各類(lèi)問(wèn)題解決方法匯總張佳鵬一、上傳資源文件問(wèn)題1、視頻資源，可以利用格式工廠（安裝包，在“網(wǎng)課建設(shè)與應(yīng)用”中，點(diǎn)開(kāi)資料，其中有提供），將視頻重新輸出為flv格式，480P，碼率為0.5Mbps以下；或輸出為mp4，h.264格式，然后將視頻重新上傳到云盤(pán)中使用（原來(lái)就是flv、mp4格式的，依然用格式工廠重新輸出，文件大小盡量不要超過(guò)200M，同時(shí)不要上傳swf格式視頻）。2、音頻資源，利用格式工廠（安裝包，在“網(wǎng)課建設(shè)與應(yīng)用”中，點(diǎn)開(kāi)資料，其中有提供），重新輸出為mp3格式，然后再次上傳（原來(lái)就是mp3格式的，依然用格式工廠重新輸出）。3、PPT上傳后，顯示轉(zhuǎn)碼失敗或無(wú)法顯示：

3.1、將PPT，另存為PPTX格式，上傳試下。

3.2、將PPT，其中的動(dòng)畫(huà)效果和計(jì)時(shí)功能都取消掉，然后另存為，再上傳試試。

3.3、將PPT，其中附上的視頻和音頻去掉，分開(kāi)保存到云盤(pán)中，音視頻需要時(shí)，再?gòu)脑票P(pán)調(diào)取。

3.4、PPT，大小盡量不要超過(guò)50M。

3.5、有條件的，盡量采用office2016版本輸出PPT（安裝包，在“網(wǎng)課建設(shè)與應(yīng)用”中，點(diǎn)開(kāi)資料，其中有提供）。

3.6、PPT錄課，一定要輸出PPTX格式的，不然錄的課會(huì)沒(méi)有聲音。4、盡量采用office來(lái)輸出PPT和word文檔，word文檔如果出現(xiàn)問(wèn)題，嘗試輸出為支持word97--2003版本的文件。5、上傳資源后，提示等待排隊(duì)轉(zhuǎn)碼等，您過(guò)段時(shí)間在看一下，如果沒(méi)有任何變化，可以考慮重新上傳資源到云盤(pán)中，再?lài)L試下。

二、直播相關(guān)問(wèn)題1、超星直播客戶端開(kāi)始直播：

1.1、建議將PPT課件輸出為PDF格式，一方面是客戶端暫不支持PPT上的動(dòng)畫(huà)效果，另一方面減少上傳等待時(shí)間、上傳和下載文檔時(shí)的卡死問(wèn)題。

1.2、推薦大家分享、觀看地址or邀請(qǐng)碼在學(xué)習(xí)通內(nèi)（章節(jié)群組筆記等）進(jìn)行。因?yàn)樵谖⑿诺葘W(xué)習(xí)通軟件以外進(jìn)行觀看，很容易產(chǎn)生其他問(wèn)題（用戶未登錄身份為游客或適配問(wèn)題）。

1.3、軟件版本為2，下載地址為

/download/cxlive.exe

1.4、目前軟件不支持XP系統(tǒng)和蘋(píng)果系統(tǒng)，安裝目錄不要選擇C盤(pán)，盡量選擇其他磁盤(pán)安裝；安裝時(shí)盡量關(guān)閉殺毒軟件or殺毒軟件的提示全部允許。

1.5、如果使用中出現(xiàn)了報(bào)錯(cuò)，軟件停止工作，可以打開(kāi)我的電腦--文檔--超星直播客戶端，將日志文件夾RKCloudCrashLog和

RKCloudLog

找到，將報(bào)錯(cuò)時(shí)間的文件日志發(fā)給郵箱

278989710@2、利用OBS直播軟件進(jìn)行直播

2.1、將軟件安裝到電腦上，盡量不要安裝到C盤(pán)（win系統(tǒng)安裝包，在“網(wǎng)課建設(shè)與應(yīng)用”中，點(diǎn)開(kāi)資料，其中有提供，本版本較新）。

