【核心素養】

2020-2021年說課大賽一等獎【創新說課】

2020-2021年全國決賽獲獎作品【杯賽巡展】

2020-2021年說課經典現場重現【原創領軍】

2020-2021年說課風采獨領風騷《種群數量的變化》

的教學設計

人教版·高中生物·必修三一教材分析能力層面：模仿水平知識層面：理解水平

析分標課⒈內容標準活動建議嘗試建立數學模型解釋種群的數量變動探究培養液中酵母種群數量的動態變化

析分材教元單⒉

內環境與穩態人和動物穩態調節植物的激素調節

種群和群落

生態系統環境保護穩態與環境必修三模塊知識樹

析分材教元單⒉

內環境與穩態人和動物穩態調節植物的激素調節

種群和群落

生態系統環境保護穩態與環境必修三模塊知識樹種群和群落群落的結構群落的演替

2群落種群的特征種群數量的變化數量特征空間特征數量增長自然種群模型應用物種組成空間結構類型應用單元知識樹1種群

種群數量的變化數量增長自然種群模型應用1種群種群和群落群落的結構群落的演替2群落種群的特征數量特征空間特征物種組成空間結構類型應用單元知識樹種群數量

的變化1建構模型的方法

4種群數量的波動下降2種群增長的“J”

型曲線3種群增長的“S”型曲線5探究實驗課時知識樹

析分情材教時課

⒊

二學情分析教材1.已有知識基礎2.已有生活經驗學情分析種群的知識數學的知識

細菌繁殖快

生物入侵

瀕危生物災害生物

學案導學

師導生演三教學模式

學情教材1.生物新課的教學模式2.理念策略教學模式學案導學

師導生演三教學模式

學情教材1.生物新課的教學模式2.理念策略教學模式建構主義

整體建構和諧教學四教學設計

模式

學情教材導入新課興趣小組實驗展示（5min）四教學設計

模式

學情教材構建種群數量增長數學模型導入新課“J”型曲線興趣小組實驗展示“S”型曲線實例1：大腸桿菌實例2：草履蟲（5min）數學模型1

直觀大腸桿菌每20分鐘分裂1次理想四教學設計

模式

學情教材構建種群數量增長數學模型導入新課“J”型曲線興趣小組實驗展示“S”型曲線實例3：高斯實驗實例4：興趣小組實驗實例5：植物乳桿菌（18min）（5min）現實現實四教學設計

模式

學情教材構建種群數量增長數學模型導入新課“J”型曲線興趣小組實驗展示“S”型曲線保護瀕危、防治有害防范生物入侵（14min）（18min）（5min）種群數量增長模型的應用四教學設計

模式

學情教材構建種群數量增長數學模型導入新課“J”型曲線興趣小組實驗展示“S”型曲線保護瀕危、防治有害種群數量增長模型的應用防范生物入侵自然種群數量變化歐洲灰鷺實例分析（14min）（18min）（5min）（5min）（2min）1928-1977年歐洲灰鷺種群的數量變化三、自然種群的數量動態增長下降——波動增長增長下降下降影響因素：氣候、食物、天敵、傳染病......五板書設計

教學

模式

學情教材六課堂評價

板書

教學

模式

學情教材

七資源開發

評價

板書

教學

模式

學情教材1.生物興趣小組的探究實驗4.模型應用相關資料2.大腸桿菌的增殖錄像3.構建模型相關資料

感謝聆聽!

敬請指正！

謝謝欣賞備用頁（不用可刪除）中國風背景備用頁（不用可刪除）中國風背景備用頁（不用可刪除）中國風背景備用頁（不用可刪除）中國風背景備用頁（不用可刪除）中國風背景備用頁（不用可刪除）中國風背景備用頁（不用可刪除）中國風背景備