教學設計本次課堂內容是一節關于模塊三unit2測試題講評課。因此，圍繞試題，設計了本節課的教學目標：1.通過批閱選出來學生存在的問題，通過教師點撥，使學生能夠掌握語篇的基本篇章結構和邏輯關系，能從結構和框架的角度去粗讀材料。2.能精讀語篇，掌握每個段落的細致信息和段落之間的聯系。3.能通過分析句子結構，理解比較重要的難句和長句，從而實現深挖語篇內涵。4.能理解閱讀材料中所體現的不同文化背景但有著共同的愿望的觀點和態度，從而達到培養學生健康飲食的教育。5通過閱讀的訓練，繼續加強語音、詞匯、聽說等的綜合訓練。6.通過設計測試題目與高考題型接軌，引導學生總結閱讀類型，閱讀方法、題目類型和相應的應對策略進行總結。7.通過設計學生辯論來把本課內容內化成學生自己的知識，從而實現語言從輸入轉化為輸出的交流方式。具體課堂設計步驟如下：模塊三unit2測試題講評Teachingaims:1.Discuss,explainandunderstandthedifficultpointsofthetestpaper.2.Developtheabilitytosolvetheproblemsbyoneselfandcooperate.3.Practisethenewly-createdEnglishteachingmethodandimprovetheabilitytolearnEnglish4.Improvethestudents’abilityofreading.Step1:Leadingintheclass.(用相關的內容導課，從而更快的將學生的注意力帶進課堂)Step2:測試情況全卷最高：張心夢（148.5分）140分以上：玄萌婕（146.5分）；韓雪（141.5分）；劉原風（140分）130分以上：宋營營（137），孟鑫（130分）120分以上：李增杰，路長嶺，曹玉葉，張雪，石美華，丁麗君，郭旭生，喬冠男進步比較快的同學：玄萌婕，孟鑫，李增杰，戶雪（讓學生帶著對比去快讀語篇，把握文章的框架和結構，從而培養學生快速準確閱讀的技能）Step3:Self-analysis（自我分析）錯誤一般可歸為4種原因：(1)知識性方面的錯誤；(2)判斷理解方面的錯誤；(3)粗心大意造成的錯誤；(4)記憶方面的錯誤等。Step4:readingcomprehension:邏輯推理能力,釋文能力,歸納概括能力,邏輯推理能力,釋文能力,歸納概括能力,分析判斷能力,快速反應和組合信息能力.Thetitlequestion（主旨大意題）NO.24,Thejudgementquestion（推理判Thejudgementquestion（推理判斷題）NO.28,thefactquestionthefactquestion（事實細節題）NO.29Writingtechniques（寫作手法題）Writingtechniques（寫作手法題）NO.31,thearticlestructure（文章結構題）thearticlestructure（文章結構題）NO.33（此環節是培養學生精讀語篇，深挖語篇信息，設計了學生討論、學生講解的方式。）【SHARE】（分享）High-frequencywords,phrases,beautifulsentencesrelatedtothecollegeentranceexaminationinthePapers.(試卷中涉及到的高考高頻詞匯、短語，優美句子等)。1.Thekeyistodevelopabalancedandvariedprogramthat’sfunaswellasprogressive.2.Nearbywasasmallshop,whereawomanwassellingfriedfishtotravellersabletopayforit/them.3.Ifyouhadn’tsmeltthefish,yourmealwouldnothavebeensopleasant/pleasing.4.Thoughtheysupportedthetraveller,theyalsoagreedthatthewindwasblowingfromtheshoptotheplacewherehehadeaten,carryingthesmellofthefriedfishtohim.

