2022年濟(jì)寧兗州市事業(yè)單位招聘人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.光纖是用（

）制造的。A.石英玻璃B.納米塑料C.激光光譜D.光纜參考答案：A解題思路：A項(xiàng)正確，石英玻璃是二氧化硅單一組分的特種工業(yè)技術(shù)玻璃。這種玻璃硬度大可達(dá)莫氏七級(jí)，具有耐高溫、膨脹系數(shù)低、耐熱震性、化學(xué)穩(wěn)定性和電絕緣性能良好等特點(diǎn)，并能透過(guò)紫外線和紅外線。除氫氟酸、熱磷酸外，對(duì)一般酸有較好的耐酸性。按透明度分為透明和不透明兩大類(lèi)。按純度分為高純、普通和摻雜三類(lèi)。用水晶、硅石、硅化物為原料，經(jīng)高溫熔化或化學(xué)氣相沉積而成。熔制方法有電熔法、氣煉法等。光纖是光導(dǎo)纖維的簡(jiǎn)寫(xiě)，是一種利用光在玻璃或塑料制成的纖維中的全反射原理而達(dá)成的光傳導(dǎo)工具。光纖通常由石英玻璃制成。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“納米”是一個(gè)長(zhǎng)度的計(jì)量單位，它的尺度是10億分之一米（10-9米）。一般來(lái)說(shuō)，納米材料是指兩相顯微結(jié)構(gòu)中至少有一相的一維尺度達(dá)到納米級(jí)。納米粒子粒徑很小，表面能很大，極易團(tuán)聚，所以如何制取納米粒子本身就是一個(gè)非常復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題。目前能制作和利用的納米粒子多為無(wú)機(jī)納米粒子，能有效地對(duì)塑料進(jìn)行改性的納米粒子是SiO2、TiO2、CaCO3，蒙脫土（MMT）等。C項(xiàng)錯(cuò)誤，激光光譜是以激光為光源的光譜技術(shù)。與普通光源相比，激光光源具有單色性好、亮度高、方向性強(qiáng)和相干性強(qiáng)等特點(diǎn)，是用來(lái)研究光與物質(zhì)的相互作用，從而辨認(rèn)物質(zhì)及其所在體系的結(jié)構(gòu)、組成、狀態(tài)及其變化的理想光源。激光的出現(xiàn)使原有的光譜技術(shù)在靈敏度和分辨率方面得到很大的改善。由于已能獲得強(qiáng)度極高、脈沖寬度極窄的激光，對(duì)多光子過(guò)程、非線性光化學(xué)過(guò)程以及分子被激發(fā)后的弛豫過(guò)程的觀察成為可能，并分別發(fā)展成為新的光譜技術(shù)。激光光譜學(xué)已成為與物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)及材料科學(xué)等密切相關(guān)的研究領(lǐng)域。D項(xiàng)錯(cuò)誤，光纜是為了滿(mǎn)足光學(xué)、機(jī)械或環(huán)境的性能規(guī)范而制造的，它是利用置于包覆護(hù)套中的一根或多根光纖作為傳輸媒質(zhì)并可以單獨(dú)或成組使用的通信線纜組件。光纜主要是由光導(dǎo)纖維（細(xì)如頭發(fā)的玻璃絲）和塑料保護(hù)套管及塑料外皮構(gòu)成，光纜內(nèi)沒(méi)有金、銀、銅鋁等金屬，一般無(wú)回收價(jià)值。光纜是一定數(shù)量的光纖按照一定方式組成纜心，外包有護(hù)套，有的還包覆外護(hù)層，用以實(shí)現(xiàn)光信號(hào)傳輸?shù)囊环N通信線路。即：由光纖（光傳輸載體）經(jīng)過(guò)一定的工藝而形成的線纜。光纜的基本結(jié)構(gòu)一般是由纜芯、加強(qiáng)鋼絲、填充物和護(hù)套等幾部分組成，另外根據(jù)需要還有防水層、緩沖層、絕緣金屬導(dǎo)線等構(gòu)件。故正確答案為A。2.侵犯公民人身權(quán)利的犯罪主體只能由自然人才能構(gòu)成。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查刑法分則。第二步，侵犯公民人身權(quán)利的犯罪主體多數(shù)是自然人，也可以是單位。如《刑法》第二百四十四條規(guī)定的強(qiáng)迫勞動(dòng)罪和雇用童工從事危重勞動(dòng)罪，犯罪主體為單位。因此，本題錯(cuò)誤。3.文學(xué)并非是電影的制勝法寶，文學(xué)與電影的轉(zhuǎn)換有著________的關(guān)系，一流的文學(xué)未必能改造成一流的電影。作為導(dǎo)演，能否抓住優(yōu)秀文學(xué)的精神，并________地傳神表達(dá)，決定著未來(lái)電影的基本品質(zhì)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.微妙惟妙惟肖B.復(fù)雜提綱挈領(lǐng)C.固定言簡(jiǎn)意賅D.靈活繪聲繪色參考答案：B解題思路：第一步，快讀閱讀文段，觀察選項(xiàng)可知第一空備選詞語(yǔ)差異較大，重點(diǎn)分析文意，由此排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，根據(jù)文意，并分析第二空成語(yǔ)含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，由“一流的文學(xué)未必能改造成一流的電影”可知，文學(xué)與電影的轉(zhuǎn)換并不是“固定”的，排除C。第二空，由“抓住優(yōu)秀文學(xué)的精神……傳神表達(dá)”可知，電影導(dǎo)演在改編文學(xué)作品的過(guò)程中要抓住精髓，力求“傳神”，而非追求形似或逼真。“惟妙惟肖”指描寫(xiě)或模仿的非常逼真。“繪聲繪色”形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真。兩詞都是強(qiáng)調(diào)形似，排除A、D。“提綱挈領(lǐng)”比喻抓住要領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要。符合文意，當(dāng)選。故本題選B。解題思路：第一空，根據(jù)“一流的文學(xué)未必能改造成一流的電影”可知，文學(xué)與電影的轉(zhuǎn)換一定不是“固定”的，排除C項(xiàng)；第二空，根據(jù)文段“能否抓住優(yōu)秀文段的精神，并···地傳神表達(dá)”可知，作為電影導(dǎo)演，要想電影優(yōu)秀就得在改編文學(xué)作品的過(guò)程中抓住其精髓，力求“傳神”，A項(xiàng)“惟妙惟肖”指描寫(xiě)或模仿得非常逼真，D項(xiàng)“繪聲繪色”形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真，文段并非在表達(dá)導(dǎo)演追求形似或逼真，故排除A、D兩項(xiàng)。B項(xiàng)“提綱挈領(lǐng)”比喻抓住要領(lǐng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《文學(xué)并非是電影的制勝法寶》4.地球的奧秘自古以來(lái)就不斷被探索著，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體，很多文人的詩(shī)詞中也反映出地球?yàn)榍蝮w這一基本特征，以下詩(shī)句所反映的現(xiàn)象能說(shuō)明地球?yàn)榍蝮w的是（）A.欲窮千里目，更上一層樓B.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回C.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天參考答案：A解題思路：第一步，本題考查人文地理知識(shí)。第二步，“欲窮千里目，更上一層樓”出自王之渙的《登鸛雀樓》，意思是想要看到千里之外的風(fēng)光，那就要再登上更高的一層城樓。因?yàn)榈厍蚴乔蝮w，所以站的越高，望的才越遠(yuǎn)；站的越高，人的視角就越大，人眼視線同地球這個(gè)球體相切的切點(diǎn)就越遠(yuǎn)，此句說(shuō)明了地球?yàn)榍蝮w。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”出自李白所作的《將進(jìn)酒》，意思是那黃河之水猶如從天上傾瀉而來(lái)，波濤翻滾直奔大海從來(lái)不會(huì)再往回流，反映的是地勢(shì)西高東低。不符合題意。B項(xiàng)排除。C項(xiàng)：“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自陸游所作的《游山西村》，意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)答案的人生哲理。不符合題意。C項(xiàng)排除。D項(xiàng)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自李白所作的《望廬山瀑布》，意思是高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。反映的是水受重力影響，從高處流向低處。不符合題意。D項(xiàng)排除。5.下列事實(shí)屬于法律行為的是（

