




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
有關(guān)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃五篇二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1
教學(xué)內(nèi)容:
(人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級上)第18頁的例2。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生把握筆算加法的法則,能正確的進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法。
2、培育學(xué)生遷移的思想,能充分利用舊學(xué)問。
教育目標(biāo):培育學(xué)生仔細細心地進行計算習(xí)慣。
情感目標(biāo):增添愛護動物的意識。
教學(xué)重點:能正確的進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法。
教學(xué)思路:
聽算練習(xí)
復(fù)習(xí):從兩位數(shù)加兩位數(shù)引出→新授→
1、從生活的例子:出示376+284、76+842。
2,估算結(jié)果
3、獨立豎式計算
4、小組講算理
5、小組匯報,老師板書豎式
6、全班講一次算理
7、變題:976+284
8、獨立豎式計算后講算理
9、匯報:重點講百位上的改變
10、小結(jié)豎式計算的步驟
→練習(xí)1、書本P18做一做→質(zhì)疑→小結(jié)
2、書本P20第7:講計算錯誤并改正
3、書本P19第4:先讓學(xué)生估算再列式
教學(xué)過程:
一、聽算練習(xí):
16+9、37+5、78+12、48+50、99+1、
38+24、71+34、28+16、93+25、10+78、
二、復(fù)習(xí)題:
指名板演,其余學(xué)生在1號練習(xí)本上做。76+84
學(xué)生完成后1、說一說它的計算方法。2、在計算的時候要留意什么?
三、學(xué)問遷移,探究新知
1.板書出示:中國部分動物種數(shù)
爬行類
376
兩棲類
284
(1)讓學(xué)生先觀看問:“你能提出什么數(shù)學(xué)問題?并對你的問題列出算式。〞
生:“爬行類和兩棲類一共有多少種?〞算式是:376+284(當(dāng)學(xué)生提出其他問題可只列出式子,不進行計算。)
2、對比分析:師:376+284與復(fù)習(xí)題76+84比較有什么不同?
生:前是三位數(shù)加三位數(shù)的加法,后是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。
3、猜測方法:師:你覺得它的豎式的計算方法會怎樣?
生:還是要相同數(shù)位對齊,從個位加起。
4、估計結(jié)果:師:在豎式計算前先猜一猜它的結(jié)果,你們覺得猜測結(jié)果想采納什么方法?
生:應(yīng)當(dāng)用估算!(同位商量并在全班匯報。)
5、匯報過程:生:376約等于400,286約等于300,400加300約等于700。
師:讓我們看看書上想法和我們相同嗎?
(2)、筆算驗證:師:下面請同學(xué)們用豎式計算一下。然后看一看它的`精確結(jié)果和我們的估算接近嗎?
學(xué)生獨立計算后,并在小組內(nèi)說說你的計算過程。
6、匯報展示:小組說計算的過程,同時教師板書。
7、歸納小結(jié):(1)在加法的計算中,哪一位的數(shù)相加滿十,就向前一位進1。
8、突破難點:試練:976+286計算后并說說和例題比較有什么不同?
9、質(zhì)疑升華:生:例題和練習(xí)題都是三位數(shù)和三位數(shù)的加法,例題的結(jié)果是三位數(shù),而練習(xí)的結(jié)果是四位數(shù)。
師:為什么會不同?
生:例題百位上是3+2+1得6,不滿十,就在百位上寫6,而練習(xí)題的百上是9+2+1得12,在千位上寫1,在百位上寫2。
四、穩(wěn)固練習(xí)
1、反饋練習(xí):第18頁“做一做〞。學(xué)生獨立完成后,選最終一題講計算過程。
2、練習(xí)五第7題。重點講錯誤的緣由
3、練習(xí)五第4題。先估計結(jié)果再列式計算
五、作業(yè)布置:練習(xí)五第1題。
六、板書設(shè)計
三位數(shù)和三位數(shù)的進位加法
276+284=660(種)976+284=1260
376976
+284+284
6801260
哪一位的數(shù)相加滿十,就要向前一位進1。
教學(xué)小結(jié):作為計算題的教學(xué),重點讓學(xué)生說出計算的步驟,就能把握。在教案設(shè)計的時候:
(1)讓學(xué)生獨立完成計算再把自己的計算步驟講出來。我一共設(shè)計了三個地方讓學(xué)生進行練習(xí)(例題、拓展例題、做一做選一題)。
(2)小結(jié)計算方法,設(shè)計了三個內(nèi)容讓學(xué)生用自己的語言說出來(復(fù)習(xí)題完成后、例題和拓展題后、全課小結(jié)時)。
(3)練習(xí)設(shè)計了多種形式(基礎(chǔ)的豎式計算:做一做、提高題的改錯題、生活中的數(shù)學(xué)題)。
(4)培育學(xué)生仔細計算的習(xí)慣:在每次的匯報學(xué)習(xí)中都讓學(xué)生講如何才能做到又對又快。
這篇二年級下冊數(shù)學(xué)三位數(shù)進位加法教學(xué)計劃就為大家共享到這里了。期望對大家有所幫助!
