某”“某某”等）。由于代詞詞性功能的限制，所指代的通常為名詞或名詞性結構，根據指代臨近原則通常所指代的內容不會很遠，因此在代詞出現位置的前后句檢索，就能找到答案。多數情況會出現在前面。2.把握詞語的概括義：概括詞是指集中表現文章思想內容、情感傾向的詞語。一般來說，概括詞出現在概括句中，概括句包括全文的中心句，段的首括句，段的尾括句，句群的開啟句，句群的收束句。答題步驟：1.找到該詞句所在的位置，確定答題區間；2.在該詞句的前或后檢索，有的可以直接找到答案。一般“這”“這樣”等詞指代的內容會在它的前面出現。偶爾也有一些詞句是指代后面的內容的。只要大家閱讀文本就能體會到是承前省略還是承后省略，然后到相應的前面或后面就能找到答案。有時大家可以把指代的內容帶到原文試試合不合適，以確定答案的正誤。3.不能用原文句子回答的，要結合前后文語境及全文主旨，提煉答案。練習：1題1問；7題4問；8題3問；二．運用了某種修辭方法的關鍵詞語：這類試題，首先要點明使用了哪種修辭手法，再結合上下文語境分析該修辭的具體內容和作用，最后分析所表現的事物特征或者人物情感等。各類修辭的作用如下：比喻：將表達的內容說得生動具體，給人以鮮明深刻的印象，幫助人深入理解；擬人：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人來寫，使具體事物人格化，語言生動形象；夸張：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果；排比：加強語勢，使文章的節奏感強，更利于表達強烈的感情；設問：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。其次，感情色彩發生變化的詞語也是?？嫉闹R點。如魯迅的《藤野先生》中“實在標致極了”這一句中的“標致”二字就是反語，體現著作者的憎惡、諷刺情感。再有就是有些活用的詞語，在特定的語言環境中，臨時改變其使用范圍，起到意想不到的效果。這些都要結合具體語段，明確詞語本意，明確臨時意義，體會其妙處。練習：9題3問；12題3問；15題2問；三．在文中被臨時賦予的特殊含義和深層意義的詞語：考查方式：1指出某詞語的含義；2某詞語具體指什么？（注意這類題不要和“某詞語指代什么內容”混淆，此處不是簡單的提煉，而需要深入理解才能準確把握其深層含義。）詞語都有其自身的基本意義，這就是本義或詞典義。但在具體語言環境中，某些詞又被賦予了一些與本義相關的新的意義，表達了獨特的藝術效果。大家重點要理解這些臨時的、動態的、只有在這個特定語境中存在的意義，從而更好地把握文章思想內容。同時，這些詞句在文章的前后照應、過渡、鋪墊、點明或深化文章中心，富有表現力等等方面，都起著重要作用。理解好文章中這些含義深刻的詞句、富有表現力的詞句、表達情感起伏變化的詞句，能幫助我們更好地理解文章，理解作品思想情感。因此，這些詞句也是考試中常考的內容。注意，“理解詞語的含義”和“品析鑒賞詞語”的答題側重點略有不同，鑒賞除了要理解含義外，主要還是從表達效果和作用等方面來分析，所以大家要明確問題問的是什么，不要答非所問。解答方法：理解這些詞，首先要明確其本義，其次最重要的是要結合上下文內容，理解其語境義，即：在這一特定語言環境中具體指什么。如果運用修辭手法的，還要指出其比喻義、引申義、象征義、雙關及感情色彩（褒貶）等，最后還要結合文章的主旨，分析體會其深刻含義及作用：eq\o\ac(○,1)此詞語的本義。eq\o\ac(○,2)此詞語在文章中表達的意義，即語境義（要聯系上下文、修辭、各種表現手法，透過表象領悟深意）。eq\o\ac(○,3)此詞語在文章中所起的獨特的作用、表達的情感（包括人物的、作者的、讀者的等）、主旨等等。小技巧：如何體味詞語的獨特意義和作用呢？大家可以用以下的方法推敲：1.嘗試用同義詞或近義詞替換，比較有什么不同；2.刪除這個詞語，體會有什么不同。請整理本章要點（公式）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________