）。A.小李拾到一個(gè)錢(qián)包B.小張創(chuàng)作一幅畫(huà)C.甲通知同事開(kāi)會(huì)D.乙贈(zèng)送貧困生學(xué)習(xí)用具參考答案：D解題思路：本題考查法理學(xué)。法律行為是指以意思表示為要素，以意思表示內(nèi)容發(fā)生法律效果為目的，能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的事實(shí)。A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，事實(shí)行為，是指行為人不具有設(shè)立、變更或消滅民事法律關(guān)系的意圖，但依照法律的規(guī)定能引起民事法律后果的行為。事實(shí)行為包括拾得遺失物、無(wú)因管理、正當(dāng)防衛(wèi)、不當(dāng)?shù)美⑶謾?quán)行為、緊急避險(xiǎn)、著作等。C項(xiàng)錯(cuò)誤，甲通知開(kāi)會(huì)，雖然是與意志有關(guān)，但是并未引起法律上的權(quán)利、義務(wù)，所以不屬于法律行為。D項(xiàng)正確，贈(zèng)與合同是贈(zèng)與人將自己的財(cái)產(chǎn)無(wú)償給予受贈(zèng)人，受贈(zèng)人表示接受贈(zèng)與的合同。贈(zèng)與行為對(duì)當(dāng)事人有權(quán)利、義務(wù)的影響，所以是法律行為。故正確答案為D。6.社會(huì)生活中的消費(fèi)市場(chǎng)是體現(xiàn)市場(chǎng)理念的重要領(lǐng)域之一。努力提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量是廠家、商家毋庸諱言的責(zé)任，客戶(hù)至上也是一種無(wú)可置疑的營(yíng)銷(xiāo)理念，但“客戶(hù)是上帝”卻是一種普遍的偏見(jiàn)。因?yàn)橄M(fèi)者與消費(fèi)提供者之間一方付出了金錢(qián)，另一方提供了相應(yīng)的產(chǎn)品，或者說(shuō)一方提供了服務(wù)，另一方當(dāng)然要付出等值的代價(jià)。從本質(zhì)上說(shuō)，這里面并無(wú)高低貴賤之分。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。A.論述“客戶(hù)是上帝”的觀念有其產(chǎn)生的背景和局限B.介紹新的消費(fèi)理念比“客戶(hù)是上帝”更具合理性C.說(shuō)明人們生活中習(xí)慣性的消費(fèi)觀念并非都是正確的D.強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者與廠家、商家是平等的交易關(guān)系參考答案：D解題思路：文段開(kāi)篇引出“社會(huì)生活中的消費(fèi)市場(chǎng)”的話題，“但‘客戶(hù)是上帝’卻是一種普遍的偏見(jiàn)”表轉(zhuǎn)折，后文介紹“消費(fèi)者”與“消費(fèi)提供者”兩者之間的關(guān)系，最后得出結(jié)論“兩者并無(wú)高低貴賤之分”。文段主要通過(guò)對(duì)“客戶(hù)是上帝”這一普遍偏見(jiàn)進(jìn)行解說(shuō)，來(lái)說(shuō)明客戶(hù)與廠商之間的地位是平等的，D項(xiàng)符合文段主旨，當(dāng)選。A項(xiàng)，“其產(chǎn)生的背景和局限”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)，“新的消費(fèi)理念”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，文段并未提及，屬于過(guò)度推斷，排除。故正確答案為D。7.統(tǒng)計(jì)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理中一項(xiàng)重要工作。按照《安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范》的要求，統(tǒng)計(jì)資料依價(jià)值而分類(lèi)管理，其中，匯總性資料保存期限不少于（

）年。A.5B.10C.15D.20參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范》第三十條，統(tǒng)計(jì)資料的保存時(shí)限：原始資料保存期限不少于三年，匯總性資料保存期限不少于十年。重要統(tǒng)計(jì)文件、重大歷史沿革統(tǒng)計(jì)資料及普查資料應(yīng)長(zhǎng)期保存。磁介質(zhì)資料應(yīng)及時(shí)備份，刻錄光盤(pán)存檔。因此，選擇B選項(xiàng)。8.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：觀察題干圖形，組成元素相同，只是陰影部分位置不同，考慮移動(dòng)規(guī)律。每行前一個(gè)圖形的陰影部分順時(shí)針移動(dòng)兩格的到后一圖形。故本題選D。9.近年來(lái)全球油價(jià)持續(xù)上漲，隨著各國(guó)原油生產(chǎn)能力的日益提高，全球原油儲(chǔ)備資源日趨緊張。據(jù)分析人士預(yù)測(cè)，這一上漲趨勢(shì)絕不會(huì)在短期內(nèi)逆轉(zhuǎn)。受此影響，盡管汽車(chē)已逐漸成為人們不可缺少的日常交通工具，但越來(lái)越多的人決定暫緩買(mǎi)車(chē)或者開(kāi)始暫停用車(chē)。照此看來(lái)，整個(gè)汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里有增無(wú)減。這段文字的主旨是：A.預(yù)測(cè)未來(lái)石油行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)B.說(shuō)明汽車(chē)銷(xiāo)售業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)增加C.探討能源行業(yè)與交通運(yùn)輸行業(yè)存在的聯(lián)系D.認(rèn)為能源行業(yè)將逐漸影響人們的出行方式參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先鋪墊了全球油價(jià)持續(xù)上漲的背景，在這一背景下，影響了人們買(mǎi)車(chē)和用車(chē)的熱情，最后通過(guò)“照此看來(lái)”引出主旨句“整個(gè)汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里有增無(wú)減”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句是主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均沒(méi)有圍繞“汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”這一主體展開(kāi)，偏離主體。10.下列各句中，沒(méi)有歧義的是（

）。A.李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來(lái)的禮物。B.今天來(lái)了三個(gè)學(xué)校的老師。C.艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。D.他知道這件事沒(méi)什么大不了的。參考答案：C解題思路：A項(xiàng)中是李玲的生日，還是李玲的同學(xué)的生日，存在歧義；B項(xiàng)有兩種理解，一是“來(lái)了三個(gè)老師”，二是“來(lái)的老師分別來(lái)自三所不同的學(xué)校”；D項(xiàng)歧義在于是“他知道了沒(méi)什么大不了”，還是“這件事沒(méi)什么大不了”。故正確答案為C。11.野生動(dòng)物之間因病毒入侵會(huì)暴發(fā)傳染病。最新研究發(fā)現(xiàn)，熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動(dòng)物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著罹患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動(dòng)物，過(guò)去因長(zhǎng)久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來(lái)越溫暖，持續(xù)時(shí)間也越來(lái)越短。因此，氣溫升高將加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？A.無(wú)論氣候如何變化，生活在炎熱地帶的動(dòng)物始終面臨著患傳染病風(fēng)險(xiǎn)B.適應(yīng)寒帶和高海拔棲息地的動(dòng)物物種遭遇傳染病暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)正在升高C.氣溫高低與野生動(dòng)物患傳染病風(fēng)險(xiǎn)之間存在正相關(guān)性，即氣溫越高患病風(fēng)險(xiǎn)越高D.寒冷氣候可能讓野生動(dòng)物免受病毒入侵，炎熱氣候卻更易導(dǎo)致野生動(dòng)物感染病毒參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：氣溫升高將加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)。論據(jù)：熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動(dòng)物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著罹患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動(dòng)物，過(guò)去因長(zhǎng)久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來(lái)越溫暖，持續(xù)時(shí)間也越來(lái)越短。論據(jù)討論的是炎熱地區(qū)與低溫地區(qū)對(duì)于動(dòng)物罹患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)情況，論點(diǎn)討論的是氣溫升高將加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)，論據(jù)論點(diǎn)均在討論氣溫與野生動(dòng)物傳染病的關(guān)系，話題一致，可以考慮補(bǔ)充論據(jù)進(jìn)行加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)指出炎熱地帶的動(dòng)物始終面臨著患傳染病風(fēng)險(xiǎn)，而論點(diǎn)的主體為野生動(dòng)物；同時(shí)該項(xiàng)并未說(shuō)明氣溫升高是否會(huì)加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)指出適應(yīng)寒帶和高海拔棲息地的動(dòng)物物種遭遇傳染病暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)正在升高，但并未說(shuō)明氣溫升高與野生動(dòng)物傳染病暴發(fā)之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)指出氣溫高低與野生動(dòng)物患傳染病風(fēng)險(xiǎn)之間存在正相關(guān)性，說(shuō)明氣溫升高確實(shí)會(huì)加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)，屬于補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)指出寒冷氣候與炎熱氣候?qū)σ吧鷦?dòng)物感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)存在差異，屬于重復(fù)論據(jù)，無(wú)法得知?dú)鉁厣呤欠駮?huì)加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)，且是一種“可能”的說(shuō)法，加強(qiáng)力度小于C項(xiàng)，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：氣溫升高將加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)。論據(jù)：熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動(dòng)物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)，生活在高緯度和高海拔等低溫環(huán)境的動(dòng)物，因長(zhǎng)久寒冬可免于病毒入侵，現(xiàn)在冬季變得越來(lái)越溫暖，持續(xù)時(shí)間也越來(lái)越短。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是氣候不管怎樣變化，炎熱地帶的動(dòng)物始終面臨患傳染病風(fēng)險(xiǎn)，與氣溫升高是否會(huì)加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是寒帶和高海拔棲息地的動(dòng)物遭遇傳染病的風(fēng)險(xiǎn)在升高，與氣溫升高是否會(huì)加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。氣溫高低和野生動(dòng)物患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)存在正相關(guān)，說(shuō)明氣溫越高，患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增大，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是寒冷氣候野生動(dòng)物免受病毒入侵，炎熱更容易導(dǎo)致野生動(dòng)物感染病毒，對(duì)比的是寒冷和炎熱，而論點(diǎn)主要討論“氣溫升高”，說(shuō)的是氣溫的變化，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到題干觀點(diǎn)和論據(jù)。題干觀點(diǎn)為“氣溫升高將加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)”，題干論據(jù)為“熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動(dòng)物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)，生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動(dòng)物，過(guò)去因長(zhǎng)久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來(lái)越溫暖，持續(xù)時(shí)間也越來(lái)越短”。要支持題干觀點(diǎn)，可說(shuō)明氣溫升高的確會(huì)加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)。題干論據(jù)：熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動(dòng)物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)，生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動(dòng)物，過(guò)去因長(zhǎng)久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來(lái)越溫暖，持續(xù)時(shí)間也越來(lái)越短。題干觀點(diǎn)：氣溫升高將加劇野生動(dòng)物傳染病的暴發(fā)。A項(xiàng)，指出生活在炎熱地帶的動(dòng)物始終面臨著患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)，并未說(shuō)明氣溫升高對(duì)野生動(dòng)物傳染病的影響，不能支持題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出適應(yīng)寒帶和高海拔棲息地的動(dòng)物物種遭遇傳染病暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)正在升高，并未說(shuō)明氣溫升高對(duì)野生動(dòng)物傳染病的影響，不能支持題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出氣溫越高野生動(dòng)物患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)也越高，說(shuō)明氣溫升高會(huì)使野生動(dòng)物患傳染病的風(fēng)險(xiǎn)增加，可以支持題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出寒冷氣候可能讓野生動(dòng)物免受病毒入侵，炎熱氣候卻更易導(dǎo)致野生動(dòng)物感染病毒，但“炎熱氣候”與“氣溫升高”并非同一概念，不能支持題干觀點(diǎn)。故本題選C。12.實(shí)驗(yàn)艙對(duì)于（