2.2、根據(jù)操作指南熟悉軟件操作（詳情，請(qǐng)看所附筆記）

2.3、熟悉后，在電腦上，輸入網(wǎng)址

（超星官網(wǎng)，目前我們沒(méi)有學(xué)習(xí)通電腦客戶端版本，只有泛雅平臺(tái)電腦客戶端！！），點(diǎn)擊右上角進(jìn)行登錄，然后進(jìn)入個(gè)人空間——左邊功能欄找到個(gè)人直播間（如沒(méi)有，點(diǎn)擊應(yīng)用管理，點(diǎn)擊添加應(yīng)用，找一下；如還沒(méi)有，請(qǐng)聯(lián)系負(fù)責(zé)您學(xué)校的超星工作人員，咨詢是否沒(méi)有進(jìn)行該功能配置）——進(jìn)入直播間后點(diǎn)擊右上角添加直播——點(diǎn)擊完成——找到直播推流地址——按照2.2中筆記里的介紹視頻，將推流碼在OBS粘貼復(fù)制——調(diào)整音量，開(kāi)始直播

2.4、結(jié)束直播，點(diǎn)擊停止推流。然后在個(gè)人直播間，設(shè)置是否允許回看。3、利用斗魚(yú)直播、騰訊直播等第其他直播軟件也可以實(shí)現(xiàn)直播。4、學(xué)習(xí)通上直接開(kāi)啟直播也可以，可以與學(xué)生在直播間互動(dòng)，同時(shí)，該直播可以進(jìn)行小框播放（手機(jī)開(kāi)啟直播后，點(diǎn)擊左上角返回，會(huì)進(jìn)入直播間，可以看到學(xué)生發(fā)的彈幕；再次點(diǎn)擊返回，就可以小框播放了）三、課程相關(guān)問(wèn)題1、課程建設(shè)，可以采用示范教學(xué)包進(jìn)行建設(shè)，也可以將其他課程中的章節(jié)引用到自己的課程中來(lái)（需要您具有引用課程的教師身份）。具體操作（僅可在手機(jī)端），進(jìn)入章節(jié)編輯界面——點(diǎn)擊左下方?號(hào)——滑動(dòng)到第二頁(yè)——點(diǎn)擊章節(jié)——選擇想引用的課程中的章節(jié)——選好后點(diǎn)擊確定，就可在個(gè)人課程中看到引用章節(jié)了（可適用于僅想用示范教學(xué)包的部分章節(jié)，自己先用示范教學(xué)包創(chuàng)建一門(mén)課程，操作同上）。2、一個(gè)課程，可以有多個(gè)教師和助教，手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)所教的課，點(diǎn)擊右上角設(shè)置，選擇教師團(tuán)隊(duì)管理、助教團(tuán)隊(duì)管理就可以添加，想要給予不同權(quán)限，按住老師名字左滑設(shè)置。同時(shí)，課程可克隆給其他人。（助教不能對(duì)章節(jié)進(jìn)行編輯，可添加班級(jí)，與教師添加是一樣的）3、學(xué)生看不到作業(yè)：

3.1、去學(xué)生收件箱找——收件箱沒(méi)有，可能有延遲，從現(xiàn)在反饋情況看，延遲時(shí)間幾分鐘到幾小時(shí)不等

*發(fā)布一次作業(yè)收到一次通知，教師進(jìn)行打回、督學(xué)、加時(shí)操作會(huì)再發(fā)送一次通知

3.2、去電腦作業(yè)列表找——電腦上的作業(yè)列表沒(méi)有屏蔽，可以引導(dǎo)學(xué)生從電腦上找到作業(yè)并作答。

3.3、都沒(méi)有，請(qǐng)確認(rèn)學(xué)生是否是在教師發(fā)布作業(yè)后加入的班級(jí)，如是，需要重發(fā)（比較通知中的總?cè)藬?shù)和現(xiàn)在班級(jí)總?cè)藬?shù)）

