教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年12月02日-2712)1：運用練習法就是讓同學多做各種類型的試題。（）

推斷題

對

錯

2：國家依據肯定的教育目的和培育目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。

單項選擇題

A、課程標準

B、課程方案

C、教科書

D、課本

3：班會的特點主要有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、開放性

C、針對性

D、時效性

E、自主性

4：實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上是對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現實性

5：教學技能屬于（）

單項選擇題

A、心智技能

B、操作技能

C、交際技能

D、言語技能

6：文化對教育的制約作用表現在

多項選擇題

A、文化傳統制約著教育方法

B、文化傳統影響著教育觀念和教育行為（）

C、文化決是了教百的領導權

D、文化制約著教育內容

E、文化傳統制約著教育思想

7：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題

A、《義務教育法》

B、馬克思主義關于人的全面進展的理論

C、我國優秀的教育傳統

D、西方先進的教育教學閱歷

8：老師不服教育行政復議打算的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）。

單項選擇題

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

9：素養教育區分于應試教育是由于應試教育的性質是（）。

單項選擇題

A、選拔性、淘汰性

B、目標性、水平性

C、參照性、差異性

D、常模性、個別性

10：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的是（）。

單項選擇題

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

11：老師打算著教學的思想政治方向，是教育活動的組織者和領導者。（）

推斷題

對

錯

12：陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為（）。

單項選擇題

A、學科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

13：老師關心同學體驗教材中的情感因素，主要靠（）。

單項選擇題

A、發揮口語優勢．進行生動闡述

B、利用體態語言。營造相應氛圍感染同學

C、引導同學反復誦讀。切己體驗

D、組織同學開展活動．實際體驗

14：學校德育的特點有（）。

多項選擇題

A、基礎性

B、生活性

C、開放性

D、活動性

E、嬉戲性

15：最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。

單項選擇題

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

16：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

17：下列選項中，對教育學進展階段表述正確的是（）。

單項選擇題

A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作

B、赫爾巴特的《一般教育學》是近代最早的一部教育學著作

C、1903年出版的《試驗教育學》的是德國的梅伊曼

D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

18：組成課程方案的主要內容是（）。

多項選擇題

A、學科設置

B、學科挨次

C、課時安排

D、學年編制

E、學周支配

19：在我國，課程詳細表現為課程方案、學科課程標準和教科書。（）

推斷題

對

錯

20：依據現行法律規定，對中學校生的身份表述是：中學校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的（）。

單項選擇題

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

21：教學過程的中心環節是（）。

單項選擇題

A、感知教材、形成表象

B、理解教材、形成概念

C、鞏固與保持學問

D、運用學問，形成技能技巧

22：以下屬于道德爭論中深化提問的策略有（）。

單項選擇題

A、突出道德爭端

B、政治思想

C、澄清與總結

D、使情境簡單化

23：教學技能訓練的實踐性原則要求（）

單項選擇題

A、對老師的教學技能要以指導同學的學習活動為主

B、以受訓者的實踐性操作為主

C、訓練者要常常為練習者供應實踐性的操作示范

D、教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行

24：必需把教育擺在優先進展的戰略地位思想的提出始自黨的（）。

單項選擇題

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

25：提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、夸美紐斯

C、贊可夫

D、布魯納

26：教學媒體只能擴展或代替老師的部分作用。（）

推斷題

對

錯

27：在教學過程發生前，弄清同學具有的各種偏好或特別才能，屬于診斷性評價的評價范圍。（）

推斷題

對

錯

28：學校德育的主要途徑是（）。

單項選擇題

A、課外活動

B、各科教學

C、政治課

D、班主任工作

29：資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要緣由是()。

多項選擇題

A、培育適應現代化的社會生產所需的勞動者

B、培育資產階級統治人才

C、受教育者身心進展規律的要求

D、受教育者自由進展的要求

30：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

查看答案

1：答案錯誤

解析

2：答案B

解析考查課程方案的定義。

3：答案A,C,E

解析班會的特點主要有集體性、自主性、針對性

4：答案C

解析此題考察的是同學的共性差異性。教育要做到因材施教。所以可以說，實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上是對教育上的共性與共性的關系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

5：答案A

解析教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現,而心智技能是由一系列心智動作構成的。所以,教學技能屬于心智技能。

6：答案A,B,D,E

解析

7：答案B

解析馬克思主義關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。

8：答案C

解析

9：答案A

解析

10：答案D

解析清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，設定初等學校，并規定初等學校教育為義務教育。

11：答案錯誤

解析

12：答案C

解析陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為活動課程。

13：答案C

解析

14：答案A,B,C,D

解析學校德育具有自己鮮亮的特點，詳細表現在：基礎性、生活性、開放性、活動陛。

15：答案B

解析德國教育家赫爾巴特領先明確提出，教學永久具有教育性。他認為，理性、情感、意志都是在學問的基礎上產生的，只有讓兒童把握肯定的學問，才能形成他們的人格。教學是形成人的品德的基本途徑，不能把教學的教養作用(學問涵養)與教學的陶冶品性的作用分割開來，應當把學問涵養與人的人格成長統一于教學過程中。

16：答案A

解析教學是教育的最基本途徑。

17：答案D

解析《學記》是我國最早特地論述教育問題的著作，A錯誤。捷克聞名教育家夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作，B錯誤。1903年的出版的《試驗教育學》的是德國的拉伊，C錯誤。杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》。’杜成從有用主義動身，反對傳統的教育以學科教材為中心和脫離實際生活；主見讓同學在實際生活中學習，提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學楱即社會”和“從做中學”。D正確。

18：答案A,B,C,D,E

解析課程方案的基本內容有：(1)教學科目的設置；(2)學科挨次；(3)課時安排；(4)學年編制；(5)學周支配。

19：答案正確

解析略。

20：答案A

解析從我國頒布的《憲法》、《未成年人愛護法》、《教育法》、《義務教育法》、《老師法》等法律法規中可以得知，對中學校生的全面表述是：中學校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的未成年公民。

21：答案B

解析理解教材、形成概念是老師給同學解疑答惑的過程，是個雙向活動，只有通過“老師的教”與“同學的學”才能完成，所以被稱為是整個教學工作的中心環節。

22：答案C

解析

23：答案B

解析

24：答案B

解析黨的十二大把教育科技列為社會主義現代化建設的三大戰略重點之一。十三大又提出“把進展科學技術和教育事業放在首要位置”，十四大再次強調“必需把教育擺在優先進展的戰略地位”。

25：