）相當(dāng)于城樓對(duì)于（

）A.資源艙海市蜃樓B.運(yùn)載火箭磚瓦C.天宮一號(hào)天安門(mén)D.發(fā)射登高望遠(yuǎn)參考答案：C解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)艙和資源艙二者為并列關(guān)系，城樓和海市蜃樓沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)艙和運(yùn)載火箭沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，磚瓦是建筑城樓的原材料，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)艙是天宮一號(hào)的組成部分，二者為包容關(guān)系中的組成關(guān)系，城樓是天安門(mén)的組成部分，二者為包容關(guān)系中的組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：發(fā)射和實(shí)驗(yàn)艙沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，登上城樓可以登高望遠(yuǎn)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。13.大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具，是高精度對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)的手段。數(shù)據(jù)是記錄人類(lèi)行為的工具。靠大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)未來(lái)做一個(gè)預(yù)測(cè)和參考是人類(lèi)發(fā)展的成果。但是，人際的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄，而過(guò)于依賴(lài)大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)和推理，放棄人際溝通過(guò)程，必然產(chǎn)生人際溝通的弱化，進(jìn)而影響到人的自由意志。這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：A.大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具B.大數(shù)據(jù)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用C.大數(shù)據(jù)不應(yīng)弱化人際溝通D.大數(shù)據(jù)影響人的自由意志參考答案：C解題思路：文段開(kāi)篇先引出了大數(shù)據(jù)的概念，并指出大數(shù)據(jù)帶來(lái)了好處，后文通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人際的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄”，并通過(guò)“產(chǎn)生人際溝通的弱化”，“影響到人的自由意志”論證大數(shù)據(jù)弱化人際溝通后帶來(lái)的危害，故文段主旨是在強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)不應(yīng)該弱化人際溝通，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“發(fā)揮越來(lái)越重要的作用”無(wú)中生有，且文段轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)的是大數(shù)據(jù)的危害，感情色彩相悖，排除；D項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)影響人的自由意志”僅對(duì)應(yīng)尾句中大數(shù)據(jù)弱化人際溝通的危害的其中一個(gè)方面，且文段重在強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)不應(yīng)該弱化人際溝通，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《大數(shù)據(jù)帶來(lái)的是天堂還是地獄》解題思路：由“旨在強(qiáng)調(diào)”可知，本題考查對(duì)文段重點(diǎn)的歸納概括。由“但是”可知，文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折后內(nèi)容為文段重點(diǎn)，正確選項(xiàng)應(yīng)與轉(zhuǎn)折后內(nèi)容相關(guān)。文段首先肯定了大數(shù)據(jù)對(duì)于人類(lèi)的意義，接著以“但是”轉(zhuǎn)折，指出不能因?yàn)檫^(guò)于依賴(lài)大數(shù)據(jù)，而放棄人際的交流和溝通，同時(shí)說(shuō)明了過(guò)于依賴(lài)大數(shù)據(jù)，放棄人際溝通會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果。轉(zhuǎn)折后為文段重點(diǎn)，即大數(shù)據(jù)不應(yīng)該弱化人際溝通。C項(xiàng)表述正確。A、B兩項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)。D項(xiàng)偷換概念，文段說(shuō)的是過(guò)于依賴(lài)大數(shù)據(jù)會(huì)影響人的自由意志。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹大數(shù)據(jù)在決策預(yù)測(cè)方面的重要性。之后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”引出文段的主旨句，“人際的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄”，最后進(jìn)行解釋說(shuō)明，通過(guò)過(guò)于依賴(lài)大數(shù)據(jù)放棄人際溝通過(guò)程帶來(lái)的嚴(yán)重后果來(lái)證明主旨句的觀點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C

項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。14.文字可將一個(gè)人思考之所得傳諸他人，于是不僅可以________，而且可以利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)，文字的發(fā)展成為傳至遠(yuǎn)方與后世的書(shū)籍，書(shū)籍也就成了人類(lèi)思考結(jié)果的庫(kù)藏。讀書(shū)者可以從此庫(kù)藏中________，手執(zhí)一卷可以上對(duì)邃古的哲人，遠(yuǎn)對(duì)絕域的學(xué)者，而仿佛親聆其以言詞________畢生思考的心得。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.傳承文明

隨心所欲

傾訴B.集思廣益

予取予求

吐露C.群策群力

任意索求

顯露D.取長(zhǎng)補(bǔ)短

無(wú)厭求取

訴說(shuō)參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。該空應(yīng)體現(xiàn)文字的作用，與后文“可以利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”形成遞進(jìn)關(guān)系。A項(xiàng)“傳承文明”比“利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”程度更深，不能形成遞進(jìn)關(guān)系，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”意思是吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。文段沒(méi)有提到長(zhǎng)處和不足，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第二步，第二空不好排除，分析第三空。所填詞語(yǔ)應(yīng)與“心得”搭配。B項(xiàng)“吐露”指說(shuō)出（實(shí)情或真心話），與“心得”搭配得當(dāng)，且照應(yīng)“言詞”。C項(xiàng)“顯露”指原來(lái)看不見(jiàn)的變成看得見(jiàn)，而“心得”是看不見(jiàn)的、抽象的認(rèn)識(shí)。故“顯露心得”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“不僅……而且……”表達(dá)的遞進(jìn)關(guān)系可知，填入詞語(yǔ)與“利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。第三步，第二空備選詞語(yǔ)存在感情色彩差異，由此入手判斷。第四步，第三空詞語(yǔ)與“親聆”對(duì)應(yīng)，辨析備選詞語(yǔ)，選擇與語(yǔ)境最相符的一項(xiàng)。第一空，由“不僅……而且……”可知，填入詞語(yǔ)與“利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。“傳承文明”比后者程度重，不能與之構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除C。第二空，“無(wú)厭求取”為貶義詞，與語(yǔ)境不符，排除D。第三空，由“親聆”可知，應(yīng)填入一個(gè)表“說(shuō)”的詞語(yǔ)，“吐露”顯然比“顯露”更合適。故本題選B。解題思路：本題考查成語(yǔ)和實(shí)詞的混搭填空。第一空，材料中強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的思考可傳于他人，因此，“取長(zhǎng)補(bǔ)短”不符合語(yǔ)境，沒(méi)有“長(zhǎng)”與“短”這方面的含義。“傳承文明”也不可，因?yàn)槲亩我恢痹谥v“思考”的話題，人的思考可以傳與他人，而“傳承文明”這一詞義較寬泛，不合語(yǔ)境。故排除B、C兩項(xiàng)。第二空，文段的意思是，書(shū)籍是人類(lèi)思考的庫(kù)藏，讀者可以在庫(kù)藏中上對(duì)哲人、遠(yuǎn)對(duì)學(xué)者，聆聽(tīng)、求索知識(shí)。“予取予求”原指從我這里取，從我這里求，后指隨心所欲，任意索取。第三空，此空所在的句子說(shuō)的是讀者可以親自聆聽(tīng)學(xué)者分享其畢生所得，且是搭配“以言詞”即“說(shuō)出”，D項(xiàng)的“吐露”符合語(yǔ)境，“吐露”指顯露、說(shuō)出實(shí)情或真心話。A項(xiàng)的“顯露”指顯出。故正確答案為D。【成語(yǔ)積累】群策群力：指發(fā)揮集體的作用，大家一起來(lái)想辦法、貢獻(xiàn)力量。取長(zhǎng)補(bǔ)短：吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。集思廣益：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。無(wú)厭求取：無(wú)休止地求取，貪得無(wú)厭地索要。隨心所欲：指隨著自己的意思，想要干什么就干什么。15.探勘——勘探（

）A.當(dāng)家——家當(dāng)B.歷來(lái)——來(lái)歷C.演講——講演D.燭花——花燭參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。探勘和勘探，探勘又叫做勘探，勘探是工程地質(zhì)勘察的重要方法，是獲取深部地質(zhì)資料必不可少的手段，二者為近義關(guān)系，且為ab——ba形式。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：當(dāng)家意思是為主持家政，家當(dāng)?shù)囊馑紴榧抑械奈锲贰⒇?cái)產(chǎn)。二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：歷來(lái)意思是指過(guò)去多年以來(lái)，來(lái)歷意思為一個(gè)人的前期經(jīng)歷或履歷。二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)合，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。所以二者是近義關(guān)系，且為ab——ba形式，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：燭花意思為蠟燭燃燒時(shí)的火焰，花燭是天南星科花燭屬多年生常綠草本植物。二者不是近義詞關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。16.荷花：蓮子（

