春季學期開學第一課教案(9篇)春季學期開學第一課教案1

活動目標：

1、情愿大膽地表達自己的想法，愿意傾聽他人表述。

2、有參與活動的興趣并能主動動手，體驗創造的歡樂！

活動預備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

活動過程：

一、通過談話和照片的形式回憶過新年

師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節日你們知道是什么節嗎？

幼：過新年

師：你們都是怎么過新年的？

師幼共同觀賞幼兒過新年的照片。

小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發紅包！小朋友們都很快樂！

二、出示PPT介紹元宵節及繪畫花燈

師：再過一天就要到元宵節了！元宵節也是一個很重要也是很有意義的節日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和歡樂！

師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，教師指導

四、展示、評價

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

活動目標：

1、能針對提問有重點地講解并描述內容;

2、制作姓名卡片，熟識教室的生活環境;

3、享受音樂律動的樂趣。

活動預備：

1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動過程：

(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的'心情呢?

4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?

(二)教師引導幼兒圍成一圈，協作兒歌磁帶，進行《上學真快樂》的帶動唱。

1、教師以“說哈羅〞的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真快樂》。

2、教師：與幼兒商量“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事〞等相關兒歌內容的肢體動作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，并鼓舞大家多進行幾次兒歌帶動唱。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出預備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今日預備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

2、教師提問：告知教師你們要當什么呢?為什么呢?

3、教師：假如都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提示幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學。

1、教師引導幼兒認識自己的名字。

2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提示幼兒這就是代表幼兒的符號;并提示幼兒這就是代表幼兒的符號，是友愛的爸爸媽媽送給孩子的。

活動反思：

這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就把握了，幼兒依據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

春季學期開學第一課教案2

教學目標：

1、〔開學第一課〕新學期伊始，師生共商量教室布置，并發動學生預備布置材料。

2、認真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作預備。

教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作預備。

教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

課前預備：美術教材、鉛筆

教學過程：

一、組織教學

二、第一部分：

〔自我介紹〕同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開商量。

〔以幾個人自由組合的方式進行商量

1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？

2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。

3、完成具體作品的商量。〔布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室〕

第二部分：新的書，你有什么新的感覺？〔……〕，美術論文，美術課件，美術教案，美術課例，美術課題討論，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作；

小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、好玩味了、預備的材料面廣了……期望大家一同把美術課上的更好！

三、作業布置：

1、以第一課“印象深刻的事件〞為例：書中圖片上應用了那些工具？

〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……〕

列出第一課到最終一課所應用的工具。〔要求認真翻閱每一頁，特殊是

可擴展工具或聯想到其他工具。〕

3、作業在“成果一覽表〞一頁完成。

四、巡回指導：

1、全面觀看學生作業。

2、準時發覺學生對每一課工具的認識缺乏，并引導細心觀看。

五、總結：

以小組為單位，商量下節課所帶工具。〔工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。〕

課上學生自主性發揮較好，商量時學生能主動參加。但作業中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導〔課中時間不夠也是一個因素〕。

本學期要任教五、六年級的美術課了，因為是一個班一星期只有1節課，我發覺自己更加珍惜和孩子們相處的機會，想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們，所以在第一節課，我想跟他們談談：我們為什么要學習美術？首先要談談什么是“綜合素養〞。綜合素養的含義有許多種，我想網上的這種解釋和美術科比較相似：

綜合素養是指人的適應能力、生存能力、社交能力〔包括創新能力、實踐能力〕以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

我用校內生活舉例：“假如班里舉辦一次干部競選，你認為他們需要一些什么能力？只選成果好的可以嗎？“

“不行！〞

“假如競選班長，他需要什么能力？〞

“管理能力，管得住同學〞

“很好！那么文娛委員呢？〞

“能歌善舞〞

“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節目的能力〞

“宣揚委員？〞

“會畫畫，能出墻報〞

所以除了學習成果好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點了點頭，我繼續問：“那么，學美術就肯定是畫畫嗎？畫得不好怎么辦，放棄嗎？〞

看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發了他們的.思維，馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題，有個和我比較相熟的學生開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說：剛剛我們都說了美術的種類許多，你都嘗試過了嗎？你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學都是你的好典范！為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫競賽失敗后放棄了畫畫，卻沒想到最終做美術老師的故事，同學們聽得津津有味。

最終，我對學生說出了對他們寄予的期望：畫畫不好看沒關系，最重要的是培育我們藝術素養，你不能畫，可以評、可以動手做，這些也是我們的綜合素養之一，它看起來雖然不需要成果考核，卻是對一個人的內涵的考核。期望他們能開始理解，并喜愛這門課程。

春季學期開學第一課教案3

教學目的

1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從如今做起，從我做起。

2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發覺并改正不良習慣，提高自我掌握能力。

班會形式：

表達、談話、商量、問答等形式。

教學過程

教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們把握了許多豐富的學問，使自己能更好的適應社會生活。學習，對于你們是特別熟識的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進展。今日我們班會的主題就是商量怎樣養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們該怎樣做?

