《小海龜奔向大?！伏c擊畫面播放視頻8自然之道人教版語文四年級下冊第一課時第二課時

太平洋綠龜因體內脂肪呈綠色而得名。爬行動物，以魚類、海藻、甲殼類、頭足類軟體動物為食。雌龜在沙灘產卵，每次產卵50～200枚，產完用沙土覆蓋，龜卵在溫暖、潮濕的沙灘里自然孵化，幼海龜破殼鉆出后爬回大海。第一課時嘲偵幼愚吁吁

蠢yòuzhēncháoyú

chǔnchèxū徹xū龜查鶇不可及事氣喘

響云霄朗讀課文掃清障礙我會認吁xū不要讀成“yū”長吁短嘆易讀錯偵zhēn嘲cháo蠢chǔn徹chè聲母都是翹舌音幼灘偵嘲啄企愚蠢返攔鷗帽吁徹我會寫蠢愚企左右結構偵幼嘲灘攔上下結構啄返鷗帽半包圍結構吁徹生字歸類識字方法加一加：口+朝=嘲巾+冒=帽

區+鳥=鷗口+于=吁生活識字：

啄比一比：攤—灘

欄—攔

幼yòu幻huàn要正確區分它們的右半部分。易寫錯啄zhuó不要少寫點畫。巧記：一“口”吃去家半邊，剩下一點落中間（）。

小海龜回大海嘲帽蠢吁徹愚灘識字游戲爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。文中指海龜爭著爬向大海。

運動會上，同學們爭先恐后地沖向終點。詞語解釋魚貫而出：像游魚那樣一個接一個地出去。文中指海龜一個接一個的爬向大海。放學了，同學們魚貫而出。頹喪：情緒低落，精神萎靡。愚不可及：原指人為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中形容“我們”的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。天氣這么壞還去爬山，真是愚不可及。氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。文中指“我們”救海龜奔跑的時間很長。躊躇：猶豫，文中指幼龜探頭出穴欲出又止，偵察外面是否安全的樣子。

上課鈴聲響了，我才氣喘吁吁趕到學校。

讀課文，說說“我們”干了一件愚不可及的事，是指什么事？結果怎樣？

“我們”拯救了一直被嘲鶇咬啄的幼龜“偵察兵”。

結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。整體感知第一部分（

）：寫“我”和七個伙伴及一個生物學家向導到加拉巴哥島實地觀察幼龜怎樣

。

這篇課文是按照

順序來寫的，請你給課文劃分段落。1、2離巢入海事情發展第二部分（

）：寫“我們”

了一只幼龜“偵察兵”，卻使更多的幼龜成為食肉鳥的

。第三部分（

）：寫“我們”因違背

導致幼龜受到

而

。3-78救下口中之食自然之道傷害感嘆懊悔一、在括號里填上合適的詞語。一()幼龜一()生物學家一()沙灘一()向導一()呼喊一()帽子只位片個陣頂課堂演練二、在括號里填上合適的詞語。（）地回答（）地爬出（）地飛走（）地走（）的蠢事（）地奔跑若無其事爭先恐后頹喪慢慢愚不可及氣喘吁吁字詞聽寫

課文題目“自然之道”意思是大自然的規律，文章揭示了怎樣的自然規律呢？讓我們一起走進課文去尋找答案吧！第二課時

自讀第1自然段，說說這段話寫了什么？

我和七個同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游。在這個海島上，有許多太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的?；诱n堂人物：我和七個同伴及一個生物學家向導目的：想實地觀察一下太平洋綠龜幼龜是怎樣離巢進入大海的地點：南太平洋加拉巴哥島干什么：旅游

太平洋綠龜長大后體重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。說明成年龜和幼龜體重相差很大，使人一目了然。列數字

齊讀第2自然段：這句話運用了什么說明方法？有什么作用？體現了語言的準確性

幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。這兩句話為下文食肉鳥攻擊幼龜埋下了伏筆。“爭先恐后”寫出了幼龜離巢而出急切爬向大海的樣子。

默讀第3-8自然段，幼龜遭遇了怎樣的事情？

突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。“探”“欲出又止”可以看出幼龜的行為極為謹慎?！八坪酢北砻鬟@是作者的推斷。

