記敘文閱讀答題技巧一，記敘文記敘的內容是什么，是寫人還是寫事，寫了什么人什么事。記敘的六要素是什么？明確：時間、地點、主要人物、什么事件、人物的性格（或品格）、作者對人物（或事件）的態度，然后得出全文的主題（中心思想或主旨）二，記敘的順序（方式、方法）是什么？（順敘，倒敘，插敘）(1)順敘（按事情發展先后順序）(1)順敘（按事情發展先后順序）作用：層次井然，文氣貫通。敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）作用:造成懸念、吸引讀者閱讀興趣，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。作用:（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：插入……情節，補充交代了……內容，揭示……原因，推動……情節發展，對情節起補充、襯托作用，鋪墊，對比，豐富人物形象，突出中心結構避免呆板、使行文起伏多變，使文章主題更加鮮明生動三，段落（或句子）的作用1、題目的理解（題目的作用）：概括內容、點明中心、揭示主題、突出主旨，設置懸念,引起讀者興趣，點明說明對象的特征，淺層、深層、比喻、雙關、象征、引用化用，新穎形象有文學色彩線索，貫穿全文，使文章脈絡清晰；體現了作者XX的思想感情。.文章開頭段（句）的作用有：點明中心（開篇點題）、設置懸念、總領全文、引出下文、為下文作鋪墊、埋伏筆，對比（襯托）突出、推動故事情節發展、奠定全文感情基調，突出人物品質。.文章結尾段（句）的作用有：內容：畫龍點睛、點明中心、文末點題、深化主題（主旨）、表現人物品質、表達感情。結構：總結全文（收束全文）、首尾呼應、前后照應、結構完整等；.文章中間段（句）的作用有：過渡（承上、啟下、承上啟下）作用、對比（襯托）突出。（以上三種題型回答時格式為：在內容上，起至卜一的作用；在結構上，起到一-的作用。）.一句話（或某個詞）的作用：生動形象地描寫出了某個事物的某些特點；或讓人明白了一個什么道理（啟迪，教育）；或包含某種哲理等。.寫景段：渲染氣氛，烘托心情，推動情節發展，突出人物精神品質。.議論抒情段：評價人物景物事物，點明主旨，抒發感情四、分析某個句子時抓住三點要領（考試時三種中只會考其中一個）：（1）從語言特點分析。（如，修辭、動詞、形容詞，疊詞、描寫、寫法等）。A詞語賞析（形象表現事物人的特點或性格）動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞動詞：生動傳神的表現完成某事的過程某人或事物的性格特點情狀情感疊詞：增強語言的韻律感（音律和諧），讀起來朗朗上口，富有音樂美；起強調作用，生動形象、突出……特點，表達豐富的思想內容，給人以美的享受。擬聲詞：讓聲音再現，讓人產生身臨其境之感B修辭方法及作用a比喻：將……比喻成……，形象生動地描寫了什么（本體）的特點，使抽象的事物具體（或形象化）等，表達……情感。b擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使事物人格化，表現……特點，表達……情感。c夸張：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。d排比：一氣呵成，節奏鮮明，增強語勢，加強語言氣勢。e反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情，堅定有力，發人深思增強文章氣勢、說服力。f對比手法：通過比較，突出事物的特點，表現人物性格和文章主題，表達……思想感情。g反復，緊湊有氣勢，突出強調某種意思，突出某種感情（強烈抒情），富有感染力，加深讀者的印象。h設問:無疑而問，明知故問，引起讀者的注意和思考，突出……觀點，強調……情感。i對偶：整齊、有節奏感j引用詩歌：增強文章詩意（文學性）、具有意境美、豐富文章內容、吸引讀者閱讀興趣、含蓄地引出下文……內容或……觀點，升華文章主題，奠定抒情基調，表達……情感引用名言、格言、資料：增強說服力，豐富文章內容，吸引讀者閱讀興趣，引處下文……內容或觀點引用神話傳說、故事、諺語、俗語、謎語：增強文章傳奇性、趣味性、神秘色彩、豐富文章內容，吸引讀者閱讀興趣，引處下文……內容或觀點（2）從句子結構分析。（如，過渡，承上啟下，總領下文，引出下文，總結，深化主題（主旨、中心）。（3）從句子的內涵（意義）分析。（如人生啟示，哲理，揭示社會現象，教育意義等）。（4）句式角度：感嘆句、反問句、設問句等五、表達方式1.記敘2.議論3.說明4.描寫（環境、動作、語言、神態、心理）5.抒情六、寫作手法及作用常見寫作方法（表現手法）：聯想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、欲揚先抑（欲抑先揚）。作用分別如下:.象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。賦予特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。賦予的精神、品質，給讀者留下深刻印象作用：首先是把抽象的事理表現為具體可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，運用眼前之物，寄托深遠之意。.襯托：從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的……特征。使形象更鮮明.對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：把…和…進行對比，突出鮮明地表現出主要事物或事物的主要方面的……特征。.借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。.先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，.作用：運用抑揚之法使情節更曲折，突出強調了事物（人物）的特征。人物更鮮明，主題更突出。.側面（間接）描寫：側面烘托人物的……，性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。.伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。.照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。.想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。小中見大（以小見大）：從熟知的…日常生活小事入手、讓我們領悟到…的深刻道理（崇高的思想境界或美好的精神品質巧合:巧妙運用了巧合，使故事情節既在讀者的意料之外，又在生活情理之中很好地塑造了人物表了主題托物言志:通過描寫…寄托、傳達作者…的感情、抱負和志趣。雙關：鋪墊、伏筆:鋪墊是主要情節的基石，能增加情節張力，制造懸念使情節具有合理性;伏筆是在前段里為后段所作的提示或暗示現其好處是委婉含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容手時，不至于產生突兀懷疑之感。設懸念:先把…拋給讀者而又不說明原因，層層設疑激起讀者的閱讀興趣，更好地塑造人物、突出主題。（注：必須結合相關語句分析。）.記敘文中抒情的作用？抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。.環境的種類及作用？（1）自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。交代背景時間地點時令。渲染……氣氛、烘托……，心情、為下文鋪墊、推動故事情節發展、（暗示）點明和突出中心的作用，設置懸，念奠定感情基調（2）社會環境描寫，交代事件發生的社會背景、時代特征（氣氛）、地域風貌，襯托人物性格，推動故事的發展。.描寫作用包括人物描寫和環境描寫：分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。（1）正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述（2）側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果（3）場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。（4）細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小環節的細致描寫。.結尾議論性句子的作用：總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題主題.表達……思.文章中反復出現的物：是一種象征，一個線索，圍繞中心，體現主題.表達……思.人稱作用：第一人稱，拉近與讀者距離便于直抒胸臆，敘述自然、親切、真實，能自由地表達思想感情和心理，給讀者以真實生動身臨其境之感。第二人稱：（敘述主人公或者某個角以“你”的稱謂出現。）能增強文章的抒情性和親切感，便于與讀者（感情）交流第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。3,根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。4,找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。（六）、散文的主題散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感