廣東省珠海市考研專業綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.影響期權價格最主要因素為（）

A．協定價格與市場價格

B．權利期間

C．利率D．標的物價格的波動性

2.構成法律關系主體的必要條件是()。

A.權利和義務B.物和行為C.權利能力和行為能力D.法人和自然人

3.兒童因在生活中看到許多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，幼兒對“椅子”這個概念的學習方式屬于()。

A.概念的同化B.概念的整合C.概念的轉變D.概念的形成

4.以下關于消費函數與儲蓄函數的變量之間的關系闡述不正確的是()。

A.消費函數與儲蓄函數之和恒等于總收入

B.邊際消費傾向與邊際儲蓄傾向之和恒等于1

C.平均消費傾向與平均儲蓄傾向之和恒等于1

D.以上闡述均不正確

5.現有一列數據：3、3、5、3、5、5。這列數據的平均數是A.1B.3C.4D.5

6.假設在天然氣的市場出清價格上，需求價格彈性是-1.2，供給價格彈性是0.6，比市場出清價格低10%的一個2將導致（）。

A．市場均衡產量的1.8%的短缺

B．市場均衡產量的0.6%的短缺

C．市場均衡產量的18%的短缺D．市場均衡產量的6%的短缺

7.奧蘇伯爾認為學生的學習主要是

A.有意義的發現學B.機械的發現學習C.有意義的接受學D.機械的接受學習

8.()的行使，受訴訟時效期間的限制。

A.債權人的撤銷權B.不當得利返還請求權C.所有物返還請求權D.顯失公平民事行為的變更、撤銷權

9.等比數列{an}的前n項和為Sn已知S1，2S2，3S3成等差數列，則{an}的公比為()。

10.無期徒刑減為有期徒刑時，應當把附加剝奪政治權利的期限改為()。

A.1年以上5年以下B.3年以上5年以下C.3年以上10年以下D.1年以上10年以下

11.緊急避險的特別限制條件是指()。

A.危險正在發生

B.避險行為的實施必須出于不得已

C.不能超過必要限度造成不應有的損害

D.為了避免本人危險的法律規定，不適用于職務上、業務上有特定責任的人

12.法律關系的內容是法律關系主體之間的法律權利和法律義務，二者之間具有緊密的聯系。下列有關法律權利和義務相互關系的表述中，哪種說法沒有正確揭示這一關系?()

A.權利和義務在法律關系中的地位有主次之分

B.享有權利是為了更好地履行義務

C.權利和義務的存在、發展都必須以另一方的存在和發展為條件

D.義務的設定目的是為了保障權利的實現

13.在資產組合平衡說理論中，使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量是()。

A.利率B.匯率C.貨幣供給量D.經常賬戶差額

14.強調遺傳在個體發展中的作用的心理學家是

A.斯金納B.霍爾C.華生D.格賽爾

15.甲商場從乙公司以每臺1500元的價格購進電冰箱60臺。下列選項中，不屬于這一買賣法律關系的構成要素的是()。

A.60臺電冰箱B.總共9萬元的價款C.雙方所簽訂的合同D.乙公司

16.()是我國實現社會主義民主的基本形式。

A.共產黨領導的多黨合作制度B.民族區域自治制度C.人民代表大會制D.選舉制度

17.政府要對一個壟斷廠商的價格實行管制，要使廠商的經濟利潤消失，其方法是()。

A.P=MCB.P=ACC.P=AVCD.P=AFC

18.消費者的預算線反映了()

A.消費者的收入約束B.消費者的偏好C.消費者的需求D.消費者效用最大化狀態

19.在進行“信息校長”研究的過程中，小張從所掌握資料的參考文獻中找到了“信息技術課程的誕生”這篇碩士論文。這種方法是

A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法

20.古風時代的斯巴達教育與雅典教育都各具特點，相較而言，斯巴達教育

A.重視公民教育B.培養身心和諧發展的公民C.多樣化的教育內容D.教育完全由城邦負責

21.甲跑11米所用的時間乙只能跑9米，在400米的標準田徑場上，甲、乙同時沿同一方向出發勻速跑離起點，當甲第三次追上乙時，乙離起點還有()米。

A.360B.240C.180D.200E.100

22.我國憲法規定，自治州、自治縣的自治條例、單行條例須報()批準后生效。

A.全國人大常委會B.國務院C.全國人大及其常委會D.省或自治區人大常委會

23.進出口商品的供給彈性是()

A．進出口商品價格對其供求數量變化的反應程度

B．進出口商品供求數量對其價格變化的反應程度

C．供給對需求的反應程度D．需求對供給的反應程度

24.作為法國資產階級革命成果的《人權與公民權利宣言》頒布的時間是()。

A.1787年B.1789年C.1791年D.1793年

25.甲、乙兩名工人要生產同樣規格并且是同樣數量的零件，甲每小時可做12個，乙每小時可做10個，兩人同時開始生產，甲比乙提前2.5小時完成，當甲完成任務時，乙做了()個零件。

A.110B.115C.120D.125E.130

二、多選題(10題)26.根據我國刑法理論，下列不適用數罪并罰的情況有()。

A.犯罪行為在一定時間內處于持續狀態的犯罪

B.實施一個犯罪行為，同時觸犯數個罪名的犯罪

C.基于數個同一的故意，多次實施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪

D.以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結果行為又觸犯其他罪名且刑法無特別規定的犯罪

27.國務院會議分為()。

A.國務院全體會議B.國務院常務會議C.國務委員會議D.部務和委務會議

28.下列人員不能立遺囑處分其遺產()。

A.又聾又啞的人B.盲人C.無行為能力人D.限制行為能力人

29.法律生效的時間主要有以下幾種形式()。

A.自法律頒布之日起生效

B.由該法律規定具體生效時間

C.由專門決定規定該法律的具體生效時間

D.規定法律頒布后到達一定期限開始生效

30.下列哪些是依據法律原則涉及的內容和問題的不同，對法律原則進行的分類?()

A.實體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

31.我國憲法中有關（）的規定表明了我國的國家性質。

A.中華人民共和國的一切權力屬于人民

B.中華人民共和國各民族一律平等

C.中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家

D.中華人民共和國實行民主集中制原則

32.下列關于產品責任的敘述中，正確的是()。

A.產品責任屬于無過錯責任

B.消費者只能向產品制造者要求賠償損失

C.受害人的過錯可以成為產品制造者的抗辯理由

D.不合格的產品的認定必須依據法定的標準

33.關于《大中刑律統類》的說法正確的有()。

A.《大中刑律統類》制定于唐代末年大中年間

B.《大中刑律統類》將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關內容的敕、令、格、式

C.《大中刑律統類》對于明朝的立法產生重大影響

D.《宋刑統》的編纂體例淵源于《大中刑律統類》

34.下列表述中錯誤的是()。

A.國際法是國內法的淵源

B.國內法的一切規范性文件均在全國范圍內適用

C.國內法是由國家立法機關制定的、在領陸范圍內適用的法律

D.國際法就是國際公約

35.下列表述體現了憲法原則中法治原則的基本內容的是()。

A.全國人大及其常委會制定的法律必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無效

B.作為抽象行政行為的行政法規和行政規章必須在法律規定的范圍內作出

C.對于公民基本權利的限制等專屬立法事項，應當由立法機關通過法律來規定，行政機關不得代為規定

D.法官在審判案件時不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律

三、判斷題(3題)36.故障類型是故障出現的狀態，也是故障的表現形式。

A.是B.否

37.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

38.可靠度是可靠性的量化指標，即系統或產品在規定條件和規定的時間內完成規定功能的概率。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述有意義學習的實質和條件。

40.簡述教育研究的基本原則，并舉例說明。

41.簡述人身損害賠償中精神損害撫慰金的種類及適用。(人大2009年研)

42.判斷：債權和物權一樣，是種財產權，也是一種支配權。(北科2010年研)

43.《史記》和《漢書》的藝術比較。(湖南大學2005年)

五、案例分析題(2題)44.對于陳某的賠償。應當適用何種歸責原則?依據是什么?

45.乙、丁所簽合同是否有效?

