腰椎間盤突出圍手術期護理共43頁文檔46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾腰椎間盤突出圍手術期護理共43頁文檔腰椎間盤突出圍手術期護理共43頁文檔46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾腰椎間盤突出圍手術期護理時間反復無常,鼓著翅膀飛逝腰椎間盤突出癥圍手術期護理嚴康復教煉骨三張敏象作為一名化學教師，應當從學生已有的學習經驗出發，通過有效引導，讓學生在熟悉的生活環境中感受化學的無處不在性，并充分了解化學與日常生活之間的密切聯系，讓學生學會利用所學的化學知識解決生活中與化學相關的一些實際問題。這一要求，是初中化學新課程標準對化學老師課堂教學所提出的，其明確表明了化學教師利用課堂實際來創設生動活潑學習情境的必要性。因此，現階段，有效的對化學課堂教學情境創設進行探究是十分重要的。一、現階段初中化學教學活動設計與情境創設工作中存在的問題（一）對教學活動設計中的情境創設概念存在錯誤理解所謂的情境創設是指任課教師堅持以教學目標為指導，在學生原來的認知及經驗的基礎上，通過設計一系列的師生共同活動的課堂場景，以此達到提高學生學習興趣，引發學生聯想的目的，從而更深層次的掌握和理解化學知識的一種教學方法。但在實際操作中，存在部分教師將情境創設理解為多媒體教學的代名詞。因此，他們在化學課堂上過分的利用多媒體，通過多媒體向學生展示大量的圖片、視頻及動畫。與此同時，由于部分教師制作的課件過于花哨，這導致著學生的注意力極易分散，且容易喧賓奪主。其實，簡言之，教學情境是一種有利于學生理解教學內容的情境，化學實驗、化學史實以及與化學相關的生活實際都可作為化學情況創設的重要組成部分。（二）教學活動設計中的情境創設過于形式化雖然在教學實際中，已經有部分教師開始使用情境創設進行教學，但實現效果并不理想。一些化學教師在進行情境創設教學時，情境的創設過于形式化，通常有始無終。即在引出所講問題之后，教師就將所創設的情境拋于腦后，只注重講解化學知識，忽略了對情境的介紹，也沒有對情境中所存在的化學知識進行挖掘。另外，存在部分教師對情境創設所使用的素材一味的追求課堂趣味性，忽略了那些素材中是否存在化學知識，最后讓情境創設成為了一種活躍課堂教學氛圍的手段。例如：有些教師上課前喜歡通過音樂或一些與教學知識關系不大的圖片來開始知識講解，這雖然能提高學生的興趣，但對學生掌握相關的知識并無益處。（三）教學活動中的情境創設與學生的認知不相符合教學情境的創設應當在學生已有知識經驗的基礎上進行開展，但在實際教學應用中，存在一些教師，特別是新任職的教師，由于缺乏一定的教學經驗、對教材整體的把握度較弱以及與學生之間的了解并不深入，這致使著教師在情境設計時，往往會設計出一些與學生實際認知不相符合的問題情境，從而對最終的教學效果帶來不利影響。例如，有的化學教師為了尋求創新，就引用學生所不熟悉的背景或者難度較高的創設素材，但由于學生接觸化學的時間有限，所以難以對情境創設中的問題進行解答，對學生的學習積極性產生一定的不利影響。二、做好化學課堂教學情境創設工作的方法（一）利用生活經驗創設教學情境生活之中處處存在化學，化學與生活之間的關系是密切相連的。通過對實際生活經驗、常識進行分析，來做到教學情境的有效創設，不僅能讓學生切身體會到化學的重要性，還能幫助學生利用所學知識解決實際生活中存在的問題，做到學以致用。