《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課（教學設計）部編版語文二年級上冊_第1頁
《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課（教學設計）部編版語文二年級上冊_第2頁
《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課（教學設計）部編版語文二年級上冊_第3頁
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文檔簡介

你想要一顆星星嗎？繪本共讀課（教學設計）課程目標幫助學生掌握禮貌交際的基本原則；培養學生勇敢、善良的品格；提高學生的閱讀理解能力；激發學生對未知事物的好奇心和探究欲。教學內容本次繪本共讀課將以繪本《你想要一顆星星嗎？》為主要教學內容。繪本中小狼對小兔子說：“你想要一顆星星嗎？”小兔子勇敢地說出了自己的想法，可是小狼告訴她，為了得到一顆星星，需要做許多事情。小兔子開始躊躇和害怕，但最終勇敢地迎接了挑戰。這本繪本教育了孩子勇敢迎接挑戰的品格，也讓孩子們知道自己為了成功需付出努力和代價。教學步驟第一步：導入讓學生們看看繪本的封面，猜測故事內容；讓學生們談一談自己看完這個繪本后的想法。第二步：共讀老師先講一遍故事，然后與學生一起閱讀繪本，注意讀音和語音的抑揚頓挫，以及人物形象的表達。第三步：深度閱讀老師隨機抽取出書中某一小段，帶領學生們進行閱讀，讓學生們分組討論書中重要的情節和細節。第四步：情感教育老師通過書中情節引導學生們思考如何做一個善良且真誠的人，讓學生們分析小兔子是如何克服了自己的恐懼，并最終勇敢實現了自己的夢想的。第五步：中英文對照將全篇繪本以及重要的單詞和句子做中英文對照，讓學生們通過中英文對照及發音，更好地理解故事內容。第六步：互動游戲老師通過“我是小狼，你是小兔子”這個游戲，讓學生們親身體驗小兔子勇敢迎接挑戰的感受，鍛煉孩子們勇敢堅強的品格。第七步：小結老師對今天所學內容進行小結，并鼓勵學生們也要像小兔子一樣勇敢面對每一個挑戰。課后延伸學生自己創作一個新版本的故事，講述自己勇敢地面對和克服困難的故事。帶領學生們向同學分享他們勇敢的故事，以鼓勵他們積極面對挑戰。了解星星的形狀和性質，并根據學生實際情況及科普內容制定相應教案進行拓展。教學評估學生能否準確理解故事內容?學生是否能夠表達自己的看法和思考?學生通過游戲等活動，能否感受到勇敢面對挑戰所帶來的好處？學生是否了解星星的形狀和性質？總結本次繪本共讀課是一次很好的教育過程，能夠培養孩子們的勇氣和正直品格，讓孩子們不再膽怯，敢于面對未知的事物和挑戰。此外，帶領孩子們一起讀繪

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