參考答案

1.A

2.C解析：法律關系主體是法律關系的參加者，即在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者，其構成資格是：權利能力和行為能力。

3.D概念學習的主要方式有形成和同化。A項概念同化的過程是在已有經驗的基礎上，以定義的方式直接傳授概念特征的過程。B項概念的整合不屬于概念的學習。C項概念的轉變是指個體原有的某種知識經驗由于受到與此不一致的新經驗的影響而發生的重大改變，是新經驗對舊經驗的改造。D項概念的形成是個體通過在日常生活中逐漸積累經驗，而獲得概念的過程。題目中兒童對“椅子”這個概念的獲得是在日常生活中逐漸形成的，故本題的正確答案是D。

4.D解析：由于儲蓄被定義為收入和消費之差，因此消費函數(C)與儲蓄函數(S)之和一定等于總收入(Y)，用公式表示就是：

C+S=Y(2-1)

將式(2-1)兩邊同時除以Y，即得到：

APC+APS=1(2-2)

也即平均消費傾向(APC)與平均儲蓄傾向(APS)之和恒等于1。

將式(2-1)兩邊同時對Y求導，即得到：

MPC+MPS=1(2-3)

也即邊際消費傾向(MPC)與邊際儲蓄傾向(MPS)之和也恒等于1。

綜上所述，本題應選D。

5.C本題考查的是平均數的計算方法。根據平均數的公式，可以計算出平均數為4。因此，本題的答案為C。

6.C

7.C奧蘇伯爾認為學生學習主要是有意義的接受學習。布魯納認為學生的學習主要是有意義的發現學習。

8.B解析：訴訟時效一般適用于債權請求權，對于形成權、人身權不適用，但訴訟時效適用于人身受傷害的損害賠償請求權，對于物權請求權，通說認為不適用訴訟時效。所以，A項債權人的撤銷權和D項顯失公平民事行為的變更、撤銷權均為形成權，不適用訴訟時效。B項不當得利返還請求權為債權請求權，可以適用訴訟時效。C項所有物返還請求權屬于物權請求權，不適用訴訟時效。

9.E

10.C解析：剝奪政治權利，是指剝奪犯罪分子參加國家管理與政治活動的權利的刑罰方法，屬于資格刑。根據《刑法》第55條、第57條的規定，剝奪政治權利的期限有以下四種情況：(1)獨立適用剝奪政治權利或者主刑是有期徒刑、拘役附加剝奪政治權利的，期限為1年以上5年以下。(2)判處管制附加剝奪政治權利的期限與管制的期限相等。(3)判處死刑、無期徒刑的，應當剝奪政治權利終身。(4)死刑緩期執行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的，應當把附加剝奪政治權利的期限改為3年以上10年以下。所以《刑法》第57條第2款明確規定，在死刑緩期執行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應當把附加剝奪政治權利的期限改為3年以上10年以下。

11.D解析：緊急避險，是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權益免受正在發生的危險不得已而采取的損害另一較小合法權益的行為。根據《刑法》第21條第3款的規定，緊急避險的特別限制條件就是：關于避免本人危險的法律規定，不適用于職務上、業務上負有特定責任的人。因為這類人本身負有同特定危險作斗爭的義務。對這些人來說，一旦發生危險，必須積極履行其特定義務，而不允許他們以緊急避險為由臨陣脫逃。否則，應追究其法律責任。

12.B[答案]B

[評析]盡管權利和義務不可分，一方的存在和發展都必須以另一方的存在和發展為條件，但權利、義務兩者之中權利是居于第一位的，故有主次之分。因此義務的設定目的是為了保障權利的實現，是為了更好地享有權利。

13.B[參考答案]B

[分析]

布蘭遜(W.Branson)和庫瑞(P.Kouri)等經濟學家認為，匯率的貨幣論僅僅強調了貨幣市場均衡在匯率決定中的作用，未免過于片面。進一步地，他們認為，貨幣論關于各國資產具有完全替代性的價格過于嚴格。由此，他們主張用“收益一風險”分析法取代通過套利和商品套購機制的分析，探討國內外資產市場(包括貨幣和證券市場)的失衡對匯率的影響。他們接受了多恩布什關于短期內價格粘性的看法，從而在他們的模型中，短期內資產市場的失衡是通過資產市場內國內外各種資產的迅速調整來加以消除的，而匯率正是使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量。

因此，本題的正確選項為B。

14.B斯金納強調環境在個體發展中的決定性作用?；魻柼岢龅摹耙粌蛇z傳勝過一噸的環境”論斷中表明他強調遺傳的作用。

15.C[答案]C

[評析]本題旨在考查法律關系的構成要素。法律關系是由主體、客體和內容三個要素構成的。其中法律關系主體是指法律關系的參加者，即在法律關系中享有權利或承擔義務的自然人或法人，通常又稱為權利主體、義務主體或權義主體。D項是法律關系的主體。法律關系客體是指權利和義務所指向的對象，又稱權利客體、義務客體或權義客體。A項和u項是法律關系的客體。法律關系的內容是指法律關系主體間在特定條件下依照法律或約定所享有的權利和承擔的義務，是人們之間利益的獲取或付出的狀態。所以這三項都不是本題的正確答案。C項“雙方所簽訂的合同”導致了法律關系的產生，屬于法律事實。法律事實不屬于法律關系的構成要素。

16.C解析：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。實現人民當家做主的民主形式多種多樣，包括人民代表大會制度等。在這些民主形式中，人民代表大會制度是最基本的、最重要的。選舉制度只是組成人民代表大會的途徑，而多黨合作制度和民族區域自治制度作為實現民主的形式，在實現民主的主體方面存在限制，而且在實現民主的范圍和效能方面，也無法同人民代表大會制度相比。

17.B[分析]

在平均成本定價法下，壟斷廠商不再虧損，會繼續經營，但經濟利潤為零。因此，本題的正確選項為B。

18.A

19.C本題考查的是教育文獻檢索的主要方法。教育文獻檢索的主要方法有：順查法、逆查法、引文查找法、綜合查找法。引文查找法又稱跟蹤法，是以已掌握的文獻中所列的引用文獻、附錄的參考文獻作為線索，查找有關主題的文獻。因此，本題的答案為C。

20.D本題考查的是古風時代的雅典和斯巴達教育。古風時代的教育的特點是：與荷馬時代相比，教育逐漸制度化。雅典和斯巴達是古風時代教育的兩個代表。相比較而言，古風時代的斯巴達的教育完全由城邦負責，教育的類別屬于武士教育，其目的在于培養英勇果敢的城邦衛士，教育的內容以軍事教育和道德教育為主，但總體上形式單一、程度較低。與之不同的是，古風時代的雅典城邦重視教育，但并不絕對控制，教育的類別屬于公民教育，其目的是培養身心和諧發展的公民，教育內容多樣化，總體而言，形式多樣，程度較高。因此，答案為D，其他三項均為古風時代的雅典教育的特點。因此，答案為D。

21.D解析：由題意知，甲、乙兩人速度之比為

當中第三次追上乙時，甲比乙多跑了3圈。設甲追上乙時，乙跑了x圈，由于

解得x＝13.5圈，即乙離起點還有0.5圈即200米。

22.D解析：根據我國《憲法》第116條和《立法法》第66條的規定，自治區的自治條例和單行條例須報全國人大常委會批準后才能生效；自治州、自治縣的自治條例和單行條例，須報省或者自治區人大常委會批準后才能生效，并報全國人大常委會備案。所以本題應選擇D項。

23.B

24.B解析：《人權與公民權利宣言》(簡稱《人權宣言》)，是1789年法國資產階級大革命的產物，是革命后成立的制憲會議制定和通過的。對這些重要的歷史事實要加強記憶。

25.D解析：設每組應完成x個零件，根據題意，

解得x＝150，甲完成用了150/12＝12.5小時，

則此時乙完成廠12.5×10＝125(個)零件。

26.ABCD解析：犯罪行為在一定時間內處于持續狀態的犯罪，屬于繼續犯；實施一個犯罪行為，同時觸犯數個罪名的犯罪，屬于想象競合犯；基于數個同一的故意，多次實施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪，屬于連續犯；以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結果行為又觸犯其他罪名且刑法無特別規定的犯罪，為牽連犯。根據我國的刑法理論，繼續犯、想象競合犯、連續犯、牽連犯在罪數形態上均屬于一罪而非數罪，因而均不適用數罪并罰。

