教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年03月27日-6126)1：老師職業勞動的特點有（）。

多項選擇題

A、勞動任務的二重性

B、勞動過程的藝術制造性

C、勞動的社會地位的差異性

D、勞動實質是愛心奉獻

E、勞動作用的特別性

2：教育學作為一門學科的建立始于（）

單項選擇題

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、夸美紐斯

3：在課程進展的整個過程中，關鍵的環節是（）。

單項選擇題

A、課程方案

B、課程實施

C、課程評價

D、課程設計

4：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

5：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

6：把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。（）

推斷題

對

錯

7：分組教學最顯著的優點在于它更切合同學個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推斷題

對

錯

8：在老師輸出教學信息的技能中，操作最簡便，表達速率最快的是（）。

單項選擇題

A、操作教學媒體

B、書面表達

C、體態表達

D、口語表達

9：把課程用于教育科學的特地術語始于（）。

單項選擇題

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

10：教育學作為一門學科的建立始于洛克。（）

推斷題

對

錯

11：班級管理的特點是（）。

多項選擇題

A、規范的強制性

B、目的的教育性

C、過程的統一性

D、內容的廣泛性

E、對象的不成熟性

12：在我國，學校教學的基本組織形式是[]

多項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、道爾頓制

13：授權性規章的表述詞是（）。

多項選擇題

A、應當

B、不得

C、有權

D、可以

E、必需

14：單元檢測后，按例是一節講評課。上課不到非常鐘，王明同學又在翻來覆去的擺布試題，我用嚴峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王明”，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”競一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復自己內心的憤懣。“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當時的態度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管極不情

多項選擇題

A、提倡民主教學

B、師生之間應當換位思索

C、實行適合同學心理特點和接受力量的教學方法

D、以公平的心態和同學溝通

15：學校教育所處的年齡段一般稱為（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

16：我國義務教育經費來源的主渠道是（），

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城蘭；教育費附加

C、社會集資捐資

D、教育專項資金

17：美國芝加哥高校教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（）。

單項選擇題

A、教育的經濟功能?

B、教育的文化功能?

C、教育的自然功能?

D、教育的道德功能

18：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

19：中學校在學校里的學習與成人比較，具有特別性。

推斷題

對

錯

20：以個體熟悉論為基礎提出教學理論的教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

21：老師向同學展現實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物現象的感性熟悉，這種教學方法叫（）。

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

22：“老師不應當隨便宣揚同學的缺點和錯誤，不應當隨便私拆、毀棄或實行強硬態度拆毀同學的信件、日記等。”這個規定是要求老師要愛護（）

單項選擇題

A、同學的身心健康權

B、同學的人身自由權

C、同學的名譽權

D、同學的隱私權

23：（）的《大教學論》一書奠定了班級授課制的理論基礎。

單項選擇題

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

24：“洪堡式”高校的傳統是由（）傳承的。

單項選擇題

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

25：法國教育家盧梭提出了聞名的“白板說”。（）

推斷題

對

錯

26：教學的作用直接表現在（）。

單項選擇題

A、促進教育進展

B、促進個體進展

C、促進文化進展

D、促進社會進展

27：德育過程是組織同學的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

28：國外有人統計調查了某家族的八代136名成員，發覺其中50名都是音樂家，這是遺傳打算的。

推斷題

對

錯

29：在制定教學方案時，教學時間的支配要體現以（）為主。

單項選擇題

A、上課

B、課外活動

C、智育活動

D、體育運動

30：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

查看答案

1：答案A,B,D,E

解析

2：答案D

解析

3：答案B

解析

4：答案C

解析

5：答案C

解析成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現是具有生殖力量。

6：答案錯誤

解析這是思孟學派觀點，他們在孔子的“學一思一行”的基礎上形成了這樣的熟悉。

7：答案正確

解析略。

8：答案D

解析

9：答案B

解析把課程用于教育科學的特地術語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要提倡者，他把課程解釋為教學內容的系統組成。

10：答案錯誤

解析教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯。

11：答案B,D,E

解析

12：答案B

解析

13：答案C,D

解析義務性規范在表述形式上通常采納“必需”、“應當”、“義務”、“禁止”、“不準”、“不得”等字樣。授權性規范在表述形式上通常采納“可以”、“有權”、“不受……干涉”、“有……的自由”等術語。(本解析由張恩凱供應)

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案B

解析學校教育的對象一般為6～12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。

16：答案A

解析

17：答案A

解析美國芝加哥高校教授舒爾茨于20世紀60年月創立人力資本理論，揭示了教育的經濟功能，主要觀點有：教育把可能的生產力轉化成為直接的現實的生產力，實現勞動力的再生產；教育通過提高勞動者素養促進經濟進展；教育實現了科學學問的再生產；教育生產新的科學學問、新的生產力。

18：答案錯誤

解析個體身心進展的互補性不僅存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

19：答案正確

解析同學學習的特別性體現在：(1)同學以學習為主要任務；(2)同學在老師指導下學習；(3)同學所參與的是一種規范化的學習。

20：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎提出了自己的教學理論。

21：答案C

解析

22：答案D

解析

23：答案B

解析

24：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

25：答案錯誤

解析

26：答