廉頗藺相如列傳-優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案(教師版)_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE4《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案(教師版)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.培養(yǎng)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義,理解常見文言虛詞在文中的意義和用法,理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法,理解并翻譯文中的句子的能力。2.培養(yǎng)分析綜合及鑒賞評(píng)價(jià)的能力,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。通過梳理矛盾沖突,品味人物語言和體會(huì)對(duì)比手法來把握人物形象的思想性格。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.理解常見文言實(shí)詞在文中的含義:遺易幸負(fù)謝請2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法:見于而乃因以且3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、省略句4.理解并翻譯文中的句子【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.難翻譯的句子2.刻畫人物的手法3.對(duì)廉藺的評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)用時(shí)】:4課時(shí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟悉《史記》有關(guān)知識(shí)2.熟讀課文,了解大意。3.梳理課文第1、2段文言知識(shí)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】熟讀課文,了解大意。【學(xué)法指導(dǎo)】1.《史記》有關(guān)知識(shí)以練習(xí)形式進(jìn)行補(bǔ)充。2.梳理課文第1、2段文言知識(shí)。分小組學(xué)習(xí)。一人翻譯,其他成員理解、糾正、發(fā)問,各自解決自己的問題,提出自己沒有解決的問題,小組討論化解問題,匯總沒有解決的問題。3.集體解決學(xué)習(xí)中匯總的問題【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)作家作品司馬遷(約前145~約前90),西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。主要作品是《史記》。《史記》最初沒有固定書名,或稱“太史公書”,或稱“太史公記”,也省稱“太史公”。《史記》記載了上起__黃帝_____,下至漢武帝時(shí)當(dāng)代史事,是我國第一部紀(jì)傳體通史,有很高的史學(xué)價(jià)值。記載了上起傳說中的黃帝,下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。分8書、10表、12本紀(jì),30世家,70列傳,共130篇,50余萬字。《史記》又有很高的文學(xué)價(jià)值。書中對(duì)部分歷史人物的敘述,語言生動(dòng),形象鮮明。魯迅稱之為“史家之絕唱,無韻之離騷”.補(bǔ)充這篇課文節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》。原傳全文記敘了戰(zhàn)國時(shí)代趙國的四個(gè)重要人物廉頗、藺相如、趙奢、李牧的事跡。課文節(jié)選的是第一部分,集中描寫了藺相如,對(duì)廉頗也作了生動(dòng)的記述。課文所講的秦趙兩國之間、趙國內(nèi)部將相之間的矛盾沖突。給下列字注音藺()袒()瑕()睨()鑊()澠()缶()駑()刎()倨()佯狂()列觀()奉璧往使()繆賢舍人()從者衣褐()引車避匿()臣等不肖()卒相與歡()學(xué)法指導(dǎo):語音重在平時(shí)積累,遇到生僻字要勤查詞典,在記憶時(shí)要音﹑形﹑義結(jié)合一起識(shí)記。整體感知課文(1)請同學(xué)們讀熟文章,并在每段前標(biāo)注一個(gè)數(shù)字序號(hào),課文共21段。(2)思考:本文寫了哪幾件歷史事件?找出每一事件在文中的起止段落。明確:完璧歸趙(2-13)澠池之會(huì)(14-16)負(fù)荊請罪(17-21)具體學(xué)習(xí)課文第1-2段(1)請同學(xué)們先一起朗讀1、2兩段,并思考:這兩段主要寫了什么內(nèi)容,這兩段的作用是什么?明確:開頭簡介廉、藺二人地位、威望的巨大差異,為二人矛盾伏筆。(2)討論:有人說,“藺相如者,趙人也,為宦者令繆賢舍人”一句可刪。試據(jù)文章布局的道理給予反駁。分析:不可刪的理由有二:①本文是一篇”合傳”,廉藺二人,一將一相,相互配合,對(duì)維護(hù)趙國的安全起了重要作用。按《史記》體例,在傳記開頭將二人并提,表明二人的事業(yè)是密不可分的。②這樣開頭既突出了廉頗的戰(zhàn)功,又突出了藺相如的出身低微,可使讀者了解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗”宣言”而后”負(fù)荊”的深刻意義。(3)、請同學(xué)們自我完成以下題目,老師檢查。①解釋下列重點(diǎn)字詞廉頗為趙將(為:擔(dān)任)拜為上卿,以勇氣聞?dòng)谥T侯(以:憑借,介詞;聞:聞名,動(dòng)詞)為趙宦者令繆賢舍人。(為:是)②翻譯下列句子,并指出這些句子的句式特點(diǎn)。廉頗者,趙之良將也。/藺相如者,趙人也。拜為上卿,以勇氣聞?dòng)谥T侯。(4)、請同學(xué)們再來讀這兩段,并通過剛才的學(xué)習(xí)加深對(duì)這兩段內(nèi)容的理解。四、課外作業(yè)請同學(xué)們預(yù)習(xí)第二課時(shí)內(nèi)容。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】梳理課文第3~13段文言知識(shí)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、省略句4.理解并翻譯文中的句子【學(xué)法指導(dǎo)】分小組學(xué)習(xí)。成員輪流翻譯,其他成員理解、糾正、發(fā)問,各自解決自己的問題,提出自己沒有解決的問題,小組討論化解問題,匯總沒有解決的問題。4.集體解決學(xué)習(xí)中匯總的問題【學(xué)習(xí)過程】一、請同學(xué)們一起來閱讀3-13段,閱讀的同時(shí),整體上熟知課文內(nèi)容。二、請同學(xué)們先完成下列學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.解釋下面加點(diǎn)詞語(1)燕王私握臣手(2)秦昭王聞之,使人遺趙王書

