研究生的創造性思維培養李世杰研究生導師培訓班（合肥）變化的全球形勢知識的運用和創新的能力已經成為單位和國家的核心競爭力世界經濟和科技走向全球化，沒有國際競爭力，就沒有國內競爭力。科學技術發展和應用的速度加快，產品開發和生命周期縮短。有人說：人們在大學學到的知識和新技術，到工作崗位上幾年后就已經過時了。創新能力和終身學習才成為就業的主要保障地區和單位發展不平衡，世界市場不穩定。突發機遇和突發危機并存，快速應對的正確與否決定單位、企業、地區和國家的命運。

我國傳統的經濟增長方式已經走到盡頭，必須全面協調可持續地發展

生態環境、自然資源和經濟社會發展的矛盾日益突出。2003年中國的GDP占世界4%，原油、原煤、鐵礦石、鋼材、水泥消耗量分別占7.4%，31%，30%，27%和40%。

中國現有的科技創新能力難以為發展提供有力支撐

中國雖然有相對完整的科學技術基礎和規模龐大的科技人員隊伍，但科學技術總體能力和水平還存在較大差距。

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成果數量不斷增加，但是國家科技三大獎高等級獎項在減少；

—SCI收錄的我國論文數量居世界第6位，論文實際引文率卻從1986年的0.56下降到1995年的0.26,2003年的0.3,且在影響因子高的雜志上發表的論文不多；

—1995年，在國家授予專利總數中發明專利僅占3.7%，若扣除其中國外機構、企業在我國申請的專利，則我國的發明專利僅占總數的1.9%；2001年我國的發明專利也僅占授予專利總數的4.7%。

SCI，2001年底收錄論文3.5萬篇，第6位,占世界總量3.5%，2003年占4.38%；高影響因子期刊比例不高；引證率下降，86年0.56，94年0.44，

95年0.25，2003年0.3；平均引用次數1.993次，低于國際平均水平（2.22次）。中國科技論文數量及其影響

2004年，我國專利申請總量突破200萬件，但發明專利授權中3/4為外國人所擁有；申請專利數量最多的10家電子信息企業，5年申請之和僅相當于美國IBM公司1年申請的專利數量。

高層次科學人才匱乏

缺乏世界級的科學家以及以杰出科學家為核心的基礎研究人才群落或研究學派，不僅是制約我國科學創新能力提高的關鍵因素，而且對我國未來杰出科學家的培養與成長將產生長期不利影響從國際性權威科學院外國會員人數的國別排序來看，中國處于第18位在158個國際一級科學組織及其包含的1566個主要二級組織中，我國參與領導層的科學家有206人，占總數（9073人）的2.26%，其中一級組織擔任主席僅1名，占0.4%，二級組織主席僅24人，占1.1%

專家不少大家少

自1998年以來，科技對經濟增長的貢獻有所下降，經濟增長主要是靠投資拉動的，產業技術的進步基本靠引進，本土的科技能力未能給國家發展提供有效的支撐。

大幅度提高科技創新能力，逐步實現從要素驅動型增長向創新驅動型增長轉變，是今后一段時期經濟發展的基本任務，也促使科技發展戰略調整。

中華民族的歷史地位科技工作者的責任？中國科學院歷來堅持“科研與教育并舉、出成果與出人才并重”的辦院宗旨；知識創新工程本身是一種出成果、出人才的機制，研究生培養就是知識創新工程的特殊“成果”和主要產出之一，是走人才強院之路、實現人才可持續發展的生命線。中國科學院研究生教育路甬祥院長指出：研究生不僅支撐著中國科學院的現在，更塑造著中國科學院的未來。中國科學院研究生教育

追溯歷史，可以說，中科院研究生教育與新中國研究生教育是同步發展的中科院參與了全國研究生教育事業發展的各個重要階段和重大改革，在國內培養研究生方面始終站在最前沿、走在最前列，是新中國研究生教育的創始單位和見證者。