3.4、確定學(xué)生在班里后教師發(fā)布的作業(yè)，等了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有收到（排除延時(shí)），請(qǐng)將相關(guān)信息反饋給負(fù)責(zé)學(xué)校的工作人員。4、電腦登陸后，個(gè)人空間中，沒(méi)有我教的課/學(xué)的課，沒(méi)有個(gè)人直播間、沒(méi)有消息等應(yīng)用，這是學(xué)校功能配置問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系負(fù)責(zé)學(xué)校的工作人員進(jìn)行咨詢。5、發(fā)通知，提示需要密碼，在課程中發(fā)送通知是不需要密碼的（注意，在課程中！）6、作業(yè)相關(guān)：

6.1、作業(yè)發(fā)布不能顯示班級(jí)——此作業(yè)已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)中發(fā)布過(guò)，若發(fā)布列表中沒(méi)有，請(qǐng)去回收站查看此作業(yè)是否被刪除了

6.2、作業(yè)中題目樣式錯(cuò)亂——是因?yàn)閺?fù)制粘貼過(guò)來(lái)的樣式導(dǎo)致的，請(qǐng)將內(nèi)容復(fù)制到txt文本文檔，去掉樣式后重新編輯

6.3、在哪里查看作業(yè)題目詳情（教師批語(yǔ)）——點(diǎn)擊作業(yè)報(bào)告的題號(hào)可查看作業(yè)單題詳情，詳情中包括教師批語(yǔ)

6.4、學(xué)生上傳作業(yè)，不僅限文字，還可以上傳視頻、音頻、附件等。7、課程添加了教師團(tuán)隊(duì)，但共建教師看不到課程：

請(qǐng)先確認(rèn)班級(jí)是否為私有班級(jí)，查看方式如下。若為公共班級(jí)仍無(wú)法看到，請(qǐng)?zhí)峁┙處焼挝?賬號(hào)+課程班級(jí)信息給負(fù)責(zé)學(xué)校的工作人員。8、克隆后課程下只有章節(jié)，沒(méi)有其他數(shù)據(jù)，但是克隆前示范教學(xué)包中的課程是有數(shù)據(jù)的原因：克隆是個(gè)異步過(guò)程，首先克隆的是章節(jié)，其他的內(nèi)容會(huì)后續(xù)同步過(guò)來(lái)。根據(jù)當(dāng)前排隊(duì)情況，數(shù)據(jù)克隆全的時(shí)間會(huì)有差異，請(qǐng)耐心等待。9、章節(jié)視頻想進(jìn)行剪輯/插入對(duì)象按鈕點(diǎn)不動(dòng)——確認(rèn)瀏覽器允許運(yùn)行FLASH插件，建議使用chrome瀏覽器。10、學(xué)生顯示的章節(jié)目錄和教師顯示的不一樣——請(qǐng)先確認(rèn)教師有沒(méi)有設(shè)置隱藏章節(jié)。11、教師上傳的資料教師團(tuán)隊(duì)或?qū)W生看不到——請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)通課程資料模塊確認(rèn)是否是文件夾的共享范圍問(wèn)題。12、同步課堂邀請(qǐng)碼是固定的嗎——如果天天使用，就不會(huì)變。如果不再繼續(xù)使用，課程中的邀請(qǐng)碼會(huì)保留一個(gè)月，云盤(pán)中ppt上課的邀請(qǐng)碼會(huì)保留一周。13、使用示范教學(xué)包創(chuàng)建課程，數(shù)據(jù)導(dǎo)入等需要時(shí)間，如提示超時(shí)等，請(qǐng)稍后再次嘗試。14、超星學(xué)習(xí)通的初始賬號(hào)和密碼是——學(xué)習(xí)通和電腦端密碼一致，初次在電腦端登錄，賬號(hào)是工號(hào)，初始密碼是123456，初次手機(jī)端登錄，可使用新用戶注冊(cè)，綁定學(xué)校、工號(hào)和姓名。15、手機(jī)登陸如何和工號(hào)關(guān)聯(lián)——點(diǎn)擊學(xué)習(xí)通的“我”再點(diǎn)擊頭像綁定單位和工號(hào)。16、手機(jī)和電腦上可以同時(shí)登錄，手機(jī)上對(duì)課程做出的調(diào)整，電腦上也會(huì)同步顯示。17、超星學(xué)習(xí)通目前只有學(xué)習(xí)通手機(jī)APP，暫時(shí)沒(méi)有電腦客戶端版本！！您搜索到的都不是超星公司的客戶端課。18、在電腦端上，可以利用學(xué)生批量導(dǎo)入模板，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批量導(dǎo)入。19、章節(jié)編輯中，不是只能插入視頻，音頻、圖書(shū)、測(cè)驗(yàn)、文檔、PPT等都可以，并且可以設(shè)為任務(wù)點(diǎn)，純手打內(nèi)容無(wú)法設(shè)置為任務(wù)點(diǎn)。20、任務(wù)點(diǎn)設(shè)置：

