初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測識字1春夏秋冬部編版一年級語文下冊第一單元課件1.會認“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個生字，會寫“春、風、冬、雪、花、飛、入”7個字。(重點)2.理解詞語，積累有關四季的詞語，了解四季的特征，感受自然之美。(難點)學習目標

shuānɡ

chuī

luò

jiànɡ秋霜春風吹秋雨落秋霜降

piāo

yóu

chí

rù

冬雪飄游魚池草鳥入林讀一讀檢查自讀情況shuānɡ

chuī霜吹降落yóurùchí游池飄入luòjiànɡpiāo我會認降là

(丟三落四)luò(落后)jiàng(降落)xiáng(投降)落多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。春chūn書寫指導：上邊三橫，下橫要長些。部首：日組詞：春天春風造句：春天來了，燕子飛回來了。音序：C結構:上下

我會寫風fēng書寫指導：外框要大一些。部首：風組詞：春風秋風造句：春風輕輕地吹拂著楊柳。音序：F結構:半包圍

冬dōng書寫指導：第二筆是橫撇。部首：夂組詞：冬天冬季造句：冬天來了，天氣冷了。音序：D結構:上下

雪xuě書寫指導：下邊的“山”開口向左。部首：雨組詞：冬雪雪花造句：冬雪把大地裝扮得格外漂亮。音序：X結構:上下

花huā書寫指導：“化”右邊撇與豎彎鉤交叉。部首：土組詞：紅花花朵造句：花園里的那朵紅花最漂亮。音序：H結構:上下

飛fēi書寫指導：橫折彎鉤為斜弧彎。部首：飛組詞：飛鳥飛行造句：飛鳥在天空中自由自在地飛翔。音序：F結構:獨體

入rù書寫指導：撇要在捺的下方。部首：入組詞：飛入進入造句：一只蝴蝶飛入花叢中。音序：R結構:獨體

理解詞語山花：秋霜：池草：山上開的野花。造句：她看到一篇紅艷艷的山花。秋天的霜。造句：秋霜使楓葉像火一樣紅。池塘里的草。shān

huāchí

cǎoqiū

shuānɡ落降都有“下降”的意思。“降”的速度不是很快，“落”指一瞬間，速度比較快。1.一片片樹葉()下來。2.電梯在下()，我很緊張。落降相同點：不同點：學運用：辨析詞語

春風

夏雨

秋霜

冬雪

這四個詞語都是季節在前，景物在后，寫出了四個季節最明顯的特點。chūn

fēnɡ

xià

yǔ

qiū

shuānɡ

dōnɡ

xuě

春風吹

夏雨落

秋霜降

冬雪飄

這四個詞語在第一組四個詞語的后面，都加上了表示動作的詞語。chūnfēnɡchuī

xià

yǔ

luò

qiū

shuānɡ

jiànɡ

dōnɡ

xuěpiāo

青草

紅花

游魚

飛鳥

“青”和“紅”都是表顏色的詞語，用來寫“草”和“花”的顏色。“游”和“飛”都是表動作的詞語，用它們來寫“魚”和“鳥”非常形象。qīnɡcǎo

hónɡ

huā

yóu

yú

fēi

niǎo

池草青

山花紅

魚出水

鳥入林這一組詞語都是針對上一組詞語來說的。其中“池”對“山”，“草”對“花”，“青”對“紅”；“魚”對“鳥”，“出”對“入”，“水”對“林”。“池”“山”“水”“林”都是表地點的。chícǎoqīnɡ

shān

huā

hónɡ

yú

chū

shuǐ

niǎo

rù

lín

我們在識字中認識了春、夏、秋、冬四個季節及其相應的自然現象；積累了有關四季的詞語，體會到四季景色的不同，并讓我們養成了留心觀察周圍事物的好習慣。課堂小結一、小朋友,你快來幫忙連一連。

chuī

chí

yóu

piāo

luò落吹飄游池二、數一數，連一連，幫小狗找到家。三、看圖連線。

夏天春天秋天冬天四、課文精彩回放，寫一寫。1.(

)吹(

)落(

)降(

)飄2.青(

)紅(

)游(

)飛(

)