作為一種高級人才，研究生既是知識創新工程的成果，同時又是創造科技成果的生力軍，逐漸從知識傳播的受體向知識創新的主體過渡。研究生參與發表的論文已占到相當大的比例。流動的研究生隊伍還為中國科學院知識創新工程試點帶來了新活力；這支流動大軍進入社會后，還將對我國科技創新、高新技術產業、科技管理和全社會科技素質的提高產生大的影響，將對我國未來的科技教育發展做出大的貢獻。中國科學院研究生教育導師的責任與素質在研究生的培養中導師起著主導作用特別是在創新型人才的培養，要有創造性思維。要具有責任心、事業心、自信心要有統攬和管理知識的能力（寬博的知識面，把握學科發展方向）要有扎實的專業知識和求實的科學精神（嚴謹學風）要有創新的拼搏精神（創造性思維）要有寬廣的胸懷和團隊協作精神（開放、協作、奮進）要了解學生、關心學生、培養學生博學、審問、慎思、明辨、篤行博學之要讀書，更要調查研究、實地考察。

“今也須如僧家行腳，接四方之賢士，察四方之事情，覽山川之形勢，觀古今興亡得失之跡。”

“士而懷居，不足以為士矣！”

——《朱子語類》破萬卷書，行萬里路審問之

“不學不成，不問不知”

——王充《論衡實知》篇

“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”

——愛因斯坦《物理學的進化》慎思之

“舉一反三”

——《論語〈述而〉篇》

“一以貫之”

——《論語〈衛靈公〉篇》

“叩其兩端而竭焉”

——《論語〈子罕〉篇》明辨之

“思之慎，則精而不雜，故能有所自得而可以施其辨。辨之明，則斷而不差故能無所疑惑而見于行。”

——朱憙《中庸或問》

“言必有三表（有歷史事實做依據，符合一般的感性知識，于國于民有利）”

——《墨子〈非命〉》篤行之

自“博學之”至“明辨之”為致知之事，

“篤行”則為力行之事。在知與行關系上，毛澤東認為“行”更重要。布魯諾、枷利略和開普勒皆是“篤行”的榜樣研究生培養分類、因人制宜，掌握碩士生的培養和博士生的培養特點開放性培養學科交叉性培養科學與技術兼顧性培養創造條件：了解學科發展、了解科學問題、了解國際動向探索解決科學問題的方法創造性創造性思維能以常人想不到的方式將不同知識領域的概念對比和分析，找到其中的相互關系，綜合起來形成獨特的新想法、新概念、新技術、新理論、新方法以及新作品等。學術爭論和學科交叉常常在形成創造性思維中發揮重要作用。有創造性的人能在迅速變化的復雜事物面前，及時抓住新機遇,看到新前景，發現新現象，提出非傳統的新思想，并發展出獨特而實際的解決問題的新方法。開始時，他們新奇的想法可能不為人們接受，經過反覆科學地驗證之后，才為同行普遍認可。知識的運用和發揮在于人的主動性和積極性，知識管理必須以人為本，結合現代技術進行知識的收集、存貯、交流、傳輸和使用，目的是要充分發揮組織中每一個人的創造性潛力，形成組織在各個層面上不斷實現知識創新的內在動力。知識管理的核心是知識創新，為此要著重建立群體創新的環境、氛圍和機制，物色、培育和激勵富于創造性的人才。研究生規模的增大，要從培養質量著手。分析不同類型的學生，有針對性地培養。知識公開的知識（explicitknowledge)：以文字或多媒體形式發表，可為他人共享的知識隱藏或個人特有的知識（tacitknowledge)：未公開發表或不可能發表的知識，如經驗、技巧、訣竅，個人獨特的觀點、判斷、認識事物的方法以及美感等，這部分知識是產生創造性最重要的源泉挖掘組織中成員的隱藏知識，使之成為創造性的源泉是知識管理的重要任務。創造性和創新的對比創造性-能以常人想不到的方式將不同知識領域的概念對比和分析，找到其中的相互關系，綜合起來形成獨特的新想法創新–

將創造性思維轉化為有用的產品、服務或者操作方法發現新現象發展新方法創建新理論分析集成并重理論實驗結合堅持唯實求真反覆科學驗證思想新穎原創方法切實可行實驗結果可靠通過思考辯論探索問題本質尋求解決途徑形成研究課題發展團隊協作實現知識共享通過學術爭論學科交叉明確問題難點所在好奇心想象力需求推動提問題提看法創新過程環節

