11我是一只小蟲子教學(xué)目標(biāo)1.“月”字旁表示的意思，多音字認(rèn)識(shí)“泡”。指導(dǎo)書寫“股”。2.流利地朗讀課文，感受到小蟲子的快樂。能從文中提取出關(guān)鍵信息，了解到列舉了當(dāng)小蟲子的幾種“不好”與幾種“不錯(cuò)”。3.拓展想象，仿照樣子口頭表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)流利地朗讀課文，感受到小蟲子的快樂。能從文中提取出關(guān)鍵信息，了解到列舉了當(dāng)小蟲子的幾種“不好”與幾種“不錯(cuò)”。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們好，我是趙老師，我想問大家一個(gè)問題，你見過(guò)哪些小蟲子？那你想不想當(dāng)一只小蟲子？生回答，你們的想法可真多啊！

那當(dāng)一只小蟲子到底好不好？讓我們?cè)俅巫呷胄∠x子的世界，接著學(xué)習(xí)第11課，我是一只小蟲子。二、過(guò)程（一）分類復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字詞1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，你還記得他們嗎？來(lái)大聲的讀一讀吧！（出示PPT)屁股

一泡尿

屎殼郎（“屁、尿、屎”這三個(gè)字都是帶有“尸”頭的字，下面加三角形符號(hào)。）同學(xué)們，這三個(gè)加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)呢？請(qǐng)齊讀一次。生活中你還認(rèn)識(shí)哪些帶有尸字頭的漢字呢？（出示PPT

）云層

尾巴

居住這是老師積累的一些帶有尸字頭的字。2.這組詞語(yǔ)有規(guī)律，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。（出示PPT

）搖搖晃晃

昏頭昏腦

毛茸茸現(xiàn)在老師要加大難度了，誰(shuí)能將這三個(gè)詞語(yǔ)帶入句子里？（出示PPT）一陣大風(fēng)吹來(lái)，樹枝（

），一只（

）的小鳥（

）地撞到了樹枝上。說(shuō)的真好，聲音響亮，還理解了詞語(yǔ)的意思。請(qǐng)全班同學(xué)跟著他齊讀一次。（二）進(jìn)入課文過(guò)渡：大家的生字詞掌握得真棒，趙老師還想聽聽你們課文讀得怎么樣了？帶著下面的問題和要求來(lái)讀課文。1.初讀課文（1）要求：自己出生讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。問題：找一找伙伴們認(rèn)為做一只小蟲子好不好？“我”認(rèn)為做一只小蟲子好不好？（出示PPT）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。問題：找一找伙伴們認(rèn)為做一只小蟲子好不好？“我”認(rèn)為做一只小蟲子好不好？2.精讀課文過(guò)渡：通過(guò)初讀課文，我們知道了小蟲子的伙伴們認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)都不好，那課文中哪個(gè)自然段告訴我們當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒也不好？（1）學(xué)習(xí)第二自然段（出示PPT第二自然段）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)小蟲子有什么不好？他找到了一處，還有嗎？學(xué)生回答（個(gè)讀）如果你是小蟲子，你碰到了這樣幾種情況，你最討厭其中哪一種情況？為什么這時(shí)你的心情如何？帶著這種心情再讀一次。（體會(huì)感受，再進(jìn)行學(xué)生個(gè)讀）看來(lái)啊，做一只小蟲子可真不容易！（出示PPT，把二段中做小蟲子一點(diǎn)也不好的地方用紅字標(biāo)出，然后進(jìn)行師生配合讀，老師讀黑字孩子們讀紅字）（出示PPT隨文識(shí)字）屁股會(huì)被蒼耳刺痛，還會(huì)被狗尿淹得昏頭昏腦。當(dāng)一只小蟲子太不容易了。我們一起來(lái)來(lái)看看這兩個(gè)標(biāo)藍(lán)的字，它們有什么共同的特點(diǎn)？他們都是月字旁的字，那你們知道月字旁是怎么演變過(guò)來(lái)的嗎？我們來(lái)看一看微課，就知道月字旁它是如何演變成現(xiàn)在的樣子的。原來(lái)啊，月字旁就代表著，我們身體的一部分。我們一起來(lái)寫一寫，有月字旁的字。把寫得好的字拍下來(lái)，傳上PPT進(jìn)行展示。

（2）剛剛我們知道了小伙伴們認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)都不好，可是文中的“我”卻覺得，當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)，是哪個(gè)自然段寫出了當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)的？學(xué)習(xí)第四自然段（出示PPT）現(xiàn)在請(qǐng)你們快速默讀這一自然段，找一找“我”為什么覺得做一只小蟲子還不錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)剛剛的默讀的收獲。老師這里有一幅圖，這只小蟲子在干嘛？（起床）要課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。那現(xiàn)在你們就是小蟲子，哪只小蟲子來(lái)美美的讀一讀這句話？哪只小蟲子愿意給我們展示一下你起床的過(guò)程，在讀這句話的時(shí)候，請(qǐng)加上動(dòng)作。請(qǐng)做得好的同學(xué)上臺(tái)展示（利用現(xiàn)代化手段，手機(jī)錄視頻上傳PPT）你看加上了這些動(dòng)作，小蟲子就跟我們?nèi)艘粯樱鸫惨茨槪蓯蹣O了。小蟲子，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)美美的讀一次吧！請(qǐng)同學(xué)們齊讀。小蟲子們，你們把自己打扮得這么漂亮，是準(zhǔn)備干嘛去的啊？（旅行）孩子們搭上這輛特快列車，你心情怎么樣？請(qǐng)?jiān)僮x這一句話，如果是你，你還會(huì)小心的跳到哪兒？（小組討論）（如果—————，就——————。）請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行小組合作創(chuàng)編。（三）當(dāng)小蟲子的樂趣可不止這一點(diǎn)呢，我們還有一群有趣的小伙伴呢！誰(shuí)愿意當(dāng)小蟲子來(lái)介紹自己的小伙伴？（請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別介紹屎殼郎、螳螂、天牛）

你們覺得這些小伙伴有意思嗎？我們剛剛通過(guò)文字了解了他們，現(xiàn)在讓我們通過(guò)視頻來(lái)了解他們吧！（微課視頻）有這樣的小伙伴你們覺得小蟲子的生活有意思嗎？現(xiàn)在我們已經(jīng)充分了解了這些小蟲子，再讓我們一起好好介紹一下它們吧！老師介紹屎殼郎，女生介紹螳螂，男生介紹天牛。就是因?yàn)檫@樣，所以————。（“我”喜歡當(dāng)一只小蟲子）（四）情感升華：孩子們，你們，是贊同小伙伴們的觀點(diǎn)，還是文中小蟲子的觀點(diǎn)呢？為什么？三、推薦閱讀，延伸課堂同學(xué)們，你們喜歡小蟲子的生活嗎？有一本書中寫了很多很多關(guān)于昆蟲的小故事，這本書就是法布爾的《昆蟲記》，同學(xué)們可以讀一讀。