行程問題一元一次方程的應用相遇和追擊問題行程問題

一、本課重點

1.基本關系式：_________________

2.基本類型：相遇問題;相距問題

3.基本分析方法：畫示意圖分析題意，分清速度及時間，找等量關系（路程分成幾部分）.

路程=速度X時間二、基礎題

1、甲的速度是每小時行4千米，則他x小時行（）千米.2、乙3小時走了x千米，則他的速度（）.3、甲每小時行4千米，乙每小時行5千米，則甲、乙一小時共行（）千米，y小時共行（）千米.4、某一段路程x千米，如果火車以49千米/時的速度行駛，那么火車行完全程需要（）小時.4XX/399yX/49相等關系：A車路程＋B車路程=相距路程相等關系：總量=各分量之和想一想回答下面的問題：1、A、B兩車分別從相距S千米的甲、乙兩地同時出發，相向而行，兩車會相遇嗎？

導入

甲乙AB2、如果兩車相遇，則相遇時兩車所走的路程與A、B兩地的距離有什么關系？相遇問題想一想回答下面的問題：3、如果兩車同向而行，B車先出發a小時，在什么情況下兩車能相遇？為什么？A車速度〉乙車速度4、如果A車能追上B車，你能畫出線段圖嗎？甲乙A（B）相等關系：B車先行路程＋B車后行路程=A車路程

例1、A、B兩車分別停靠在相距240千米的甲、乙兩地，甲車每小時行50千米，乙車每小時行30千米。（1）若兩車同時相向而行，請問B車行了多長時間后與A車相遇？精講例題分析甲乙ABA車路程＋B車路程=相距路程線段圖分析：

若設B車行了x小時后與A車相遇，顯然A車相遇時也行了x小時。則A車路程為

千米；B車路程為

千米。根據相等關系可列出方程。

相等關系：總量=各分量之和

例1、A、B兩車分別停靠在相距240千米的甲、乙兩地，甲車每小時行50千米，乙車每小時行30千米。（2）若兩車同時相向而行，請問B車行了多長時間后兩車相距80千米？精講例題分析線段圖分析：甲乙AB80千米第一種情況：A車路程＋B車路程＋相距80千米=相距路程

相等關系：總量=各分量之和

例1、A、B兩車分別停靠在相距240千米的甲、乙兩地，甲車每小時行50千米，乙車每小時行30千米。（2）若兩車同時相向而行，請問B車行了多長時間后兩車相距80千米？精講例題分析線段圖分析：甲乙AB80千米第二種情況：A車路程＋B車路程-相距80千米=相距路程1、A、B兩車分別停靠在相距115千米的甲、乙兩地，A車每小時行50千米，B車每小時行30千米，A車出發1.5小時后B車再出發。（1）若兩車相向而行，請問B車行了多長時間后與A車相遇？變式練習分析相等關系：A車路程＋A車同走的路程+B車同走的路程=相距路程線段圖分析：甲乙AB例2：若明明以每小時4千米的速度行駛上學，哥哥半小時后發現明明忘了作業，，就騎車以每小時8千米追趕，問哥哥需要多長時間才可以送到作業？解：設哥哥要X小時才可以送到作業

8X=4X+4×0.5

解得X=0.5答：哥哥要0.5小時才可以把作業送到家學校追及地4×0.54X8X

敵軍在早晨5時從距離我軍7千米的駐地開始逃跑，我軍發現后立即追擊，速度是敵軍的1.5倍，結果在7時30分追上，我軍追擊速度是多少？智力沖浪7千米2.5X2.5(1.5X)7+2.5x=2.5x1.5x家學校追及地400米80x米180x米小明每天早上要在7:50之前趕到距離家1000米的學校上學，一天，小明以80米/分的速度出發，5分后，小明的爸爸發現他忘了帶語文書，于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上他。（1）爸爸追上小明用了多少時間？（2）追上小明時，距離學校還有多遠？練習題分析相等關系：小明先行路程＋小明后行路程=爸爸的路程1、A、B兩車分別停靠在相距115千米的甲、乙兩地，A車每小時行50千米，B車每小時行30千米，A車出發1.5小時后B車再出發。若兩車相向而行，請問B車行了多長時間后兩車相距10千米？作業1：分析線段圖分析：甲乙AB甲乙ABA、B兩車分別停靠在相距115千米的甲、乙兩地，A車每小時行50千米，B車每小時行30千米，A車出發1.5小時后B車再出發。若兩車同向而行（B車在A車前面），請問B車行了多長時間后被A車追上？作業2分析線段圖分析：甲AB50×1.550x30x乙115相等關系：A車先行路程+A車后行路程-B車路程=115用一元一次方程分析和解決實際問題的基本過程如下:實際問題數學問題(一元一次方程)實際問題的答案數學問題的解(x=a)列方程檢驗解方程小結：這節課我們復習了行程問題中的相遇和追及問題，歸納如下：相遇A車路程B車路程相等關系：A車路程+B車路程=相距路程A車后行路程B車追擊路程A車先行路程追及相