七年級下冊第六單元第7課時《活版》分層作業單——————核心任務：品析活版之“活”——————第一部分基礎與鞏固（必做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。【北京市通州區2021-2022學年七年級下學期期末語文試題】活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。1.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.唐人尚未盛為之禮尚往來一息尚存B.有奇字素無備者紅裝素裹素不相識C.用訖再火令藥熔令人神往朝令夕改D.印為余群從所得適得其反唾手可得2.以下是同學們讀完《活板》的認識，其中與原文內容相符的一項是（）【甲】活板印刷在唐代就已經出現，但沒有大規模使用，后來畢昇將活板發揚光大。【乙】慶歷年間，用活板技術印刷成百上千本書的速度，比印刷兩三本書要快得多。【丙】制作活板字模時，經常重復出現的漢字，準備的字模數量比不常用的漢字多。3.根據文章及下面鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。鏈接材料：蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永興九年，監作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法，自古書契②多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節選自《后漢書·蔡倫傳》）注：①［秘劍］皇家用的刀劍。②［契］刻的文字。③［縑］雙絲的細絹。畢昇制作活字的材料是①_____，蔡倫造紙的原料是②____，與雕版印刷和沉重的簡牘、昂貴的帛書相比，它們的共同優點是③____。從古人的發明創造中，你獲得的啟示是④____。二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。【云南省寧洱縣2021-2022學年七年級下學期期末語文試題】【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮嬴王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（[宋]沈括《活板》）【乙】（畢昇）活字之法，斯其權輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設以轉輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺紀聞》所云鉛字之法，則質柔易損，更為費日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。（選自[清]金簡《武英殿聚珍版程式》，有刪改）【注】①權輿：起初，開始。1.解釋下列句中加點詞語的意思。（1）薄如錢唇錢唇：（2）持就火煬之煬：（3）則質柔易損損：（4）更為費日損工矣費：2.用現代漢語翻譯下列句子。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）然泥字既不精整，又易破碎。3.做批注是非常好的讀書方法。閱讀時把自己的感悟、理解、評價或疑難問題，用簡練的語言和相應的符號標注在文章的空白處，這就是做批注。請用“做批注”的讀書方法，摘錄并批注文段【甲】中能夠體現活字印刷術的“活”這個特點的一個語句。4.印刷術是人類文明的先導，為知識的傳播、交流創造了極為有利的條件。【甲】【乙】兩文展現了中國古代印刷術的發展歷程：由唐代的雕版印刷到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王楨記載的①____，明代陸深記載的鉛活字印刷。到了清代，金簡奉旨勘印《四庫全書》，要“變通以新意”。可見，我們的祖先從未停止過改良印刷術的腳步，從中我們看到了中國古代勞動人民的②____精神。第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。解州鹽澤解州①鹽澤，方百二十里。久雨，四山之水悉注其中，未嘗溢；大旱，未嘗涸。鹵色正赤，在版泉之下，俚俗謂之“蚩尤血”。唯中間有一泉，乃是甘泉，得此水然后可以聚。又其北有堯梢水，亦謂之“巫咸河”。大鹵之水，不得甘泉和之，不能成鹽。唯巫咸水入，則鹽不復結，故人謂之“無咸河”。為鹽澤之患，筑大堤以防之，甚于備寇盜。原②其理，蓋巫咸乃濁水，入鹵中，則淤淀鹵脈③，鹽遂不成，非有他異也。（選自沈括《夢溪筆談》，有改動）【注釋】①解州：地名，在今山西運城南。②原：推究。③鹵脈：地下鹵水脈系。（1）解釋下面加點的詞語。①四山之水悉注其中②未嘗涸③得此水然后可以聚④不得甘泉和之（2）用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。鹽遂不成，非有他異也。（3）選文在說明解州鹽澤時抓住了它的什么特征？選文說明的中心內容是什么？二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。稻凡稻種最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者禾曰稌②，米曰糯。質本粳而晚收帶粘，不可為酒只可為粥者又一種性也。凡稻谷形有長芒、短芒、長粒、尖粒、圓頂、扁面不一。其中米色有雪白、牙黃、大赤、半紫、雜黑不一。濕種之期，最早者春分以前，名為社種，最遲者后于清明。【注釋】①秔：音jīng。②稌：音tú。（選自《天工開物》，有刪節）1.請用“/”為文中畫線的語句斷句。（限兩處）不可為酒只可為粥者又一種性也2.本文從種類____________、____________和播種時間四個方面來介紹稻。