根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考四川汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.高等教育的外部評(píng)價(jià)制度一般包括政府行政性評(píng)價(jià)制度和（）制度。A.第三方評(píng)價(jià)B.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)C.學(xué)校教職工對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)D.學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)【答案】：A2.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.悅納自己B.合理評(píng)價(jià)C.自我激勵(lì)D.孤芳自賞【答案】：D3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)D.社會(huì)科技的發(fā)展【答案】：B4.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A.主體性、示范性B.長(zhǎng)期性、間接性C.復(fù)雜性、創(chuàng)造性D.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式【答案】：A5.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識(shí)B.組織教學(xué)形式C.制定教學(xué)制度D.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)【答案】：D6.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開發(fā)研究。A.定量研究B.微觀研究C.基礎(chǔ)研究D.宏觀研究【答案】：C7.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.課堂教學(xué)能力B.科學(xué)研究能力C.指導(dǎo)學(xué)生能力D.社會(huì)服務(wù)能力【答案】：A8.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括（）。A.派出培訓(xùn)模式B.校本培訓(xùn)模式C.社會(huì)許可模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：D9.在開始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.教學(xué)任務(wù)分析B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.C教學(xué)測(cè)量【答案】：A10.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,有高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.服從學(xué)校發(fā)展需要C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.由教師自己申請(qǐng)【答案】：A11.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以（）為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.批評(píng)教育B.通知家長(zhǎng)C.談心談話D.警告【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.開除B.退學(xué)C.記過(guò)D.留校察看【答案】：B13.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問(wèn)題?()。A.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：D14.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.高等教育和素質(zhì)教育B.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.高等教育和科技創(chuàng)新【答案】：C15.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.人格完整B.情緒健康C.意志健全D.智力正常【答案】：D16.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)給相A.結(jié)業(yè)證書B.學(xué)習(xí)證明C.肄業(yè)證書D.畢業(yè)證書【答案】：A17.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.幫助大學(xué)生選擇工作B.開展擇業(yè)咨詢C.提供職業(yè)信息D.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)【答案】：A18.我國(guó)教育工作的總方向是（）。A.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)C.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人D.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)【答案】：D19.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？()。A.由教育部審批決定B.由高等學(xué)校自行決定C.由省級(jí)教育行政部門審批決定D.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定【答案】：B20.國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？()。A.民辦普通高等學(xué)校B.成人高等教育C.往屆畢業(yè)生D.高等教育自學(xué)考試類學(xué)生【答案】：A21.《教育法》中關(guān)于“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)”的規(guī)定,屬于（）規(guī)范。A.義務(wù)性B.強(qiáng)制性C.授權(quán)性D.禁止性【答案】：C22.（）文件明確規(guī)定，堅(jiān)決糾正部分高等學(xué)校貪大求全，為了更名、升格盲目向綜合性、多科性發(fā)展的傾向，嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)審批“學(xué)院”更名“大學(xué)”。A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B.《關(guān)于“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》C.《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》D.《高教六十條》【答案】：B23.高校專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為（）。A.一個(gè)月B.三個(gè)月C.20天D.10天【答案】：A24.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)按照（）繳納學(xué)費(fèi)。A.地方規(guī)定B.市場(chǎng)行情C.國(guó)家規(guī)定D.學(xué)校規(guī)定【答案】：C25.明明問(wèn)吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說(shuō)：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說(shuō)明吳老師能做到A.公平對(duì)待幼兒B.尊重個(gè)體差異C.面向全體幼兒D.引導(dǎo)幼兒探索【答案】：D26.幼兒午間休息時(shí)，教師可以在活動(dòng)室內(nèi)A.睡覺B.玩手機(jī)C.聊天D.看書【答案】：D27.下列不屬于小班幼兒教育活動(dòng)組織形式的是A.研討活動(dòng)B.個(gè)別活動(dòng)C.集體活動(dòng)D.小組活動(dòng)【答案】：A28.教育的根本任務(wù)是A.傳授知識(shí)B.立德樹人C.培養(yǎng)技能D.照顧學(xué)生【答案】：B29.高校自治主要強(qiáng)調(diào)（）自由和自治。A.管理B.學(xué)術(shù)C.教學(xué)D.改革【答案】：B30.義務(wù)教育法規(guī)定,學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.不得B.應(yīng)當(dāng)C.可以D.適當(dāng)【答案】：A31.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問(wèn)題就是課程中的（）、行為控制、組織運(yùn)行以及政策安排等。A.權(quán)力分配B.文化傳播C.教學(xué)效率D.師生關(guān)系【答案】：A32.教師的基本能力是（）A.教學(xué)能力B.組織管理能力C.溝通能力D.研究能力【答案】：A33.我國(guó)2016年開展的第四輪學(xué)科評(píng)估是從師資隊(duì)伍與資源、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)等四個(gè)方面對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，這表明一個(gè)學(xué)科能否成為重點(diǎn)學(xué)科，（）是最重要的指標(biāo)。