20.1、電腦端，進(jìn)入章節(jié)編輯界面，插入資源后，在資源框中點(diǎn)擊勾選任務(wù)點(diǎn)即可。

20.2、手機(jī)端，進(jìn)入章節(jié)編輯界面，插入資源后，點(diǎn)擊插入資源，彈出設(shè)置界面，設(shè)為任務(wù)點(diǎn)即可。21、章節(jié)中的資源等，我不想讓學(xué)生下載——在插入資源后，勾選原位播放，這樣學(xué)生只能學(xué)習(xí)觀看，沒(méi)有權(quán)限下載。同理，您看中某一教師課程章節(jié)中的資料，想要下載，如果該教師勾選了原位播放，則您不能下載。22、?速課使用：

22.1、該模式只是一種選擇授課方式，為了教學(xué)效果質(zhì)量，建議您采取錄制講解視頻，上傳資料來(lái)建設(shè)課程，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

22.2、錄好的速課，點(diǎn)擊保存無(wú)法保存（或點(diǎn)擊結(jié)束并保存后，手機(jī)上一直有藍(lán)色錄音按鈕）——將軟件卸載，然后在應(yīng)用商店下載版本

4.3.4的軟件，在進(jìn)行嘗試。

22.3、速課目前只能手機(jī)上錄制且在手機(jī)上，在章節(jié)編輯界面中進(jìn)行插入，方法是進(jìn)入編輯章節(jié)界面，點(diǎn)擊左下方加號(hào)，左滑到第二頁(yè)，選擇速課按鈕，進(jìn)行插入。

22.4、速課不能在章節(jié)編輯界面中，直接從云盤(pán)中調(diào)取插入，只能選擇22.3方法。

22.5、速課不能設(shè)為任務(wù)點(diǎn)，如要分享，在個(gè)人云盤(pán)中，點(diǎn)開(kāi)速課，點(diǎn)擊右上角分享。

22.6、他人的速課可以觀看，但不能插入到個(gè)人課程章節(jié)中。

22.7、速課可以在電腦上觀看，但不能下載用其他播放器播放。

22.8、速課在手機(jī)上進(jìn)入章節(jié)編輯界面，點(diǎn)擊加號(hào)劃到第二頁(yè)，沒(méi)有速課按鈕——點(diǎn)擊空白處進(jìn)入編輯，就可以看到速課按鈕了。23、課程章節(jié)編輯：

23.1、手機(jī)和電腦上對(duì)章節(jié)進(jìn)行編輯，是實(shí)時(shí)同步的。

23.2、一門(mén)課程中，不同教師可分工，對(duì)不同章節(jié)進(jìn)行編輯。

23.3、章節(jié)設(shè)置理解：

公開(kāi)：全部班級(jí)學(xué)生都可以看到

闖關(guān)模式：學(xué)生看完一個(gè)章節(jié)才可以看下一章節(jié)

隱藏模式：學(xué)生無(wú)法看到該章節(jié)

定時(shí)開(kāi)放：特點(diǎn)時(shí)間內(nèi)可以觀看，過(guò)了時(shí)間就無(wú)法觀看學(xué)習(xí)了

對(duì)本章生效：勾選后，該章節(jié)不論什么學(xué)習(xí)模式，只對(duì)本章生效，其它章節(jié)還是公開(kāi)或闖關(guān)等

