藝術教育特長培訓教學工作總結很多事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素養人才的培育。葫蘆絲是具有鮮亮民族特色的一門樂器，深受大家喜愛。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要根據學校統一規定的考核內容，客觀、實際地仔細總結一番。

本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。下面簡要說一下主要狀況：總體狀況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能準時與老師請假。但有個別同學，常常曠課〔3人〕。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特殊是四年〔2〕班的，四年〔1〕班的，六年一班的×等同學表現特別優秀。較之上學期有進步的是五年〔1〕班的×同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：

器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上許多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的狀況，我首先實行措施進行了分班〔2個班〕。其次針對教材進行挖掘，合理支配教學內容，實行“樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導〞的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，仔細鉆研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的'課堂氣氛。要出成果，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。

記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。〞“愛〞源于高尚的師德，“愛〞意味著無私的奉獻。在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發自內心的愛，是教育勝利的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。〞愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生〔特殊那些臨時處于劣勢的學生〕的特點因材施教；愛學生就要敬重學生，敬重學生的人格；愛學生就要無限信任學生的潛力，充滿激情地鼓舞他，去激發他，去激活他；愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤；愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。教學實踐使我懂得了“累〞字的內涵，懂得了“愛〞字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我肯定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著