A.是否擁有一流學(xué)科基礎(chǔ)條件B.從事科研的人員素質(zhì)以及科研成果是否達(dá)到國(guó)際或國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平C.是否取得一流社會(huì)服務(wù)成果D.是否擁有一流師資隊(duì)伍【答案】：B34.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”，使英國(guó)高等教育進(jìn)入了一個(gè)（）的新時(shí)代。A.“誰(shuí)能受益誰(shuí)升學(xué)”B.“誰(shuí)有意愿誰(shuí)升學(xué)”C.“誰(shuí)有資格誰(shuí)升學(xué)”D.“誰(shuí)有能力誰(shuí)升學(xué)”【答案】：A35.高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過(guò)一定的（）的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A.管理人才B.專門人才C.行政人才D.課程體系【答案】：B36.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學(xué)人文主義C.科學(xué)主義D.實(shí)用主義【答案】：B37.赫欽斯指出，“只要是人，是一個(gè)國(guó)家的公民，不管是學(xué)者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個(gè)自由人，一個(gè)真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來(lái)的教育理念屬于（）。A.自由教育理念B.專業(yè)教育理念C.通識(shí)教育理念D.職業(yè)教育理念【答案】：A38.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）A.成效滯后性B.勞動(dòng)創(chuàng)造性C.工作神圣性D.角色多樣性【答案】：C39.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）A.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思B.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)D.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸【答案】：C40.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則B.強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則C.教學(xué)與D.講述思路為主的原則【答案】：C41.德韋克認(rèn)為，人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長(zhǎng)觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力可變觀C.能力實(shí)體觀D.能力消退觀【答案】：C42.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）A.下降期B.高峰期C.高原期D.平穩(wěn)期【答案】：B43.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.黏液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：D44.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.聯(lián)合群體B.松散群體C.小群體D.集體【答案】：D45.大學(xué)生的思維發(fā)展處在（）。A.具體想像思維階段B.辯證邏輯思維階段C.形式邏輯思維階段D.由形式邏輯思維過(guò)渡到辯證邏輯思維階段【答案】：D46.小瓊十分內(nèi)向，不愛說(shuō)話，無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語(yǔ)，這表明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.功能性C.獨(dú)特性D.整體性【答案】：A47.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.進(jìn)修培訓(xùn)B.同伴互助C.師徒結(jié)對(duì)D.自我研修【答案】：B48.（）指的是個(gè)人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后在心理上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.獎(jiǎng)勵(lì)B.直接強(qiáng)化C.間接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：D49.下列不屬于大學(xué)生的感知覺特征的是（）。A.感知的計(jì)劃性尚需提高B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的目的性更加明確D.感知的精確性趨于完善【答案】：A50.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）A.暈輪效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：A51.在人的個(gè)性特征和個(gè)性系統(tǒng)中具有重要作用的是()A.思維B.自我意識(shí)C.人際關(guān)系D.情感【答案】：B52.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系B.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系C.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系D.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系【答案】：A53.用"我很平靜"來(lái)控制自己的憤怒，是屬于()A.自我防御B.暗示C.自我激勵(lì)D.心理?yè)Q位【答案】：B54.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"每學(xué)期學(xué)校考試次數(shù)"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A.小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。B.初中除語(yǔ)、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。C.小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。D.高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試。【答案】：A55.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.坦誠(chéng)相見，贊美欣賞B.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽C.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼D.容忍異己，理解寬容【答案】：A56.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)B.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的C.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介D.教師教學(xué)用書【答案】：C57.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.師教關(guān)系D.師長(zhǎng)關(guān)系【答案】：B58.教師公正的核心是（）。A.對(duì)自己公正B.對(duì)同事公正C.對(duì)上級(jí)公正D.對(duì)學(xué)生公正【答案】：D59.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()A.見賢思齊B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.三人行必有我?guī)熝蒁.躬自厚而薄責(zé)于人【答案】：D60.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.性的不可侵犯權(quán)C.生命健康權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D二、多選題61.注意的基本特征是（）A.間接性B.集中性C.指向性D.概括性【答案】：BC62.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.意義建構(gòu)B.情境C.會(huì)話D.協(xié)作【答案】：ABCD63.心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（）A.意志過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.