口語交際：意見不同怎么辦（教案）知識目標(biāo)理解意見不同時的相處之道學(xué)習(xí)正確表達(dá)自己的意見并尊重他人的意見能力目標(biāo)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意見能夠聽取他人的觀點并尊重對方的意見能夠善于協(xié)商解決意見不同的問題教學(xué)重點如何正確表達(dá)自己的意見如何尊重他人的意見如何協(xié)商解決意見不同的問題教學(xué)難點如何在口語交際中掌握恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式如何發(fā)現(xiàn)并解決雙方溝通中的問題教學(xué)過程導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的是口語交際中遇到意見不同時的應(yīng)對方法。想象一下，在與他人交流的過程中，你是否遇到過自己的意見和對方的不同，你是否知道如何表達(dá)自己的觀點并尊重對方的意見呢？引入問題老師先以一個問題開始：“同學(xué)們，如果你們策劃一次春游，你覺得最適合的出行方式是什么？”然后請三個不同的同學(xué)來表達(dá)他們的觀點。分析句子老師將同學(xué)們的觀點抽出來進(jìn)行分析，如：同學(xué)A：“我覺得我們應(yīng)該坐公交車去旅游。”同學(xué)B：“我覺得我們應(yīng)該坐火車去旅游。”同學(xué)C：“我覺得我們應(yīng)該坐自行車去旅游。”第一步，比較三個句子的思想內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)他們的意見不同。第二步，進(jìn)一步分析句子的表達(dá)方式，可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在表達(dá)過程中存在“個人意見強烈，沒有體現(xiàn)對對方意愿的尊重”、“表達(dá)過程突出個人觀點，缺乏合作、協(xié)商的氛圍”等問題。教學(xué)反思同學(xué)們的表達(dá)雖然表現(xiàn)了同學(xué)們的個人關(guān)注、思考和主張，但從交往的角度來看，他們卻違背了交往的宗旨，即交換、互相促進(jìn)對方的發(fā)展，缺少了尊重和理解對方的要素。那么，如何在口語交際中表達(dá)自己的意見，又尊重他人的意見呢？學(xué)習(xí)方法首先，當(dāng)觀點不同的時候，可以采取“尊重對方意見，充分表達(dá)自己看法”的方式，這意味著你要表示對他人觀點的尊重，而同時，也表達(dá)自己的觀點，這可以避免過分妥協(xié)的情況發(fā)生。比如，你可以說：“我很理解你的想法，但我認(rèn)為應(yīng)該采取另一種方式。”其次，要在表達(dá)意見的過程中盡量體現(xiàn)合作意識，即以問題為中心，以某個具體目的為導(dǎo)向來談話。比如，你可以說：“我們可以在商量一下，看看有什么更好的方式。”最后，可以采取協(xié)商的方式，即一起探討、發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決辦法。比如，你可以說：“我們可以一起考慮下其他的選擇。”練習(xí)為了讓同學(xué)們更好地理解和掌握意見不同時的應(yīng)對方法，在課堂中，老師可以組織同學(xué)們進(jìn)行模擬對話，或者分組進(jìn)行合作探討等等。當(dāng)然，還可以通過案例分析、背景解析等方式，讓同學(xué)從學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識到如何進(jìn)行有效的口語交際。總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)初步掌握了意見不同時的應(yīng)對方法，進(jìn)一步鍛煉了口語交際的能力。為了幫助同學(xué)們更