（此環節是培養學生精讀美文美句，設計了學生討論、學生競爭背誦的方式。）Step5:七選五閱讀理解題的解題技巧:◆速讀全文，關注每段首尾句，了解大意知主題◆瀏覽選項，理解全篇邏輯關系,找出關鍵詞◆運用上下文所重復的關鍵詞推斷◆利用同義詞、近義詞、反義詞關系◆利用同一范疇或領域的詞的關系◆利用代詞、冠詞的暗示◆理清結構與邏輯關系，確定答案（此環節是為了充分把握文章信息，利用找規律來幫助學生掃除理解障礙，同時與高考題型接軌。）Step6:短文改錯的規律：ALimerick（打油詩）代詞格，細領悟,句子成分多分析,代詞格，細領悟,句子成分多分析,冠詞連詞常光顧,邏輯錯誤須關注。動詞形，名詞數,還要注意形和副,非謂語，細辨別,介詞、短語要牢記;Step7:寫作——考綱要求寫作是四項語言技能中不可分割的一個重要部分，更是語言生成能力的重要表現形式。要求考生根據題示進行書面表達。考生應能：（1）準確使用語法和詞匯；（2）使用一定的句型和詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思。出示典型寫作試卷，同時出示高考滿分樣卷，讓學生總結體會寫作的要求。總結：由于備課時間倉促，課堂設計難免有欠妥之處，望各位專家前輩批評指正。我會在今后的教學中積累經驗，繼續努力！謝謝您們！學情分析高一學生經歷了多次的英語考試之后，許多學生的英語應考能力有了很大的提高，然而，也有相當一部分學生雖然付出了努力，卻沒有取得理想的成績。原因何在？大家都知道，我們教學的流程就是：教師（對新知識的）的輸入教師的加工教師的輸出學生的輸入學生的加工學生的輸出。而在考試中，學生的考試結果就是學生對老師所教授的內容通過考試進行輸出。試卷講評課若流于形式，僅僅對對答案，就題論題，很容易使學生產生厭倦感，而且導致課堂教學低效甚至無效。因此，教師很有必要對如何提高英語試卷講評課的效益、提高學生的英語成績進行進一步的探討。古人云“學而不思則罔”。學生如果能夠做到“錯題不再錯”，那么，這樣的學習過程就是有效的并且是高效的。很多老師都會要求每個學生必備一本“錯題集”，但如果“錯題集”只是將所犯的錯誤訂正，效果并不明顯。訂正之余并做正確的分析、歸納、總結，引導學生養成“有疑問、做摘錄，常閱讀，多思考”的好習慣。另外，老師根據試卷中出錯率較高的試題，變換角度設計題目，組成一份“回爐卷”，有針對性的進行“漏洞修復”練習，幫助學生消化鞏固知識，以檢查學生的糾錯效果和評講成效。課后對部分“優生”和個別“學困生”的單獨面批輔導也是必不可少的。所以試卷講評課十分重要，作為老師，在研究教材與教法的同時，也要注重學生學法的指導，兩者結合，才能做大程度的提高教學質量和教學效率，才有可能打造大容量、快節奏，高效率的課堂。效果分析本節講評課充分體現新課標“以人為本”、“情感教育”、“學習策略”等教學理念。將話題、結構、功能和任務型教學相結合，構建具有時代性、科學性、系統性的適合高一的英語課堂教學模式。在課堂的主導與主體關系上，倡導“教師是導演、學生是演員、教材是劇本、課堂是舞臺，讓學生在輕松愉快中學好英語”的理念。在智能培養上提出了“知識結構為主體、情境為主線、交際應用貫徹始終”的原則，注重知識結構的訓練和聽說讀寫的訓練并重。在課堂操作上體現了大容量、快節奏、高效率，并且與高考新題型密切聯系，總結規律和方法，起到了以點帶面的效果。教材分析 本單元以“健康飲食”為中心話題，通過單元教學讓學生了解各種食物對人體的作用，引導學生關注平衡膳食，促使學生養成健康飲食的習慣。針對現實中遇到的實際問題發表自己的看法。最后讓學生運用所學知識，兩人一組研究中餐，設計食譜。 1.1 WARMINGUP是本單元一個重要的組成部分。讓學生看圖討論不同食物對人體的作用，了解飲食與人體健康的關系。通過幾個設問激發學生思考自己的飲食習慣是否合理，運用已有的知識經驗思考什么是HealthyEating. 1.2 PRE-READING通過一個表格和一個排序題引導學生對比不同食物中哪些食物富含脂肪、纖維素、維生素和糖份。可添加討論如何在烹飪中保持食物營養，從而有利于健康。 1.3 READING講述王鵬偉和詠慧開飯店的不同風格和顧客對不同食品的反應，反映了現代人對飲食的關注和對時尚的追求。但王鵬偉和詠慧都沒有提供平衡的膳食，經過一段時間的磨合，他們決定合作，提供既有能量又有纖維的食品。戲劇性的結尾增添了故事的趣味性。通過閱讀豐富學生的飲食文化，教會他們如何改善飲食習慣；在現實生活中碰到麻煩時，如何正確處理矛盾，解決問題。 1.4 COMPREHENING利用判斷和回答問題的形式考查學生對課文細節的理解，對比兩家飯店所提供膳食的優缺點。 1.5 LEARNINGABOUTLANGUAGE是繼Comprehending之后的又一指導性練習。注重考查詞性的變化，課文中重點詞匯在語篇中的熟練運用及情態動詞的不同功能，并設計連線和情景對話兩個題型予以鞏固。 1.6 USINGLANGUAGE體現了學以致用的目的，從Listening,Reading,Speaking,Writing四方面訓練學生，完成語言的輸入性學習和輸出性訓練的過程，結合生活實際，讓學生兩人一組研究中餐設計食譜。課后反思英語講評課是指在完成英語試卷后對英語習題進行分析、講解和點評的課型，是英語教學過程中不可缺少的環節。其目的不僅僅在于澄清某個問題的正誤和對習題進行單純的分析，重要的是在講評中要給學生講解大體的基本思路，使學生逐漸掌握答題的基本方法和技巧并建立更清晰、更完善的知識網絡。