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2
一、指導(dǎo)思想
以“三個面向〞為指針,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為根據(jù),正確處理需要與可能,適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童特點,教與學(xué),因材施教。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)據(jù)收集整理
2、表內(nèi)除法〔一〕
3、圖形的運動〔一〕
4、表內(nèi)除法〔二〕
5、混合運算
6、有余數(shù)的除法
7、萬以內(nèi)數(shù)的認識
8、克和千克
9、數(shù)學(xué)廣角
10、總復(fù)習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo)
理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,學(xué)會用除法解決問題,認識質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計的意義,會在圖形中找規(guī)律。
四、方法措施
學(xué)生易對具體、生動、鮮亮的形象產(chǎn)生興趣,在教學(xué)中通過形象、生動的教學(xué),培育學(xué)生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分分利用新舊學(xué)問的聯(lián)系遷移,全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。
五、教材分析
認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟識地用乘法口訣求商。分辨銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過活動感受學(xué)問,并運用所學(xué)學(xué)問解決問題,體會教學(xué)的實際應(yīng)用。
本冊教材留意從學(xué)生的已有學(xué)問和閱歷出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及溝通的機會,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動閱歷的同時,逐步形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步進展數(shù)學(xué)思維能力,培育學(xué)生自主探究的能力,進展學(xué)生解決問題的`能力。
第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有親密的聯(lián)系,因此可以將這兩個單元整合起來,學(xué)過《表內(nèi)除法》后,學(xué)生已嫻熟地把握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué),讓學(xué)生利用學(xué)問的遷移自己探究,練習(xí)全部的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣支配既有利于培育學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)的能力,又可以培育學(xué)生理解,遷移能力,還可以省時。
培育學(xué)生的區(qū)分、分析及空間想象能力;培育學(xué)生提出問題、解決問題的能力;培育學(xué)生的觀看、推斷及動手操作能力;培育學(xué)生的探究樂趣、進展學(xué)生的思維能力;培育學(xué)生的遷移、類推能力;提高學(xué)生的計算能力;培育學(xué)生的數(shù)感和估算能力;培育學(xué)生的相互合作、獨立探究新學(xué)問的能力;培育學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想:
努力貫徹黨的教育方針,依據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增添理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。
二、班級狀況分析:
完成作業(yè)狀況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清晰,看法端正,對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由,尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。同學(xué)樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不留意審清題目意思,急于動手,以至于馬虎大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思索。加強培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.認識計數(shù)單位百和千知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。
3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。
4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5.會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。
7.解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題,并能進行簡潔的分析。
8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀看、分析及推理的能力。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。
四、教材分析:具體目標(biāo)〕
第一單元:解決問題
1.同學(xué)結(jié)合具體的情境,體會四則運算的意義。
2.通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)系,并能運用有關(guān)學(xué)問解決生活中和實際問題。
3.培育同學(xué)的合作意識和能力,讓同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。
4.結(jié)合具體情境,讓同學(xué)體會到混合運算要有肯定的順序;解決問題的過程中,發(fā)覺先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。
5.引導(dǎo)同學(xué)把握運用不同的方法解決生活中的簡潔問題,并能對結(jié)果的合理性進行推斷。
第二、四單元:表內(nèi)除法
1.引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受分蘋果等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)系,并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。
2.使同學(xué)體驗除法豎式的計算過程,能正確把握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。
3.探究有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)肯定要比除數(shù)小。
第三單元:圖形和變換
1.結(jié)合生活情境,引導(dǎo)同學(xué)直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板識別以上三種角。
2.通過觀看、丈量、比擬、歸納,使同學(xué)能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。
3.使同學(xué)能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。
4.結(jié)合生活情境,讓同學(xué)直觀地認識平行四邊形。
第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識
1.聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)系。
2.通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進行表達和溝通,逐步進展數(shù)感。
3.通過撥一撥等教學(xué)活動,認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的.大小,并能結(jié)合實際進行估計。
第六單元:克和千克
1.具體生活情境中,使同學(xué)感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千千克的觀念,知道1千克=1000千克
2.使同學(xué)知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡潔的計算。