27.AB解析：由我國《國務院組織法》第4條的規定可知，國務院會議分為國務院全體會議和國務院常務會議。

28.CD解析：本題考查的是遺囑的實質生效要件。有效的遺囑除了具備法律規定的形式要件外，還必須具備法律規定的實質要件。要使遺囑有效必須滿足以下幾個實質要件：一是立遺囑人在設立遺囑時必須具有遺囑能力。即立遺囑人在設立遺囑時必須是完全民事行為能力人，無民事行為能力人或者限制民事行為能力人所立的遺囑無效。無行為能力人所立的遺囑，即使本人后來有了行為能力，仍屬無效遺囑；遺囑人立遺囑時有行為能力，后來喪失了行為能力，并不影響遺囑的效力。二是遺囑必須是遺囑人的真實意思。三是遺囑必須為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。遺囑不得取消缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的繼承權，而應當為他們保留必要的遺產份額。繼承人是否缺乏勞動能力又沒有生活來源，應按遺囑生效時該繼承人的具體情況來確定，而不能以立遺囑時該繼承人的情況來確定。遺囑人未保留缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的遺產份額，在遺產處理時，應當為該繼承人留下必要的遺產，剩余部分，可以參照遺囑確定的分配原則處理。四是遺囑只能處分被繼承人個人的財產。選項A、B不正確，患有聾、啞、盲等生理疾病，并不患有精神病的人，既不是無民事行為能力人，也不是限制民事行為能力人，而是完全民事行為能力人，具有立遺囑的能力。

29.ABCD解析：本題考查對法律的時間效力的了解。法律效力也稱法律的適用范圍，包括法律對人的效力、空間效力和時間效力三個方面。法律的時間效力是指法律何時生效、何時終止生效及法律對其頒布實施前的時間和行為是否具有溯及力的問題。法律生效的時間一般是根據法律的具體性質和實際需要來決定的，主要有以下幾種形式：(1)自法律頒發之日起生效；(2)由該法律規定具體生效時間；(3)由專門決定規定該法律的具體生效時間；(4)規定法律頒布后到達一定期限開始生效，故本題A、B、C、D四個選項都正確。

30.AD解析：按照法律原則涉及的內容和問題不同，可以把法律原則分為實體性原則和程序性原則。實體性原則是指直接涉及實體法問題(實體性權利和義務等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規定的多數原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問題的原則，如訴訟法中規定的“一事不再理”原則、辯護原則、非法證據排除原則、無罪推定原則等，故本題的答案為AD。

31.AC解析：國家性質亦稱國體，也可以說成是國家的階級本質。國體反映國家政權掌握在哪一個階級手中，在國家生活和社會生活中各階級之間的關系如何。我國憲法規定了我國的國體：(1)中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。(2)中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

32.AC解析：我國《民法通則》第122條的規定，因產品質量不合格造成他人財產、人身損害的，產品制造者、銷售者應當依法承擔民事責任。運輸者、倉儲者對此負有責任的，產品制造者、銷售者有權要求賠償損失。這一規定表明，產品致人損害屬于特殊侵權民事責任。選項B不正確，產品責任中，受害人可以向產品制造者、銷售者任何一方請求損害賠償。選項D不正確，所謂產品不合格是指產品存在著“不合理危險狀態”或者“缺乏應有安全”的狀態。這就是說，一項產品，如果對使用者、消費者的人身、財產具有不合理的危險，或者說沒有向有權期待安全的人提供安全，那么，這一產品就可以稱為不合格產品。衡量一個產品是否合格的標準，主要有三個方面的依據：一是法律、法規規定的標準；二國家規定的質量標準；三是合同規定的質量標準。

33.ABD解析：唐代末年，唐宣宗于大中年間命大臣將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關內容的敕、令、格、式，編制成了這部《大中刑律統類》。這種以律為主、分類編排的法典編纂形式對后來五代及宋朝的立法產生了重大影響，如《宋刑統》。明朝的《大明律》是按六部的體例編排的，不同于《大中刑律統類》。

34.ABCD解析：國內法是指由特定國家創制并且適用于該國主權管轄范圍內的法律，國際法包括國際條約、國際習慣和一般性法律原則。國際法和國內法都是當代中國法的淵源，二者是相互對應的法律體系，耳為補充但彼此之間不發生淵源關系。并非國內法的一切規范性文件都可以在全國范圍內適用。

35.ABCD考查要點是憲法基本原則之法治原則包含的內容。作為憲法的基本原則，法治原則一般來說包含三個方面內容：(1)憲法優位。憲法是國家的最高法律，法律必須受憲法拘束。也就是說，全國人大及其常委會制定的法律，必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無效，這就是憲法優位。為了確保一個國家法制的統一，憲法優位還進一步要求在行政機關和立法機關之間的關系上要遵循法律優位原則，也就是說行政機關的一切行政行為或其他活動都不得與法律相抵觸。作為抽象行政行為的行政法規和行政規章必須在法律規定的范圍內作出?？梢?，選A、B項。(2)法律保留。法律保留原則是指關于公民基本權利的限制等專屬立法事項，應當由立法機關通過法律來規定，行政機關不得代為規定，行政機關實施的行政行為必須要有法律的授權，不得抵觸法律?？梢?，選C項。(3)司法獨立。司法獨立是指法官在審判案件時不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律?？梢姡xD項。

36.Y

37.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產量水平上通過改變生產規模所能夠達到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應最佳點的集合。故結論正確。

38.Y

39.奧蘇貝爾提出有意義學習的實質在于符號代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非任意的實質的聯系。有意義學習的條件有內部條件和外部條件。內部條件主要有：學習者有意義學習的心向；學習者認知結構中有適當的觀念能夠與新知識聯系；學習者要積極主動地促進新知識與已有觀念的相互作用。外部條件主要是指學習材料的性質即學習材料具有邏輯意義并可以和學生認知結構中的有關觀念相聯系。奧蘇貝爾提出有意義學習的實質在于符號代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非任意的實質的聯系。其中，所謂實質性的聯系是指新的知識與已有觀念之間的聯系是非字面上的聯系；非任意的聯系是指新知識與已有觀念之間有內在的聯系。是建立在合理的邏輯基礎之上的聯系。他把有意義學習的條件分為內部條件和外部條件。內部條件主要有：學習者有意義學習的心向；學習者認知結構中有適當的觀念能夠與新知識聯系：學習者要積極主動地促進新知識與已有觀念的相互作用，使舊知識得到改造，新知識得到實際意義，即心理意義。學習材料本身必須能滿足于認知結構中有關知識建立實質性和非任意性聯系的條件，也就是說材料要有邏輯意義。

40.(1)客觀性原則?？陀^性原則是指在教育科學研究中應當以實事求是的態度排除因研究者自身價值觀、好惡、愿望等各種主觀因素所致偏差的影響力求了解事實真相?？陀^性原則是一切科學研究的根本原則應貫穿于教育科學研究的全過程。(2)創新性原則。創新性原則是指教育研究應當具有高度的創造性。無論是研究課題還是研究的視角、采用的方法、得到的結論都應當是新穎的、前人未曾探討和未曾獲得的新發現。(3)理論聯系實際原則。理論聯系實際原則是指教育研究應當從客觀現實及其實際需要出發在客觀現象的復雜聯系中對具體問題進行具體分析得出符合實際的規律性認識以此作為相關領域實踐活動的指南并在實踐活動中進一步檢驗、修正、完善已有的認識。(舉例：略)(4)倫理原則。倫理原則是指在教育研究中研究者必須尊重研究對象依法享有的一切權利；必須承擔保護研究對象的責任使其權益免受研究活動的侵害；必須保證研究結果被合法、正當地加以利用。倫理原則對研究的可行性起著決定性作用。(舉例：略)本題考查的是教育科學研究的基本原則。這是本章的考查重點，也是教育科學研究的入門常識，必須予以掌握，并能熟練運用。