）。A.綠豆：豆芽B.韭菜花：韭菜C.大蒜：蒜苗D.葵花：葵花子參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，蓮子是荷花的種子。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，綠豆是綠豆芽而非豆芽的種子，且兩者順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)，韭菜花是韭菜開(kāi)的花，而非種子，排除；C項(xiàng)，大蒜為蒜苗的種子，但兩者順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)，葵花子為葵花的種子，符合題干，當(dāng)選。第三步：再次標(biāo)注答案。故正確答案為D。17.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)一國(guó)處于經(jīng)濟(jì)下降階段時(shí)，經(jīng)濟(jì)上不可能出現(xiàn)的特征是：A.商品價(jià)格持續(xù)上升B.居民消費(fèi)需求下滑C.投資減少，失業(yè)率上升D.居民收入減少參考答案：A解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)一國(guó)處于經(jīng)濟(jì)下降階段時(shí)往往表現(xiàn)為通貨緊縮。通貨緊縮指，市場(chǎng)上流通的貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購(gòu)買(mǎi)力下降，影響物價(jià)不斷下跌。A項(xiàng)為商品價(jià)格持續(xù)上漲，因此錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、D項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)不景氣會(huì)導(dǎo)致企業(yè)利潤(rùn)下降，企業(yè)縮減員工工資從而導(dǎo)致居民收入下降，最終使得居民消費(fèi)需求下滑，B項(xiàng)、D項(xiàng)正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：當(dāng)經(jīng)濟(jì)下降階段時(shí)，商品銷(xiāo)售困難，企業(yè)利潤(rùn)下降。這會(huì)影響投資者投資的積極性，導(dǎo)致投資減少，工作崗位減少，失業(yè)率上升。C項(xiàng)正確，但與題意不符，因此不當(dāng)選。18.左邊給定的是紙盒外表面的展開(kāi)圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？請(qǐng)把它找出來(lái)。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：相對(duì)位置與題干一致，正確。B項(xiàng)：選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)的兩個(gè)面為相鄰面，在題干中為相對(duì)面，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)中三個(gè)面的公共點(diǎn)沒(méi)有引出線段，在題干中無(wú)論是點(diǎn)A還是點(diǎn)B，都引出了線段，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)的兩個(gè)面為相鄰面，在題干中為相對(duì)面，排除；因此，選擇A選項(xiàng)。19.下列各句中，有歧義的一句是：A.李遠(yuǎn)30歲那年結(jié)了婚。B.請(qǐng)你于9月1日前來(lái)我公司報(bào)到。C.在飯店吃飯的另一個(gè)年輕人看到了整個(gè)過(guò)程。D.我猶如站在時(shí)間的面前，面對(duì)的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階路。參考答案：B解題思路：第一步，A項(xiàng)，表意明確，無(wú)歧義。第二步，B項(xiàng)，停頓不明造成歧義，可以指9月1日當(dāng)天報(bào)到，也可指9月1日之前報(bào)到。第三步，C項(xiàng)，表意明確，無(wú)歧義。第四步，D項(xiàng)，表意明確，無(wú)歧義。因此，選擇B選項(xiàng)。20.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素相同，優(yōu)先考慮位置類(lèi)，但無(wú)明顯動(dòng)態(tài)位置變化規(guī)律，題干中圖形均為一個(gè)表盤(pán)，長(zhǎng)針、短針指向不同的刻度，可以考慮所指刻度的數(shù)字運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，圖1和圖2長(zhǎng)針?biāo)缚潭鹊臄?shù)字相加等于圖3短針?biāo)傅目潭葦?shù)字（6+3=9），圖1和圖2短針?biāo)缚潭鹊臄?shù)字相加等于圖3長(zhǎng)針?biāo)傅目潭葦?shù)字（4+2=6），第二段延續(xù)此規(guī)律，圖1和圖2長(zhǎng)針?biāo)缚潭鹊臄?shù)字分別為4、1，短針?biāo)缚潭葦?shù)字分別為2、3，根據(jù)運(yùn)算規(guī)律，問(wèn)號(hào)處圖形的長(zhǎng)針及短針均應(yīng)指向的刻度數(shù)字為5，B選項(xiàng)符合，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。21.有狼、鼬、鼠等動(dòng)物的某一溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)，造成其生態(tài)不平衡的原因可能是：A.老鼠大量繁殖B.鼬大量繁殖C.大量捕殺鼬D.大量捕殺狼參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生態(tài)系統(tǒng)。第二步，生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。在溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)中，狼位于食物鏈的頂層，它的存在使得所有動(dòng)植物之間的數(shù)量比例達(dá)到平衡。人為地捕殺狼，將導(dǎo)致鼬（yòu）、鼠的天敵減少，鼬、鼠的數(shù)量劇增，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡。因此，選擇D選項(xiàng)。22.范雎：白起：秦國(guó)（

）。A.商鞅：李悝：魏國(guó)B.田忌：孫臏：齊國(guó)C.藺相如：廉頗：趙國(guó)D.屈原：項(xiàng)燕：韓國(guó)參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。范雎是秦國(guó)的丞相，白起是秦國(guó)的將軍，兩者分別是秦國(guó)的文官和武官。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系A(chǔ)項(xiàng)，商鞅是秦國(guó)進(jìn)行“商鞅變法”的推行者，與魏國(guó)不對(duì)應(yīng)，與題干不符。B項(xiàng)，田忌是齊國(guó)的將軍，孫臏?zhǔn)驱R國(guó)的軍師，但兩者的文武順序與題干不一致，與題干不符。C項(xiàng)，藺相如是趙國(guó)的大夫，廉頗是趙國(guó)的將軍，兩者分別是趙國(guó)的文官和武官，符合題意。D項(xiàng)，屈原是楚國(guó)政治家，項(xiàng)燕楚國(guó)將軍，均與韓國(guó)不對(duì)應(yīng)，與題干不符。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為C。23.在這陰冷的四月里，牡丹依然安之若素。它不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗，甘愿自己冷落自己，它遵循自己的花期自己的規(guī)律。這段話主要講的是牡丹的________品質(zhì)。A.富貴B.高貴C.尊貴D.寶貴參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇講了在陰冷的四月里，牡丹花依然安之若素，接下來(lái)通過(guò)“不茍且”“不俯就”“不妥協(xié)”“不媚俗”說(shuō)明了牡丹花的“高貴”品質(zhì)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)為牡丹花品質(zhì)的體現(xiàn)。因此，選擇B選項(xiàng)。24.（

）對(duì)于熟練相當(dāng)于敏捷對(duì)于（

）A.熟悉迅速B.操作迅捷C.諳熟靈動(dòng)D.嫻熟靈敏參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項(xiàng)，熟悉和熟練熟悉指了解得清楚，清楚地知道；熟練指對(duì)技術(shù)精通而有經(jīng)驗(yàn)，熟知并做來(lái)順手。后者比前者的程度加深。敏捷和迅速是近義詞，并沒(méi)有程度加深。前后關(guān)系不一致。代入B項(xiàng)，熟練的操作，兩者為修飾關(guān)系；敏捷和迅捷是近義詞。前后關(guān)系不一致。代入C項(xiàng)，諳熟指熟悉，其與熟練為近義詞；靈動(dòng)指活潑不呆板，富于變化，其與敏捷不是近義詞。前后關(guān)系不一致。代入D項(xiàng)，嫻熟和熟練為近義詞，敏捷和靈敏為近義詞。前后關(guān)系一致。故本題選D。25.等離子電視顯示采用熒光粉顯示屏幕，因而明亮度高于液晶電視。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)。第二步，等離子顯示器又稱(chēng)為電漿顯示屏，是一種平面顯示屏幕，光線由兩塊玻璃之間的離子，射向磷質(zhì)而發(fā)出。與液晶顯示器不同，放出的氣體并無(wú)水銀成分，而是使用鈍氣氖及氙混合而成，這種氣體是無(wú)害氣體。等離子電視和液晶電視都屬于平板電視，表面相似本質(zhì)區(qū)別很大，最大的區(qū)別就是成像原理不同。等離子電視是依靠高電壓來(lái)激活顯像的特殊氣體，使它產(chǎn)生紫外線來(lái)激發(fā)磷光物質(zhì)發(fā)光。而液晶電視則是通過(guò)電流來(lái)改變液晶面板上的薄膜型晶體管內(nèi)晶體的結(jié)構(gòu)，使它顯像。液晶電視的亮度要高于等離子電視。因此，本題錯(cuò)誤。26.有一片草地上面的草每天生長(zhǎng)的速度相同，現(xiàn)在已知16頭牛可以吃50天或者21頭牛可以吃25天，那么36頭牛可以吃（

）天。A.9B.10C.11D.12參考答案：B解題思路：第一步，本題考查牛吃草問(wèn)題，用公式法解題。第二步，牛吃草的公式為y＝（N－x）×T。根據(jù)題干，可知N＝16時(shí)，T＝50；N＝21時(shí)，T＝25。代入公式，可得y＝（16－x）×50，y＝（21－x）×25

，解得x＝11，y＝250。第三步，當(dāng)N＝36，代入公式250＝（36－11）×T，解得T＝10。因此，選擇B選項(xiàng)。牛吃草公式中，y代表原有存量，N代表導(dǎo)致存量變化的外界數(shù)量，x代表存量自我變化的速度，T代表總存量清空所用的時(shí)間。27.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，非勞動(dòng)力生產(chǎn)要素的所有者必須憑借其（