對(duì)所有班級(jí)生效：章節(jié)設(shè)置后，勾選該項(xiàng)，所有班級(jí)的學(xué)生都會(huì)按設(shè)置的模式來(lái)觀看

23.4、章節(jié)設(shè)置方法

電腦端，進(jìn)入章節(jié)編輯界面，點(diǎn)擊發(fā)放下面的綠色對(duì)勾，進(jìn)行設(shè)置

手機(jī)端，進(jìn)入所教課，點(diǎn)擊章節(jié)，按住章節(jié)名稱(chēng)向左滑動(dòng)，點(diǎn)擊設(shè)置

23.5、章節(jié)順序調(diào)換：

電腦端，進(jìn)入章節(jié)編輯界面，點(diǎn)擊左邊章節(jié)目錄上面的

↑

↓

，進(jìn)行移動(dòng)

手機(jī)端，進(jìn)入所教課，點(diǎn)擊章節(jié)，點(diǎn)擊右上角三道杠，點(diǎn)擊排序，按住需要移動(dòng)的章節(jié)右邊的三道杠進(jìn)行移動(dòng)。24、學(xué)生不能在章節(jié)中進(jìn)行編輯，只能在討論區(qū)進(jìn)行資料上傳25、課程刪除：

電腦端，找到要?jiǎng)h除的課，鼠標(biāo)移動(dòng)到圖標(biāo)上，圖標(biāo)右上角點(diǎn)擊刪除，之后如想恢復(fù)，點(diǎn)擊右下角已刪除課程中操作

手機(jī)端，學(xué)習(xí)通右下角，點(diǎn)擊我，點(diǎn)擊課程，找到要?jiǎng)h除的課程，按住左滑動(dòng)，刪除26、試題導(dǎo)入，電腦端登錄后，找到我教的課，進(jìn)入后點(diǎn)擊右上角的作業(yè)，點(diǎn)擊作業(yè)庫(kù)，點(diǎn)擊題庫(kù)，點(diǎn)擊批量導(dǎo)入，下載模板，按照模板要求，進(jìn)行編輯后在上傳。（注意，盡量往題庫(kù)中導(dǎo)入，之后發(fā)作業(yè)和試卷，可以從題庫(kù)中靈活組題發(fā)放）27、同步課堂：

27.1、只可以在手機(jī)上開(kāi)啟，開(kāi)啟后，手機(jī)上和電腦上都可以觀看

27.2、手機(jī)上，進(jìn)入我教的課，點(diǎn)擊教案，打開(kāi)后，點(diǎn)擊右下角的更多，將同步課堂按鈕勾上，會(huì)提供一個(gè)手機(jī)端邀請(qǐng)碼（學(xué)生將邀請(qǐng)碼在學(xué)習(xí)通首頁(yè)右上角的邀請(qǐng)碼中輸入后，就可以了），還有一個(gè)電腦端觀看地址（學(xué)生復(fù)制地址到瀏覽器打開(kāi)，就可以了）

27.3、參加同步課堂的學(xué)生，只有是本課程班級(jí)中的學(xué)生，才可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

27.4、同步課堂可以面向本課程的多個(gè)班級(jí)授課。

27.5、同步課堂手機(jī)上觀看，可以進(jìn)行聊天互動(dòng)和課堂活動(dòng)互動(dòng)，但電腦上觀看不能進(jìn)行互動(dòng)。28、示范教學(xué)包：

28.1、教案中的PPT可以下載，點(diǎn)開(kāi)PPT，點(diǎn)擊右上角的分享，分享給自己，就可以保存到云盤(pán)中了

28.2、章節(jié)中的視頻可以下載，電腦上進(jìn)入章節(jié)編輯界面，選擇要下載的視頻，點(diǎn)擊視頻框內(nèi)剪輯旁邊的小云彩，保存到云盤(pán)中。