讓學生商量、發言。

(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：

(2)課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生表達事例，讓學生區分正誤。)

A、上課前老師剛要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學呼喊助威。

B、上課鈴響了，某同學還在校內內慢悠悠地走，而且常常遲到。

C、上課前，小紅把學習用品預備好，在仔細的預習課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做?

學生商量發言。

(1)上課仔細聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動回答，主動思索：回答下列問題要起立，聲音嘹亮：要發言，先舉手。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿態要正確，努力做到“三個一〞。讓學生說出那“三個一〞

(3)做也要字體端正，規范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生表達事例，讓學生區分正誤)

A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的`在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學主動舉手發言，回答下列問題聲音嘹亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答下列問題聲音特殊小。

C、課堂上，甲同學仔細寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改良?

3、課后，我們該怎樣做?

學生商量、發言

(1)先復習課堂上所學的學問，然后在做作業。

(2)按時、獨立、仔細完成作業、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生表達事例，讓學生區分正誤，問問同學們有無這種狀況)

A、張鵬同學邊走路邊看書，特別仔細：李清同學在邊看書邊吃飯;王濤同學在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學在黑暗的屋子里看書;孫浩同學在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業。

B、小明仔細獨力完成作業，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天，小剛玩得快樂極了。明天就要上學了，今晚拿急連忙忙把作業完成;老師布置的作業小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎么做?

讓學生商量發言。認真審題，仔細答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結

通過這一節課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能區分良好的學習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

春季學期開學第一課教案4

一、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里確定過得特別開心，特別充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本事，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由。

1、回顧上學期的成果。

2、由成果優異的學生談一談自己取得優異成果的緣由。

3、以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的準備。

學生看書，師和學生一起說。

四、對學生的常規課堂進行要求：

1、課前預備：

(1)課前預習;

(2)預備好上課所需物品。

2、上課的要求：

(1)仔細聽講，主動思索;

(2)大膽發言、質疑。

3、課后的要求：

(1)課后復習;

(2)獨立完成作業;

五、教師小結

老師小結;我們必需抓住時間中的.分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的期望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點期望和要求：

(1)端正自己的學習看法，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課仔細聽講、課后仔細寫作業、考前仔細復習、考后仔細總結，肯定能讓自己的學習成果又一個新的突破，也能在學問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告辭不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氣氛中健康歡樂地成長。

(3)愿大家在這片寬闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰慧才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個暖和美好的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

春季學期開學第一課教案5

教學目標：

1、了解校內安全隱患。

2、把握安全學問，培育幼兒“珍愛生命，安全第一〞的意識。

3、進行預防災難，預防突發事情的教育。

教學重點：

把握安全學問，培育幼兒“珍愛生命，安全第一〞的意識。

教學過程：

一、校內中存在的安全隱患。〔請幼兒列舉一些現象〕

1、幼兒集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、幼兒飲食的安全隱患。

3、幼兒交通安全隱患。

4、校內隱性損害的隱患。

二、幼兒集會、集體活動、課間活動中應當留意的安全事項。

1、校內內要留意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方肯定要慢走。

③整隊走路時要與同學保持肯定距離。

2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當留意什么？

①室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的.課程。

②活動要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發生扭傷、碰傷等危急。

三、幼兒飲食的安全留意事項。

不吃過期、腐爛食品，禁止購置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽簡單傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全留意事項。

1、行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、如何加強教室安全？

要留意教室的安全。上課離開本班教室肯定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違背了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

3、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些幼兒在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的損害。

在校門外擁擠，會造成意外損害。

4、當自己感到身體不適時，怎么辦？準時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5、安全小常識

臨危逃命的基本原則：

保持冷靜，趨利避害；學會自救，愛護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119〞——火警“110〞——報警

“120〞——急救“122〞——交通事故報警

打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

春季學期開學第一課教案6

一、教育教學目標

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開快樂心上幼兒園的情感。

二、教學方法

教學預備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開快樂心上幼兒園》

教學重點：學習故事中的對話

教學難點：故事表演

三、教學過程

1、傾聽錄音：了解故事內容，幼兒第一遍傾聽后，告知同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

2、學說對話，進一步理解故事中的'內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講解并描述故事：

1、小青蛙觀察小鴨子、小烏龜是怎么說的？

2、小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴商量故事內容，教師巡回傾聽：

3、為什么要開快樂心上幼兒園？

4、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開快樂心上幼兒園的情感。

5、閱歷遷移、表達感受：你會將自己開快樂心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀看、鼓舞幼兒。

6、講解并描述幼兒表演狀況。

春季學期開學第一課教案7

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識

2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護能力。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的'煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

4、簡要說出火的用處，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的能力。活動延長：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""留神火災"等標志。

春季學期開學第一課教案8

教學目的：

讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最正確的學習狀態。

教學內容：

重溫規章制度，擬定新學期準備。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、常規教育

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的支配：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格根據科學的作息時間(強調必需遵守)。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前預備：按課程表預備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、主動思索、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：留意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，留意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育

1、不要將危急物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要當心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避開發生扭傷、碰傷等危急。

3、走