41.(1)精神損害撫慰金的概念精神損害撫慰金是指受害人或者死者近親屬因受害人的生命權、健康權、名譽權、人格自由權等人格權利益遭受不法侵害而導致其遭受肉體和精神上的痛苦、精神反常折磨或生理、心理上的損害(消極感受)而依法要求侵害人賠償的精神撫慰費用。(2)精神損害撫慰金的種類①因非法侵害自然人的生命權、健康權、身體權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、人格尊嚴權、人身自由權以及其他違反社會公共利益、社會公德侵害他人隱私或者其他人格利益而支付的精神損害撫慰金。②因非法使被監護人脫離監護導致親子關系或者近親屬間的親屬關系遭受嚴重損害而支付的精神損害撫慰金。③以侮辱、誹謗、貶損、丑化或者違反社會公共利益、社會公德的其他方式侵害死者姓名、肖像、名譽、榮譽；或者以非法披露、利用死者隱私或者以違法社會公共利益、社會公德的其他方式侵害死者隱私；或者非法利用、損害遺體、遺骨或者以違反社會公共利益、社會公德的其他方式侵害遺體、遺骨而支付的精神損害撫慰金。④因使他人具有人格象征意義的特定紀念物品永久性滅失或者毀損而支付的精神損害撫慰金。(3)精神損害撫慰金的適用按照《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第10條精神損害的賠償數額根據以下因素確定：①侵權人的過錯程度法律另有規定的除外；②侵害的手段、場合、行為方式等具體情節；③侵權行為所造成的后果；④侵權人的獲利情況；⑤侵權人承擔責任的經濟能力；⑥受訴法院所在地平均生活水平。但是法律、行政法規對殘疾賠償金、死亡賠償金等有明確規定的適用法律、行政法規的規定。(1)精神損害撫慰金的概念精神損害撫慰金是指受害人或者死者近親屬因受害人的生命權、健康權、名譽權、人格自由權等人格權利益遭受不法侵害而導致其遭受肉體和精神上的痛苦、精神反常折磨或生理、心理上的損害(消極感受)而依法要求侵害人賠償的精神撫慰費用。(2)精神損害撫慰金的種類①因非法侵害自然人的生命權、健康權、身體權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、人格尊嚴權、人身自由權以及其他違反社會公共利益、社會公德侵害他人隱私或者其他人格利益而支付的精神損害撫慰金。②因非法使被監護人脫離監護,導致親子關系或者近親屬間的親屬關系遭受嚴重損害而支付的精神損害撫慰金。③以侮辱、誹謗、貶損、丑化或者違反社會公共利益、社會公德的其他方式,侵害死者姓名、肖像、名譽、榮譽；或者以非法披露、利用死者隱私,或者以違法社會公共利益、社會公德的其他方式侵害死者隱私；或者非法利用、損害遺體、遺骨,或者以違反社會公共利益、社會公德的其他方式侵害遺體、遺骨而支付的精神損害撫慰金。④因使他人具有人格象征意義的特定紀念物品永久性滅失或者毀損而支付的精神損害撫慰金。(3)精神損害撫慰金的適用按照《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第10條,精神損害的賠償數額根據以下因素確定：①侵權人的過錯程度,法律另有規定的除外；②侵害的手段、場合、行為方式等具體情節；③侵權行為所造成的后果；④侵權人的獲利情況；⑤侵權人承擔責任的經濟能力；⑥受訴法院所在地平均生活水平。但是,法律、行政法規對殘疾賠償金、死亡賠償金等有明確規定的,適用法律、行政法規的規定。

42.這種說法是錯誤的。債權和物權均屬財產權但物權是支配權債權是請求權。債權的實現必須請求他人為一定行為或不為一定行為無法對權利的客體直接支配。這種說法是錯誤的。債權和物權均屬財產權,但物權是支配權,債權是請求權。債權的實現必須請求他人為一定行為或不為一定行為,無法對權利的客體直接支配。

43.司馬遷和班固是兩漢著名歷史學家和文學家歷史上經常把他們并列把《史記》和《漢書》對舉?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體史書在我國敘事散文史上有重要的意義。班固編撰的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。(1)《史記》最精彩的篇章是楚漢相爭和西漢初期的人物傳記《漢書》的精華則在于對西漢盛世各類人物的生動記敘?！妒酚洝返谋炯o、世家、列傳都是關于人物的記載并且幾乎都是有名的人物因其時代所限只記載到司馬遷生活的時代?！稘h書.公孫弘卜式兒寬傳》對于武帝和宣帝朝涌現的各類人才作了概述其中提到的絕大多數人物都在《漢書》中有一席之地分別為他們立傳。通過敘述這些歷史人物的事跡全面地展現了西漢盛世的繁榮景象和那個時代的精神風貌。(2)《史記》人物主要是戰將和謀士《漢書》所寫人物主要是法律之士和經師儒生?！妒酚洝匪鶎懙那貪h之際的杰出人物是在天下未定的形勢下云蒸龍變建功立業此時涌現出一批草莽英雄其中最引人注目的是戰將和謀士。《漢書》所寫的西漢盛世人物則不同他們是在四海已定、天下一統的環境中成長起來的其中固然不乏武將和謀士但更多的是法律之士和經師儒生。(3)《史記》寫人具有傳奇色彩《漢書》則富有戲劇性。司馬遷本人的性格就是好奇所以在他的著作中他筆下的人物帶有傳奇的色彩。而《漢書》中的人物則不同像公孫弘、朱買臣等和秦漢之際的戰將謀士相比西漢盛世的法律經術文學之士的閱歷雖然缺少傳奇色彩但許多人的遭遇卻是富有戲劇性的。朱買臣在做官之前和做官之后鄉親們對他的態度很有戲劇性同時也顯現了世態炎涼人們的趨炎附勢。(4)除《世家》外《史記》的人物傳記基本都是以寫單個人為主很少全面敘述家庭的興衰史；《漢書》的傳主都不是單獨一個人而是記敘幾代人的事跡記敘了許多世襲官僚家族的歷史。西漢盛世培育了一大批官僚世家他們不是一代為官而是幾代人相承常盛不衰?！稘h書》記敘了許多世襲官僚家族的歷史如《張湯傳》、《杜周傳》、《韋賢傳》、《蕭望之傳》、《馮奉世傳》、《翟方進傳》等傳主都不是單獨一個人而是記敘幾代人的事跡。通過描述這些家族的興衰史對西漢社會的變遷作了多方面的展示。(5)《史記》對酷吏的揭露極為深刻而《漢書》對酷吏的子孫多有稱揚。在《史記》中張湯、杜周是酷吏的典型代表在他們身上充分體現了西漢社會刑法的嚴酷吏士的殘暴。班固也批判酷吏《漢書》亦設《酷吏列傳》。可是《漢書》的《張湯傳》、《杜周傳》在揭露張湯、杜周文法刻深寡恩少義的同時對他們的子孫美德懿行多有稱揚從而在一定程度上緩解了人們對張湯、杜周這兩位酷吏的反感使他們的形象更接近于生活實際。(6)《史記》具有濃郁的悲劇色彩有大量悲劇人物的傳記?！稘h書》中悲劇人物的數量不如《史記》那樣眾多但部分傳記寫得酣暢淋漓悲劇氣氛很重。司馬遷本人就帶有悲劇色彩筆下的人物有一些也帶有悲劇色彩。《漢書》中的李陵也是位悲劇人物。作者有條不紊地敘述了外界條件的不利把他一步步推向絕境的過程李陵有著太多的恩怨和遺憾他的悲劇結局既是客觀形勢所迫又是性格因素所造成。班固筆下的蘇武形象近乎完美無缺然而他卻要遭受種種苦難和折磨是另一種類型的悲劇人物。司馬遷和班固是兩漢著名歷史學家和文學家,歷史上經常把他們并列,把《史記》和《漢書》對舉。《史記》是我國第一部紀傳體史書,在我國敘事散文史上有重要的意義。班固編撰的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。(1)《史記》最精彩的篇章是楚漢相爭和西漢初期的人物傳記,《漢書》的精華則在于對西漢盛世各類人物的生動記敘。《史記》的本紀、世家、列傳都是關于人物的記載,并且幾乎都是有名的人物,因其時代所限,只記載到司馬遷生活的時代?！稘h書.公孫弘卜式兒寬傳》對于武帝和宣帝朝涌現的各類人才作了概述,其中提到的絕大多數人物都在《漢書》中有一席之地,分別為他們立傳。通過敘述這些歷史人物的事跡,全面地展現了西漢盛世的繁榮景象和那個時代的精神風貌。(2)《史記》人物主要是戰將和謀士,《漢書》所寫人物主要是法律之士和經師儒生?！妒酚洝匪鶎懙那貪h之際的杰出人物是在天下未定的形勢下云蒸龍變,建功立業,此時涌現出一批草莽英雄,其中最引人注目的是戰將和謀士。《漢書》所寫的西漢盛世人物則不同,他們是在四海已定、天下一統的環境中成長起來的,其中固然不乏武將和謀士,但更多的是法律之士和經師儒生。(3)《史記》寫人具有傳奇色彩,《漢書》則富有戲劇性。司馬遷本人的性格就是好奇,所以在他的著作中,他筆下的人物帶有傳奇的色彩。而《漢書》中的人物則不同,像公孫弘、朱買臣等,和秦漢之際的戰將謀士相比,西漢盛世的法律經術文學之士的閱歷雖然缺少傳奇色彩,但許多人的遭遇卻是富有戲劇性的。朱買臣在做官之前和做官之后,鄉親們對他的態度很有戲劇性,同時也顯現了世態炎涼,人們的趨炎附勢。(4)除《世家》外,《史記》的人物傳記基本都是以寫單個人為主,很少全面敘述家庭的興衰史；《漢書》的傳主都不是單獨一個人,而是記敘幾代人的事跡,記敘了許多世襲官僚家族的歷史。西漢盛世培育了一大批官僚世家,他們不是一代為官,而是幾代人相承,常盛不衰。《漢書》記敘了許多世襲官僚家族的歷史,如《張湯傳》、《杜周傳》、《韋賢傳》、《蕭望之傳》、《馮奉世傳》、《翟方進傳》等,傳主都不是單獨一個人,而是記敘幾代人的事跡。通過描述這些家族的興衰史,對西漢社會的變遷作了多方面的展示。(5)《史記》對酷吏的揭露極為深刻,而《漢書》對酷吏的子孫多有稱揚。在《史記》中,張湯、杜周是酷吏的典型代表,在他們身上充分體現了西漢社會刑法的嚴酷,吏士的殘暴。班固也批判酷吏,《漢書》亦設《酷吏列傳》。可是,《漢書》的《張湯傳》、《杜周傳》在揭露張湯、杜周文法刻深,寡恩少義的同時,對他們的子孫美德懿行多有稱揚,從而在一定程度上緩解了人們對張湯、杜周這兩位酷吏的反感,使他們的形象更接近于生活實際。(6)《史記》具有濃郁的悲劇色彩,有大量悲劇人物的傳記?！稘h書》中悲劇人物的數量不如《史記》那樣眾多,但部分傳記寫得酣暢淋漓,悲劇氣氛很重。司馬遷本人就帶有悲劇色彩,筆下的人物有一些也帶有悲劇色彩?！稘h書》中的李陵也是位悲劇人物。作者有條不紊地敘述了外界條件的不利把他一步步推向絕境的過程,李陵有著太多的恩怨和遺憾,他的悲劇結局既是客觀形勢所迫,又是性格因素所造成。班固筆下的蘇武形象近乎完美無缺,然而,他卻要遭受種種苦難和折磨,是另一種類型的悲劇人物。

