課標分析【課標要求】2.5知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。2.5搜集新中國成立特別是改革開放以來，反映社會生活中發(fā)生巨大變化的資料，討論變化的原因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領導核心。教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀：正確認識我國的基本分配制度，樹立正確的勞動觀念。2.能力：能具體分析實際情況，提高分析問題的能力。

3.知識：知道社會主義初級階段的分配制度；認識到只有誠實勞動、合法經(jīng)營才會受到我國法律的保護。共同富裕是一個過程，是社會主義的根本目的。學情分析本節(jié)課內容理論性較強，而學生的年齡偏小，缺乏經(jīng)濟方面的經(jīng)驗，學習起來比較困難。在教學中應注意充分利用教材中的情景、案例，最大限度地發(fā)揮學生的主動性和積極性，引導學生觀察生活、聯(lián)系實際，思考、討論現(xiàn)實生活中的問題。課堂練習與反饋四、達標檢測（時間10分鐘）1有一對夫婦從國有企業(yè)下崗后不等不靠，積極籌措資金，學習烹飪技術，開了一家小飯館，他們把農(nóng)民賣不出去的小南瓜加工成美味食品，遠近聞名。后來生意越來越火，他倆就開起了連鎖店，取名為“小南瓜”連鎖店。這對夫婦的小飯館和后來的“小南瓜”連鎖店，分別屬于什么經(jīng)濟形式？（

）

A個體經(jīng)濟

私營經(jīng)濟

B私營經(jīng)濟

個體經(jīng)濟

C個體經(jīng)濟

集體經(jīng)濟

D私營經(jīng)濟

集體經(jīng)濟2中央提出的分配制度改革的內容是：著力提高低收入水平，擴大中等收入者比重，有效調節(jié)過高收入，取締非法收入，緩解收入分配擴大的趨勢。這一政策表明（

）A我國不允許勞動者之間存在差距

B我國堅持以實現(xiàn)共同富裕為根本目的C我國人民的生活總體上已達到小康D收入存在差距不利于調動勞動者的積極性3下列受我國法律保護的有（

）①個人出售專利所得

②靠走私、販私、逃避關稅獲取的收入③披著合法經(jīng)營外衣，以制造、銷售假冒偽劣商品所得的收入④企事業(yè)單位及其他經(jīng)濟組織中從業(yè)人員的工薪收入，包括工資、獎金、津貼、補貼等。

⑤股息、利息

⑥農(nóng)民出售自己的勞動產(chǎn)品獲得的收入A①④⑤⑥

B①②③④

C①②③④⑤

D②③④⑤⑥4小明全家每月收入3萬元，大學畢業(yè)后他和幾個同學投資開辦了一家軟件公司每月收入1.5萬元。小明的妻子在一家外資企業(yè)中當主管，每月收入6500元。小明的爸爸在國有企業(yè)任工程師月工資4000元，媽媽在音樂學院退休后利用業(yè)余時間為別人調試鋼琴月收入4500元。⑴小明一家人的收入各屬于哪種分配方式？