3.稻系民生，“雜交水稻之父”袁隆平畢生追求的夢想是“一稻濟世，萬家糧足”。請根據所給上聯對出下聯，表達對他的敬意。上聯：禾下乘涼夢下聯：____________第三部分評價與反思第一部分《基礎與鞏固》答案解析一、【答案】1.D2.【丙】3.①.膠泥（燔土）②.樹膚、麻頭及敝布、魚網③.使用方便，造價低廉（答出一點即可）④.從“善于發現問題”“肯于鉆研”“敢于創新”等任意一個角度，寫出自己獲得的啟示即可。【解析】【1題詳解】考查一詞多義。A.還/崇尚/還；B.平時/白色絲織品/平時、向來；C.讓/讓/政令；D.得到/得到/得到；故選D。【2題詳解】考查對文章內容理解和分析。【甲】結合文章第一段“板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。”可知，用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。據此可知，“活板印刷在唐代就已經出現”這一說法有誤，應是“板印書籍”；后來五代馮道將雕版印刷發揚光大。結合文章第二段“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板”可知畢昇發明了活字版印刷；【乙】結合文章第二段“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速”可知，如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。并沒有說用活板技術印刷成百上千本書的速度，比印刷兩三本書要快得多；故選【丙】。【3題詳解】考查對文章內容的理解和分析。①結合文章第二段“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，畢昇制作活字的材料不是木，因為木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。而是用“燔土”，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。據此可知此處應填“燔土”。②結合【鏈接材料】“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙”可知，蔡倫造紙的原料是：樹膚、麻頭及敝布、魚網。③結合文章“用膠泥刻字”“若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”“不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之”等結合【鏈接材料】“縑貴而簡重，并不便于人”可知綢緞太貴而竹簡太重，都對人來說很不方便，據此可知，它們共同的優點是：快速、靈活，不貴不重（即造價低廉，攜帶方便）、使用方便。④結合文章“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板”可知畢昇敢于創新；結合文章“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”及【鏈接材料】“縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙”可知畢昇和蔡倫都善于發現問題，并肯于鉆研，從中獲得最優的材料。據此選擇任意一個角度，寫出自己獲得的啟示即可。示例：生活中我們要善于發現問題，肯于鉆研，敢于創新，這樣，我們才能比別人獲得更大的成就，做出更大的貢獻。【點睛】參考譯文：用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著。【鏈接材料】蔡倫，字敬仲，桂陽人。永元（漢和帝年號）九年，監督制作皇家用的刀劍以及各種器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古書籍大多是用竹簡編成的，那些用來寫字的綢緞布匹叫做紙。綢緞太貴而竹簡太重，都對人來說很不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網造成紙。元興（漢和帝年號）元年，上奏皇帝。皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都稱“蔡侯紙”。二、【答案】1.（1）銅錢的邊緣（2）烘烤（3）損壞（4）耗費2.（1）它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合紙灰一類的東西覆蓋好。（2）然而泥活字既不精細齊整，又容易破碎。3.示例：（1）“每字為一印”“有奇字素無備者，旋刻之”體現出活板制模靈活；（2）“密布字印，滿鐵范為一板”體現出活板的排版靈活；（3）“每一字皆有數印”體現出活板字印數目靈活；（5）“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之”體現出活板的印刷靈活等。4.①.木活字印刷②.創新（探索）【解析】【1題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：薄得跟銅錢的邊緣一樣。錢唇：銅錢的邊緣；（2）句意：再拿它靠近火烘烤。煬：烘烤；（3）句意：（字印）質地柔軟容易損傷。損：損壞；（4）句意：更是耗費時間損害功效。費：耗費。【2題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）和：混合；冒：覆蓋。（2）然：然而；精整：精細齊整；易：容易。【3題詳解】本題考查內容理解。①“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印”句意：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似，每個字刻一個字模。