突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。

“探”字能否換成“露”或“伸”？

不能。因為“探”字與下文“偵察”一詞一脈相承，形象地寫出了幼龜出巢時小心謹慎的樣子。換作“露”字或“伸”字則達不到這樣的效果。比較詞語

正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去。嘲鶇幼龜遇到了危險對比

看到幼龜有危險，“我們”和向導分別有怎樣的表現？我和同伴緊張、焦急向導若無其事“你得想想辦法??！”“叼就叼去吧……”呼喊“不能見死不救”叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。句子品析：

向導對焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說，這是大自然的規律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。同時也點明了課文主題。

向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。最后這只小龜被救了嗎？“極不情愿”說明向導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無奈。（課后第三題）

“頹喪”說明嘲鶇沒有吃到幼龜情緒低落。課文是如何評價“我們”做的這件事情的?我們干了一件愚不可及的蠢事。

這句話表面上語意重復，其實是強調將幼龜引向大海這件事做得錯誤極了，表現了“我們”追悔莫及的心理。近義詞：

愚昧無知笨頭笨腦

反義詞：

足智多謀耳聰目明

詞語積累（“愚不可及”的近、反義詞）“我們”做的這件事情“蠢”在哪里？

向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。

巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。

從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結隊而出

很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。

不一會兒，數十只食肉鳥吃得飽飽的，發出的歡樂叫聲，響徹云霄。

數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。面對如此悲慘的情形，“我們”是如何補救的？我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

“氣喘吁吁”表明我們奔跑速度之快，奔跑的時間之長。說明了“我們”在盡力挽救幼龜，彌補自己的過錯。

讓我們帶著作者那種埋怨的態度，以及作者看到最后幼龜失去生命而痛惜的錯綜復雜的心情讀一讀第3—7自然段。朗讀指導（課后第一題）幼龜偵察兵成百上千只幼龜喪生食肉鳥飽餐不按自然規律辦事，產生與愿望相反的結果

想一想：幼龜幾次離巢入海？結果如何？告訴了我們什么？第一次：受到救助安全入海嘲鶇飛走被一只嘲鶇咬啄第二次：被數十只食肉鳥捕食無力救助

我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。

數十只食肉鳥吃得飽飽的，發出的歡樂叫聲，響徹云霄。側面烘托正面描寫我們后悔的心情

向導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害?！?/p>

“悲嘆”能否換為“感嘆”？

不能。因為“悲嘆”比“感嘆”表現的感情更加強烈，更突出了向導傷心難過的心情。（課后第三題）比較詞語

向導明明知道“我們”的想法會害了幼龜，為什么不制止，反而抱起那只幼龜朝大海走去？他這樣做，你是贊同還是反對呢？我贊同向導的做法。因為向導即使向大家解釋，大家也不會相信，無奈之下只能用事實讓更多的人明白其中的道理。

我反對向導的做法。這樣的做法使很多的幼龜遭到傷害。

學完了這篇課文，你有什么感受？（課后第二題）

違背自然規律，會給自然帶來災難。我們做任何事情之前要三思而后行，不要好心辦壞事。幼龜遇險善意搭救龜群遇險奮力補救起因：想觀察觀察幼龜離巢入海經過遵循自然規律結果：食肉鳥吃飽幼龜受到傷害好心辦壞事自然之道結構梳理這篇課文講述了“我”和同伴，要向導把，使成群的幼龜成為食肉鳥的口中食，“我們”明白后非常的故事，告訴我們做任何事情都不能，否則將會產生與愿望相反的結果。一只幼龜抱向大海不顧向導勸阻違背自然規律懊悔主題概括有關順應事物規律的名言

從心所欲，順理而行?！獞饑f子《莊子·養生主》

天行有常，不為堯存，不為桀亡。——戰國荀子《荀子·天論》天不言而四時行，地不語而百物生?！拼畎住渡习仓菖衢L史書》拓展延伸文章中的“我們”做了一件愚不可及的事：“我們”

，結果

。這件事給了“我們”一個深刻的教訓：如果

，往往會產生事與愿違的結果。拯救了一只被嘲鶇咬啄的幼龜“偵察兵”許多幼龜成為食肉鳥的口中之食不按自然規律辦事

一、根據課文內容填空。課堂演練

二、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。1.本文的故事發生在北太平洋加拉巴哥島。（）2.課文是按照事情發展的順序來敘述的。（）3.這個