3.建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識。
第七單元:加與減
1.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體的情境,進展同學(xué)提出問題和解決問題的意識和能力,具體的情境中滲透德育。
2.解決問題的過程中,讓同學(xué)進一步體會加減法計算與實際生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。
3.引導(dǎo)同學(xué)探究整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,并能正確進行計算。
4.引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。
第七單元:加與減
1.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體情境,解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。
2.引導(dǎo)同學(xué)探究連加、連減、加減混合計算的方法,能結(jié)合具體的情境進行估算。
3.引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程,能敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題。
第八單元:統(tǒng)計
1.引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。
2.引導(dǎo)同學(xué)認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。
3.使同學(xué)能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題,并能做出簡潔的預(yù)報,能主動與同學(xué)溝通自己的想法。
4.讓同學(xué)感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五、教學(xué)具體措施:
1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,比方仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2.讓同學(xué)在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。。
3.引導(dǎo)同學(xué)獨立思索與合作溝通,協(xié)助同學(xué)積累參加數(shù)學(xué)活動的閱歷。具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓舞同學(xué)獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見,擅長傾聽他人的意見,與同伴進行溝通。同時引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。
4.培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。
5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6.發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中,依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況,發(fā)明性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;依據(jù)本班同學(xué)的已有學(xué)問和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合外地的實際狀況和同學(xué)的生活閱歷選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不時改良自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。
8.加強估算,鼓舞算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,本冊教學(xué)中,教師要不失時機培育同學(xué)的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進行計算。學(xué)習(xí)丈量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培育同學(xué)的估計意識和估計技能。由于同學(xué)生活背景和思索角度不同,探究計算方法時,確定算法是多樣的教師應(yīng)敬重同學(xué)的想法,鼓舞同學(xué)獨立思索,提倡算法多樣化。
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4
一、教材分析
本冊包括以下內(nèi)容:
1、有余數(shù)的除法
2、時、分、秒
3、認識方向、測定方向
4、認識萬以內(nèi)的數(shù)
5、分米和毫米
6、兩、三位時的加法和減法
7、角的初步認識
8、數(shù)據(jù)的收集和整理
9、期末復(fù)習(xí)。
二、學(xué)情分析
對于上學(xué)期的學(xué)問把握尚可,同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、改變題不懂思索方法等問題。通過本冊學(xué)問的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭表達的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。
本班共有33名學(xué)生,男生14名,女生19名,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課仔細聽講、主動動腦,能仔細完成作業(yè),對于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺,他們上課不情愿動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進生,對于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)問與技能方面
1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探究并把握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)肯定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題。
2、通過對鐘面的觀看,認識時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過學(xué)具操作,認識1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能依據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。
4、通過自主探究,把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進行驗算。
5、在現(xiàn)實情境中,進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少〞的簡潔實際問題。
6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍〞的概念,會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍〞以及“求一個數(shù)的幾倍是多少〞的簡潔實際問題。
7、在現(xiàn)實情境中,初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。
8、聯(lián)系生活閱歷,在觀看和操作活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會進行一些長度單位之間的簡潔換算,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。
9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識,進一步認識東南、東北、西南、西北,能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡潔的路線圖,并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路線。
10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認識角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會分辨直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。