(3)秦城恐不可得,徒見欺

(4)欲勿與,即患秦兵之來

2、通假字

(1)、可予不(不:通“否”)

(2)、召有司案圖(案:通“按”,審察、察看)

(3)、唯大王與群臣孰計(jì)議之(孰:通“熟”,仔細(xì))

3、一詞多義

(1)、負(fù):①寧許以負(fù)秦曲(使……擔(dān)負(fù),使……承擔(dān))

②秦貪,負(fù)其強(qiáng)(憑借,倚仗)

③決負(fù)約不償城(違背)

④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(辜負(fù),對(duì)不起)

(2)、以:①傳以示美人及左右(連詞,連接兩個(gè)動(dòng)詞,給)

②以勇氣聞?dòng)谥T侯(介詞,憑借)

③愿以十五城請易璧(介詞,拿,用)

(3)、見:①徒見欺(介詞,被,受)

②大王見臣列觀(動(dòng)詞,接見)

(4)、舍:①舍相如廣成傳舍(名作動(dòng),安置住宿)(傳舍:招待賓客的館舍)(5)、因:①不如因而厚遇之(由此,趁此)

②因賓客至藺相如門謝罪(通過、經(jīng)由)

(7)、引:①引趙使者藺相如(動(dòng),延請)

②左右或欲引相如去(動(dòng),拉)

4、詞類活用

(1)、寧許以負(fù)秦曲(負(fù):使……擔(dān)負(fù),使……承擔(dān))

(2)、臣請完璧歸趙(完:使……完好無缺)

(3)、乃前曰(前:名作動(dòng),上前)

(4)、舍相如廣成傳舍(舍:名作動(dòng),安置住宿)

(5)、間至趙矣(間jiàn:名作狀,從小路)

(6)、卒廷見相如(廷:名作狀,在朝堂上)

(7)、畢禮而歸之(畢、歸:使……完畢、使……回去)

(8)、左右欲刃相如(刃:名作動(dòng),殺)

(9)、相如奉西入秦(西:名作狀,向西)

(10)、嚴(yán)大國之威以修敬也(嚴(yán):形作動(dòng),尊敬)

(11)、大王必欲急臣(急:形容詞使動(dòng),使……急,逼迫)

(12)、乃使其從者衣褐(衣yì:名作動(dòng),穿上)

(13)、秦王恐其破璧(破:使……破碎)

5、古今異義的詞

(1)、請指示王古義:指給人看今義:上對(duì)下的說明

(2)、未嘗有堅(jiān)明約束者古義:條約

今義:限制使不超出范圍

(3)、趙豈敢留璧而得罪于大王古義:得到懲處今義:冒犯

6、翻譯下列句子并指出下列句子的句式特點(diǎn)。

(1)、均之二策,寧許(之)以負(fù)秦曲。(省略句)

(2)、和氏璧,天下所共傳寶也。(判斷句)

(3)、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。(被動(dòng)句)

(4)、得罪于大王(狀語后置。于大王得罪)

(5)、不如因(之)而厚遇之。(省略句)

(6)、使不辱于諸侯。(狀語后置。使不于諸侯辱)

三、請同學(xué)們思考討論下列問題(1)思考:課文是怎樣描寫藺相如出場的?

[明確]相如是在秦國威逼利誘,趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場的。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”:秦王求璧,貪婪霸道,一難趙王。面對(duì)秦王的易成求璧,趙國君臣深感“矛”或“勿予”兩難,才有“求人”報(bào)秦之議,繆賢薦才之舉,趙王召見之事,相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧,城意少而詐騙多,趙王為難,相如不易,矛盾愈尖銳,愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。

(2)討論:藺相如出使秦國后,與秦國繞著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較量?由此可見藺相如怎樣的思想性格?