）的所有權(quán)索取一定的報(bào)酬。A.勞動(dòng)技能B.勞動(dòng)能力C.生產(chǎn)技能D.生產(chǎn)要素參考答案：D解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，按生產(chǎn)要素分配是指各種生產(chǎn)要素根據(jù)各自在生產(chǎn)過(guò)程中所作貢獻(xiàn)大小來(lái)參與收益分配，獲得相應(yīng)的報(bào)酬。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，非勞動(dòng)要素的所有者必須憑借其生產(chǎn)要素的所有權(quán)索取一定的報(bào)酬，這是要素所有權(quán)的經(jīng)濟(jì)意義；報(bào)酬水平的變化會(huì)導(dǎo)致要素的流動(dòng)，這是通過(guò)市場(chǎng)優(yōu)化配置資源的方式。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：勞動(dòng)技能屬于勞動(dòng)力生產(chǎn)要素。A項(xiàng)不符合題意，故排除。B項(xiàng)：勞動(dòng)能力屬于勞動(dòng)力生產(chǎn)要素。B項(xiàng)不符合題意，故排除。C項(xiàng)：生產(chǎn)技能屬于勞動(dòng)力生產(chǎn)要素。C項(xiàng)不符合題意，故排除。28.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。每行圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見(jiàn)，優(yōu)先考慮。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖1沿著豎軸翻轉(zhuǎn)得到圖2，圖2沿著橫軸翻轉(zhuǎn)得到圖3；第二行驗(yàn)證規(guī)律，完全符合；第三行應(yīng)用規(guī)律，圖2沿著橫軸翻轉(zhuǎn)得到問(wèn)號(hào)處圖形，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。29.在線教育駛?cè)氚l(fā)展快車(chē)道，一點(diǎn)也不令人意外，一堂“慕課”可容納10萬(wàn)名學(xué)生注冊(cè)學(xué)習(xí)。偏遠(yuǎn)山村，孩子們能夠?qū)崟r(shí)聆聽(tīng)千里之外的名師授課；遇到難題，掃一掃即可得到解析，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的普及，打破了時(shí)空限制，推倒了學(xué)校圍墻，為教育開(kāi)啟了“魔法之門(mén)”。在這種背景下，在線教育日益為教育事業(yè)開(kāi)拓著新的可能，前景十分廣闊。接下來(lái)最有可能論述的是：A.在線教育對(duì)社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)作用B.在線教育實(shí)現(xiàn)了教育傳播方式的變革C.在線教育呈現(xiàn)出良好發(fā)展前景的可能性D.如何建設(shè)在線教育參考答案：D解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段首先講在線教育快速發(fā)展，然后舉例說(shuō)明，尾句進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在線教育前景廣闊，非常重要。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。既然在線教育前景廣闊，故下文會(huì)闡述如何進(jìn)行在線教育，D項(xiàng)符合上述信息。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“社會(huì)大眾的作用”無(wú)中生有。B項(xiàng)和C項(xiàng)：“傳播方式的變革和可能性”前文已經(jīng)說(shuō)明，無(wú)須贅述。30.霧霾是霧和霾的組合詞，它們的主要區(qū)別在于：A.霧是懸浮于空氣中的水滴小顆粒，而霾是懸浮于空氣中的固體小顆粒B.霧是污染，而霾未必是污染C.霧的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，而霾的持續(xù)時(shí)間短D.霧是乳白色或青白色，而霾呈黃色或橙灰色參考答案：AD解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：霧是由大量的細(xì)小水滴或冰晶懸浮在近地氣層中，使空氣混濁、能見(jiàn)度變壞的水汽凝結(jié)現(xiàn)象。而霾是懸浮于空氣中的固體小顆粒，由灰塵、硫酸、硝酸等各種化合物組成，表現(xiàn)出來(lái)就是空氣質(zhì)量差，能見(jiàn)度低。A項(xiàng)當(dāng)選。D項(xiàng)：霧是由小水滴構(gòu)成，由于其物理特性，散射的光與波長(zhǎng)關(guān)系不大，所以霧呈乳白色，青白色或純白色。霾是由各種化合物構(gòu)成，由于其物理特性，散射波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光比較多，所以霾呈黃色或橙灰色。D項(xiàng)當(dāng)選。因此，選擇AD選項(xiàng)。B項(xiàng)：霧是水汽，霾是粉塵，因此，霾是一種污染。B項(xiàng)排除。C項(xiàng)：霧持續(xù)時(shí)間短。因?yàn)殪F中的小水滴會(huì)沉向地面，而且大氣溫度升高也會(huì)使水滴蒸發(fā)，霧氣就會(huì)越來(lái)越少。霾持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。因?yàn)轹仓械墓腆w小顆粒難以分解，不沉降，消解速度慢。C項(xiàng)排除。31.戰(zhàn)略管理時(shí)代，管理的重點(diǎn)不包括：A.順應(yīng)并預(yù)期環(huán)境變化B.發(fā)現(xiàn)威脅與機(jī)遇C.制定與實(shí)施戰(zhàn)略并重D.制定長(zhǎng)期計(jì)劃參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，戰(zhàn)略管理時(shí)代的管理重點(diǎn)是：順應(yīng)并預(yù)期環(huán)境變化、發(fā)現(xiàn)威脅與機(jī)遇、制定與實(shí)施戰(zhàn)略并重。故A、B、C項(xiàng)均屬于管理的重點(diǎn)，但不符合題意，排除。制定長(zhǎng)期計(jì)劃是長(zhǎng)期規(guī)劃時(shí)代的管理重點(diǎn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。32.警方對(duì)四位嫌疑人進(jìn)行傳喚審訊，四人的陳述如下：甲：我們四人都沒(méi)作案乙：我們中有人作案丙：我沒(méi)作案丁：乙和丙至少有一人沒(méi)作案四人中有兩人說(shuō)真話，兩人說(shuō)謊，推之?dāng)喽ㄕ_的一項(xiàng)是：A.說(shuō)真話的是乙和丁B.說(shuō)真話的是乙和丙C.說(shuō)真話的是甲和丁D.說(shuō)真話的是甲和丙參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲說(shuō)的“我們四人都沒(méi)作案”和乙說(shuō)的“我們中有人作案”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定，可知丙和丁說(shuō)的話一真一假。假設(shè)丙說(shuō)的是真話，可得到丁說(shuō)的也是真話，這與丙和丁說(shuō)的話一真一假相矛盾，所以丙說(shuō)假話，丁說(shuō)真話。又由丙說(shuō)假話可知“丙作案了”繼而得到“有人作案了”即乙說(shuō)真話，同時(shí)得到甲說(shuō)假話。綜上：甲說(shuō)假話、乙說(shuō)真話、丙說(shuō)假話、丁說(shuō)真話。因此，選擇A選項(xiàng)。33.交通主管部門(mén)對(duì)違章駕駛司機(jī)依法處予罰款的制裁，屬于法律制裁中的行政制裁。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查行政法。法律制裁是由特定的國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)違法者依其所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任而實(shí)施的強(qiáng)制懲罰措施，主要包括民事制裁、刑事制裁、行政制裁、和違憲制裁。行政處罰的本質(zhì)是行政制裁。故表述正確。34.下列選項(xiàng)中，排列順序正確的一項(xiàng)為（

）。①唐婉題釵頭鳳以和陸詞②陸游與唐婉在沈園相遇③陸母逼陸游與唐婉分開(kāi)④陸游題釵頭鳳詞于沈園⑤陸游再游沈園悲悼唐婉A.②-③-⑤-④-①B.③-④-⑤-①-②C.②-③-①-④-⑤D.③-②-④-①-⑤參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“陸游與唐婉的愛(ài)情故事”展開(kāi)。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件①、②、④，應(yīng)該先是陸游與唐婉在沈園相遇，然后悲從中來(lái)，陸游在沈園奮筆題下《釵頭鳳》，最后唐婉看到陸游的題詞，和了一闕《釵頭鳳》，故應(yīng)該是先事件②，再事件④，然后事件①，排除B、C項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有A、D項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件④⑤可知，應(yīng)該先是陸游題詞于沈園，然后再游沈園去悲悼，故事件④應(yīng)在事件⑤前面，排除A項(xiàng)，只有D項(xiàng)正確。故正確答案為D。35.夜間行車(chē)如果打開(kāi)車(chē)內(nèi)的照明燈，前面的擋風(fēng)玻璃會(huì)把室內(nèi)景物的像成在司機(jī)的前方，妨礙司機(jī)的視線，容易發(fā)生交通事故。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，夜晚的時(shí)候，因?yàn)橥饨绲墓饩€很暗淡，而如果車(chē)內(nèi)開(kāi)燈，那么就會(huì)出現(xiàn)物理成像的原理：外面黑暗剛好相當(dāng)于鏡子的背面，車(chē)內(nèi)開(kāi)燈了，光線明亮，剛好鏡子的正面，所以此時(shí)大家車(chē)輛的擋風(fēng)玻璃就是一面鏡子。從而反射車(chē)內(nèi)的鏡像，影響司機(jī)視野，容易引發(fā)事故。因此，本題正確。36.2019年4月27日，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心舉行圓桌峰會(huì)。本次圓桌峰會(huì)的主題是：A.把握包容性機(jī)遇，擁抱數(shù)字化未來(lái)B.新時(shí)代，共享未來(lái)C.共建“一帶一路”，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)D.共進(jìn)“一帶一路”，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展參考答案：C解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。第二步，2019年4月27日第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心舉行圓桌峰會(huì)。共40個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人出席圓桌峰會(huì)，圍繞“共建‘一帶一路’、開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)”的主題，就推進(jìn)互聯(lián)互通、加強(qiáng)政策對(duì)接以及推動(dòng)綠色和可持續(xù)發(fā)展等議題深入交換意見(jiàn)，達(dá)成廣泛共識(shí)，并通過(guò)了聯(lián)合公報(bào)。因此，選擇C選項(xiàng)。37.搖曳：晃動(dòng)A.自滿(mǎn)：自謙B.翻天覆地：一成不變C.悲痛：欲絕D.順風(fēng)轉(zhuǎn)舵：見(jiàn)機(jī)行事參考答案：D解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)前一個(gè)詞項(xiàng)（搖曳）與后一個(gè)詞項(xiàng)（晃動(dòng)）是近義關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。搖曳是指搖蕩，晃動(dòng)是指搖晃、擺動(dòng)。二者是近義關(guān)系。A項(xiàng)，自滿(mǎn)是指滿(mǎn)足于自己已有的成績(jī)而沾沾自喜的心理狀態(tài)，自謙是指抱著謙遜的態(tài)度。二者是反義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，翻天覆地形容變化巨大而徹底，一成不變是指一經(jīng)形成不可改變。二者是反義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，悲痛欲絕是指悲哀傷心到了極點(diǎn)，“欲絕”用以形容“悲痛”的程度。二者不是近義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，順風(fēng)轉(zhuǎn)舵比喻順著情勢(shì)的變化而改變方向或態(tài)度，見(jiàn)機(jī)行事是指根據(jù)情況變化靈活處理。二者是近義關(guān)系，與題干關(guān)系一致。故本題選D。38.事業(yè)單位流程具有一定的（

