《陋室銘》導學案3篇（范例）

《陋室銘》導學案1

導學目標：

1、積存文言詞句。

2、領悟托物言志的表現手法。

3、體會精妙新奇的構思。

一、自學反應（自主完成，同桌互查）

1、關于“銘”

銘是古代刻在器物上用來戒備自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

2、逐句翻譯課文。把握重點詞語。

二、合作探討（溝通互動，問題質疑。）

1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”運用什么修辭手法？在文中起什么作用？

運用比方、對偶起興，以虛襯實，以山水引出陋室。

2、“斯是陋堂，惟吾德馨。”這兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？

“陋室”二字扣題。“德馨”二字統領全篇，是全文的核心。用“惟”字加強語氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就淡忘了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。

3、“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？寫陋室幽雅的舒適的自然環境。

4、“談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？

寫陋室來往客人之高雅。可知堂中人也是一樣的高雅。

5、“可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？

寫室中事。可見仆人高雅脫俗的情致，怡然得意的神情。

6、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”這兩句寫什么？運用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，說明自己也具有古代名賢的志趣和理想。

7．提問：“孔子云：何陋之有？”是寫什么？

此處引用孔子的話證“陋室”說明“有德者居之，則陋室不陋。”與前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相照應。把個“陋”字徹底翻了過來，到達“不陋”的最完善的境地，這是全文的點睛之筆。突出說明了高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。

三、穩固檢測（重點突破，當堂訓練。）

1、按要求默寫

①寫出本文的中心句

②寫出表現陋室環境幽美的句子

③寫出表現陋室仆人所參加事之雅致的句子

四、拓展延長（融會貫穿，提高力量。）

1、對于的陋室以及他的生活方式你有什么看法？

2、學習文章的寫法寫一段話，將你的抱負或追求通過某些物品（體）表現出來。

五、新得困惑（學習得失，自我小結。）

《陋室銘》導學案2

目標：

1、精確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

2、理解課文內容。

3、學習文章托物言志的寫法。

4、熟悉所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣。

教學重點

積存常用文言詞語的用法；理解課文內容；學習文章托物言志的寫法。

教學難點

理解所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣

教學過程

一、布置預習?導學

1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內

惟吾德馨（）談笑有鴻儒（）無案牘之勞形（）

2、你能精確解釋以下詞語嗎？

談笑有鴻儒（）往來無白丁（）

可以調素琴（）閱金經（）

二、指導學習?研討

（一）情境導入

有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋。”自己的草屋盡管再破也是最好的。唐朝詩人劉禹錫也自稱他的屋子是陋室，那我們今日就來參觀一下——

（二）熟悉，檢查預習狀況

1、指名簡介，教師適當補充

2、檢查字詞預習，夯實根底

（三）誦讀課文，整體感知課文。

（1）以多種方式熟讀課文。

1、齊讀

2、聽錄音范讀

3、引導斷句

4、請同學讀

5、再齊讀

6、跟讀錄音

（2）結合解釋，利用工具書，疏通文意。

（四）自主學習，合作探究

1誰能找出能概括全文主旨的一句話。

2本文是從哪些方面來表現的“惟吾德馨”的。

3銘文第一句在文中起什么作用？“山不在高“，“水不在深“類比什么？“有仙則名“、“有龍則靈“暗喻什么？

4銘文最終一句引用孔子的話，有什么作用呢？

5．學生依據板書提示背誦課文

6、探究思索在充分領會高潔偉岸、不隨世俗的志趣和理想后，請同學們思索，為什么會有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當今有什么意義呢？

三小結

四穩固練習

1、解釋以下句子中的詞語：

⑴山不在高，有仙則名（名：）⑵水不在深，有龍則靈（靈：）

⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）⑷無絲竹之亂耳（絲竹：）

⑸無案牘之勞形（勞：）

2、文中提挈全篇的句子是（）。

3、以下各句不屬于駢句的一項為哪一項（）

A、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

C、談笑有鴻儒，往來無白丁。

D、孔子云：何陋之有？

4、課文的前兩句有什么作用？

5、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國聞名政治家蜀國的，一是西漢時的文學家。

6、文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1、用原文答復下面各題：

⑴表現室仆人交往之雅的語句是。

⑵認為陋室不陋的緣由是什么？

2、以下句子，朗讀停頓劃分正確的一項為哪一項（）

A、山不／在高，有仙／則名。

B、苔痕上／階綠，草色入／簾青。

C、無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形。

D、南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭。

3、譯句：

⑴談笑有鴻儒，往來無白丁。

⑵無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

4、下面對文章內容理解不正確的一項為哪一項（）

A、表現出對仙人生活的艷羨和追求。

B、表達了高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

C、表現了身居陋室而怡然得意的心情。

D、說明了以古代名賢自比的態度。

5、開頭二十四字，實寫的是，虛寫的是。虛寫是為了引出實寫中的二字點題，這里寫山寫水，是為了與進展類比，寫仙寫龍，是為了與進展類比，以表現自己和陋室品位非凡。

6、以下說法有誤的項是