44.對于陳某的賠償應當適用無過錯責任原則依據如下：《侵權責任法》第73條規定：“從事高空、高壓、地下挖掘活動或者使用高速軌道運輸工具造成他人損害的經營者應當承擔侵權責任但能夠證明損害是因受害人故意或者不可抗力造成的不承擔責任。被侵權人對損害的發生有過失的可以減輕經營者的責任?！睋藦氖赂呖栈顒又氯藫p害的采用無過錯責任原則。劉某建造房屋的行為屬于高空活動因此造成他人損害時適用無過錯歸責原則。對于陳某的賠償,應當適用無過錯責任原則,依據如下：《侵權責任法》第73條規定：“從事高空、高壓、地下挖掘活動或者使用高速軌道運輸工具造成他人損害的,經營者應當承擔侵權責任,但能夠證明損害是因受害人故意或者不可抗力造成的,不承擔責任。被侵權人對損害的發生有過失的,可以減輕經營者的責任?！睋?從事高空活動致人損害的采用無過錯責任原則。劉某建造房屋的行為屬于高空活動,因此造成他人損害時適用無過錯歸責原則。

45.二者合同有效。理由如下：乙、丁的合同是在雙方真實、自愿基礎上締結的且不存在合同法規定的無效情形。因為根據《合同法》第224條承租人未經出租人同意轉租的出租人可以解除合同。本條賦予了出租人法定解除權并沒有否定乙丁合同的有效性。因此二者合同有效。二者合同有效。理由如下：乙、丁的合同,是在雙方真實、自愿基礎上締結的,且不存在合同法規定的無效情形。因為,根據《合同法》第224條,承租人未經出租人同意轉租的,出租人可以解除合同。本條賦予了出租人法定解除權,并沒有否定乙丁合同的有效性。因此,二者合同有效。廣東省珠海市考研專業綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.影響期權價格最主要因素為（）

A．協定價格與市場價格

B．權利期間

C．利率D．標的物價格的波動性

2.構成法律關系主體的必要條件是()。

A.權利和義務B.物和行為C.權利能力和行為能力D.法人和自然人

3.兒童因在生活中看到許多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，幼兒對“椅子”這個概念的學習方式屬于()。

A.概念的同化B.概念的整合C.概念的轉變D.概念的形成

4.以下關于消費函數與儲蓄函數的變量之間的關系闡述不正確的是()。

A.消費函數與儲蓄函數之和恒等于總收入

B.邊際消費傾向與邊際儲蓄傾向之和恒等于1

C.平均消費傾向與平均儲蓄傾向之和恒等于1

D.以上闡述均不正確

5.現有一列數據：3、3、5、3、5、5。這列數據的平均數是A.1B.3C.4D.5

6.假設在天然氣的市場出清價格上，需求價格彈性是-1.2，供給價格彈性是0.6，比市場出清價格低10%的一個2將導致（）。

A．市場均衡產量的1.8%的短缺

B．市場均衡產量的0.6%的短缺

C．市場均衡產量的18%的短缺D．市場均衡產量的6%的短缺

7.奧蘇伯爾認為學生的學習主要是

A.有意義的發現學B.機械的發現學習C.有意義的接受學D.機械的接受學習

8.()的行使，受訴訟時效期間的限制。

A.債權人的撤銷權B.不當得利返還請求權C.所有物返還請求權D.顯失公平民事行為的變更、撤銷權

9.等比數列{an}的前n項和為Sn已知S1，2S2，3S3成等差數列，則{an}的公比為()。

10.無期徒刑減為有期徒刑時，應當把附加剝奪政治權利的期限改為()。

A.1年以上5年以下B.3年以上5年以下C.3年以上10年以下D.1年以上10年以下

11.緊急避險的特別限制條件是指()。

A.危險正在發生

B.避險行為的實施必須出于不得已

C.不能超過必要限度造成不應有的損害

D.為了避免本人危險的法律規定，不適用于職務上、業務上有特定責任的人

12.法律關系的內容是法律關系主體之間的法律權利和法律義務，二者之間具有緊密的聯系。下列有關法律權利和義務相互關系的表述中，哪種說法沒有正確揭示這一關系?()

A.權利和義務在法律關系中的地位有主次之分

B.享有權利是為了更好地履行義務

C.權利和義務的存在、發展都必須以另一方的存在和發展為條件

D.義務的設定目的是為了保障權利的實現

13.在資產組合平衡說理論中，使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量是()。

A.利率B.匯率C.貨幣供給量D.經常賬戶差額

14.強調遺傳在個體發展中的作用的心理學家是

A.斯金納B.霍爾C.華生D.格賽爾

15.甲商場從乙公司以每臺1500元的價格購進電冰箱60臺。下列選項中，不屬于這一買賣法律關系的構成要素的是()。

A.60臺電冰箱B.總共9萬元的價款C.雙方所簽訂的合同D.乙公司

16.()是我國實現社會主義民主的基本形式。

A.共產黨領導的多黨合作制度B.民族區域自治制度C.人民代表大會制D.選舉制度

17.政府要對一個壟斷廠商的價格實行管制，要使廠商的經濟利潤消失，其方法是()。

A.P=MCB.P=ACC.P=AVCD.P=AFC

18.消費者的預算線反映了()