），以避免因經(jīng)常性調(diào)整，而導(dǎo)致操作人員無(wú)所適從的局面出現(xiàn)。A.政策性B.審批性C.穩(wěn)定性D.制度性參考答案：D解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。為避免因經(jīng)常性調(diào)整，而導(dǎo)致操作人員無(wú)所適從的局面出現(xiàn)，事業(yè)單位流程需通過(guò)規(guī)章制度以明確，便于操作人員參照?qǐng)?zhí)行，即事業(yè)單位流程具有一定的制度性。事業(yè)單位流程會(huì)經(jīng)常性調(diào)整，因此，其并不具有穩(wěn)定性。政策性強(qiáng)調(diào)事業(yè)單位流程符合國(guó)家政策，審批性強(qiáng)調(diào)事業(yè)單位流程制定過(guò)程合法合規(guī)，這兩方面都與操作人員無(wú)關(guān)故正確答案為D。39.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，會(huì)有越來(lái)越多的老年人掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠熟練使用智能手機(jī)。但要知道，技術(shù)的發(fā)展是在不斷演進(jìn)的，一個(gè)社會(huì)總會(huì)不斷出現(xiàn)新的“落伍者”，即便是今天在數(shù)字化社會(huì)中成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，未來(lái)也可能淪為“落伍者”，面臨今天部分老人所面臨的困境。因此，拋開(kāi)技術(shù)不談，我們的公共服務(wù)，首先還是應(yīng)在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依據(jù)不同群體的需求去設(shè)定公共服務(wù)提供方式，而不是一味追求技術(shù)上的“現(xiàn)代化”這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.從資源和技術(shù)上能有效解決老年人面臨的根本性難題B.老年人在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代遭遇數(shù)字鴻溝的現(xiàn)象變得更加突出C.在相關(guān)領(lǐng)域針對(duì)老年人等群體提供更為人性化的服務(wù)D.數(shù)字化帶來(lái)便利的同時(shí)也給部分老年人群體帶來(lái)不便參考答案：C解題思路：本題考查主旨?xì)w納。解答本題要抓住“因此”這一提示文段結(jié)論的關(guān)鍵詞，其后內(nèi)容為文段主旨句，即我們的公共服務(wù)應(yīng)在理念上有更多包容、普惠底色，而不是一味追求技術(shù)的“現(xiàn)代化”。文段首先指出雖然越來(lái)越多的老年人掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠熟練使用智能手機(jī)，但技術(shù)總是不斷發(fā)展的，總會(huì)有人成為“落伍者”；然后以“因此”得出結(jié)論——我們的公共服務(wù)應(yīng)在理念上有更多的包容、普惠底色，根據(jù)不同群體的需求去設(shè)定公共服務(wù)提供方式，而不是一味追求技術(shù)的“現(xiàn)代化”。C項(xiàng)與“因此”后的結(jié)論相符，是文段意在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是從公共服務(wù)的理念上解決“落伍者”面臨的困境，而不是從“資源和技術(shù)上”，排除。B、D兩項(xiàng)僅著眼于老年人在數(shù)字時(shí)代面臨的問(wèn)題，未涉及對(duì)策，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話通過(guò)背景鋪墊先介紹了越來(lái)越多的老年人掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠熟練使用智能手機(jī)。緊接著第二句話通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，指出即便是數(shù)字化社會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，未來(lái)也可能面臨今天部分老人所面臨的困境，屬于問(wèn)題表述。最后一句提出對(duì)策，即我們的公共服務(wù)應(yīng)在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依據(jù)不同群體的需求去設(shè)定公共服務(wù)提供方式。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句為文段重點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為對(duì)策的概括歸納項(xiàng)，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇介紹隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的老年人會(huì)慢慢地熟練使用智能手機(jī)。接著通過(guò)“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出技術(shù)的發(fā)展是不斷演進(jìn)的，社會(huì)總會(huì)不斷出現(xiàn)“落伍者”，今天的年輕人未來(lái)也可能淪為“落伍者”。尾句通過(guò)“因此”總結(jié)前文，提出我們應(yīng)該從理念層面體現(xiàn)包容性，依據(jù)不同群體的需求提供公共服務(wù)。文段重在強(qiáng)調(diào)用包容的理念依據(jù)不同群體需求提供公共服務(wù)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“從資源上解決老年人難題”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，“遭遇數(shù)字鴻溝的現(xiàn)象變得更加突出”為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)在提出對(duì)策，問(wèn)題表述非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，“給部分老年人群體帶來(lái)不便”為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)在提出對(duì)策，問(wèn)題表述非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《讓老人在數(shù)字化時(shí)代少碰壁，別再把他們視為“少數(shù)群體”》40.人民通過(guò)媒體曝光國(guó)家機(jī)關(guān)和公務(wù)員的違法行為，是一種有效的法律監(jiān)督方式。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)。第二步，法律監(jiān)督是一種專(zhuān)門(mén)性的監(jiān)督。法律監(jiān)督的專(zhuān)門(mén)性突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是法律監(jiān)督權(quán)作為國(guó)家權(quán)力的一部分，由人民檢察院專(zhuān)門(mén)行使，法律監(jiān)督是檢察機(jī)關(guān)的專(zhuān)門(mén)職責(zé)。檢察機(jī)關(guān)如果放棄對(duì)嚴(yán)重違反法律的行為進(jìn)行監(jiān)督，就是失職。因而它不同于其他一切社會(huì)活動(dòng)主體都能進(jìn)行的一般性監(jiān)督。二是法律監(jiān)督的手段是專(zhuān)門(mén)的。按照憲法和法律的規(guī)定，檢察機(jī)關(guān)進(jìn)行法律監(jiān)督的手段是由法律特別規(guī)定的。因此，人民通過(guò)媒體曝光國(guó)家機(jī)關(guān)和公務(wù)員的違法行為不屬于法律監(jiān)督方式，而是一種社會(huì)監(jiān)督。題干表述錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。41.海南五公祠是為了紀(jì)念唐宋兩代被貶謫來(lái)瓊的五位歷史名臣而建的，下列選項(xiàng)屬于這五位名臣的是：A.蘇東坡B.海瑞C.李綱D.李白參考答案：C解題思路：第一步，本題考查人文地理知識(shí)。第二步，五公祠是為紀(jì)念唐宋兩代被貶來(lái)瓊的五位歷史名臣，他們分別是唐朝宰相李德裕、宋朝宰相李綱、趙鼎及宋代大學(xué)士李光、胡銓。因此，選擇C選項(xiàng)。李德裕（787年-850年），字文饒，小字臺(tái)郎，趙郡贊皇（今河北贊皇縣）人。唐代杰出政治家、文學(xué)家、戰(zhàn)略家，中書(shū)侍郎李吉甫次子。歷朝歷代評(píng)價(jià)甚高，李商隱《會(huì)昌一品集》作序時(shí)，譽(yù)之為“萬(wàn)古良相”。近代梁?jiǎn)⒊瑢⑺c管仲、商鞅、諸葛亮、王安石、張居正并列，成為封建時(shí)代六大政治家之一。李綱（1083年7月27日-1140年2月5日），字伯紀(jì)，號(hào)梁溪先生，常州無(wú)錫人，祖籍福建邵武。兩宋之際抗金名臣，民族英雄。趙鼎（1085年-1147年），字元鎮(zhèn)，號(hào)得全居士。南宋解州聞喜東北（今屬山西聞喜禮元鎮(zhèn)阜底村）人。宋高宗時(shí)政治家、詞人。胡銓?zhuān)?102年-1180年），字邦衡，號(hào)澹庵。吉州廬陵薌城（今江西省吉安市青原區(qū)值夏鎮(zhèn)）人。南宋名臣、文學(xué)家，廬陵“五忠一節(jié)”之一，與李綱、趙鼎、李光并稱(chēng)“南宋四名臣”。李德裕。李綱、趙鼎、胡銓和李光都是南宋時(shí)期的主戰(zhàn)派。李綱和趙鼎都曾兩度拜相，李光是宋高宗時(shí)的參知政事，胡銓任宋高宗時(shí)的樞密院偏修。李綱等4人都是在金兵入侵的年代被秦檜等投降派迫害而貶到海南島的。這5位精忠報(bào)國(guó)的名臣雖遭貶謫，但丹心不泯，在興修地方公益事業(yè)、傳播中原文化和培養(yǎng)人才方面，為當(dāng)?shù)厝嗣褡龀霾簧儇暙I(xiàn)。五公祠高10多米，分上下兩層，木質(zhì)結(jié)構(gòu)，四角攢尖式屋預(yù)，素瓦紅椽，三面回廊，可憑欄眺望。掛有“海南第一樓”橫匾。祠內(nèi)還有歷代文人的題詠和楹聯(lián)，概括了五公的生平業(yè)績(jī)，表達(dá)了后人的崇敬心情。42.張先生今年有50歲，有三個(gè)兒子大兒子12歲、二兒子10歲、三兒子10歲，問(wèn)多少年后三個(gè)兒子年齡之和與父親的年齡相同：A.7B.8C.9D.10參考答案：C解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題。第二步，設(shè)x年后三個(gè)兒子年齡之和與父親的年齡相同，則根據(jù)題意有50＋x＝12＋10＋10＋3x，解得x＝9（年）。因此，選擇C選項(xiàng)。過(guò)n年每個(gè)人長(zhǎng)n歲43.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一組圖形都有各自的共同特征或規(guī)律。分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①②⑤，③④⑥C.①②④，③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤，②③⑥參考答案：D解題思路：本題為分組分類(lèi)題。元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察可知，題干中出現(xiàn)了等腰三角形，是軸對(duì)稱(chēng)的特征圖，優(yōu)先考慮對(duì)稱(chēng)性。圖①④⑤一組，有兩條對(duì)稱(chēng)軸；圖②③⑥一組，有一條對(duì)稱(chēng)軸，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。故正確答案為D。44.事實(shí)上，任何一個(gè)不可避免的災(zāi)害原本就是社會(huì)人口因素與生態(tài)系統(tǒng)中潛在的破壞性因素相結(jié)合的產(chǎn)物。就舟曲泥石流而言，人類(lèi)活動(dòng)的

