初中英語九年級學情分析報告一、學情教情分析2021二、師生雙邊存在問題缺乏興趣、自信心和學習動力，在課堂上不積極參與，缺少主動三、改進措施組織學生進行單詞，詞匯競賽，并給予適當?shù)墓膭詈捅頁P。分層次教學。針對不同層次的學生，設(shè)計不同的習題，以免后進生產(chǎn)1530總之，只要我們盡己所能，團結(jié)協(xié)作，積極學習，主動實踐高效課堂，鼓勵、贊揚每一個學生；把工作做扎實，做具體，我相信我校的英語成績一定會有更大的提高。相信我校的英語成績一定會有更大的提高。初中英語九年級學情分析報告簡單知識來分析，也可以憑借經(jīng)驗和觀察來靈活把握。還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡遷就學生的不良興趣。二、學生已有知識經(jīng)驗分析。針對本節(jié)課或本單元的教學內(nèi)容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)驗，然后分析學生是否具備這些知識經(jīng)驗。可以通過單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以采取抽查或提問等非正式的方式。施，另一方面可以適當調(diào)整教學難度和教學方法。A1（英語學科）七年級英語學情分析一．參差不齊的小學畢業(yè)英語水平給初中英語的銜接教學提出了挑戰(zhàn)根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)以及與學生口頭調(diào)查得知小學英語課程設(shè)置存在以下幾個嚴重的問題：不規(guī)范性,對教學內(nèi)容與進度、課堂教學方式與方法等，學校語的興趣。的發(fā)音習慣和發(fā)音方法在中學階段難以糾正。成了擺設(shè)課。上就是情感態(tài)度、走班形式的銜接教學是解決這種差異性的最佳途徑。二．英語分層教學使得不同層次的學生都得到發(fā)展接首先要求教師要通讀小學英語教材，掌握教材的編寫體系。理清教材的詞匯、語法、功能等，以便找準語言知識和語言功能的最佳銜接點。了解小學英語教學的知識目標、能力目標。要提倡中學教師到小學去聽課，了解小學英語課堂的教學模式，以便老師和學生在教法和學法方面更好地銜接過渡。教學目標1、知識與技能目標：學習掌握car,bus,bike示說出交通工具的名稱。營造輕松活躍的課堂氣氛，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的主動性創(chuàng)造力，達到較好的教學效果。煉學生語言的實際運用能力。2、過程與方法目標：通過聽、說、演等多種多樣的教學活動，讓學生在玩中學、學中玩，并通過實踐提高學生實際運用語言的能力。3、情感與態(tài)度目標：通過各種指令性游戲或猜測性游戲培養(yǎng)學生積極的學習情交通規(guī)則，爭做一名遵守交通規(guī)則的學生。教學重點car,bus,bike教學難點句型：Iwalkbesidetheroad.Iseecars,busesandbikes.的學習。教學設(shè)計思想《英語》新課程標準指出，教師應在教學中綜合考慮語言技能、掌握學習方法，培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息的能力，最終實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的全面提高。教學內(nèi)容分析本課的教學內(nèi)容主要是教師通過各種不同游戲使學生學習掌握car,bus,bike交通工具的名詞描述句子，表達是以何種方式到達某地。通過做游戲，激發(fā)他們的學習興趣。最后通過電腦手工制作，激發(fā)了他們的興趣，鞏固了所學知識。媒體設(shè)計意圖為了使課堂富有延展性，拓寬學生的視野，設(shè)置了“知識延伸”——電腦手工制作板塊，目的是在學生學習知識和動手動腦的同時，完成了知識的復習，使人與人、人與機得到交互，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂的最優(yōu)整合，將課堂知識延伸到課外，從而實現(xiàn)學生的個性化學習。以下是我在本學期的學情分析報告。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有重點，難點，準備有針對性地講。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。因為數(shù)學學科的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三