11、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡潔的推斷、聯(lián)想和預(yù)報。
(二)、情感與看法方面。
1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有仔細思索的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓舞幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得勝利的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。
四、教學(xué)重點、難點
重點:
1、理解有余數(shù)除法的`含義,把握有余數(shù)除法的基本求商方法。
2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,進展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點:
1、理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。
2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培育學(xué)生的估算意識。
3、比較角的大小
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。
3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問,激發(fā)學(xué)生的興趣,培育學(xué)以致用的意識。
4、敬重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí),培育學(xué)生解決問題的能力。
5、在具體教學(xué)時,要留意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓舞學(xué)生多角度思索問題。充分利用思索題,培育學(xué)生敏捷運用學(xué)問的能力,激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。
六、課時支配共計62課時,各單元課時支配如下:
1、余數(shù)的除法-------------———-5課時
2、時、分、秒--------------------8課時
3、認識方向-------------————-2課時
4、測定方向-----------------——1課時
5、認識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時
6、分米和毫米---------------——-3課時
7、兩、三位數(shù)的加法和減法--------12課時
8、角的初步認識------------------2課時
9、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時
10、了解你的好朋友-------------------1課時
11、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇5
本學(xué)期我擔(dān)任二年五班和二年六班的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)教學(xué)工作計劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)
1、面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面和諧與主動的進展,三維目標(biāo)有機整合,保證學(xué)生身心健康成長,敬重學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生的主動性。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生嚴謹?shù)目捶?,培育學(xué)生的好習(xí)慣。
3、進展擅長合作,勤于思索,愛于學(xué)習(xí)的科學(xué)精神,并鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。
4、培育學(xué)生愛國情感,團結(jié)合作能力。
5、鍛煉學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力,鍛煉學(xué)生動手能力。
二、教學(xué)資源分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為五章,分別是第十六章分式、第十七章反比例函數(shù)、第十八章勾股定理、第十九章四邊形與第二十章數(shù)據(jù)的分析。
其中教學(xué)任務(wù)的重點是了解分式的基本性質(zhì),把握有關(guān)分式的四則運算法則,會用一元一次分式方程解決實際問題;理解反比例函數(shù)的概念,會畫反比例函數(shù)的圖象,會求反比例函數(shù)的'解析式,能利用函數(shù)性質(zhì)解決一些簡潔的實際問題;會用定理解決簡潔問題,會用勾股定理的逆定理判定直角三角形;把握平等四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念,把握特別四邊形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,會算權(quán)平均數(shù)、極差和方差,會用樣本平均數(shù)、方差估計總體的平均數(shù)方差。
教學(xué)資源除了教材、教師用書,還可以充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體資源等。另外,學(xué)生也可以利用身邊的生活用品制作具,這也鍛煉了學(xué)生的動手能力及觀看能力。
三、學(xué)生基本狀況分析
五、六班學(xué)生大多數(shù)可以做到課上仔細學(xué)習(xí),課后完成作業(yè),通過小組合作的形式完成教學(xué)內(nèi)容,但仍有一小部分學(xué)生上課溜號或搞小動作,留意力不集中,作業(yè)不仔細完成,沒有學(xué)習(xí)氣氛。
四、教學(xué)方法設(shè)計
1、在教學(xué)設(shè)計中,要讓學(xué)生參加學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。利用分組加分的方法激發(fā)學(xué)生的主動性。
2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,適當(dāng)加分扣分,培育學(xué)生仔細預(yù)習(xí)的習(xí)慣;上課充分利用好學(xué)生的好勝心理,讓學(xué)生上前臺講解,其他學(xué)生補充改正,培育學(xué)生仔細聽講、仔細閱讀思索、大膽發(fā)言、記筆記的好習(xí)慣。
3、仔細設(shè)計課前引言、課中引導(dǎo)用語,培育學(xué)生發(fā)覺問題的習(xí)慣。
4、嚴格要求學(xué)生的書寫習(xí)慣,培育學(xué)生仔細審題、檢驗改錯的好習(xí)慣。
5、充分利用好學(xué)校提供的教學(xué)教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45828-2025共享閑置物品質(zhì)量信息描述
- TD/T 1044-2014生產(chǎn)項目土地復(fù)墾驗收規(guī)程
- JJG(煙草)15-2010煙草專用吸阻標(biāo)準(zhǔn)棒檢定規(guī)程
- 2025學(xué)年環(huán)翠區(qū)八年級上學(xué)期歷史期末試題:中外歷史時間軸歷史人物解讀
- 化學(xué)●廣東卷丨2022年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試化學(xué)試卷及答案
- 被害人陳述38課件
- 考研復(fù)習(xí)-風(fēng)景園林基礎(chǔ)考研試題附參考答案詳解【培優(yōu)】
- 考研復(fù)習(xí)-風(fēng)景園林基礎(chǔ)考研試題(研優(yōu)卷)附答案詳解
- 風(fēng)景園林基礎(chǔ)考研資料試題及參考答案詳解【基礎(chǔ)題】
- 《風(fēng)景園林招投標(biāo)與概預(yù)算》試題A帶答案詳解(研優(yōu)卷)
- 4-02-02-01 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)客運車輛駕駛員 (2025年版)
- 2024北京西城區(qū)四年級(下)期末語文試題及答案
- 【航線補貼績效評估實證研究-以華夏航空公司為例19000字(論文)】
- 《中國老年高血壓管理指南(2023版)》解讀
- 電梯五方對講設(shè)計方案
- 24 唐詩三首 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件
- 小升初英語作文寫作專題訓(xùn)練題100題(含范文詳解)
- 國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式與中俄合作辦學(xué)實踐案例分析
- 附件6工貿(mào)高風(fēng)險企業(yè)高危領(lǐng)域較大以上安全風(fēng)險管控清單
- 一次性使用無菌醫(yī)療器械管理制度
評論
0/150
提交評論