和社會(huì)管理的

顯然是造成災(zāi)害的要素之一。但在地質(zhì)專(zhuān)家們看來(lái)，這些原因還遠(yuǎn)不足以將舟曲之災(zāi)

為人禍之故。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.加速疏忽斷言B.破壞漏洞歸咎C.頻繁忽略斷定D.加劇疏漏妄定參考答案：D解題思路：本題先從第二空入手，橫線處搭配“社會(huì)管理”，A項(xiàng)“疏忽”、B項(xiàng)“忽略”均指粗心大意，主體是人，搭配不當(dāng)，排除。第三空，B項(xiàng)“歸咎”意思是歸因于，與后文“之故”語(yǔ)義重復(fù)，排除。D項(xiàng)“妄定”指沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的考究胡亂加以判定，符合文意，當(dāng)選。第一空代入驗(yàn)證，“加劇”是指加深嚴(yán)重程度，體現(xiàn)了“人類(lèi)活動(dòng)”對(duì)災(zāi)害的影響，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。45.為響應(yīng)綠色出行號(hào)召，小李決定步行上班。如果每分鐘走75米，則提早8分鐘到單位；如果每分鐘走55米，則會(huì)遲到2分鐘。小李希望提前10分鐘到單位，他大約應(yīng)該以每分鐘多少米的速度行走?A.73B.77C.81D.85參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類(lèi)，用比例法解題。第二步，設(shè)到達(dá)單位時(shí)間為t，小李若提前10分鐘到單位，速度為v。根據(jù)路程一定，速度與時(shí)間成反比，可得：

，解得t＝35.5（分鐘）；同理，解得：v≈81（米/分鐘）。因此，選擇C選項(xiàng)。46.某科學(xué)家在一個(gè)宇宙科學(xué)網(wǎng)站上刊載了一項(xiàng)成果，該成果宣稱(chēng)找到了地球生命來(lái)自彗星的“證據(jù)”，引發(fā)了廣泛關(guān)注。他聲稱(chēng)在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該科學(xué)家的觀點(diǎn)？A.發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，有些曾淪為笑柄B.該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，曾宣稱(chēng)SARS和流感來(lái)自彗星C.該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實(shí)際上只是硅藻細(xì)胞斷片D.該成果根本無(wú)法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：地球生命來(lái)自彗星。論據(jù)：一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。本題的論據(jù)說(shuō)的是隕石找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似，同時(shí)該研究還推斷該隕石是一顆彗星的一部分，即說(shuō)明該隕石（彗星的一部分）與生命有關(guān)系，而論點(diǎn)說(shuō)的是地球生命來(lái)自彗星，所以，二者討論話題一致，削弱可以考慮削弱論點(diǎn)，也可以考慮削弱論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，代表不了這次實(shí)驗(yàn)成果的可靠性，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：只是說(shuō)該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，支持者說(shuō)的話無(wú)法辨別真假，同時(shí)即便SARS和流感來(lái)自彗星，也無(wú)法判斷生命是否來(lái)源于彗星，不明確選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)是說(shuō)配圖中的東西本質(zhì)是硅藻細(xì)胞斷片，一定程度上質(zhì)疑了題干研究成果的可信性，可能削弱論據(jù)，保留；D項(xiàng)：該成果根本無(wú)法證明該石頭是隕石，直接質(zhì)疑了論據(jù)的研究成果，直接削弱論據(jù)，保留。對(duì)比C、D兩項(xiàng)：C項(xiàng)為可能削弱論據(jù)，D項(xiàng)為直接削弱論據(jù)，D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：地球生命來(lái)自彗星。論據(jù)：在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低，他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。網(wǎng)站的可信度與所載論文的質(zhì)量和該科學(xué)家的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，即使網(wǎng)站不可信，有的論文淪為笑柄，也不代表該科學(xué)家的觀點(diǎn)就是錯(cuò)誤的，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該科學(xué)家對(duì)彗星胚種論的狂熱支持以及曾經(jīng)宣稱(chēng)的其他觀點(diǎn)，與通過(guò)微觀硅藻化石得出地球生命來(lái)自彗星的論題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。成果配圖錯(cuò)誤不能說(shuō)明微觀硅藻化石是否成立，不具有削弱作用。D項(xiàng)：否定前提。無(wú)法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石，說(shuō)明該石頭可能不是來(lái)自彗星，則無(wú)法根據(jù)這塊石頭推出地球生命來(lái)自彗星，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和科學(xué)家的觀點(diǎn)。科學(xué)家的觀點(diǎn)為“地球生命來(lái)自彗星”，其余內(nèi)容為論據(jù)。要削弱結(jié)論，可以說(shuō)明該隕石并不能證明地球生命來(lái)自彗星。題干論據(jù)：某科學(xué)家在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低；他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出在樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來(lái)的化石中的微觀有機(jī)體類(lèi)似。科學(xué)家的觀點(diǎn)：地球生命來(lái)自彗星。A項(xiàng)，指出該科學(xué)家曾宣稱(chēng)SARS和流感來(lái)自彗星，與題干論證無(wú)關(guān)，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，并不能說(shuō)明該科學(xué)家的研究成果一定是不真實(shí)的，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出該研究成果難以確定該石頭是隕石，說(shuō)明該石頭很可能不是來(lái)自彗星，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實(shí)際上只是硅藻細(xì)胞斷片，只能說(shuō)明成果配圖的某些標(biāo)示有錯(cuò)誤，但這不代表科學(xué)家的觀點(diǎn)有誤，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。故本題選C。47.在匯率貶值期間，除非借入貨幣的利率和其他成本足夠高，賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)不可避免。如果貨幣當(dāng)局有足夠的外匯儲(chǔ)備堅(jiān)持到最后，投機(jī)者就只能鎩羽而歸。但是，如果外匯儲(chǔ)備不足，投機(jī)者最終就將“飽食遠(yuǎn)揚(yáng)”。無(wú)論是在升值還是貶值的壓力下，如果匯率不能迅速反映市場(chǎng)的供求關(guān)系，將損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

如果以上論述為真，不能推出下列哪個(gè)結(jié)論？

A.或者貨幣當(dāng)局有足夠的外匯儲(chǔ)備堅(jiān)持到最后，或者投機(jī)者“飽食遠(yuǎn)揚(yáng)”

B.如果匯率能夠迅速反應(yīng)市場(chǎng)的供求關(guān)系，那么就不會(huì)損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定

C.除非匯率迅速反映市場(chǎng)供求關(guān)系，否則會(huì)損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

D.如果借入貨幣的利率和其他成本不夠高，那么賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)不可避免

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”及提問(wèn)方式，確定為翻譯推理選非題。

第二步，翻譯題干。

①賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)可以避免→借入貨幣的利率和其他成本足夠高

②貨幣當(dāng)局有足夠的外匯儲(chǔ)備堅(jiān)持到最后→投機(jī)者鎩羽而歸

③外匯儲(chǔ)備不足→投機(jī)者飽食遠(yuǎn)揚(yáng)

④匯率不能迅速反映市場(chǎng)的供求關(guān)系→損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定且不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：根據(jù)魯賓遜定律，③等價(jià)于“足夠的外匯儲(chǔ)備或投機(jī)者飽食遠(yuǎn)揚(yáng)”，可以推出；

B項(xiàng)：“匯率能夠迅速反應(yīng)市場(chǎng)的供求關(guān)系”是對(duì)④的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以是否會(huì)“損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定”無(wú)法判斷，不能推出；

C項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：?（損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定且不利經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整）→匯率迅速反映市場(chǎng)供求關(guān)系，屬于④的逆否等價(jià)命題，可以推出；

D項(xiàng)：“借入貨幣的利率和其他成本不夠高”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可推出“賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)不可避免”，可以推出。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：首先分析每句話中包含的邏輯關(guān)系，并將其梳理出來(lái)，根據(jù)假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行推理判斷即可。題干的邏輯關(guān)系為：①賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)可以避免→借入貨幣的利率和其他成本足夠高；②貨幣當(dāng)局有足夠的外匯儲(chǔ)備堅(jiān)持到最后→投機(jī)者鎩羽而歸；③外匯儲(chǔ)備不足→投機(jī)者“飽食遠(yuǎn)揚(yáng)”；④匯率不能迅速反映市場(chǎng)的供求關(guān)系→損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

A項(xiàng)，由②③可得，推理正確。

B項(xiàng)，根據(jù)充分條件假言命題否定前件不能得出否定后件，由④可知推理錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，與④等值，正確。

D項(xiàng)，根據(jù)充分條件假言命題否定后件則否定前件，由①可知正確。

故本題選B。

解題思路：第一步：翻譯題干。

題干第一句話省略了否則，補(bǔ)充完整即“除非借入貨幣的利率和其他成本足夠高，否則不可避免賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)”，所以題干信息可翻譯為：

（1）避免賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)→借入貨幣的利率和其他成本足夠高；

（2）貨幣當(dāng)局有足夠外匯儲(chǔ)備→投機(jī)者鎩羽而歸；

（3）貨幣當(dāng)局外匯儲(chǔ)備不足→投機(jī)者“飽食遠(yuǎn)揚(yáng)”；

（4）匯率不能迅速反映市場(chǎng)供求關(guān)系→損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定且不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為：貨幣當(dāng)局有足夠的外匯儲(chǔ)備堅(jiān)持到最后或投機(jī)者“飽食遠(yuǎn)揚(yáng)”這句話的否1推1的形式就是：貨幣當(dāng)局外匯儲(chǔ)備不足→投機(jī)者飽食遠(yuǎn)揚(yáng)，與條件（3）的翻譯一致；所以A項(xiàng)能夠推出，排除；

B項(xiàng)：匯率能夠迅速反映市場(chǎng)供求關(guān)系是對(duì)條件（4）的否前，否前無(wú)法推出確定的結(jié)論，所以B項(xiàng)無(wú)法推出，當(dāng)選；