(

)青(

)紅(

)水(

)林

春風夏雨秋霜冬雪草花魚鳥池草山花魚出鳥入識字2姓氏歌初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測1.認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字，會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個字。（重點）2.了解中國人的傳統姓氏文化；培養熱愛祖國文化的情感。（難點）學習目標

xìnɡ

shì

lǐ

zhānɡ

ɡǔ

wú姓氏姓李姓張古月胡口天吳

zhào

qián

sūn

zhōu

wánɡ

guān

姓趙姓錢姓孫姓周姓王上官讀一讀檢查自讀情況shì

lǐ氏李古張qiánzhōusūnwánɡ錢孫趙周王zhānɡɡǔzhàoxìnɡ姓吳

wúguān官我會認指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。姓xìng書寫指導：“生”字第一筆是一短撇。部首：女組詞：姓氏姓名造句：我能記住一百多個姓氏。音序：X結構:左右

我會寫什shén書寫指導：“十”先寫橫再寫豎。部首：亻組詞：什么為什么造句：這個東西到底是什么呢？音序：S結構:左右

么me書寫指導：撇在撇折的上方。部首：厶組詞：怎么什么造句：孩子這樣委屈，到底是怎么回事？音序：M結構:左右

雙shuāng書寫指導：左邊“又”字捺變為點。部首：又組詞：雙數雙號造句：2、4、6、8這些數字都是雙數。音序：S結構:左右

國guó書寫指導：不要忘記“玉”字的一點。部首：口組詞：國畫國家造句：爺爺是著名的國畫家。音序：G結構:全包圍

王wáng書寫指導：中間豎上下都不出頭。部首：王組詞：姓王王氏造句：我夢想著成為童話里的國王。音序：W結構:獨體

姓氏：東方：理解詞語表明家族的字。姓與氏本有分別，姓起于女系，氏起于男系。后來說姓氏，專指姓。造句：我們一起來背姓氏歌。方位詞，東。本課指人的姓。造句：東方朔是漢朝人。dōnɡ

fānɡxìnɡ

shìnǐ

xìnɡ

shén

me

wǒ

xìnɡ

lǐ

你姓什么？我姓李。shén

me

lǐ

mù

zǐ

lǐ

什么李？木子李。采用你問我答的形式，新穎有趣。第二次的問題緊跟著第一次的回答。“木子李”、“木子”合成“李”，是把“李”拆分成“木子”回答的。這是告訴我們介紹自己姓的時候可以用這種形式。這一句介紹了什么內容？

ɡǔ

yuè

hú

kǒu

tiānwú古月胡，口天吳，shuānɡrénxú

yán

wǔxǔ雙人徐，言午許。這一句一共介紹了四個姓氏，分別是“胡、吳、徐、許”。“胡、吳”都是用的先分后合的方法；“徐、許”兩個姓容易混淆，雖然字形不同，但是讀音相近。我們通常是用偏旁來區別它們的。這一句介紹了什么內容？zhào

qián

sūn

lǐ趙、錢、孫、李，

zhōu

wú

zhènɡ

wánɡ周、吳、鄭、王。這八個姓都是單姓，是按照《百家姓》原來的順序編排的。這一句又介紹了什么內容？zhū

ɡě

dōnɡ

fānɡ諸葛、東方，shànɡ

ɡuān

ōu

yánɡ上官、歐陽……這四個姓氏都是復姓。讓我們知道中國的姓有單姓也有復姓。這四個姓是什么姓氏？我們通過誦讀《姓氏歌》，了解了中國人的傳統姓氏文化。培養了我們熱愛祖國文化的情感。課堂小結朗讀課文。背誦課文。參考答案：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓孫。什么孫？子孫的孫。你姓什么？你姓什么？我姓張。我姓方。什么張？什么方？弓長張。方向的方。照樣子做問答游戲。一、找到正確的讀音，連一連。二、這些生字我會寫。shén

me

yì

shuāng

hòu

fāng

guó

wáng什么一雙后方國王三、加一加，寫出合適的漢字。女+生＝（）又+又＝（）口+玉＝（）亻+十＝（）姓雙國什四、照樣子做問答游戲，并填空。你姓什么？我姓張。什么張？弓長張。你姓什么？我姓房。什么房？________________你姓什么？我姓許……