A.消費者的收入約束B.消費者的偏好C.消費者的需求D.消費者效用最大化狀態

19.在進行“信息校長”研究的過程中，小張從所掌握資料的參考文獻中找到了“信息技術課程的誕生”這篇碩士論文。這種方法是

A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法

20.古風時代的斯巴達教育與雅典教育都各具特點，相較而言，斯巴達教育

A.重視公民教育B.培養身心和諧發展的公民C.多樣化的教育內容D.教育完全由城邦負責

21.甲跑11米所用的時間乙只能跑9米，在400米的標準田徑場上，甲、乙同時沿同一方向出發勻速跑離起點，當甲第三次追上乙時，乙離起點還有()米。

A.360B.240C.180D.200E.100

22.我國憲法規定，自治州、自治縣的自治條例、單行條例須報()批準后生效。

A.全國人大常委會B.國務院C.全國人大及其常委會D.省或自治區人大常委會

23.進出口商品的供給彈性是()

A．進出口商品價格對其供求數量變化的反應程度

B．進出口商品供求數量對其價格變化的反應程度

C．供給對需求的反應程度D．需求對供給的反應程度

24.作為法國資產階級革命成果的《人權與公民權利宣言》頒布的時間是()。

A.1787年B.1789年C.1791年D.1793年

25.甲、乙兩名工人要生產同樣規格并且是同樣數量的零件，甲每小時可做12個，乙每小時可做10個，兩人同時開始生產，甲比乙提前2.5小時完成，當甲完成任務時，乙做了()個零件。

A.110B.115C.120D.125E.130

二、多選題(10題)26.根據我國刑法理論，下列不適用數罪并罰的情況有()。

A.犯罪行為在一定時間內處于持續狀態的犯罪

B.實施一個犯罪行為，同時觸犯數個罪名的犯罪

C.基于數個同一的故意，多次實施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪

D.以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結果行為又觸犯其他罪名且刑法無特別規定的犯罪

27.國務院會議分為()。

A.國務院全體會議B.國務院常務會議C.國務委員會議D.部務和委務會議

28.下列人員不能立遺囑處分其遺產()。

A.又聾又啞的人B.盲人C.無行為能力人D.限制行為能力人

29.法律生效的時間主要有以下幾種形式()。

A.自法律頒布之日起生效

B.由該法律規定具體生效時間

C.由專門決定規定該法律的具體生效時間

D.規定法律頒布后到達一定期限開始生效

30.下列哪些是依據法律原則涉及的內容和問題的不同，對法律原則進行的分類?()

A.實體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

31.我國憲法中有關（）的規定表明了我國的國家性質。

A.中華人民共和國的一切權力屬于人民

B.中華人民共和國各民族一律平等

C.中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家

D.中華人民共和國實行民主集中制原則

32.下列關于產品責任的敘述中，正確的是()。

A.產品責任屬于無過錯責任

B.消費者只能向產品制造者要求賠償損失

C.受害人的過錯可以成為產品制造者的抗辯理由

D.不合格的產品的認定必須依據法定的標準

33.關于《大中刑律統類》的說法正確的有()。

A.《大中刑律統類》制定于唐代末年大中年間

B.《大中刑律統類》將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關內容的敕、令、格、式

C.《大中刑律統類》對于明朝的立法產生重大影響

D.《宋刑統》的編纂體例淵源于《大中刑律統類》

34.下列表述中錯誤的是()。

A.國際法是國內法的淵源

B.國內法的一切規范性文件均在全國范圍內適用

C.國內法是由國家立法機關制定的、在領陸范圍內適用的法律

D.國際法就是國際公約

35.下列表述體現了憲法原則中法治原則的基本內容的是()。

A.全國人大及其常委會制定的法律必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無效

B.作為抽象行政行為的行政法規和行政規章必須在法律規定的范圍內作出

C.對于公民基本權利的限制等專屬立法事項，應當由立法機關通過法律來規定，行政機關不得代為規定

D.法官在審判案件時不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律

三、判斷題(3題)36.故障類型是故障出現的狀態，也是故障的表現形式。

A.是B.否

37.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

38.可靠度是可靠性的量化指標，即系統或產品在規定條件和規定的時間內完成規定功能的概率。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述有意義學習的實質和條件。

40.簡述教育研究的基本原則，并舉例說明。

41.簡述人身損害賠償中精神損害撫慰金的種類及適用。(人大2009年研)

42.判斷：債權和物權一樣，是種財產權，也是一種支配權。(北科2010年研)

43.《史記》和《漢書》的藝術比較。(湖南大學2005年)

五、案例分析題(2題)44.對于陳某的賠償。應當適用何種歸責原則?依據是什么?

45.乙、丁所簽合同是否有效?

參考答案

1.A

2.C解析：法律關系主體是法律關系的參加者，即在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者，其構成資格是：權利能力和行為能力。

3.D概念學習的主要方式有形成和同化。A項概念同化的過程是在已有經驗的基礎上，以定義的方式直接傳授概念特征的過程。B項概念的整合不屬于概念的學習。C項概念的轉變是指個體原有的某種知識經驗由于受到與此不一致的新經驗的影響而發生的重大改變，是新經驗對舊經驗的改造。D項概念的形成是個體通過在日常生活中逐漸積累經驗，而獲得概念的過程。題目中兒童對“椅子”這個概念的獲得是在日常生活中逐漸形成的，故本題的正確答案是D。

4.D解析：由于儲蓄被定義為收入和消費之差，因此消費函數(C)與儲蓄函數(S)之和一定等于總收入(Y)，用公式表示就是：

C+S=Y(2-1)

將式(2-1)兩邊同時除以Y，即得到：

APC+APS=1(2-2)

也即平均消費傾向(APC)與平均儲蓄傾向(APS)之和恒等于1。

將式(2-1)兩邊同時對Y求導，即得到：

MPC+MPS=1(2-3)

也即邊際消費傾向(MPC)與邊際儲蓄傾向(MPS)之和也恒等于1。

綜上所述，本題應選D。

5.C本題考查的是平均數的計算方法。根據平均數的公式，可以計算出平均數為4。因此，本題的答案為C。

6.C

7.C奧蘇伯爾認為學生學習主要是有意義的接受學習。布魯納認為學生的學習主要是有意義的發現學習。

8.B解析：訴訟時效一般適用于債權請求權，對于形成權、人身權不適用，但訴訟時效適用于人身受傷害的損害賠償請求權，對于物權請求權，通說認為不適用訴訟時效。所以，A項債權人的撤銷權和D項顯失公平民事行為的變更、撤銷權均為形成權，不適用訴訟時效。B項不當得利返還請求權為債權請求權，可以適用訴訟時效。C項所有物返還請求權屬于物權請求權，不適用訴訟時效。

9.E

10.C解析：剝奪政治權利，是指剝奪犯罪分子參加國家管理與政治活動的權利的刑罰方法，屬于資格刑。根據《刑法》第55條、第57條的規定，剝奪政治權利的期限有以下四種情況：(1)獨立適用剝奪政治權利或者主刑是有期徒刑、拘役附加剝奪政治權利的，期限為1年以上5年以下。(2)判處管制附加剝奪政治權利的期限與管制的期限相等。(3)判處死刑、無期徒刑的，應當剝奪政治權利終身。(4)死刑緩期執行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的，應當把附加剝奪政治權利的期限改為3年以上10年以下。所以《刑法》第57條第2款明確規定，在死刑緩期執行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應當把附加剝奪政治權利的期限改為3年以上10年以下。

11.D解析：緊急避險，是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權益免受正在發生的危險不得已而采取的損害另一較小合法權益的行為。根據《刑法》第21條第3款的規定，緊急避險的特別限制條件就是：關于避免本人危險的法律規定，不適用于職務上、業務上負有特定責任的人。因為這類人本身負有同特定危險作斗爭的義務。對這些人來說，一旦發生危險，必須積極履行其特定義務，而不允許他們以緊急避險為由臨陣脫逃。否則，應追究其法律責任。

12.B[答案]B

[評析]盡管權利和義務不可分，一方的存在和發展都必須以另一方的存在和發展為條件，但權利、義務兩者之中權利是居于第一位的，故有主次之分。因此義務的設定目的是為了保障權利的實現，是為了更好地享有權利。

13.B[參考答案]B

[分析]

布蘭遜(W.Branson)和庫瑞(P.Kouri)等經濟學家認為，匯率的貨幣論僅僅強調了貨幣市場均衡在匯率決定中的作用，未免過于片面。進一步地，他們認為，貨幣論關于各國資產具有完全替代性的價格過于嚴格。由此，他們主張用“收益一風險”分析法取代通過套利和商品套購機制的分析，探討國內外資產市場(包括貨幣和證券市場)的失衡對匯率的影響。他們接受了多恩布什關于短期內價格粘性的看法，從而在他們的模型中，短期內資產市場的失衡是通過資產市場內國內外各種資產的迅速調整來加以消除的，而匯率正是使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量。

