城市小學低年級學生英語學習效果調查隨著全球化的加速和教育開放的不斷深化，英語已經成為必修的學科之一，尤其是在城市小學的低年級，英語學習已經成為必不可少的一項基礎教育。然而，在實際的英語教學中，我們往往會發現一些問題，例如低年級學生的英語基礎薄弱、學習興趣不高、語感差等等。這些問題不僅會影響到學生的英語學習效果，也會影響到他們對英語的興趣和學習動力，因此需要我們及時調查并解決這些問題。

一、調查目的

本次調查旨在了解城市小學低年級學生英語學習的現狀，分析學生在英語學習中存在的問題，針對問題提出對策和建議，促進小學英語教學水平的提高。

二、調查方法

本次調查采用問卷調查的方法，主要針對小學二、三年級的學生開展。問卷包括四個部分：基本情況、英語學習情況、英語學習方式和學生對英語學習的態度四個方面，共計26個問題，采用單選和多選的方式回答。

三、調查結果

1.基本情況

本次調查共計調查了16名學生，其中男生6名，女生10名。學生所在學校為城市小學，學校位于市中心，交通便利。學生家庭環境較好，大部分家庭都能夠提供必要的學習條件和支持。

2.英語學習情況

根據調查數據，學生每周的英語學習時間平均在1-2小時不等，其中以周末為主。大部分學生的成績中等，但存在少部分學生英語成績明顯低于全班平均成績的情況。30%左右的學生表示英語經?？荚嚥患案?，其中一部分學生對英語考試抱有畏懼心理。近半數學生表示喜歡聽英語歌曲和看英語動畫片，但并不愿意自己主動閱讀英語書籍或練習英語口語。

3.英語學習方式

根據調查數據，學生對于英語學習的方式比較推崇課外學習，既因為時間上的限制，還因為教學過程中聽不懂老師講解導致自己進步緩慢的原因。不過，學生對于上英語課這一步驟依然贊同，大部分學生反映英語課上老師講解的內容尚能理解。此外，學生也表示對口語鍛煉、聽力訓練和練習寫作感興趣，但缺乏合適的途徑和方式，無法進行有效的練習。

4.學生對英語學習的態度

根據調查數據，學生對英語學習的態度總體上較為積極，但大多數學生認為英語學習比較困難，需要花費更多的時間和精力。令人擔憂的是，還有一部分學生對英語學習持消極態度，認為學英語沒有什么用處，也不期待掌握英語。這種消極態度很可能與他們在英語學習過程中遇到的困難和挫折有關，因此有必要盡快加以解決。

四、問題分析

1.英語基礎薄弱，學習興趣不高

根據調查結果，學生的英語基礎薄弱，學習興趣不高的情況普遍存在。因為英語學習是一個漸進過程，難度也是逐步加大的。如果學生的英語基礎薄弱，就會發生跟不上教學進度、聽不懂課堂內容等現象，加劇學生對于英語的厭倦情緒。同時，學習興趣不高也會使得學生學習效果大打折扣，很難達到預期的學習效果。

2.練習機會不足，語感差

在遇到英語學習興趣不高之外，學生面臨的另一個問題是英語練習機會不足，從而導致語感差。英語中的語音、語調、語速等要素與漢語相比有很大的差異，需要適應一定的時間和機會。但現實情況是，學生在校期間只有固定的課程時間來學習英語，且此類學期課程的后續率較低。此外，課外時間的英語學習機會也不夠，導致學生無法真正掌握英語語感，影響到英語學習的目標實現。

3.啥也不想學

有一部分學生對于英語學習持消極態度，認為學英語沒有什么用處，也不期待掌握英語。這種消極態度很可能與他們在英語學習過程中遇到的困難和挫折有關，加之家長等周圍人對英語學習的重視程度不夠，學生往往將英語視為一門無關緊要的課程，難以積極投入到英語學習當中。

五、解決措施

1.培養英語學習興趣

對于提高學生英語學習興趣，教師可以從許多方面入手：首先，可以設法用更加生動有趣的方式開展英語教學，如通過英語游戲、歌曲、故事等方式吸引學生注意力，增強他們參與學習的興趣。其次，教師應該積極向學生傳遞英語學習的重要性和意義，讓學生明白學習英語對于未來的發展有著重要的保障作用。此外，教師還可以利用口語角、閱讀角等多樣化的教學方式，增強課外英語活動，營造一個英語學習的積極氛圍。

2.擴大學生英語學習渠道

為了更好的習得英語，學生需要更多的英語聽、說、讀、寫的機會。教師可以推薦一些好的英語學習資源和途徑，如英語培訓機構、英語學習網站、看英語電視、看英語電影等，讓學生廣泛接觸英語學習內容。同時，鼓勵學生積極參加口語角、英語演講比賽、閱讀比賽等優秀活動，擴大他們的英語學習機會，提高學生的學習興趣和學習效果。

3.幫助學生提高語感練習

對于語感差的學生，需要進行語音、語調、語速等方面的訓練，并且注意開展聽說讀寫的基礎鍛煉。為了更好地培養學生的語感，教師可以使用錄像來反復聽，幫助學生理解和掌握英語的語感，或是利用IPA、音標等學習工具，詳細研究音標、重音、節奏等基本英語語音教學知識，并根據學生的實際情況進行有針對性的訓練。

六、結語

在本次調查中，我們發現了一些與小學英語教育相關的問題，例如英語基礎薄弱、學習興趣不高、英語練習機會不足、語感差、學生對英語學習的態度不積極等等。這些問題不僅會影響到學生的英語學習效果，也會影響到他們對英語的興趣和學習動力，是我們教師需要及