戶方房識字3小青蛙初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測1.認識“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”12個生字，會寫“青、清、氣、晴、情、請、生”7個字。（重點）2.正確、流利地朗讀兒歌。（重點）3.知道青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感。（難點）學習目標

qīnɡ

qínɡ

yǎn

jīng

bǎo

hù水清清天氣晴眼睛保護

hài

shì

qīng

qǐnɡ

rànɡ

bìnɡ害蟲事情請你好讓生病讀一讀檢查自讀情況qínɡ

yǎn晴眼保睛shìqǐnɡqīngrànɡ事情害請讓jīngbǎohàiqīnɡ清護hùbìnɡ病我會認好shǎo（多少）shào（少年）多音字hǎo（好事）hào（好學）少指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。青qīng書寫指導：中豎上邊出頭下邊不出頭。部首：青組詞：青蛙青草造句：青蛙喜歡吃小蟲子。音序：Q結構:上下

我會寫清qīng書寫指導：“月”字第一筆撇變豎。部首：氵組詞：清水清新造句：小河里的清水能照出人影來。音序：Q結構:左右

氣qì書寫指導：中間有一橫，橫折彎鉤不能太彎了。部首：氣組詞：天氣氣候造句：今天的天氣真好啊！音序：Q結構:獨體

晴qíng書寫指導：“日”字要寫得細小一點。部首：日組詞：晴天晴朗造句：今天又是一個難得的晴天。音序：Q結構:左右

情qíng書寫指導：“忄”為一邊一點。部首：忄組詞：事情國情造句：我們自己的事情要自己做。音序：Q結構:左右

請qǐng書寫指導：“青”字上邊下橫最長。部首：讠組詞：請求請假造句：做錯事我們要請求對方原諒。音序：Q結構:左右

生shēng書寫指導：第二筆橫在端撇中部起筆。部首：生組詞：生病生氣造句：小麗沒上學肯定是生病了。音序：S結構:獨體

害蟲：愛護：理解詞語對人類有害的昆蟲。造句：我們要消滅蒼蠅、蚊子等害蟲。愛惜并保護。造句：我們要愛護花草樹木。ài

hùhài

chónɡ愛護保護都有“保護”的意思。“愛護”程度更深一點，有“愛”的意思。1.我們要()小青蛙。2.我們要()環境，不亂丟垃圾。愛護保護辨析詞語相同點：不同點：學運用：

hé

shuǐ

qīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天氣晴，xiǎo

xiǎo

qīnɡ

wā

dà

yǎn

jinɡ小小青蛙大眼睛。“大眼睛”寫出了青蛙的外形特點。從這句中的“大眼睛”一詞，你體會出了什么？bǎohùhémiáochīhàichónɡ保護禾苗吃害蟲，zuòlebùshǎohǎoshìqinɡ做了不少好事情。qǐnɡnǐàihùxiǎoqīnɡwā請你愛護小青蛙，

hǎorànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好讓禾苗不生病。呼吁大家保護小青蛙，因為青蛙可以讓禾苗不生病。禾苗長得好，農民就會大豐收。為什么要愛護小青蛙呢？五個。可以根據它們左邊的偏旁來區分。左邊的偏旁是表意思的，如“清”中“氵”表示與水有關。兒歌中出現了幾個和“青”讀音相近或相同的字？怎么區別？

hé

shuǐ

qīnɡqīnɡtiānqìqínɡ河水清清天氣晴，

xiǎo

xiǎo

qīnɡwādàyǎnjinɡ小小青蛙大眼睛。

bǎo

hù

hé

miáo

chī

hàichónɡ保護禾苗吃害蟲，

zuò

lebù

shǎo

hǎo

shì

qinɡ做了不少好事情。

qǐnɡ

nǐ

ài

hù

xiǎoqīnɡwā請你愛護小青蛙，

hǎo

rànɡhémiáobùshēnɡbìnɡ好讓禾苗不生病。

《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優美、極富童趣，有利于啟迪我們的智慧、激發我們學習語文的興趣，讓我們在生活中處處留心，隨時在生活中識字。課堂小結朗讀課文。