一、英語試卷講評課前英語老師的準備

1.英語講評課前英語教師既要認真批閱、分析和統計試題中知識點的分布情況、難易度，也要認真統計和分析學生的答題情況，一方面要掌握學生在各考點的得失情況以及典型錯誤；另一方面還要按人按題統計好學生的得分情況和出錯人數，及時建立學生知識及解題情況檔案。

2.根據習題分析與數據統計情況，英語教師必須認真備好英語講評課。英語講評課必須堅持“兩備”，一備內容，講什么，哪些該講，該著重講，哪些不該講或略講，仔細查閱學生的答題情況，把學生在試卷中的典型錯誤，常見錯誤及普遍性的問題都列出來，在黑板上演示給學生，就如何讓他們自己當醫生來診斷病癥。所有這些教師在上課之前都要認真備課，做到心中有數。二備方法，即英語教師講評習題的方法和所教給學生的解決習題的方法，這些方面，英語教師既要照顧成績好的學生，也要照顧學困生。

二、英語習題講評課中學生是主體

英語講評課不是教師從頭講到尾，而是要突出學生主體，培養學生的積極參與意識。我在課堂上采取的步驟：

1.自主思考

上課一開始，教師可以把答案提前下發，要求學生將自己做錯的題目用紅筆在旁邊寫上正確的答案。然后教師會給上一定的時間讓他們自己去獨立思考。不僅要使學生知道正確的答案，而且還要問為什么，他們解題的思路、方法和技巧給弄清楚。對于思考之后還不能解決的問題可以到一個環節。

2.小組討論

在這個環節中，各小組成員對未解決的問題發表自己的意見，相互請教，相互幫助，都必須謹記小組討論時要踴躍發表各自的意見，積極吸納他人的意見，以便高效達成最終的自己知道正確答案、知道為什么、清楚解題思路方法技巧和能自己解決問題的目標。但是，在這個環節中依然還會存在未能解決的問題或沒有把握的問題，將留到下一步，進行講解。