因此，本題的正確選項為B。

14.B斯金納強調環境在個體發展中的決定性作用。霍爾提出的“一兩遺傳勝過一噸的環境”論斷中表明他強調遺傳的作用。

15.C[答案]C

[評析]本題旨在考查法律關系的構成要素。法律關系是由主體、客體和內容三個要素構成的。其中法律關系主體是指法律關系的參加者，即在法律關系中享有權利或承擔義務的自然人或法人，通常又稱為權利主體、義務主體或權義主體。D項是法律關系的主體。法律關系客體是指權利和義務所指向的對象，又稱權利客體、義務客體或權義客體。A項和u項是法律關系的客體。法律關系的內容是指法律關系主體間在特定條件下依照法律或約定所享有的權利和承擔的義務，是人們之間利益的獲取或付出的狀態。所以這三項都不是本題的正確答案。C項“雙方所簽訂的合同”導致了法律關系的產生，屬于法律事實。法律事實不屬于法律關系的構成要素。

16.C解析：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。實現人民當家做主的民主形式多種多樣，包括人民代表大會制度等。在這些民主形式中，人民代表大會制度是最基本的、最重要的。選舉制度只是組成人民代表大會的途徑，而多黨合作制度和民族區域自治制度作為實現民主的形式，在實現民主的主體方面存在限制，而且在實現民主的范圍和效能方面，也無法同人民代表大會制度相比。

17.B[分析]

在平均成本定價法下，壟斷廠商不再虧損，會繼續經營，但經濟利潤為零。因此，本題的正確選項為B。

18.A

19.C本題考查的是教育文獻檢索的主要方法。教育文獻檢索的主要方法有：順查法、逆查法、引文查找法、綜合查找法。引文查找法又稱跟蹤法，是以已掌握的文獻中所列的引用文獻、附錄的參考文獻作為線索，查找有關主題的文獻。因此，本題的答案為C。

20.D本題考查的是古風時代的雅典和斯巴達教育。古風時代的教育的特點是：與荷馬時代相比，教育逐漸制度化。雅典和斯巴達是古風時代教育的兩個代表。相比較而言，古風時代的斯巴達的教育完全由城邦負責，教育的類別屬于武士教育，其目的在于培養英勇果敢的城邦衛士，教育的內容以軍事教育和道德教育為主，但總體上形式單一、程度較低。與之不同的是，古風時代的雅典城邦重視教育，但并不絕對控制，教育的類別屬于公民教育，其目的是培養身心和諧發展的公民，教育內容多樣化，總體而言，形式多樣，程度較高。因此，答案為D，其他三項均為古風時代的雅典教育的特點。因此，答案為D。

21.D解析：由題意知，甲、乙兩人速度之比為

當中第三次追上乙時，甲比乙多跑了3圈。設甲追上乙時，乙跑了x圈，由于

解得x＝13.5圈，即乙離起點還有0.5圈即200米。

22.D解析：根據我國《憲法》第116條和《立法法》第66條的規定，自治區的自治條例和單行條例須報全國人大常委會批準后才能生效；自治州、自治縣的自治條例和單行條例，須報省或者自治區人大常委會批準后才能生效，并報全國人大常委會備案。所以本題應選擇D項。

23.B

24.B解析：《人權與公民權利宣言》(簡稱《人權宣言》)，是1789年法國資產階級大革命的產物，是革命后成立的制憲會議制定和通過的。對這些重要的歷史事實要加強記憶。

25.D解析：設每組應完成x個零件，根據題意，

解得x＝150，甲完成用了150/12＝12.5小時，

則此時乙完成廠12.5×10＝125(個)零件。

26.ABCD解析：犯罪行為在一定時間內處于持續狀態的犯罪，屬于繼續犯；實施一個犯罪行為，同時觸犯數個罪名的犯罪，屬于想象競合犯；基于數個同一的故意，多次實施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪，屬于連續犯；以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結果行為又觸犯其他罪名且刑法無特別規定的犯罪，為牽連犯。根據我國的刑法理論，繼續犯、想象競合犯、連續犯、牽連犯在罪數形態上均屬于一罪而非數罪，因而均不適用數罪并罰。

27.AB解析：由我國《國務院組織法》第4條的規定可知，國務院會議分為國務院全體會議和國務院常務會議。

28.CD解析：本題考查的是遺囑的實質生效要件。有效的遺囑除了具備法律規定的形式要件外，還必須具備法律規定的實質要件。要使遺囑有效必須滿足以下幾個實質要件：一是立遺囑人在設立遺囑時必須具有遺囑能力。即立遺囑人在設立遺囑時必須是完全民事行為能力人，無民事行為能力人或者限制民事行為能力人所立的遺囑無效。無行為能力人所立的遺囑，即使本人后來有了行為能力，仍屬無效遺囑；遺囑人立遺囑時有行為能力，后來喪失了行為能力，并不影響遺囑的效力。二是遺囑必須是遺囑人的真實意思。三是遺囑必須為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。遺囑不得取消缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的繼承權，而應當為他們保留必要的遺產份額。繼承人是否缺乏勞動能力又沒有生活來源，應按遺囑生效時該繼承人的具體情況來確定，而不能以立遺囑時該繼承人的情況來確定。遺囑人未保留缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人的遺產份額，在遺產處理時，應當為該繼承人留下必要的遺產，剩余部分，可以參照遺囑確定的分配原則處理。四是遺囑只能處分被繼承人個人的財產。選項A、B不正確，患有聾、啞、盲等生理疾病，并不患有精神病的人，既不是無民事行為能力人，也不是限制民事行為能力人，而是完全民事行為能力人，具有立遺囑的能力。

29.ABCD解析：本題考查對法律的時間效力的了解。法律效力也稱法律的適用范圍，包括法律對人的效力、空間效力和時間效力三個方面。法律的時間效力是指法律何時生效、何時終止生效及法律對其頒布實施前的時間和行為是否具有溯及力的問題。法律生效的時間一般是根據法律的具體性質和實際需要來決定的，主要有以下幾種形式：(1)自法律頒發之日起生效；(2)由該法律規定具體生效時間；(3)由專門決定規定該法律的具體生效時間；(4)規定法律頒布后到達一定期限開始生效，故本題A、B、C、D四個選項都正確。

30.AD解析：按照法律原則涉及的內容和問題不同，可以把法律原則分為實體性原則和程序性原則。實體性原則是指直接涉及實體法問題(實體性權利和義務等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規定的多數原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問題的原則，如訴訟法中規定的“一事不再理”原則、辯護原則、非法證據排除原則、無罪推定原則等，故本題的答案為AD。

31.AC解析：國家性質亦稱國體，也可以說成是國家的階級本質。國體反映國家政權掌握在哪一個階級手中，在國家生活和社會生活中各階級之間的關系如何。我國憲法規定了我國的國體：(1)中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。(2)中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

32.AC解析：我國《民法通則》第122條的規定，因產品質量不合格造成他人財產、人身損害的，產品制造者、銷售者應當依法承擔民事責任。運輸者、倉儲者對此負有責任的，產品制造者、銷售者有權要求賠償損失。這一規定表明，產品致人損害屬于特殊侵權民事責任。選項B不正確，產品責任中，受害人可以向產品制造者、銷售者任何一方請求損害賠償。選項D不正確，所謂產品不合格是指產品存在著“不合理危險狀態”或者“缺乏應有安全”的狀態。這就是說，一項產品，如果對使用者、消費者的人身、財產具有不合理的危險，或者說沒有向有權期待安全的人提供安全，那么，這一產品就可以稱為不合格產品。衡量一個產品是否合格的標準，主要有三個方面的依據：一是法律、法規規定的標準；二國家規定的質量標準；三是合同規定的質量標準。

33.ABD解析：唐代末年，唐宣宗于大中年間命大臣將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關內容的敕、令、格、式，編制成了這部《大中刑律統類》。這種以律為主、分類編排的法典編纂形式對后來五代及宋朝的立法產生了重大影響，如《宋刑統》。明朝的《大明律》是按六部的體例編排的，不同于《大中刑律統類》。