例如：當教學知識講解到檢驗裝置氣密性的實驗教學時，化學教師可以將生活中修車師傅利用打氣試水法來檢查輪胎是否漏氣的案例作為情境創設的素材。因為，其方法原理是通過打氣讓輪胎的內胎氣壓大于外界氣壓，以此產生胎內外氣壓差，并將輪胎放入水中，以便檢查輪胎是否漏氣。這一實例的舉出，還能啟發學生產生聯想，通過加熱、降溫、打氣等方法也可改變密閉裝置內的氣壓，從而到達檢驗氣密性的效果。（二）利用實驗操作創設教學情境實驗操作作為化學教學課堂中的重要內容及手段，也是進行科學探究不可或缺的重要方式。同時，實驗操作也是進行教學情境創設素材的重要組成部分。因此，為了有效提高課堂教學效率，教師應將自己演示實驗轉變成學生自主實驗，將驗證性實踐轉化為探究性實驗。比如：在鹽的水解教學實驗中，教師可以讓學生參與到不同鹽溶液PH值的測定過程中，親身經驗鹽溶液PH值的測定，從而引起學生對知識掌握的共鳴，促進學生探究欲望的激發。并且，在實驗操作過程中，讓學生自主提出問題，自己組成小組進行討論解答，最后，對實驗的結果進行總結和完善，直至獲得最為滿意的實驗結果，這能在提高學生實驗操作能力的同時，促進學生總結能力、學習能力、團結協作能力的加強。（三）利用圖表展示創設教學情境在教學實際中，利用圖表展示，可以直觀、清楚的將信息之間的關系進行呈現，協助學生將各項事物之間錯綜復雜的關系進行條理化、有序化，在加深學生對知識了解的基礎上，便于學生發現不同事物之間存在的區別與聯系。因此，在教學情境創設中利用圖表元素，能在培養好學生分析能力的同時，讓學生理性考慮和分析問題，以期達到最佳的學習狀態。例如：在元素周期表的教學上，教師可以引導學生通過圖表的運用來發現規律;在化學反應速率與平衡的課堂教學上，教師可以通過各項曲線的利用做好教學情境的創設，讓學生在實際操作中了解到各項元素的變化給化學反應速率與平衡所帶來的影響。我國著名心理學家黃希庭教授?J為：“人格是個體在行為上的內部傾向，它表現為個體適應環境時在能力、情緒、需要、動機、興趣、態度、價值觀、氣質、性格和體質等方面的整合。”隨著城鎮化的推進，農村初中的人格教育亟須加強。一、人格教育的重要性和迫切性（一）人格教育是社會的需要智利知識界領袖薩拉扎?班迪博士，在回顧發展中國家追求現代化的坎坷道路時，曾指出：“落后和不發達不僅僅是一堆能勾勒出社會經濟圖畫的統計指數，也是一種心理狀態。”可見，“興國”絕不是單純指經濟發展，也不僅僅是指科技發達，還包括人的心理現代化，實際上就是指人格的現代化。人格教育對社會來說顯得更加重要和迫切。（二）人格教育是學校的需要雖然社會對知識和人才有很大的需求，但是如果不注意人格的培養，很有可能我們有一天會發現，國家精心培養出來的大學生、碩士生或博士生竟然是人格不健全的人，而人格不健全的人對社會造成的傷害，給國家造成的災難不可估量。（三）人格教育是家庭的需要2015年10月11日，教育部頒發了《關于加強家庭教育工作的指導意見》，可見，家庭教育亟須強化，而人格培養的關鍵在家長。在日常生活中，家長應著力培養孩子健全的人格，教育孩子學會做人。不強求孩子成才，但必須培養孩子成人。二、人格教育的現狀和問題（一）家庭不當的教育方式1.物質上有求必應及家長對孩子過于遷就，逐步形成了孩子以自我為中心的性格特征。青少年從小就在這種有求必應的環境下生活，缺乏挫敗的經驗和解決心理沖突的經驗，對其將來在社會的適應能力毫無準備和培育。