教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年04月22日-673)1：學校生品德進展的關鍵年齡是()。

單項選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

2：刺激泛化和刺激分化是互補的過程。泛化是對事物相像性的反應，分化則是對事物差異的反應。（）

推斷題

對

錯

3：依據學習定義，下列屬于學習現象的是。

單項選擇題

A、蜘蛛結網

B、兒童仿照電影動作

C、吃了酸的流唾液

D、望梅止渴

4：老師職業道德的核心成分是老師對教育事業的()。

單項選擇題

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

5：依據遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

6：“身教重于言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現。（）

推斷題

對

錯

7：個體道德的核心部分是（）。

單項選擇題

A、道德認知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德信念

8：效度是指測量的牢靠性，即多次測驗分數的穩定、全都的程度。（）

推斷題

對

錯

9：高智商不是高制造性的充分條件，但是必要條件。

推斷題

對

錯

10：表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、內化

D、堅決

11：同學心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題

A、學校

B、心理詢問室

C、醫院。

D、課堂

12：運用問答法進行教學時，老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

13：晚上的學習效果優于白天，這是由于白天受什么干擾較多（）。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、單一抑制

D、雙重抑制

14：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、畫線

15：自我確定行為主要表現在（）等方面。

多項選擇題

A、懇求

B、溝通

C、拒絕

D、信念

E、真實地表達自己的看法和情感

16：老師先預備預備性材料，設想教學進程，然后呈現給同學，并從中抽象出新信息的教學策略屬于（）。

單項選擇題

A、概念形式策略

B、先行組織者策略

C、認知進展策略

D、行為練習策略

17：知道“三角形的內角和等于180度”，屬于（）。

單項選擇題

A、策略性學問

B、陳述性學問

C、條件性學問

D、程序性學問

18：學校兒童觀看力量分為幾個階段，在幼兒期主要是（）的進展。

單項選擇題

A、熟悉“空間聯系”階段

B、熟悉“個別現象”階段

C、熟悉“因果關系”階段

D、熟悉“對象總體”階段

19：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（）

單項選擇題

A、動作幅度

B、動作結構

C、動力力氣

D、動力速度

20：民主型和放任型的老師領導方式有利于課堂良好氣氛的形成。（）

推斷題

對

錯

21：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

22：四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時，她卻回答沒有。這體現了麗麗不具有（）思維特征。

單項選擇題

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

23：個人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的學問叫（）

單項選擇題

A、理性學問

B、陳述性學問

C、感性學問

D、程序性學問

24：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

25：老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據的感知規律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

26：通過()評價，老師可以了解同學對新學習任務的預備狀況，確定同學當前的基本力量和起點行為。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結性評價

C、預備性評價

D、診斷性評價

27：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

28：交互式教學模式旨在教同學哪幾種策略?（）

多項選擇題

A、總結

B、提問

C、析疑

D、猜測

E、復習

29：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。

單項選擇題

A、原型

B、定勢

C、變式

D、問題

30：按斯金納的觀點，操作性條件作用的基本規律是（）。

單項選擇題

A、練習

B、同化

C、順應

D、強化

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1：答案D

解析從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

2：答案正確

解析

3：答案B

解析本題考察第三章學習定義，學習指在社會實踐生活中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷過程。所以屬于學習現象只有兒童仿照電影動作。

4：答案D

解析老師對教育事業忠誠是老師職業道德的核心。

5：答案錯誤

解析依據遷移內容的不同抽象與概括水平，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。

6：答案正確

解析

7：答案A

解析

8：答案錯誤

解析信度是指測量的牢靠性，即多次測驗分數的穩定、全都的程度。

9：答案正確

解析【答案要點】正確。制造性與智力并非簡潔的線性關系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性。(1)低智商不行能具有制造性。(2)高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。(3)低制造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高制造性者必需有高于一般水平的智商。即高智商不是高制造性的充分條件，但是必要條件。

10：答案C

解析略

11：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

12：答案正確

解析老師的提問應面對全部的同學。

13：答案D

解析選D由于早上和晚上所受的抑制的干擾是單一抑制！而白天要受到早上和晚上即前攝抑制和后攝抑制的雙重抑制。

14：答案C

解析在實踐中應用所學學問是對學問的最好復習。

15：答案A,C,E

解析【解析】自我確定行為主要表現在三個方面：懇求，懇求他人為自己做某事，以滿意自己合理的需要；拒絕，拒絕他人無理要求而又不損害對方；真實地表達自己的看法和情感

16：答案B

解析先行組織者策略源于奧蘇貝爾的意義學習理論。其步驟為：預備預備性材料，設想教學進程，然后呈現給同學，并從中抽象出新信息，通過活動強化。

17：答案B

解析陳述性學問主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，是個人可以有意識地回憶出來的關于事物及其關系的學問。例如歷史事實、數學原理、觀點信念都屬于陳述性學問。

18：答案B

解析

19：答案B

解析同學學習體操的過程屬于仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應為動作結構。

20：答案錯誤

解析

21：答案C

解析符號學習不僅包括詞匯學習，也包括非語言符號的學習。

22：答案A

解析

23：答案B

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能夠用言語進行直接陳述的學問。這類學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區分和辨別事物。目前學校教學傳授的主要是這類學問。(本解析由張恩凱供應)

24：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據的感知規律是差異律。

25：答案A

解析老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據的感知規律是強度律。

26：答案C

解析配置性評價，也稱預備性評價，一般在教學開頭前進行，摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學。

27：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的