根據考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考湖南科技學院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：C2.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養專才的職能B.社會服務的職能C.發展科學的職能D.培養通才的職能【答案】：C3.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.心理發展C.專業知能發展D.職業周期發展【答案】：C4.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.學術水平B.師德建設C.教書育人D.國際學術交流【答案】：B5.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.畢業論文（設計）B.實習C.調研D.實驗【答案】：A6.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：B7.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.班級授課制B.分組教學C.個別教學D.道爾頓制【答案】：A8.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.培養合格公民C.促進個體生活能力的發展D.促進個體個性化的發展【答案】：B9.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.強烈性C.敏感性D.波動性【答案】：A10.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.敏感性C.外顯性D.波動性【答案】：C11.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.開設相關課程B.心理咨詢C.心理普查D.個體教育【答案】：A12.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是()。A.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡D.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施【答案】：D13.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.15-30C.14-28D.12-28【答案】：C14.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？()。A.學校B.學校舉辦者C.省級教育行政部門D.教育部【答案】：C15.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.?？?，停止申請認定資格B.吊銷辦學許可證C.罰款D.記過【答案】：D16.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.結業證書B.畢業證書C.學習證明D.肄業證書【答案】：A17.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.主導C.主體D.組織【答案】：B18.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？()A.熱愛祖國,服務人民B.強健體魄，熱愛生活C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：B19.教育執法的形式不包括()。A.教育行政處罰B.教育行政措施C.教育行政強制執行D.教育行政監督【答案】：D20.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是()。A.教育為主,管理為輔B.學生自主發展C.為學生服務理念D.管理為主，教育為輔【答案】：C21.義務教育法規定，教師的工資水平應當()當地公務員的平均水平。A.略高于B.略低于C.不低于D.相當于【答案】：C22.新義務教育法規定，實施義務教育，不收()。A.學費、雜費B.學費、雜費、住宿費C.雜費D.學費【答案】：A23.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是A.研討活動B.小組活動C.個別活D.集體活【答案】：A24.對不服從一日生活常規的幼兒，教師應當A.在全班面前批評B.等待他自我醒悟C.耐心教育D.開除【答案】：C25.對兒童教育和發展負有首要責任的是A.聯合國兒童權利委員會B.幼兒園C.園長D.父母和法定監護人【答案】：D26.法治的前提條件是（）。A.依法辦事B.良法C.司法公正D.權力制約【答案】：B27.在正常情況下，幼兒戶外體育活動時間不得少于A.2小時B.1小時C.2.5小時D.1.5小時【答案】：B28.《民辦教育促進法》作為法律，其效力高于國務院制定的（）。A.《關于社會力量辦學的若干暫行規定》B.《高等教育法》C.《民辦教育促進法實施條例》D.《社會力量辦學條例》【答案】：C29.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復議或行政訴訟。A.60日B.10日C.15日D.30日【答案】：D30.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.導向功能B.控制功能C.協調功能D.管理功能【答案】：B31.下列哪一項不是上好課的必要條件?（）A.目的明確B.方法得當C.手段先進D.內容正確【答案】：C32.高校的核心競爭力是（）A.規模效應B.學科綜合C.經費充裕D.辦學特色【答案】：D33.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業精神B.專業人格C.專業知識D.專業信仰【答案】：B34.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.客觀性B.獨立性C.時代性D.社會性【答案】：C35.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.學歷進修B.校本研修C.教學反思D.崗位培訓【答案】：C36.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）A.計劃學分制B.學年制C.學年學分制D.學分制【答案】：D37.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.德育B.體育C.美育D.勞動技術教育【答案】：A38.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：D39.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“太學”的出現B.“鴻都門學”的出現C.“右學”的出現D.“書院”的出現【答案】：A40.高等教育的領導權主要取決于（）A.政治因素B.經濟因素C.文化因素D.市場因素【答案】：A41.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.職業心理健康B.教學水平超高C.身體素質良D.學科知識豐富【答案】：A42.大學教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.學術能力與管理能力C.智力因素與非智力因素D.學術能力與語言表達能力【答案】：A43.心理學研究中對一個特定的行為將要發生的可能性和一種特定的關系將被發現的可能性的陳述，屬于（）。A.描述B.控制C.預測D.解釋【答案】：C44.用來衡量人際關系質量的是（）。A.心理距離B.交往頻率C.社會交換D.卷入程度【答案】：A45.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感A.生理需要B.歸屬與愛的需要C.自我實現的需要D.尊重的需要【答案】：B46.經過較長時間的醞釀，突然發現了問題解決的途徑和方法，這是創造性問題解決的（）階段。A.驗證階段B.準備階段C.醞釀階段D.豁然開朗階段【答案】：D47.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】：C48.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.外向型人格B.B型人格?C.A型人格D.內向型人格【答案】：C49.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.恒常性B.選擇性C.整體性D.理解性【答案】：B50.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.弗魯姆C.