創新環境和氛圍有臨界規模和相關學科齊全的科學家群體、技術熟練的輔助人員、熱心服務的管理人員和起領導作用的杰出科學家，主動迎接挑戰和積極參與，并能夠持續地吸引最優秀的青年加入在共同目標下，進行自由探索開展學術爭論的基礎上支持獨特新穎的創意不急于求成，給與寬裕的思考和探索時間沒有內部個人之間的利害沖突創新環境和氛圍（續）持續就研究課題展開辯論保持氣氛有趣和幽默研究方案一旦確定，就充分信任和受權加強對外交流、協作，實行開放政策領導愿承擔風險，允許失敗尊重和欣賞思維風格的差異創造性強的個人具有的品質先天遺傳天賦較高，生長教育環境良好。對新鮮事物有強烈的好奇心和想象力，喜歡標新立異刻苦勤奮，善于學習。自信心強，有主見，不墨守成規，不迷信權威，不跟蹤別人，走自己獨特的路實現超越對事物的觀察細致入微，不放過任何可疑之點，對事物的思考從大處和全局著眼，追求對現象和事物系統的合乎邏輯的理解創造性強的個人具有的品質（續）有遠大抱負，不貪圖小利，不急于求成，一心深入實際，追求真理。善于發現問題和選擇方向，一旦決定就實干苦干，一追到底，不得到明確科學結論決不休止。有多種才干，又有科學態度和科學精神，掌握科學方法，眼界既高，手又靈巧，能在實踐中證實或推翻自己的猜想。科技商務共享看法共同攻關信息庫個性對職位滿意領導能力信仰自身需求機遇他人被組織被領導被團隊思考走路作試驗去挑戰去改變去問內部外部提升創造力共同研討TRIZ個人知識團隊知識信任

自信

網絡

了解創新技巧

激情內在動力有時間

受權工具

機會承認和獎勵遠見集體組織中影響創造性的因素一個對現狀適應得最好的組織和個人在環境大變遷下，產生的創造性障礙最多，生存機會最小。創造性障礙錯覺－感官思維不清－大腦情緒波動－情感精神壓抑－心理無人支持－社會人文和社會環境對科技創新的影響自然科學的重大科學發現過程不僅是科學家以嚴謹的科學態度，嚴格的科學方法，敏銳的思維和觀察對自然現象和規律進行的探索，又表現出科學家的個性、愛好和觀點在競爭與合作中形成的學術思想上的碰撞、沖突和融合，也反映出社會的評價、政策和學術群體的文化氛圍帶給科學界的鼓勵、包容和壓力。我們不僅應當從自然科學本身的規律出發去了解這一過程，而且應當從人文和社會的角度去研究知識創新過程的管理，創造促進科技創新的條件和環境。提問題學習創新論證分析協同預見應用總結集成文獻、專利技術、理論系統集成傳播、普及生產、銷售新市場機遇提出新戰略新任務信息收集和知識發掘分解任務集中資源組織力量合作研發新想法新知識新技術和完成任務途經循環往復螺旋上升的知識創新周期框架

知識創新常常來源于知識的交流、共享和融合。將一個學科發展成熟的知識、技術和方法應用到另一學科的前沿，能夠產生重大的創新成果。學科交叉產生的知識流動和人員流動是創新思想的主要源泉。加快知識的交流和共享，是一個群體在競爭激烈的環境下，快速應對，快速決策，快速適應必須加以解決的課題。組織內部知識共享的障礙為信息技術所困惑危及中層領導的權力太忙不尊重知識產權內部競爭縱向組織抑制橫向聯系克服知識交流和共享過程中存在的障礙是知識管理的重要內容。主要障礙在于局部和個人利益不同，不愿進行交流和共享，其次有個人性格差異，面子觀念等產生的障礙。加強知識產權保護，公開游戲規則，提倡公平競爭，形成相互尊重的道德風尚和互助的人際關系都有助于知識的傳播和共享科學創新是一個知識不斷積累，認識不斷深化的過程。善于學習和鑒別，對已有的結論經過去粗取精，去偽存真，有選擇地繼承并加以發展，才能作出重大創新。重大的發現和發明并不會孤立的出現，在它之前必然已經有前人大量的探索，積累了大量知識，不斷突出矛盾，不斷掃清外圍和清除錯誤觀念，等待著幸運兒的出現。因此，只有掌握了前人發展的全部關鍵知識，又不盲從，不迷信權威，相信自己的智慧，依靠自己的判斷加以選擇，才能站在巨人的肩膀上，抓住機遇，實現突破。學術帶頭人的作用