⑵這則事例表明我國堅持怎樣的分配制度？我國現(xiàn)階段實行這一分配制度的原因是什么？

⑶由以上制度看，我國共同富裕的目標能實現(xiàn)嗎？為什么？

教材分析九年級思品重點講述我國的國情國策。第4課《全民共同致富》是學習經(jīng)濟方面的國情國策，我們知道經(jīng)濟力是綜合國力的決定性因素。可見這課地位重要，為5課學習政治方面的國情國策打下基礎。在第一課時學習了經(jīng)濟方面的基本制度——《切好蛋糕共同富裕》是第2課時的內容。幫助學生了解我國的分配制度，理解只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富，是逐步實現(xiàn)共同富裕的必由之路，從而引導學生樹立干事創(chuàng)業(yè)、勤勞致富和合法致富的觀念，在今生的人生道路上為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。要是通過對我國基本分配制度的學習，讓學生明確社會主義的根本目的是提高人們生活水平，實現(xiàn)共同富裕。并通過基本分配制度的學習，讓學生進一步明確我國基本經(jīng)濟制度強盛的生命力。第一個層次“分配制度的新變化”。主要是幫助學生了解我國現(xiàn)階段的分配制度以及實行這一分配制度的重大意義。第二個層次“誠實勞動，合法致富”。它既是“切好蛋糕共同富裕”這一項目的總結語，也是整個第4課的教育落腳點。主要目的是引導學生樹立與社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度相適應的思想觀念，增強學生的誠信、勞動、守法觀念，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科學、勇于創(chuàng)新的品質。改革開放以來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設取得了突出的成就，主要表現(xiàn)在：社會主義民主與法制建設的日益健全，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，積極主動地參與國際競爭與合作，社會主義現(xiàn)代化建設理論的形成和發(fā)展等方面。第2單元五星紅旗我為你驕傲第4課全民共同致富4.2切好“蛋糕”共同富裕教學案學習目標：情感、態(tài)度、價值觀：正確認識分配制度，誠實勞動，合法致富。能力：能運用所學知識分析當前的各種分配方式。知識：知道我國現(xiàn)階段的分配制度，了解現(xiàn)行的分配制度的好處，并能分析部分先富和共同致富的關系重難點：重點：我國基本分配制度的內容。難點：共同富裕。教學過程：一、故事導入通過這個故事，我們可以看出分配制度對于維護公平的重要性。如果把我們國家的國民收入比喻成一個蛋糕的話，那么收入的分配就是切蛋糕的問題了。蛋糕切大切小，切多切少，怎樣分配，直接關系到每個人的切身利益。那么，我們國家怎樣才能切好“蛋糕”，實現(xiàn)全民共同富裕呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內容。（出示課件）課題：切好“蛋糕”，共同富裕請大家看大屏幕——出示學習目標（學生齊讀）二、教學過程師：課前同學們已進行了預習自學并完成了“課前預習案”，首先我們來對基礎進行檢查回顧。要求：小組之間互查“課前預習案”的完成情況，有疑義的可以提出來小組討論，小組解決不了的問老師，時間五分鐘。教師觀察小組檢查情況，并及時指導糾正。過渡：通過小組互查，現(xiàn)在我們對預習學案的內容已沒有疑問。下面我們進入第一部分：分配制度的新變化探究一：小明的爸爸是以個國有企業(yè)的技術骨干，每月工資3000元。他的一項技術改造使企業(yè)的生產(chǎn)效率得到大幅度提高，經(jīng)濟效益有明顯提升。為此，企業(yè)一次性獎勵他10萬元。小明的爸爸將其中的5萬元存到銀行，用另外的5萬元購買了股票并獲得了一定的股息。思考：小明的爸爸的各項收入來自于何種分配方式？小組討論，總結此題的解題思路或步驟。率先完成的小組派代表回答。生：回答。師：很好，先列出各項收入，再歸類分配方式。課前請同學們收集了父母親朋好友的收入來源，下面請用剛才總結的方法，分小組交流一下。通過交流，進一步理解我國的分配制度和分配原則。探究二：有兩家企業(yè)，在分配形式上完全不同。