34.ABCD解析：國內法是指由特定國家創制并且適用于該國主權管轄范圍內的法律，國際法包括國際條約、國際習慣和一般性法律原則。國際法和國內法都是當代中國法的淵源，二者是相互對應的法律體系，耳為補充但彼此之間不發生淵源關系。并非國內法的一切規范性文件都可以在全國范圍內適用。

35.ABCD考查要點是憲法基本原則之法治原則包含的內容。作為憲法的基本原則，法治原則一般來說包含三個方面內容：(1)憲法優位。憲法是國家的最高法律，法律必須受憲法拘束。也就是說，全國人大及其常委會制定的法律，必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無效，這就是憲法優位。為了確保一個國家法制的統一，憲法優位還進一步要求在行政機關和立法機關之間的關系上要遵循法律優位原則，也就是說行政機關的一切行政行為或其他活動都不得與法律相抵觸。作為抽象行政行為的行政法規和行政規章必須在法律規定的范圍內作出?？梢姡xA、B項。(2)法律保留。法律保留原則是指關于公民基本權利的限制等專屬立法事項，應當由立法機關通過法律來規定，行政機關不得代為規定，行政機關實施的行政行為必須要有法律的授權，不得抵觸法律。可見，選C項。(3)司法獨立。司法獨立是指法官在審判案件時不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律?？梢姡xD項。

36.Y

37.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產量水平上通過改變生產規模所能夠達到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應最佳點的集合。故結論正確。

38.Y

39.奧蘇貝爾提出有意義學習的實質在于符號代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非任意的實質的聯系。有意義學習的條件有內部條件和外部條件。內部條件主要有：學習者有意義學習的心向；學習者認知結構中有適當的觀念能夠與新知識聯系；學習者要積極主動地促進新知識與已有觀念的相互作用。外部條件主要是指學習材料的性質即學習材料具有邏輯意義并可以和學生認知結構中的有關觀念相聯系。奧蘇貝爾提出有意義學習的實質在于符號代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非任意的實質的聯系。其中，所謂實質性的聯系是指新的知識與已有觀念之間的聯系是非字面上的聯系；非任意的聯系是指新知識與已有觀念之間有內在的聯系。是建立在合理的邏輯基礎之上的聯系。他把有意義學習的條件分為內部條件和外部條件。內部條件主要有：學習者有意義學習的心向；學習者認知結構中有適當的觀念能夠與新知識聯系：學習者要積極主動地促進新知識與已有觀念的相互作用，使舊知識得到改造，新知識得到實際意義，即心理意義。學習材料本身必須能滿足于認知結構中有關知識建立實質性和非任意性聯系的條件，也就是說材料要有邏輯意義。

40.(1)客觀性原則。客觀性原則是指在教育科學研究中應當以實事求是的態度排除因研究者自身價值觀、好惡、愿望等各種主觀因素所致偏差的影響力求了解事實真相?？陀^性原則是一切科學研究的根本原則應貫穿于教育科學研究的全過程。(2)創新性原則。創新性原則是指教育研究應當具有高度的創造性。無論是研究課題還是研究的視角、采用的方法、得到的結論都應當是新穎的、前人未曾探討和未曾獲得的新發現。(3)理論聯系實際原則。理論聯系實際原則是指教育研究應當從客觀現實及其實際需要出發在客觀現象的復雜聯系中對具體問題進行具體分析得出符合實際的規律性認識以此作為相關領域實踐活動的指南并在實踐活動中進一步檢驗、修正、完善已有的認識。(舉例：略)(4)倫理原則。倫理原則是指在教育研究中研究者必須尊重研究對象依法享有的一切權利；必須承擔保護研究對象的責任使其權益免受研究活動的侵害；必須保證研究結果被合法、正當地加以利用。倫理原則對研究的可行性起著決定性作用。(舉例：略)本題考查的是教育科學研究的基本原則。這是本章的考查重點，也是教育科學研究的入門常識，必須予以掌握，并能熟練運用。

41.(1)精神損害撫慰金的概念精神損害撫慰金是指受害人或者死者近親屬因受害人的生命權、健康權、名譽權、人格自由權等人格權利益遭受不法侵害而導致其遭受肉體和精神上的痛苦、精神反常折磨或生理、心理上的損害(消極感受)而依法要求侵害人賠償的精神撫慰費用。(2)精神損害撫慰金的種類①因非法侵害自然人的生命權、健康權、身體權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、人格尊嚴權、人身自由權以及其他違反社會公共利益、社會公德侵害他人隱私或者其他人格利益而支付的精神損害撫慰金。②因非法使被監護人脫離監護導致親子關系或者近親屬間的親屬關系遭受嚴重損害而支付的精神損害撫慰金。③以侮辱、誹謗、貶損、丑化或者違反社會公共利益、社會公德的其他方式侵害死者姓名、肖像、名譽、榮譽；或者以非法披露、利用死者隱私或者以違法社會公共利益、社會公德的其他方式侵害死者隱私；或者非法利用、損害遺體、遺骨或者以違反社會公共利益、社會公德的其他方式侵害遺體、遺骨而支付的精神損害撫慰金。④因使他人具有人格象征意義的特定紀念物品永久性滅失或者毀損而支付的精神損害撫慰金。(3)精神損害撫慰金的適用按照《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第10條精神損害的賠償數額根據以下因素確定：①侵權人的過錯程度法律另有規定的除外；②侵害的手段、場合、行為方式等具體情節；③侵權行為所造成的后果；④侵權人的獲利情況；⑤侵權人承擔責任的經濟能力；⑥受訴法院所在地平均生活水平。但是法律、行政法規對殘疾賠償金、死亡賠償金等有明確規定的適用法律、行政法規的規定。(1)精神損害撫慰金的概念精神損害撫慰金是指受害人或者死者近親屬因受害人的生命權、健康權、名譽權、人格自由權等人格權利益遭受不法侵害而導致其遭受肉體和精神上的痛苦、精神反常折磨或生理、心理上的損害(消極感受)而依法要求侵害人賠償的精神撫慰費用。(2)精神損害撫慰金的種類①因非法侵害自然人的生命權、健康權、身體權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、人格尊嚴權、人身自由權以及其他違反社會公共利益、社會公德侵害他人隱私或者其他人格利益而支付的精神損害撫慰金。②因非法使被監護人脫離監護,導致親子關系或者近親屬間的親屬關系遭受嚴重損害而支付的精神損害撫慰金。③以侮辱、誹謗、貶損、丑化或者違反社會公共利益、社會公德的其他方式,侵害死者姓名、肖像、名譽、榮譽；或者以非法披露、利用死者隱私,或者以違法社會公共利益、社會公德的其他方式侵害死者隱私；或者非法利用、損害遺體、遺骨,或者以違反社會公共利益、社會公德的其他方式侵害遺體、遺骨而支付的精神損害撫慰金。④因使他人具有人格象征意義的特定紀念物品永久性滅失或者毀損而支付的精神損害撫慰金。(3)精神損害撫慰金的適用按照《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第10條,精神損害的賠償數額根據以下因素確定：①侵權人的過錯程度,法律另有規定的除外；②侵害的手段、場合、行為方式等具體情節；③侵權行為所造成的后果；④侵權人的獲利情況；⑤侵權人承擔責任的經濟能力；⑥受訴法院所在地平均生活水平。但是,法律、行政法規對殘疾賠償金、死亡賠償金等有明確規定的,適用法律、行政法規的規定。

42.這種說法是錯誤的。債權和物權均屬財產權但物權是支配權債權是請求權。債權的實現必須請求他人為一定行為或不為一定行為無法對權利的客體直接支配。這種說法是錯誤的。債權和物權均屬財產權,但物權是支配權,債權是請求權。債權的實現必須請求他人為一定行為或不為一定行為,無法對權利的客體直接支配。

43.司馬遷和班固是兩漢著名歷史學家和文學家歷史上經常把他們并列把《史記》和《漢書》對舉?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體史書在我國敘事散文史上有重要的意義。班固編撰的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。(1)《史記》最精彩的篇章是楚漢相爭和西漢初期的人物傳記《漢書》的精華則在于對西漢盛世各類人物的生動記敘?！妒酚洝返谋炯o、世家、列傳都是關于人物的記載并且幾乎都是有名的人物因其時代所限只記載到司馬遷生活