導師在指導知識創新的關鍵是正確選擇發展的方向和研究的課題。在競爭激烈又快速發展的形勢下，時間是決定的因素，早日選擇有戰略意義的重大方向，早做好各種準備，比競爭對手早進行部署，為此而堅持不懈，十分重要。高明的學術帶頭人，善于利用自身積累的知識優勢，發現科學前沿的切入點，及時部署力量，開辟了新的發展方向。寬松的人文環境創新需要想象力和主動性，需要強烈的興趣和自由思考的空間，要有內在的緊迫感和自主的動力，重大創新不可能在被動的外界壓力下產生。寬松的學術環境，對研究生同樣重要，導師在學術上要能人人平等地展開嚴肅的學術爭論，并且支持青年的創意，可以在完成指定工作之余進行自由選題。失敗是成功之母取得重大發現的路程不會一帆風順，中間會出現、甚至多次出現失敗和挫折，最后方能成功。要允許失敗，鼓勵其總結經驗，糾正錯誤，堅定信心，繼續奮斗。進入任何領域，有事業心的青年必須充滿自信，不畏艱險，不怕失敗，以堅定不移的努力去實現認定的目標。敢于競爭，善于合作要敢于競爭，更善于合作。強調通過學習、交流和協作達到雙贏，隱藏于科技人員頭腦中的經驗、訣竅和未發表的知識是單位寶貴的財富，只有通過朋友間的交往和非正式的討論方能提取出來。創造輕松的意見交流和信息溝通的場所、氛圍和環境是啟發創造性思維的必要條件。創新的過程是一個預見并發現新事物和新現象的過程，只有通過觀察實踐和理論分析兩條途徑密切結合，相互驗證，才能保證成功。實驗是檢驗科學理論唯一的標準，保持理論和實驗的密切合作是取得重大發現，證明理論正確的關鍵。要在強調專業深入的同時，經常向學生進行擴大知識面的教育。要創造條件，鼓勵不同學科的學生進行學術交流，推動他們進行跨學科的探索和合作。謝謝各位！1、Geniusonlymeanshard-workingallone'slife.(Mendeleyer,RussianChemist)

天才只意味著終身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:032、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.20204、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都應盡力而為，半途而廢永遠不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:105、Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-Wednesday,August5,2020August20Wednesday,August5,20208/5/20206、Almostanysituation---goodorbad---isaffectedbytheattitudewebringto.----LuciusAnnausSeneca差不多任何一種處境---無論是好是壞---都受到我們對待處境態度的影響。11時3分11時3分5-Aug-208.5.20207、Althoughtheworldisfullofsuffering,itisfullalsooftheovercomingofit.----HellenKeller,Americanwriter雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰勝的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二〇二〇年八月五日8、Formanismanandmasterofhisfate.----Tennyson人就是人，是自己命運的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday,August5,20209、Whensuccesscomesinthedoor,itseems,loveoftengoesoutthewindow.-----JoyceBrothers成功來到門前時，愛情往往就走出了窗外。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.202010、Lifeismeasuredbythoughtandaction,notbytime.——Lubbock衡量生命的尺度是思想和行為，而不是時間。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:1011、Tomakealastingmarriagewehavetoovercomeself-centeredness.要使婚姻長久，就需克服自我中心意識。Wednesday,August5,2020August20Wednesday,August5,20208/5/202012、Treatotherpeopleasyouhopetheywilltreatyou.你希望別人如何對待你，你就如何對待別人。11時3分11時3分5-Aug-208.5.202013、Todowhateverneedstobedoneto

preservethislastandgreatestbastionof

freedom.(RonaldReagan,AmericanPresident)為了保住這最后的、最偉大的自由堡壘，我們必須盡我們所能。20.8.520.8.5Wednesday,August5,202014、Wherethereisawill,thereisaway.(ThomasEdison,Americaninventor)有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/202011:01:19AM15、

Everymanisthemasterofhisownfortun