甲企業(yè)在分配的時候實行平均分配，不管職工貢獻多還是貢獻少，最后職工的工資是一樣的。乙企業(yè)在分配的時候完全按照職工的貢獻進行分配，貢獻多分配多，貢獻少分配少。思考：請你設想一下這兩家企業(yè)的命運會有怎樣的不同?（先分組討論，然后各組派代表在全班交流，時間5分鐘）生：回答。師：認真聆聽，及時給予學生肯定鼓勵。并引導學生結合教材總結我國實行按勞分配的意義。過渡：我國實行這樣的分配制度的根本目的是什么？那我們應怎樣實現(xiàn)這一根本目的呢？我們一起進入第二部分：誠實勞動合法經(jīng)營探究：前幾年，一位農(nóng)大畢業(yè)的大學生，放棄了去市農(nóng)業(yè)局的機會，回到了家鄉(xiāng)，利用自己在大學學到的技術，獨自承包了一片土地，搞起了花卉種植。對此，家人和親戚鄰居都不理解：“上大學就是要謀個好職業(yè)，放著‘鐵飯碗’不端真傻，再說回家種地這大學不是白上了嗎？”幾年后，這位大學生的事業(yè)不斷地發(fā)展，成立了較大的花卉種植、銷售公司，不僅自己成為百萬富翁，而且也帶動周圍的村民走上了富裕之路。思考：1、你對這位大學的選擇作何評價？2、這位大學生以及周圍的人是怎樣富裕起來的？（小組討論、初步理解共同富裕的含義及意義）延伸：這位大學生的經(jīng)歷對你有哪些啟示呢？生：回答。師：引導學生肯定并鼓勵學習這位大學生的精神。師：其實啟示類問題是我們經(jīng)常會考查到的問題，那么大家有沒有總結過這類問題的答題方法？生：（討論一分鐘）師點撥：（出示課件）解答啟示類問題可分三步：1.讀：即讀懂材料，明確材料反映的現(xiàn)象（是什么）2.找：即找出材料反映問題與所學知識的內在聯(lián)系（為什么）3.提：根據(jù)材料反映的問題，提出今后應怎樣做，這是解答啟示類問題的落腳點。（怎么做）（比一比：看誰做得快，答得準！完成者，請舉手搶答！）【分清合法收入和非法收入】王某外出打工當建筑工人，一年下來，掙了8000元錢。某局長利用職務之便，給某開發(fā)商招攬建筑工程，獲取好處費30萬元。張某取得了一項科技發(fā)明成果，專利權被某企業(yè)購買，獲利20萬元。賈某把自己的一批產(chǎn)品貼上某品牌產(chǎn)品的商標后出售，獲利15萬元。李某是個體餐館的老板，年終繳納各種稅款后，獲利5萬元。梁某把拾到的3萬元錢據(jù)為己有。思考：上述收入中哪些是合法收入？哪些是非法收入？（出示課件）我國法律保護一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入，打擊和取締非法收入。你還能列舉哪些屬于合法收入和非法收入？（學生聯(lián)系身邊生活實際，以小組為單位寫到紙上，比一比，看哪組寫的最多。）三、小結通過本節(jié)課的學習，你還有哪些疑惑說出來大家齊力解決。確定沒有了之后，用你喜歡的方式（如知識樹、圖表、一問一答文字式等），把本節(jié)課你的收獲整理出來，選取有代表性的作品在全班展示。四、達標檢測（時間10分鐘）1有一對夫婦從國有企業(yè)下崗后不等不靠，積極籌措資金，學習烹飪技術，開了一家小飯館，他們把農(nóng)民賣不出去的小南瓜加工成美味食品，遠近聞名。后來生意越來越火，他倆就開起了連鎖店，取名為“小南瓜”連鎖店。這對夫婦的小飯館和后來的“小南瓜”連鎖店，分別屬于什么經(jīng)濟形式？（）A個體經(jīng)濟私營經(jīng)濟B私營經(jīng)濟個體經(jīng)濟C個體經(jīng)濟集體經(jīng)濟D私營經(jīng)濟集體經(jīng)濟2中央提出的分配制度改革的內容是：著力提高低收入水平，擴大中等收入者比重，有效調節(jié)過高收入，取締非法收入，緩解收入分配擴大的趨勢。這一政策表明（）A我國不允許勞動者之間存在差距B我國堅持以實現(xiàn)共同富裕為根本目的C我國人民的生活總體上已達到小康D收入存在差距不利于調動勞動者的積極性3下列受我國法律保護的有（）①個人出售專利所得②靠走私、販私、逃避關稅獲取的收入③披著合法經(jīng)營外衣，以制造、銷售假冒偽劣商品所得的收入④企事業(yè)單位及其他經(jīng)濟組織中從業(yè)人員的工薪收入，包括工資、獎金、津貼、補貼等。⑤股息、利息⑥農(nóng)民出售自己的勞動產(chǎn)品獲得的收入A①④⑤⑥B①②③④C①②③④⑤D②③④⑤⑥4小明全家每月收入3萬元，大學畢業(yè)后他和幾個同學投資開辦了一家軟件公司每月收入1.5萬元。