家長在各方面對子女的遷就也阻礙了青少年從他人角度考慮問題的人格品質。2.做事情包辦代替，使孩子的獨立性難以得到鍛煉，沒有成功的經驗，影響自我效能感。父母對子女的過度輔助，減少了任務的難度，也減少了他們對困難的認知感。（二）學校教育存在的弊端1.在教育實踐中，一些學校把培養學生的重點放在了知識、智力上，而放松了對學生健全人格的塑造與培養。2.學校德育多講大道理，很少講日常生活中的小道理。學生在具體生活中無所適從，不會做人做事。3.注重系統的灌輸和集中的教育，強調外力和管理的作用，忽視學生的自我教育，致使學生對形成和完善自我人格，在思想上重視不足，行動上無所適從，削弱了學生人格教育的主體作用。（三）社會生活的不良影響隨著中西文化的交流和城鎮化發展，拜金主義、享樂主義、物質主義的影響使青少年心理失衡、人格缺失等現象呈增長勢頭。三、健全人格教育途徑和對策（一）踐行社會主義核心價值觀在人格教育中，我們也要適當地強調集體、社會和國家，培養他們的集體意識和國家認同感。（二）加強人格教育主陣地建設，協調發展身心健康1.開展人格健康心理咨詢輔導。在心理咨詢中加強對人格問題的重視。在平時的教育和咨詢中要保持對人格問題的警覺，對于學生的人格問題一旦發現，應及時干預，進行有效的人格特質訓練。實踐證明，情緒控制訓練、承挫力訓練、人際交往訓練等心理訓練都可以幫助青少年塑造良好的人格。2.開展審美教育。把美育滲透到德、智、體中，進行審美觀念和審美價值的教育，以美導真，以美引善，進而達到真善美的最高境界，實現人格的完善。3.人格教育應融入平時的教育教學工作中。實踐表明，開放式教學能使青少年的人格更加開放。另外，教師自身人格魅力的提升也不容忽視，讓教師健全人格影響學生人格的發展。4.加強校園文化建設，優化學生的人格發展。以人格教育為主線，進行主題教育社團活動、黨團活動和各種積極向上的文藝、體育活動等；也可以開展豐富多彩的社會實踐活動。事實上，合理的組織形式和多樣的社會實踐，具有補償殘缺人格的功能。5.發揮自我教育的積極作用。在教師指導下，自覺確定塑造人格的目標、計劃，通過學生自我的思想矛盾運動這種內化作用，使青少年獲得不斷培養和提高自身人格的內在原動力。（三）鋪墊健全人格基石，定期開展家長培訓，強化家庭教育1.讓孩子學會尊重和寬容他人。尊重會讓人找到希望，找到自信。寬容會讓邪惡的靈魂變得善良。教育孩子在與他人交往時，本著“設身處地、換位思考”的原則去理解他人、體貼他人，切不可驕傲自滿、恃才傲物。2.讓孩子學會贊美他人。教育孩子善于發現和欣賞他人的優點。鼓勵和贊美能使人走出困境、走向成功。所以，家長要有意識地鼓勵孩子。3.讓家庭發揚民主。有人只是常問孩子四個問題：學校有什么好事發生嗎？今天你有什么好的表現？今天你有什么好收獲嗎？有什么需要爸爸媽媽幫助的嗎？良好家庭教育鋪墊的健全人格，在任何情況下都不會向命運屈服，而是用堅強的內心去面對人生。腰椎間盤突出圍手術期護理時間反復無常,鼓著翅膀飛逝腰椎間盤突出癥圍手術期護理嚴康復教煉骨三張敏象流行病80%的人一生中至少經歷一次腰痛35%演變為椎間盤突出癥大部分需行手術治療主要內容概述一一解剖生理、疾病定義癥狀體征、影像學特點、治療原則圍術期護理●康復鍛煉椎間盤解剖和生理椎間盤解剖軟骨板髓核纖維環椎間盤毗鄰CpIA尾神經14平中型間《突出晚L當、S1￥只焦慨神但不斃中IA鐘≤腰椎間盤突出定義定y椎間盤疾病正常纖維環后1/3發生斷裂,其內部髓核組織沿斷裂處疝椎間盤突出出對鄰