亞當斯D.赫茨伯格【答案】：B51.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.可靠B.創新C.創造D.真實【答案】：B52.某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發現樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環節，可以避免和減輕事故()①建筑教學樓時保證有兩條以上通道②輔導教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發現樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學生不得瘋打裝怪⑥訓練學生有序行走A.②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤D.①②③④【答案】：B53.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.核心價值觀B.世界觀C.人生觀D.價值觀【答案】：A54.師德的靈魂是()A.加強反思B.關愛學生C.提高修養D.提高業務水平【答案】：B55.首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是()A.赫爾巴特的《普通教育學》B.昆體良的《雄辯術原理》C.杜威的《民主主義與教育》D.夸美紐斯的《大教學論》【答案】：D56.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？()A.膽汁質B.粘液質C.抑郁質D.多血質【答案】：B57.教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于()A.引起注意B.激發興趣C.豐富想像力D.分化概念【答案】：D58.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.梁啟超B.康有為C.蔡元培D.楊昌濟【答案】：B59.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.多元化D.可變性【答案】：A60.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是()①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.②B.⑤C.⑥D.④【答案】：C二、多選題61.大學生健全人格的培養需要從以下哪些方面著手（）。A.引導大學生積極參加實踐B.指導大學生學會有效學習C.重視大學生學會自我教育D.幫助大學生全面認識自我【答案】：ABCD62.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.導之以行B.曉之以理C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD63.促進教師角色形成的因素包括（）。A.關心學生成長B.積極投身實踐C.樹立榜樣示范D.促進職業認知，加強職業認同【答案】：BCD64.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.需要B.動機C.情緒D.意志【答案】：AB65.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的【答案】：CD66.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服對象B.說服信息C.溝通方式D.說服者【答案】：ABCD67.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.聞一知十B.觸類旁通C.一目十行D.舉一反三【答案】：ABD68.心理學的研究對象包括（）。A.個體心理B.意識與無意識C.社會心理D.個體心理與行為【答案】：ABCD69.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.視覺想象B.首字詞聯詞法C.位置記憶法D.關鍵詞法【答案】：ABCD70.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園物質文化C.校園精神文化D.校園行為文化【答案】：ABCD71.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.實驗研究B.應用研究C.發展研究D.基礎研究E.理論研究【答案】：BCD72.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.英國、德國和美國B.意大利、法國和英國C.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”D.中世紀西歐、德國和美國【答案】：CD73.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.辦學功能多元化B.民辦為主C.辦學主體多元化D.合作博弈關系【答案】：ACD74.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.了解和研究學生,樹立正確的學生觀B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.提高自我修養,健全自身人格?！敬鸢浮浚篈BD75.高等學校社會服務的特點有（）。A.學術性B.專業性C.實體化D.直接性E.合作性【答案】：BCDE76.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.發展研究B.理論研究C.實驗研究D.應用研究E.基礎研究【答案】：ADE77.高等學校課程規劃的文件構成主要包括（）。A.學校人才培養計劃B.本科專業目錄C.教材D.院系專業課程方案【答案】：ABD78.高等學校社會服務的類型有（）。A.產學研結合服務B.綜合性服務C.教學性服務D.科研性服務【答案】：ABCD79.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.完善中國特色現代大學制度B.加強章程建設C.落實和擴大學校辦學自主權D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD80.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是（）。A.創業者角色B.管理者角色C.教學者角色D.服務者角色E.研究者角色【答案】：CDE81.每個職業崗位上的工作人員都應該干好本職工作，盡可能多地創造物質財富來回報社會，為群眾服務。服務群眾應該做到（）。A.優質服務B.向先進典型學習C.遵守職業紀律D.熱情周到【答案】：ABCD82.公職人員最基本的從政道德有（）。A.廉潔B.創新C.勤奮D.公正【答案】：ABCD83.下面符合正確樹立職業榮譽觀要求的是（）。A.對職業榮譽要競爭，要當仁不讓B.爭取職業榮譽的動機要純C.對待職業榮譽的態度要謙D.獲得職業榮譽的手段要正【答案】：BCD84.職工的職業道德包括（）。A.職業態度B.職業理想C.職業情感D.職業紀律【答案】：ABCD85.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估()A.情緒體驗積極B.自我意識良好C.人際關系和睦D.適應教育環境【答案】：ABCD86.職業態度的影響因素職業因素中，包含以下（）方面。A.發展機會B.同事關系C.薪水待遇D.工作環境【答案】：ACD87.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.弘揚正氣，優化發展環境B.贏得群眾的信任和尊重C.樹立團隊意識，增強內聚力D.加強協作，提高效率【答案】：AD88.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的規范性B.行為的寬泛性C.行為的嚴謹性D.行為的示范性【答案】：ABD89.學習職業道德的意義有（）。A.有利于促進個人發展B.是良好的社會風尚形成與發展的迫切要求C.是提高自身素質的重要措施D.是社會主義現代化建設的客觀要求【答案】：BCD90.法律法規對職業道德的作用有（）。A.凈化社會環境的社會性效益B.校正作用C.預防作用D.明示作用【答案】：ABCD91.新時期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.堅持教育為社會主義現代化建設服務C.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人D.為人民服務【答案】：ABCD92.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件()A.快速疏導現場人員B.等待救援C.啟動應急預案D.緊急救護傷者E.事故善后處理【答