小明的妻子在一家外資企業(yè)中當主管，每月收入6500元。小明的爸爸在國有企業(yè)任工程師月工資4000元，媽媽在音樂學院退休后利用業(yè)余時間為別人調試鋼琴月收入4500元。⑴小明一家人的收入各屬于哪種分配方式？⑵這則事例表明我國堅持怎樣的分配制度？我國現(xiàn)階段實行這一分配制度的原因是什么？⑶由以上制度看，我國共同富裕的目標能實現(xiàn)嗎？為什么？（10分鐘后，同桌交換批閱，多媒體出示答案。）最后，老師對達標檢測的結果及各小組的表現(xiàn)作總體評價，并寄予鼓勵和希望。今天的課到此結束，相信同學們一定能積極并順利完成課后提升的兩項任務：1活動：“我的家庭收入”。作為家庭的一員，請你為增加家庭收入出金點子，并制定合理的理財方案。2資料查尋：先富帶動后富的個人或地區(qū)成功典型事例及國家采取有利于實現(xiàn)共同富裕的措施，加深對實現(xiàn)共同富裕這一根本目的的理解。經(jīng)典資料：1.小崗村：昨天、今天和明天1978年12月，鳳陽縣小崗村18位農(nóng)民秘密簽下一份合同，其主要內容是不再搞“干好干壞一個樣”的“大鍋飯”，把土地承包到農(nóng)戶，由農(nóng)民自主決定種植品種、種植結構。這在當時要冒殺頭的危險。“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章。如此后能干，每戶保證完成每戶全年上交（繳）的公糧，不在（再）向國家伸手要錢要糧。如不成，我們干部作（坐）牢殺頭也干（甘）心，大家社員也保證把我們的孩子養(yǎng)活到18歲。”由于煤油燈光十分昏暗，加之當時心情緊張，寫下的句子既不連貫，也沒標符號，還有錯別字。變則通，小崗人冒著極大的政治風險，秘密干起了大包干。土地在手的小崗人扔掉討飯棍，拿起了犁耙和鋤頭……令小崗人沒有想到的是，只用了一年的時間，饑餓就遠離他們而去。大包干如星星之火，第二年就燃遍了近5000萬人口的安徽。此后，以“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”命名的中國農(nóng)村改革迅速在全國推開。更令他們沒想到是，正是這份印有他們鮮紅手印的契約成了中國農(nóng)村改革的第一份宣言書。時光荏苒，25年前首創(chuàng)“大包干”，推動了中國農(nóng)村乃至各個領域發(fā)生翻天覆地變化的小崗村，2003年12月成立了小崗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，走向了股份制經(jīng)營的新道路。（摘編自《安徽日報》）評析改革開放前，我國生產(chǎn)力發(fā)展水平較低，國民收入這塊“蛋糕”較小，加之實行單一公有制，這就決定了“蛋糕”要平均分配。分配領域內的平均主義限制了勞動者的積極性。小崗村率先掀起了我國農(nóng)村經(jīng)濟體制尤其是分配體制的變革。分田到戶，交足國家的，剩下的就是自己的，這是分配方式的一次巨大變革。“人勤地不懶”，干得越多、越好，自己得到的越多，這極大地調動了勞動者的積極性。小崗村再也沒有出現(xiàn)以前那種：“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人攆人”的奇怪現(xiàn)象。小崗村這份“生死契約”更大的價值和意義在于：它掀起了中國農(nóng)村乃至其他領域內改革的熱潮，推動著中國各個領域發(fā)生了天翻地覆的變化。它是中國社會主義發(fā)展史上的一座偉大的里程碑，具有劃時代的歷史意義。2.票證：昨天的真實故事對于現(xiàn)今的年輕人，購物票證是一個陌生的東西，但中年以上的人們對此卻有著刻骨銘心的記憶。當年的各種票證幾乎與人民幣有著同樣重要的地位，被稱做“第二貨幣”。曾幾何時，各種各樣的票證與中國人的日常生活密不可分，大到糧食、衣服，小到油、糖、肥皂等，都要相應的票證，票證名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面。在檔案館，我們看到花花綠綠的票證：棉絮票、肉票、魚票、香煙票、毛線票、鞋票、肥皂票、洗衣粉票、火柴票、燃料票、化肥票、料草票、飼料票、手表券、自行車券、電燈泡券、電視機券等。工作人員郭匯安說：“當年的票證比比皆是，除此之外，就連瓜子、花生、饅頭、豆腐、食鹽等也都離不開票證，在極端艱苦的日子里，就連白菜、蘿卜、土豆、大蔥也開始憑票供應。”各類票證是我國短缺經(jīng)濟