晴情晴清請想一想，填一填。請清晴情一、讀一讀，連一連。????????????????????二、寫一寫，再組詞。

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青草青青氣情生生情氣氣人事情生病三、看圖連線。

眼睛保護生病生氣

四、選一選，填一填。?青請情清晴睛

請青睛情清晴識字4猜字謎初讀感知品讀釋疑學習字詞當堂檢測1.認識“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”12個生字，會寫“字、左、右、紅、時、動、萬”7個字。（重點）2.正確、流利地朗讀謎面，能夠通過謎面猜出謎底。（重點）3.學會猜字謎的方法，領略漢字的魅力。（難點）學習目標

xiānɡ

yù

xǐ

huān

pà

yán

hù

相遇喜歡最怕語言互相

lìnɡ

dònɡ

wàn

chún

jìnɡ令人感動萬里無云純凈讀一讀檢查自讀情況yù

xǐ遇喜怕歡lìnɡwàndònɡchún令動互萬純huānpàhùxiānɡ相言yánjìnɡ凈我會認chóng（重新）zhòng（重要）重多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。字zì書寫指導：“了”是橫撇和豎鉤兩筆。部首：宀組詞：字謎文字造句：小明會猜好多字謎。音序：Z結構:上下

我會寫左zuǒ書寫指導：“工”的豎不出頭。部首：工組詞：左邊左右造句：我的左邊是小紅同學。音序：Z結構:半包圍

右yòu書寫指導：撇應在橫的中間靠左位置起筆。部首：口組詞：右手右邊造句：我的右手受傷了。音序：Y結構:半包圍

紅hóng書寫指導：左邊的“纟”要細高些。部首：纟組詞：紅色紅葉造句：樹上結滿了紅色的蘋果。音序：H結構:左右

時shí書寫指導：“日”要窄，“寸”豎鉤要長。部首：日組詞：及時雨時下造句：干旱的大地終于迎來了一場及時雨。音序：S結構:左右

動dòng書寫指導：“云”扁一些，“力”要長一些。部首：力組詞：感到激動造句：老奶奶的行為太讓人感到了。音序：D結構:左右

萬wàn書寫指導：先寫橫折鉤再寫撇。部首：一組詞：萬里無云一萬造句：晴朗的天空萬里無云。音序：W結構:獨體

涼風：尊重：感動：理解詞語涼爽的風。造句：一陣涼風吹來，我感動一陣寒意。尊敬；敬重。造句：我們要尊重老師。受外界事物觸動而產生同情、向幕等感情。造句：我被他的行為深深感動了。ɡǎn

dònɡliánɡ

fēnɡzūn

zhònɡ

zuǒ

biān

lǜ

yòu

biān

hónɡ

左邊綠，右邊紅，植物是綠色的，如小草、禾苗。太陽是紅色的，火是紅色的。什么是綠色的？什么是紅色的？

zuǒ

yòu

xiānɡ

yù

qǐ

liánɡ

fēng左右相遇起涼風。秋天的時候才起涼風。什么時候起“涼風”呢？

lǜdexǐ

huɑn

jí

shí

yǔ綠的喜歡及時雨，

hónɡdezuì

pà

shuǐ

lái

ɡōnɡ紅的最怕水來攻。謎底是“秋”。根據“左右相遇是涼風”可以猜到是“秋天”。再看“綠的喜歡及時雨”，可以知道“綠的”是植物，而最怕水的是火。這樣猜出是“秋”。因為它的左邊是“禾”，表示“禾苗”，是綠色的；右邊是“火”，是紅色的，而且怕水，所以確定是“秋”。謎底是什么？你是怎么猜出來的？yán

lái

hù

xiānɡ

zūnzhònɡ“言”來互相尊重，

xīn

zhì

lìnɡ

rén

ɡǎn

dònɡ“心”至令人感動，rì

chū

wàn

lǐ

wú

yún“日”出萬里