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文檔簡介

《勻速圓周運動》說課稿各位評委好！我今天說課的課題是《勻速圓周運動》。我將從以下六個方面板書設計和教學效果。一、教材分析我從三個方面來分析一教材：地位與作用、教學目標和教學重、難點。我們先看一下本節在教材中的地位和作用。1、地位和作用本節是選自粵教版物理（22、教學目標的需求，結合本節的內容，從學生的認知程度出發，確定教學目標如下：知識與技能A、知道物體做怎樣的運動叫圓周運動；B、會用線速度及角速度描述物體做圓周運動的快慢；C、掌握勻速圓周運動的特點；D、能夠用線速度和角速度的關系解決具體問題；E、了解做圓周運動的物體的周期和轉速概念。過程與方法問題的能力。情感、態度和價值觀的興趣，加強學生對科學知識的嚴謹態度。3、教學重、難點重點A、理解線速度、角速度和周期的定義；B、理解勻速圓周運動的特點；C、線速度、角速度及周期之間的關系。難點A、線速度、角速度的物理意義。B、理解勻速圓周運動是一種變速運動。難度。二、學情分析研究和控制生活中的這些運動做好準備。所以學生會有較高的學習熱情。三、教法學法1、教法學生是教學活動的主體，要使學生從“學會”轉化為“會學”，教師就需要在教學過程中注意學生學習方法的指導。2、學法獨立探索；生生互動，學生討論、交流問題的答案和感悟。學習過程重在學生的參與和思考。課上課下通過推導公式，加強記憶，增強學習效果。四、教學程序設計下面我重點來說一下我的教學設計。我從以下五個方面來介紹：情境引入、探究教學、鞏固練習、課堂小結和布置作業。1、情境引入2、探究教學學習。線速度學生先是從軌跡上來自主嘗試定義線速度，然后是根據學案引導來完善這一定義。依次完成定義、度量表達式的方法、瞬時性的理解、矢量性和方向及物理意義。勻速圓周運動速度對比，理解變速運動的本質，理解勻速圓周運動是變速運動。角速度轉速和周期理意義的理解就可以。參量間的關系3、鞏固練習概念的理解23擇題來加以鞏固。參量間關系的理解224、課堂小結深化知識的系統性。5、布置作業五、板書設計重點和難點，理解概念的聯系和區別。六、教學效果根據本節課的特點，結合學生的實際學習情況，預判教學效果如下：1、教學中可能出現的問題2、學生中可能出現的問題同學

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