28.3、章節(jié)中的PPT和其他資料等，在電腦上，章節(jié)編輯界面，找到該資源，取消原位播放，然后在手機(jī)上預(yù)覽，就可以下載了。（盡量不做修改，保護(hù)作者權(quán)益）29、成績(jī)權(quán)重比設(shè)置：

29.1、電腦端，進(jìn)入所教課程，點(diǎn)擊右上角的統(tǒng)計(jì)，點(diǎn)擊彩色區(qū)域的成績(jī)管理，點(diǎn)擊權(quán)重設(shè)置

29.2、手機(jī)端，打開(kāi)所教課程，點(diǎn)擊右上角設(shè)置，點(diǎn)擊成績(jī)權(quán)重設(shè)置

29.3、電腦上修改和手機(jī)上修改是實(shí)時(shí)同步的30、課程章節(jié)中的資源，如何禁止下載

29.1、電腦端和手機(jī)端，在插入資源時(shí)，選擇原位播放（如想允許下載，則取消原位播放即可）

29.2、電腦端界面，如下圖

?四、答老師問(wèn)（主要針對(duì)于“網(wǎng)課建設(shè)與應(yīng)用”班級(jí)中的老師）1、如何查看直播——在班級(jí)中的任務(wù)處查看/或者在消息欄中的收件箱中查看通知，然后點(diǎn)擊直播地址。2、錯(cuò)過(guò)直播——可以進(jìn)行回看，再次點(diǎn)擊播放地址就可以查看了。3、討論區(qū)和群聊區(qū)別——群聊只能是本班級(jí)的學(xué)生自主加入進(jìn)來(lái)；討論區(qū)可以讓同課程不同班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行交流。4、課程章節(jié)是否需要全部看完——根據(jù)開(kāi)班通知，進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，如果全部看完，可以拿到該模塊所有分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)會(huì)按比例來(lái)計(jì)分。5、如何提交作業(yè)——收件箱中點(diǎn)擊作業(yè)，進(jìn)行回答，然后提交。6、我的學(xué)習(xí)積分影響本次學(xué)習(xí)成績(jī)嗎——您所說(shuō)的學(xué)習(xí)積分功能時(shí)之前內(nèi)測(cè)時(shí)的功能，目前市場(chǎng)版已下架，您更新app版本（各大應(yīng)用商店）到4.3.4就可以了。這個(gè)積分不影響本次學(xué)習(xí)的成績(jī)。7、我的課程資源建好后，會(huì)被別人使用嗎——您編輯時(shí)，選擇原位播放，這樣其他人就不能下載您的資源了。8、除我教學(xué)生外，其他人員可以進(jìn)入學(xué)習(xí)嗎——可以，只要他下載學(xué)習(xí)通進(jìn)行注冊(cè)，然后輸入您班級(jí)的邀請(qǐng)碼，他就可以加入班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)了。9、學(xué)習(xí)通投屏是什么意思——您可以在電腦上輸入，將手機(jī)上點(diǎn)擊投屏后產(chǎn)生的4位數(shù)，輸入進(jìn)去，就可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)上的講課過(guò)程，同步到電腦上，讓學(xué)生觀看，同時(shí)可以用一部手機(jī)完成整堂課的講授（具體操作請(qǐng)看“網(wǎng)課建設(shè)與應(yīng)用”課程章節(jié)

2.1.10）10、什么是課堂互動(dòng)活動(dòng)——在授課過(guò)程中，進(jìn)行的簽到、選人、搶答、主題討論等等11、電腦端如何操作——，右上角登陸后，進(jìn)入個(gè)人空間，點(diǎn)擊左邊功能欄的課程，選擇我教的課，進(jìn)行編輯12、實(shí)名認(rèn)證與否，是否影響我的成績(jī)——不影響，只影響您是否可以開(kāi)設(shè)直播及參與直播彈幕討論13、慕課理念——即大規(guī)模開(kāi)放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物。英文直譯“大規(guī)模開(kāi)放的在線課程（MassiveOpenOnlineCourse）”，是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開(kāi)發(fā)模式。根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生人數(shù)不限，跨越國(guó)籍、距離的約束。14、微課理念——“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類(lèi)型