[明確]

相如使秦,智斗秦王集中顯示了他成竹在胸,從容應(yīng)對(duì)的大智大勇,矛盾雙方圍繞“保寡人之過者A.①②⑦/③⑤⑩/④⑥⑧/⑨B.①②⑦/③④/⑤⑥⑧⑩/⑨C.①②⑨/④⑧⑩/③⑤⑥/⑦D.①/②⑦⑨/③④⑥/⑤⑧⑩答案:B3.下面句子中的“者”字前后的內(nèi)容之間的關(guān)系與其他各句不同的一項(xiàng)是()A.臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。B.廉頗者,趙之良將也。C.吾妻之美我者,私我也。D.客之美我者,欲有求于我也。答案:B二、閱讀部分(32分)(一)閱讀下文,完成7—11題。(15分,每小題3分)(蘇秦)說秦王書十上,而說不行。黑貂之裘敝,黃金百斤盡。資用乏絕,去秦而歸。負(fù)書擔(dān)囊,形容枯槁,面目黧黑,狀有愧色。歸至家,妻不下纴,嫂不為炊,父母不與言。乃夜發(fā)書,陳篋數(shù)十,得太公《陰符》之謀,伏而誦之,簡練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足,曰:“安有說人主不能出其金玉錦繡,取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,乃見說趙王于華屋之下。抵掌而談,趙王大說,封為武安君,受相印,革車百乘,錦繡千純,白璧百雙,黃金萬鎰,以隨其后。約從散橫,以抑強(qiáng)秦,故蘇秦相于趙而關(guān)不通。當(dāng)此之時(shí),天下之大,萬民之眾,王侯之威,謀臣之權(quán),皆欲決于蘇秦之策。不費(fèi)斗糧,未煩一兵,未戰(zhàn)一士,未絕一弦,未折一矢,諸侯相親賢于兄弟。夫賢人任而天下服,一人用而天下從。故曰式于政,不式于勇,式于廊廟之內(nèi),不式于四境之外。當(dāng)(蘇)秦之隆,黃金萬鎰為用,轉(zhuǎn)轂連騎,炫煌于道,山東之國,從風(fēng)而服,使趙大重。將說楚王,路過洛陽,父母聞之,清宮除道,張樂設(shè)飲,郊迎三十里;妻側(cè)目而視,側(cè)耳而聽;嫂蛇行匍匐,四拜自跪而謝。蘇秦曰:“嫂,何前倨而后卑也。”4.對(duì)文段中畫線詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.妻不下纴:指妻子不從織機(jī)上下來迎接。B.式于廊廟之內(nèi):式,用;廊廟,指朝廷。C.未戰(zhàn)一士:沒有讓一個(gè)士兵去打仗。D.使趙大重:使趙國的國力強(qiáng)大起來。答案:D5.下列句子中加點(diǎn)詞語的意義跟現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.形容枯槁B.簡練以為揣摩C.山東之國D.嫂蛇行匍匐答案:D6.下列句子分別編為四組,全都反映蘇秦合縱成功的一組是()①乃見說趙王于華屋之下②趙王大說,封為武安君,受相印③蘇秦相于趙而關(guān)不通④式于政,不式于勇⑤轉(zhuǎn)轂連騎,炫煌于道⑥清宮除道,張樂設(shè)飲,郊迎三十里A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑤D.③④⑥答案:B7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.蘇秦耗盡資用,游說秦王沒有成功,狼狽還家,受到家人蔑視。B.蘇秦不怕失敗,發(fā)奮讀書,刻苦鉆研,充滿自信,終于成功。C.蘇秦游說趙王,受到重用,一時(shí)間合縱策略遍行于天下諸侯各國。D.蘇秦衣錦還鄉(xiāng),家人大事歡迎,他嫂子前倨后恭最讓人覺得好笑。答案:C(二)閱讀下文,完成12—16題。(10分,每小題2分)建陵侯衛(wèi)綰者,代大陵人也。綰以戲車為郎,事文帝,功次遷為中郎將,醇謹(jǐn)無他。孝景為太子時(shí),召上左右飲,而綰稱病不行。文帝且崩時(shí),屬孝景曰:“綰長者,善遇之。”及文帝崩,景帝立,歲余不誚呵綰,綰日以謹(jǐn)力。景帝幸上林,詔中郎將參乘,還而問曰:“君知所以得參乘乎?”綰曰:“臣從車士幸得以功次遷為中郎將,不自知也。”上問:“吾為太子時(shí)召君,君不肯來,何也?”對(duì)曰:“死罪,實(shí)病。”上賜之劍。綰曰:“先帝賜臣劍凡六,劍,不敢奉詔。”上曰:“劍,人之所施易,獨(dú)至今乎?”綰曰:“具在。”上使取六劍,劍尚盛,未嘗服也。郎官有譴,常蒙其罪,不與他將爭;有功,常讓他將。