3．師生交流，英語講評課的關鍵環節

各個小組將沒有解決的問題提出來，這時全體同學和教師一起來解決。教師的講解一定要非常的透徹，有時要順著學生的思路進行，有重點、有目的、有區別的講評，充分挖掘習題中隱藏的各種信息。在講評過程中做到：第一緊扣命題思路。要針對考評的知識點，知識的布局思路、分配比例及每個知識點是從什么角度來考察的等注意給學生講清楚，使學生能夠明確解答問題所必備的知識，認清自己學習中的不足，以便查漏補缺，確定今后的學習目標和努力方向。第二緊扣答題思路。講評要給學生講解答題的基本方法和技巧，每個英語習題都有一兩個關鍵詞或題眼供學生著手，通過這些關鍵詞或題眼，引導學生分析和找出與之相關的知識點和語言點，把這些知識點和語言點在黑板上或腦子里編織成一張知識網，再把這個知識網按照教師要講評且得出答案的思路逐一理順，呈現給學生，再次引導學生重溫此思路，以便加深理解和記憶。第三緊扣學生答題時可能會產生的錯誤思路。講評時，要幫助學生分析錯誤原因，即分析導致學生對習題進行錯誤分析從而得出錯誤結論的原因，幫助他們從中吸取教訓。

三、英語講評課后的練習鞏固

英語講評課結束后，還必須對此進行鞏固，因此需要有鞏固練習。但練習內容應包括對原有知識的補充和拓展，對原有知識的靈活運用，甚至是某些錯題重現。形式要多樣化，可以是選擇題、填空題、問答題、單句改錯題、句型轉換題、漢英互譯等等。在這樣的講評課中，學生從“被動地聽”轉入到了“主動地學習”中來。學生通過自主思考與感悟，合作討論和相互交流去弄懂一些題目比聽教師講解效果還要好。

