第頁共頁組教研工作方案3篇【精華】組教研工作方案3篇組教研工作方案篇1一、指導思想：經過一學期的錘煉，上學期，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作根本走上了正軌，也有了一定的進展。本學期，我組將繼續以市級課題“小學語文大學區教研活動常態化研究”為抓手，南康學區“一月一主題”為契機，總結上學期教研工作的經歷和缺乏，認真開展一月一主題活動，努力建構學區常態化語文教研活動形式，促進老師不斷成長，提升學生語文素養。二、工作目的：1.認真學習課標，深化研究教材，準確把握教材重難點并制定實在可行的打破措施。2．以課堂理論為打破口，深化開展EEPo課堂研究，促進老師掌握EEPo課堂教學形式。3.開展主題活動，不斷提升學生的語文素養。4.建構學區常態化語文教研活動形式。三、詳細內容及措施：〔一〕明確南康學區低語組教研機構。南康學區低語共同體主管領導：刑##南康學區低語共同體直觀領導：肖##南康學區低語共同體執行主任：徐##南康學區低語共同體成員：A小學、B小學、c小學、D小學一至三年級語文老師〔二〕結合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。1.根據南康學區及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研方案，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3:00-5:00召開。2.積極發揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、搜集資料等。3.本學期教研活動內容以EEPo理課堂理論為主，研究教材、理論培訓及學科活動幾方面輔助開展。4.教研活動遵循“三有”原那么，即“活動前有安排準備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結”，保證教研活動有實效。5.教研組在每次活動后，及時搜集、整理資料，做好階段性小結工作。6.邀請教研員、跨學區的手骨頭參與指導教研活動，進展專題培訓，進一步進步教研程度。7.在研討和課堂理論中表現優秀的老師，積極推薦參加學區或區級的評優活動，樹立典范，保證教研活動良性開展。四、活動安排9月：1.各校老師認真學習課程標準，重點研讀階段目的。根據教研組劃分的一個方面的階段目的制定相應的施行策略，并填寫階段目的施行策略表。2.研討交流階段目的施行策略，結合教學理論在QQ群中交流感想。3.教研組總結各階段目的的施行策略，形成報告。10月：1.依托市級小課題，外請專家對老師進展“微課專題”培訓，理解微課的意義及制作方法，填寫培訓記錄表。2.各校以年級為單位嘗試制作一節微課，并上傳群中共享。3.教學中嘗試運用制作的微課，QQ群中交流心得體會。11月：1.根據制作的微課在教學中的運用效果，評選出3—4節優質微課，教研活動中進展觀摩學習，并請兄弟學區的骨干老師指導意見，不斷開展和完善微課。2.各校老師在學習領悟的根底上每人嘗試制作一節微課上傳QQ群中共享，互動交流心得體會。3.教研組完成“案例式研修報告”。12月：1.以年級為單位，以讀寫為目的，商討學科活動主題，制定活動方案。2.各校根據活動方案，開展學科活動，做好資料搜集及小結工作，并上傳到QQ群。3.教研組總結學科活動，形成書面材料。組教研工作方案篇2一、指導思想總結上學期工作經歷，根據高中英語新課程標準的精神，結合我校學生實際英語程度和我組師資實際情況，為落實學校有關標準化教研組建立的設想，認真制定并落實本組工作方案。二、工作重點1、加強教學常規管理，標準教學行為。對教學常規管理工作始終不放松是教務處的一貫要求，也是本組工作的.重點之一。我組一方面要繼續深化學習教學大綱，吃透教材，另一方面，要認真分析^p我校學生實際情況，確實找到合適我校學生學習的教學方法。2、組織本組老師認真學習教學大綱、研究教材，結合學生的實際情況，探究合適我校學生的教學教法。認真做好高三英語的復習迎考工作。3、確實有效搞好備課組工作，備課組將堅持集體備課，以解決教學中的難點。備課組還將著手搜集各種教學資料，做到資共享，共同學習和進步。三、教學調查的內容和方法1、培養學生良好的學習習慣，促使他們自覺學習。有方案、大面積地引導學生背誦單詞，掌握教科書里的單詞是學好英語的前提和根本要求。我校學生缺乏記單詞的習慣，為解決這個問題，我組將繼續在各年段進展每周兩次以上的單詞聽寫，并及時反應，努力使記單詞成為學生的自覺行為。2、加強對學生進展課外輔導，特別是對后進生的輔導要抓得及時、到位，使他們擺脫因成績差而產生的自卑感，重樹信心。3、抓教學根本功，尤其是英語學科根本功。教學根本功在我們頭腦中始終不可放松，要跟著時代的步伐，不斷學習、進步，搞好本學科的教學工作。四、認真做好學科教學研究工作親密結合教學實際，積極參加教科研工作，繼續深化基于本校學生實際的教科研工作，踴躍參加各級教育主管部門主辦的論文、教學設計、課件、說課等活動，認真做好市級課題的結題工作。附：1、備課組組長：普高備課組組長吳海雁綜合高備課組組長章愛嬌2、英語沙龍協會負責人王小芳詳細活動安排如下：周次活動內容負責執行人4組員會議：討論教研組方案陶淑娟6“每人一課”活動周籌備會陶淑娟7“每人一課”活動周英語沙龍協會活動-愚人節活動陶淑娟王小芳9期中考試命題工作會議陶淑娟10期中考試、集體閱卷陶淑娟11期中考試成績分析^p總結會議陶淑娟12高三英語高考模擬考試陶淑娟18期末工作小結、期末考試命題工作會議陶淑娟19期末考試、集體閱卷陶淑娟組教研工作方案篇3一、指導思想以學生開展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作方案，以培養學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以施行有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽〔互相聽課〕、互評進步教育教學質量。二、工作重點〔一〕充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通老師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些老師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲別人教案。總之，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。〔二〕加強自身修養，認真研讀一本教育教學理論書籍。雖然老師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的老師對教參價值的利用也不盡一樣。作為老師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比方教育教學雜志，《小學數學老師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創教參，創造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。〔三〕勇于探究理論，認真上好一節研討課。再好的理論只有通過理論才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以表達它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒搜集課堂教學資，如何把握課堂動態生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，實在進步課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，防止多余的補課。〔四〕及時總結經歷，認真撰寫一篇教育教學論文