上以為廉,忠實(shí)無他腸,乃拜綰為河間王太傅。吳楚反,詔綰為將,將河間兵擊吳楚,有功,拜為中尉。三歲,以軍功,孝景前六年中封綰為建陵侯。其明年,上廢太子,誅栗卿之屬。上以為綰長者,不忍,乃賜綰告歸,而使郅都治捕栗氏。既巳,上立膠東王為太子,召綰,拜為太子太傅。久之,遷為御史大夫。五歲,代桃侯舍為丞相,朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相,終無可言。天子以為敦厚,可相少主,尊寵之,賞賜甚多。為丞相三歲,景帝崩,武帝立。建元年中,丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者,而君不任職,免之。其后綰卒,子信代,坐酬金失侯。(節(jié)選自《史記?萬石張叔列傳》)8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.功次遷為中郎將次:依次。B.屬孝景曰:“綰長者,善遇之。”屬:通“囑”。C.常讓他將讓:責(zé)備。D.天子以為敦厚,可相少主相:輔佐。答案:C9.下列各句中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.召上左右飲B.而綰稱病不行C.上以為廉D.而君不任職答案:C10.以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)衛(wèi)綰“醇謹(jǐn)敦厚”的一組是()①召上左右飲,而綰稱病不行②有功,常讓他將③將河間兵擊吳楚,有功④代桃侯舍為丞相,朝奏事如職所奏⑤綰以戲車為郎,事文帝,功次遷為中郎將⑥丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者,而君不任職,免之A.①②④B.②③⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥答案:A11.以下對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.衛(wèi)綰歷任文、景、武三朝,為人醇厚謹(jǐn)慎。文帝時(shí),有一次太子孝景召請文帝左右近臣飲,衛(wèi)綰借口生病推辭。B.景帝即位后,一年多的時(shí)間對(duì)衛(wèi)綰不聞不問,衛(wèi)綰卻一天比一天謹(jǐn)慎。景帝曾想賜給衛(wèi)綰一把劍,被衛(wèi)綰回絕。衛(wèi)綰不與人爭功。景帝認(rèn)為他廉潔忠誠,后因平叛有功而得以提升,后來因?yàn)檐姽Χ环鉃榻旰睢.衛(wèi)綰曾做太子太傅,后來代替桃侯舍做了丞相,他在朝廷上奏事,但舉職分內(nèi)例行的事上奏,不別有所議論,自從他開始做官以至于位居丞相,終究無所建樹,亦無過錯(cuò)。D.武帝即位后,丞相衛(wèi)綰因在景帝臥病時(shí)曾濫殺無辜而被免去了官職。答案:D[基礎(chǔ)班練習(xí)]一、基礎(chǔ)部分1.下列加點(diǎn)的字在該句中音、形、義全都正確的一組是()①舍(shě安置住宿)相如廣成傳舍(shè館舍)②臣愿奉(fénɡ帶著)璧往使③秦王竟(jìnɡ完畢)酒④可予不(fǒu同“否”)⑤吾羞,不忍為(wéi在,介詞)之下⑥瑕疵(xiácī)⑦佯(yánɡ假裝)為⑧湯鑊(huò大鍋)⑨琴瑟(sè)⑩刎頸(wěnjìnɡ)A.①②④⑦⑧B.③⑤⑧⑨⑩C.④⑥⑦⑧⑨D.②③⑤⑥⑩答案:C2.下列加點(diǎn)詞用法歸類正確的一項(xiàng)是()①寧許以負(fù)秦曲②大王必欲急臣③舍相如廣成傳舍④乃使其從者衣褐⑤故令人持璧間至趙矣⑥卒廷見相如⑦畢禮而歸之⑧于是相如前進(jìn)缶⑨且庸人尚羞之⑩群臣吏民能面刺寡人之過者A.①②⑦/③⑤⑩/④⑥⑧/⑨B.①②⑦/③④/⑤⑥⑧⑩/⑨C.①②⑨/④⑧⑩/③⑤⑥/⑦D.①/②⑦⑨/③④⑥/⑤⑧⑩答案:B3.下面句子中的“者”字前后的內(nèi)容之間的關(guān)系與其他各句不同的一項(xiàng)是()A.臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。B.廉頗者,趙之良將也。C.吾妻之美我者,私我也。D.客之美我者,欲有求于我也。答案:B二、閱讀下列語段,回答問題:于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎!臣等不肖,請辭去。”藺相如固止之,

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