《比例的意義》教學_第1頁
《比例的意義》教學_第2頁
《比例的意義》教學_第3頁
《比例的意義》教學_第4頁
《比例的意義》教學_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

比例的意義蘇教版六年級下冊第四單元復習導入說一說,下面各圖形的邊之間有什么關系。4386新知探究3張衛欣把一張照片放大,放大后的照片如下:放大前:6.4:4放大后:9.6:6=8:5=8:5新知探究3張衛欣把一張照片放大,放大后的照片如下:6.4:4=9.6:6表示兩個比相等的式子叫作比例。新知探究3張衛欣把一張照片放大,放大后的照片如下:6.4:9.6=4:6新知探究3你能從下面的數中,組成一個比例嗎?4386鞏固訓練1.哪幾組的兩個比可以組成比例?把組成的比例寫出來。10:12=25:30鞏固訓練在可以組成比例的一組后面畫√。1.6:6.4和2:52:3和4:66:9和9:121215:和5814:鞏固訓練2.商場開展促銷活動,所有商品一律八折優惠。課堂小結通過本課學習,你有什么收獲?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論