總之，一節好的英語講評課，能夠使學生對在習題中所犯的錯誤有一個清醒的認識并具有糾正的能力；能夠幫助學生對知識的理解由片面到全面、由具體到概括，從而提高思維能力，達到提高英語學習成績的目的。課標分析Ｉ．技能目標SkillGoalsTalkabouthealthydietMakesuggestionsorgivingadviceondietDistinguishthemeaningsofModalverbsMakeabalancedmenu功 能 句 式PracticetalkingaboutyourideasYes,Ithinkso. Idon’tthinkso.Iagree. Idon’tagree.That’scorrect.Exactly. That’sexactlymyopinion.You’requiteright.Idon’tthinkyouareright.Iquiteagreewithyou.I’mafraidIdon’tagree/disagreewithyou.Ofcoursenot.I’mafraidnot.Allright.That’sagoodidea.Certainly./Sure.Noproblem.PracticegivingadviceandsuggestionsYoumust/mustnot...詞 匯1.四會詞匯diet,nut,bean,pea,cucumber,eggplant,pepper,mushroom,peach,lemon,balance,barbecue,mutton,roast,fry,stir-fry,ought,bacon,slim,curiosity,hostess,raw,vinegar,lie,customer,discount,weakness,strength,consult,fiber,digest,carrot,debt,glare,spy,limit,benefit,breast,garlic,sigh,combine2.認讀詞匯protective,spaghetti,protein,crisp,kebab,sugary,muscle,calmly,cooperation3.詞組getawayfrom,balanceddiet,oughtto,loseweight,tellalie,win…back,earnone’sliving,indebt,spyon,cutdown,beforelong,putonweight語法Theuseofoughtto1.StatementsYououghttocookfreshvegetablesandmeatwithouttoomuchfatifyouwanttostayslim.Yououghtnottoeatthesamekindoffoodateverymeal.2.DifficultyDistinguishandsummarizetheusageofoughttoandshould. 2．教材重組 2.1精讀把Warmingup作為Reading的導入部分，把Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起作為一堂“精讀課”。 2.2語言學習把LearningAboutLanguage和Workbook中的Usingwordsandexpressions,UsingStructures結合在一起上一節“語法課”。 2.3聽力把UsingLanguage中的Listening和Workbook中的Listening，ListeningTask放在一起上一堂“聽力課”。 2.4泛讀UsingLanguage中的Reading與Workbook中的ReadingTask放在一起上一堂“泛讀課”。 2.5口語將Page13Activity3和Workbook中的Talking,SpeakingTask放在一起上一堂“口語課”。 2.6語言運用將SpeakingandWriting和Workbook中的WritingTask,Project整合在一起上一堂“寫作課”。高一英語下冊模塊3Unit2評測練習一、單詞拼寫：（共10小題;每小題1分,共10分）1.Tosucceed,wemust_________________(結合)talentwithworkinghard.2.Hehasbeenworkingforalongtime,butheisstillfullofe_____________.3.Theboyliftedthestonewithallhis____________(力量).4.Youshoulddosomer______________beforemakingthefinaldecision.5.“Youdidabadjob!”She_____________(嘆息).6.Sheisnots_____________enoughtowearthesetighttrousers.7.Childrenarealwaysfullofc____________;theywanttoknoweverything.8.Whatwillhappenifyoudonoteatab_____________diet?9.Weneedbothcompetitionand_________________(合作).10.Pleasefindoutthefoodsthatgivefibrefor______________(消化)andhealth.二、完成句子。（共5小題;每小題1分,共5分）11．我寧愿步行也不愿乘公共汽車。Iprefertowalk_______________________________________abus.12.Tom曾經靠送牛奶謀生。Tomusedto________________________________________deliveringmilk.13.他們昨天把舊報紙扔掉了。They___________________theoldnewspapersyesterdays.14.她欠我50塊錢。She______________________________tomefor50yuanRMB.15.他從勞動中收益非淺。He_________________alot__________working.第二節：完形填空（共20小題;每小題1.5分,共30分）Everyoneneedswaterandadiet16healthyfoods.Thesefoodsshould17somefat,somefiber,alittlesaltandsoon.Peopleneedenergytolive.Theyeatallkindsoffoods18changeintoenergy.Ourbodiesusedifferent19ofenergy.Theenergyismeasuredincalories(卡路里).Themore20wetake,themorecaloriesweburn.Evenwhenyouare21,youareusingenergyabout65caloriesanhour.Whileyouareatschool,orwalkinghome,yourbodyis22up100caloriesanhour.Whenplayingfootballorbasketball,youmightbeusing400caloriesanhour.On23Day,duringtherelayrace,youwillusemostofall,perhapsas24as650caloriesanhour.TheChinesedietisconsideredtobethehealthiestintheworld.Itcontainsalotoffruitandgreenvegetables.Itis25infiberandlowinsugarandfat.TheChineseeatlesssugarthanmany26countriesintheworld.Thatis27lotsofpeopleinChinahavewhiteteeth.PeopleintheWesternworlddonoteat28healthyfoods.Theyeattoomuchfatandsugaranddon’ttake29exercise.Becauseofthis,they30veryeasily.Inorderto31withthequickpace(步伐)oftheirlifeandwork,theyeatalotoffastfood.Theyeatalotofsweets,softdrinks,potatocrisps,chocolate,butterandicecreamandsoon,32arecalled33foodbysomeepicureans（美食家）.Theresultisthatmanyofthembecomefat.Inordertoavoid34__fatand35itisadvisable(明智的)toeatabalanceddietandnoteattoomanyfoodsthathaveahighcalorierating.16.A.above B.of C.at D.over17.A.include B.hold C.contain D.makeup18.A.which B.what C.where D.it19.A.numbers B.amounts C.plenty D.deal20.A.exercise B.exercises C.sport D.game21.A.sleepy B.running C.working D.asleep22.A.running B.adding C.burning D.wasting23.A.Children B.Work C.Sports D.Sport24.A.much B.many C.few D.little25.A.poor B.low C.rich D.plenty26.A.more B.other C.rest D.others27.A.Why B.because C.becauseof D.since28.A.so B.very C.much D.such29.A.anumberof B.toomuch C.massesof D.enough30.A.loseweight B.putonweight C.die D.stayhealthy31.A.keepup B.carryon C.keepon D.goon32.A.as B.these C.which D.they33.A.bad B.diseased C.healthy D.junk34.A.toget B.becoming C.tobecome D.get35.A.keepthin B.keepfit C.staycalm D.fallill第三節：閱讀理解（共10小題;每小題2分,共20分）APeoplehavestrangeideasaboutfood.Forexample,tomatoisakindofverydeliciousvegetable.Itisoneofusefulplantsthatcanbepreparedinmanyways.Ithasrichnutrition(營養)andvitamininit.Butinthe18thcentury,Americansneveratetomatoes.Theygrewthemintheirgardensbecausetomatoplantsaresopretty.Buttheythoughtthevegetablewaspoisonous(有毒的).Theycalledtomatoes“poisonapples”.PresidentThomasJefferson,however,knowthattomatoesweregoodtoeat.Hewasalearnedman.HehadbeentoParis,wherehelearnedtolovethetasteoftomatoes.Hegrewmanykindsoftomatoesinhisgarden.ThePresidenttaughthiscookawayforacreamoftomatosoup.ThisbeautifulpinksoupwasservedatthePresidentparty.Thegueststhoughtthesouptastedreallygood.Theyneverthoughttheirpresidentwouldservehishonoredguestspoisonapples.Jeffersonneverspoketohishonoredguestsaboutthefact.36.Tomatoisakindof___________.A.poisonousfruitB.poisonousvegetableC.tastyfruitD.tastyvegetable37.Afteryoureadthepassage,whichofthefollowingdoyouthinkistrue?A.Americansneveratetomatoesaftertheybegantoplantthem.B.Americansdidn’teattomatoesbefore19thcentury.C.EvennowAmericansdon’teattomatoes.D.Inthe18thcenturyAmericansatealotoftomatoes.38.Jeffersonlearnedthattomatoesweregoodtoeat____.A.whilehewasinParisB.whenhewasalittleboyC.becausehisparentstoldhimsoD.frombooks39.FromthepassageweknowallthehonoredguestsinvitedbyJeffersonwere____.A.peoplefromothercountriesB.fromFranceC.peopleofhisowncountryD.menonly40.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTTRUE?A.NoneoftheguestsknewthesoupthatwasservedatthePresident’spartywasmadeoftomatoes.B.AllofthegueststhoughtthesoupwhichwaspreparedbythePresident’scookwasnice.C.PresidentThomasJeffersonknewthattomatoesweregoodtoeatandnotpoisonousatall.D.Alloftheguestsdidn’tknowthattheirpresidentwouldservehishonoredguestspoisonapples.BGoodhealthisthemostvaluablethingapersoncanhave,butonecannottakegoodhealthforgranted.Itisimportanttorememberthatthebodyneedspropercareinordertobehealthy.Therearethreethingsthatapersoncandotohelpstayingoodshape:eatrightfood,getenoughsleep,andexerciseregularly.