C項(xiàng)：此項(xiàng)翻譯為：-（損害宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定且不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整）→匯率迅速反映市場(chǎng)供求關(guān)系，是對(duì)條件（4）的逆否，可以推出，排除；

D項(xiàng)：此項(xiàng)可翻譯為：借入貨幣的利率和其他成本不高→不能避免賣(mài)空貶值貨幣的投機(jī)活動(dòng)，是對(duì)條件（1）的逆否，可以推出，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。48.為了辦好杭州峰會(huì)，甲方始終

開(kāi)放、透明、包含的理念，廣泛

各方訴求。A.堅(jiān)持征求B.秉持收集C.秉持傾聽(tīng)D.堅(jiān)持聽(tīng)取參考答案：C解題思路：第一空，“堅(jiān)持”指堅(jiān)決保持住或進(jìn)行下去，中性詞；“秉持”指依照道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持。兩者相比較，顯然“秉持”更能契合文段“開(kāi)放、透明、包含的理念”的語(yǔ)意，排除A、D兩項(xiàng)。第二空，修飾“各方訴求”“訴求”指陳訴和請(qǐng)求。可知，此處填入的詞語(yǔ)能表示接受或感受各方言語(yǔ)或非言語(yǔ)信息的意思。B項(xiàng)，“收集”指使聚集在一起，體現(xiàn)不出對(duì)對(duì)方訴求的態(tài)度；C項(xiàng)，“傾聽(tīng)”除了耳朵聽(tīng)，還有全身心地去感受、細(xì)心、認(rèn)真地聽(tīng)取對(duì)方陳述性請(qǐng)求的意思，與文意更符合，排除B項(xiàng)。故正確答案為C。49.常把宋詞分為豪放，婉約兩派，前者以蘇軾為代表，下列屬于他的作品的是：A.《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》B.《望廬山瀑布》C.《早發(fā)白帝城》D.《夜宿山寺》參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》是宋代大文學(xué)家蘇軾公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋在密州（今山東省諸城市）時(shí)所作。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：《望廬山瀑布二首》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的兩首詩(shī)，一為五言古詩(shī)，一為七言絕句。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：《早發(fā)白帝城》是唐代偉大詩(shī)人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕，是李白詩(shī)作中流傳最廣的名篇之一。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：《夜宿山寺》這首詩(shī)曾被選入小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，一般認(rèn)為它是唐代偉大詩(shī)人李白的作品。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。50.①水箱破裂②氣溫驟降③結(jié)冰④從新使用⑤找人修理A.②③①⑤④B.⑤②①③④C.②③④①⑤D.①③②⑤④參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②⑤中選擇。“水箱破裂”之后才能“找人修理”，所以①應(yīng)在⑤的前面，排除B項(xiàng)。而“氣溫驟降”是造成“水箱破裂的原因”，所以②應(yīng)為首句，排除D項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從④⑤中選擇。對(duì)比④⑤，只有修理好之后才能出現(xiàn)“從新使用”的情況，所以④應(yīng)為尾句，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。51.領(lǐng)導(dǎo)的替代物是指在環(huán)境中使領(lǐng)導(dǎo)行為變得多余和沒(méi)有必要的因素，這些因素一般涉及（

）。A.環(huán)境、下屬、任務(wù)B.環(huán)境、下屬、組織自身的特點(diǎn)C.下屬、任務(wù)、組織結(jié)構(gòu)D.下屬、任務(wù)、組織自身的特點(diǎn)參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。領(lǐng)導(dǎo)替代物是指在環(huán)境中使領(lǐng)導(dǎo)行為變得多余和沒(méi)有必要的因素，這些因素一般涉及下屬、任務(wù)和組織自身存在的一些特點(diǎn)。如下屬經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，工作本身就讓人感到滿(mǎn)意，這時(shí)候?qū)λM(jìn)行指導(dǎo)就沒(méi)有必要，因?yàn)樗呀?jīng)具備必需的知識(shí)和能力，知道該怎樣做，如何去做。故正確答案為D。52.A、B、C、D、E、F分別代表六個(gè)人，他們團(tuán)坐一張圓桌，安排座時(shí)必須滿(mǎn)足下列條件：1.按照英文字母排列順序，相鄰的字母不能成為鄰座，如A、B不能鄰座；2.B至少跟C、D中一個(gè)相鄰；3.E和F之間不得少于兩人。那么下列各項(xiàng)中，符合上述要求的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。由于選項(xiàng)信息充分，故采用代入法：A項(xiàng)：代入后，E和F之間只有C，少于兩人，不符合條件3，排除；B項(xiàng)：代入后，符合條件1、2、3，符合上述要求；C項(xiàng)：代入后，D和E鄰座，相鄰的字母成為鄰座，不符合條件1，排除；D項(xiàng)：代入后，D和E鄰座，相鄰的字母成為鄰座，不符合條件1，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。53.花朵∶花蕊∶花瓣A.太陽(yáng)∶黑子∶耀斑B.電腦∶屏幕∶芯片C.書(shū)本∶扉頁(yè)∶編者D.衣服∶棉花∶針線參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“花蕊”與“花瓣”都是“花朵”的組成部分，“花蕊”與“花瓣”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與“花朵”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“黑子”與“耀斑”都屬于“太陽(yáng)”活動(dòng)現(xiàn)象，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“屏幕”與“芯片”都是“電腦”的組成部分，“屏幕”與“芯片”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與“電腦”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“扉頁(yè)”是“書(shū)本”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“編者”編寫(xiě)“書(shū)本”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“棉花”是制作“衣服”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。54.與2008年國(guó)人在雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)、豐收種種________的情緒中翻滾相比，2009年的開(kāi)端顯得平穩(wěn)了很多。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.蕩氣回腸B.跌宕起伏C.悲歡離合D.峰回路轉(zhuǎn)參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)、豐收”及“翻滾”可知，2008年國(guó)人情緒多變、不穩(wěn)定，與2009年的“平穩(wěn)”相對(duì)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“蕩氣回腸”強(qiáng)調(diào)文章、樂(lè)曲動(dòng)人，與文段“情緒”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，符合文意。C項(xiàng)“悲歡離合”泛指生活中的遭遇；D項(xiàng)“峰回路轉(zhuǎn)”形容挫折后的轉(zhuǎn)機(jī)。二者均不能體現(xiàn)“不穩(wěn)定”之意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。55.宜居帶是指一顆恒星周?chē)欢ň嚯x的范圍，在這一范圍內(nèi)水可以以液態(tài)形式存在。由于液態(tài)水被科學(xué)家認(rèn)為是生命生存________的元素，因此如果一顆行星恰好落在這一范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為有更大的________擁有生命或至少擁有生命可以生存的環(huán)境。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.缺一不可范圍B.舉足輕重條件C.至關(guān)重要優(yōu)勢(shì)D.必不可少機(jī)會(huì)參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語(yǔ)詞義相近，辨析其側(cè)重點(diǎn)并結(jié)合文意判斷。第二步，抓住文段提示信息，并辨析詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“缺一不可”指少一樣也不行。其主語(yǔ)應(yīng)為兩個(gè)以上，而此處主語(yǔ)只有一個(gè)“液態(tài)水”，排除A。第二空，“條件”不能與“大”搭配，排除B。“優(yōu)勢(shì)”側(cè)重有利的形勢(shì)；“機(jī)會(huì)”側(cè)重一種可能性。此處闡述的是行星上擁有生命概率的高低，用“機(jī)會(huì)”更恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“一顆行星恰好落在液態(tài)水的范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為擁有生命跡象”可知，液態(tài)水是生命產(chǎn)生必須具備的條件。A項(xiàng)“缺一不可”指少一樣也不可以。主語(yǔ)應(yīng)該是多個(gè)，與“液態(tài)水”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”和C項(xiàng)“至關(guān)重要”僅有“重要”的含義，達(dá)不到“必須”的程度，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“機(jī)會(huì)”指難得的有利時(shí)機(jī)，放在此處可體現(xiàn)“有液態(tài)水的恒星擁有具備生命的優(yōu)勢(shì)”，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，由文意可知，所填詞語(yǔ)要表達(dá)“液態(tài)水”對(duì)于“生命生存”有非常重要的作用，B項(xiàng)“舉足輕重”指地位極為重要、C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)?shù)刂匾項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，三者均符合文意，保留。A項(xiàng)“缺一不可”意為少一樣也不行，主語(yǔ)常搭配多個(gè)事物，但是文段此處主語(yǔ)只有“液態(tài)水”一種元素，排除。第二空，文段意為“行星”恰好處在有液態(tài)水的范圍，擁有生命的可能會(huì)更大，B項(xiàng)“條件”，意思是事物存在、發(fā)展的影響因素；所具備或處于的狀況，不合題意，排除。C項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”，是需要在對(duì)比中來(lái)顯現(xiàn)的，而文段并沒(méi)有與其他行星對(duì)比之意，排除。D項(xiàng)“機(jī)會(huì)”符合語(yǔ)義語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】鳳凰網(wǎng)《人類(lèi)移民外太空,是夢(mèng)想還是幻想?》56.事業(yè)單位應(yīng)聘人員對(duì)公開(kāi)招聘違紀(jì)違規(guī)處理決定不服的，可以依法（

）。A.申請(qǐng)復(fù)核或者提出申訴B.申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟C.申請(qǐng)民事訴訟D.申請(qǐng)仲裁參考答案：B解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。B項(xiàng)正確，根據(jù)《事業(yè)單位公開(kāi)招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》第二十條規(guī)定：“應(yīng)聘人員對(duì)其違紀(jì)違規(guī)行為處理決定不服的,可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。”故正確答案為B。57.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式：是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，這些信息需要學(xué)生在課外通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)播客等方式自主學(xué)習(xí)。在課堂時(shí)間內(nèi)，教師主要進(jìn)行問(wèn)題輔導(dǎo)，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有困難的學(xué)生提供幫助，使得學(xué)生