能體現活板“活”的特點——取用靈活；②“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布印，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”句意：如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。該句點明活版印刷速度之快，能體現出活板“活”的特點——印刷靈活；③“每一字皆有數印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”句意：每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。該句點明活版印刷字體種類多樣，使用方便，能體現出活板“活”的特點——字印數目靈活；④“用訖再火令藥館，以手拂之，其印自落，殊不沾污”句意：印完后再用火烤使藥物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。該句點明活版印刷使用方便，簡便衛生，能體現出活板“活”的特點——拆板靈活。【4題詳解】本題考查內容理解。根據【乙】文“王楨《農書》所載活字之法，易以木版”可知，王楨木活字代替了泥活字來印刷；即“木活字印刷”；祖先從未停止過改良印刷術的腳步，體現了中國古代勞動人民的探索、創新精神。【點睛】【甲】參考譯文：雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地做這件事。自五代馮瀛王時才開始（用雕版）印五經，以后的經典文獻都是版印的書籍。慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發明了活字印刷。它的辦法是：用膠泥刻字印，薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個印，用火燒讓它變得堅固。先設置一塊鐵板，它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合紙灰一類的東西覆蓋好。想印的時候，就把一個鐵制的模子放在鐵板上，然后密密地排上字印，排滿了就成為一版，再拿它靠近火烘烤；松脂和蠟等混合物稍稍熔化，就用一塊平的木板按壓其版面，于是（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石了。如果只印兩三本，還算不上簡便；如果印幾十幾百甚至上千本，那就極其快了。通常準備兩塊鐵板，一塊印刷，一塊另自排字，這一塊剛剛印完，那一板已經準備好，兩塊交替使用，極短的時間就可以印完。每一個字都備有幾個字印，像“之”“也”等字，每一個字有二十多個字印，用來防備它們在一版內有重復的。不用的時候，就用紙來標記字印，每個韻部做一個標簽，用木格分別貯存它們。有些生僻字平時沒有準備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字印的原因是，木頭的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版時）不容易拿下來；不如用膠泥燒制，印完后再用火烘烤使松脂和蠟等混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，一點也不會被藥物弄臟。畢昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄們得到，直到今天依然被珍藏。【乙】參考譯文：（畢昇）活字印刷的方法，這是從畢異開始的。然而泥活字既不精細齊整，又容易破碎。松脂之類的東西也繁瑣累贅，需要大費周折，所以王楨在《農書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷貯存字印的盤子，設置了轉輪，比較快捷，但（木活字印刷）也不夠周詳完備。到了陸深《金臺紀聞》所記載的鉛活字，（字印）質地柔軟容易損傷，更是耗費時間損害功效。這本書（所記載的活字印刷法）參考了舊的制作方法，在此基礎上有所變通和更新。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）①全，都。②干枯。③結晶。④混合。（2）鹽就不能形成，并非有其他特殊原因。（3）解州鹽澤的特征是：神秘奇特。中心內容：巫咸河水流入后，解州鹽池鹽鹵為什么不結晶。【解析】【小問1詳解】本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。①句意：四周山上的水都流注到池里。悉：全，都。②句意：從未干涸過。涸：干枯。③句意：有了這水之后，就可以使鹽鹵結晶出食鹽了。聚：結晶。④句意：沒有甘泉水摻和。和：混合。小問2詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。此句中重點的詞有：遂：就。非：并非。異：特殊原因。【小問3詳解】本題考查概括文章內容。結合“久雨，四山之水悉注其中，未嘗溢；大旱，未嘗涸”，長時間下雨后，池水從未漫出過；大旱時，也從未干涸過。可知解州鹽澤的特征是：神秘；結合“唯中間有一泉，乃是甘泉，得此水然后可以聚”理解，唯獨中間的一眼泉水，卻是淡水，有了這水之后，就可以使鹽鹵結晶出食鹽了。可知解州鹽澤的特征是：奇特。結合“原其理，蓋巫咸乃濁水，入鹵中，則淤淀鹵脈，鹽遂不成，非有他異也”分析，巫咸河水本是濁水，一旦流入鹵水中，就會淤積堵塞鹽鹵礦脈，便不能產鹽。所以文段的中心內容是：巫咸河水流入后，解州鹽池鹽鹵為什么不結晶。【點睛】參考譯文：解州鹽池方圓120里。長時間下雨后，四周山上的水都流注到池里，但池水從未漫出過；大旱時，也從未干涸過。鹵水是紫紅色的，在版泉的下面，當地俗稱為蚩尤血。唯獨中間的一眼泉水，卻是淡水，有了這水之