Propernutrition(營養)isimportantforgoodhealth.Yourbodycannotworkwellunlessitreceivestheproperkindof“fuel”(燃料).Don'teattoomuchfoodwithlotsofsugarandfat.Eatplentyoffoodshighinprotein(蛋白質),likemeat,fish,eggsandnuts.Vegetablesandfruitsareveryimportantbecausetheyprovidenecessaryvitamins(維他命)andminerals.However,don'tovereat.Itisnothelpfultobeoverweight.

Gettingtheproperamountofsleepisalsoimportant.Ifyoudon'tgetenoughsleep,youfeeltiredandeasilygetangry.Youhavenoenergy.Overalongperiodoftimealittleaamountofsleepmayevenresultinachangeofpersonality(人的個性).Besuretoallowyourselffromseventoninehoursofsleepeachnight.Ifyoudo,yourbodywillfeelstrongandrefreshed,andyourmindwillbesharp.

Finally,getplentyofexercise.Exercisefirmsthebody,strengthensthemuscles,andpreventsyoufromgainingweight.Italsoimprovesyourheartandlungs.Ifyoufollowaregularexerciseprogram,youwillprobablyincreaseyourlife-span(壽命).Anykindofexerciseisgood.Mostsportsareexcellentforkeepingthebodyingoodshapes:basketball,swimming,bicycling,runningandsoonaregoodexamples.Sportsarenotonlygoodforyourbody,buttheyareenjoyableandinteresting,too.

Ifeverybody,weretoeattherightfoods,getplentyofsleepandexerciseregularly,theworldwouldbeahappierandhealthierplace.Wewouldalllivetobemucholderandwiser.41.Accordingtothepassage,_________.A.weshouldalwayskeepfitB.