個(gè)體心理特征D.心理狀態(tài)【答案】：ABCD64.為了達(dá)到最優(yōu)的說(shuō)服效果，作為說(shuō)服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A.心理化B.透明度C.衍生性D.藝術(shù)性【答案】：ABC65.大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)（）。A.形式邏輯思維已趨完善B.再造性思維已趨成熟C.辯證邏輯思維達(dá)到成熟D.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展【答案】：ABD66.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.內(nèi)隱記憶B.情緒記憶C.語(yǔ)義記憶D.情景記憶【答案】：BCD67.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往需要驟增C.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行D.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵【答案】：ABD68.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.同學(xué)關(guān)系B.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系C.師生關(guān)系D.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系【答案】：ABCD69.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.目標(biāo)效價(jià)B.情感因素C.認(rèn)知因素D.期望值【答案】：AD70.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.醒悟B.鞏固C.轉(zhuǎn)變D.遵從【答案】：ABC71.科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有（）。A.促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向B.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典C.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化E.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變【答案】：CDE72.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A.秉公辦事B.愛崗敬業(yè)C.服從大局D.團(tuán)結(jié)協(xié)作E.一專多能【答案】：ABCDE73.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.行動(dòng)研究B.觀摩教學(xué)C.反思日記D.專業(yè)發(fā)展E.接觸新知【答案】：ABCDE74.高等學(xué)校科學(xué)研究的任務(wù)有（）。A.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制B.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)C.為國(guó)家提供全面的人才支持D.提升全民族科學(xué)素質(zhì)【答案】：ABCD75.高校教學(xué)方法改革的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）。A.由重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法C.以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性D.在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化【答案】：ABCD76.下列關(guān)于高校教師地位的敘述，正確的是（）。A.高校教師具有獨(dú)立自主的學(xué)術(shù)地位B.高校教師具有公務(wù)員的法律地位C.高校教師具有較高的社會(huì)地位D.高校教師具有主導(dǎo)型的教育地位【答案】：ACD77.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境B.使他們自由、充分的發(fā)展C.選聘頗有潛質(zhì)的教師D.注重論文的發(fā)表E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】：ABCE78.我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.教師參與治理B.學(xué)科加強(qiáng)治理C.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)D.高校管理人員改進(jìn)治理【答案】：ABD79.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.智力因素C.學(xué)習(xí)材料D.非智力因素【答案】：BD80.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.態(tài)度的差別B.洞察力的差別C.知識(shí)的差別D.效率的差別【答案】：BCD81.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的意志C.善良的感情D.善良的行為【答案】：ABC82.一個(gè)人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.少一些擔(dān)當(dāng)，多一些逃避B.多一些專注，少一些浮躁C.多一些熱情，少一些冷漠D.多一些付出，少一些計(jì)較【答案】：BCD83.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利斷金B(yǎng).1+1＞2C.天道酬勤D.萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中【答案】：ABD84.學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義有（）。A.是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求B.是提高自身素質(zhì)的重要措施C.有利于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展D.是良好的社會(huì)風(fēng)尚形成與發(fā)展的迫切要求【答案】：ABD85.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才B.以身作則、為人師表C.弘揚(yáng)真善美，D.帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】：CD86.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說(shuō)法正確的是（）。A.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動(dòng)形式B.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充C.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成D.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備【答案】：ABC87.下列做法過(guò)于功利的有（）。A.怎么有用就怎么做B.擺平就是水平C.無(wú)事就是本事D.搞定就是穩(wěn)定【答案】：ABCD88.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.秉公辦事B.尊重學(xué)生的人格C.堅(jiān)持真理D.獎(jiǎng)罰分明E.平等對(duì)待每一名學(xué)生【答案】：ACD89.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合B.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)D.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流E.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)【答案】：BCDE90.對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，下列思想不正確的是（）。A.節(jié)約其實(shí)就是小氣的表現(xiàn)B.招待客人是多花一些，顯得對(duì)客人的尊重，自己有面子C.員工出公差，花費(fèi)多少都可以D.財(cái)富就是靠勞動(dòng)得到的，不是靠節(jié)約得到的【答案】：ABCD91.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件()A.停止舉行大型集體活動(dòng)B.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患C.家校共同教育杜絕紕漏D.明確管理責(zé)任分工E.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育【答案】：BCDE