第頁共頁有關小班體育教案十篇有關小班體育教案十篇小班體育教案篇1活動目的：1﹑鍛煉手腳協調才能﹑反響的靈敏度，練習蹲﹑跑等動作。2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。活動準備：在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾假設干活動過程：1﹑提問導入，調動幼兒的已有經歷。小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！2﹑老師說明游戲規那么。小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數次后。老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后老師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數次。最后老師說："泡泡破了"，幼兒發出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。活動延伸：引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。活動反思：1這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很屢次了，所以他們有已有經歷，我們應該進步這個游戲的難度。2在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規那么，讓小朋友注意平安。小班體育教案篇2活動目的一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領，培養跳躍才能。二、進步幼兒下肢的耐力。三、培養幼兒主動參與活動的態度，激發體育活動興趣。四、培養幼兒保護青蛙的意識。五、鍛煉平衡才能及快速反響才能。六、能根據指令做相應的動作。教學重點、難點讓幼兒模擬青蛙跳，鍛煉幼兒下肢的耐力和靈敏性。活動準備呼啦圈。活動過程一、熱身運動，小蝌蚪找媽媽。二、讓小朋友模擬青蛙的叫聲。三、請小朋友說說青蛙的本領。四、老師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。五、指定一個區域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。六、老師請小朋友當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創意練習。七、觀察小朋友的跳躍動作，找出示范的有創意的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳等，并為其動作取名字。八、老師請幼兒依指令做出跳躍的動作。九、兩人一組，一人負責變換動作，另一人那么跟著變換動作。十、比一比誰的本領強。十一、拾掇場地、器材。教學反思這節課是我以青蛙學本領的情境進展教學，幼兒對事物充滿好奇且擅長模擬，有較強的表現欲望，以興趣性和靈敏多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，老師再請跳得好的幼兒進展示范，同伴之間的典范作用能很好的激發幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現進展有效的總結和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創新才能，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。小班體育教案篇3體育活動設計班級：小一班人數：37日期：20xx年12月31日活動目的1、讓幼兒用身體控制球，開展幼兒的協調才能。2、增強幼兒對球的興趣。3、幫助幼兒協調一致的進展運球、投球。活動準備比幼兒的數量多一的球。活動過程1、準備運動請小朋友們先跟老師做做運動吧。2、談話導入小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？〔是球〕對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？〔拍球〕好，但我們今天不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？3、打球〔1〕老師邊講解拍球技巧邊示范。〔2〕小朋友們圍著大圈練習原地拍球。〔3〕小朋友沿著圈帶球走。〔4〕老師邊講解投球動作邊示范。〔5〕小朋友練習投籃。4、完畢〔小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，如今我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息〕小班體育教案篇4活動目的：1、開展幼兒快速跑的才能，且不與別人碰撞2、能在游戲中感受到快樂材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設干、“蟲子”假設干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、開場局部〔準備活動〕1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動頭部〕3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動肩、臂部〕4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動腰、腿部〕5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”〔引導幼兒說出要一個跟著一個走并進展隊列練習〕二、中間局部〔跑的動作練習〕1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲〔模擬捉蟲的動作〕，假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、完畢局部：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。小班體育教案篇5設計意圖：小班幼兒好動，愛模擬，尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個小山洞，鉆一鉆，喜歡尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據小班幼兒身心發育規律，結合《幼兒園教育指導綱要》：利用幼兒感興趣的活動開展他們身體的協調性和靈敏性，給幼兒適當的材料，啟發幼兒探究的欲望，設計本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探究出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間互相合作，體驗游戲中的愉快情緒，開展幼兒的探究和身體的協調性、靈敏性。活動目的：1、鼓勵幼兒探究身體部位各種各樣的“洞”，初步培養幼兒的探究創新;2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，開展幼兒身體的靈敏性和協調性;3、培養幼兒活動中的規那么意識和平安意識。活動重難點：重點：幼兒初步探究身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;難點：幼兒互相合作探究各種各樣的“洞”。活動準備：小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時貼假設干)，音樂磁帶一盤。活動過程：一、開場局部“熱身活動”1、游戲“吹泡泡”幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鉆洞洞”老師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越快樂!”二、根本局部：(一)小蟲子鉆洞洞*蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?*啟發幼兒說一說，____洞是用什么部位變成的?老師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探究出的洞洞。*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，老師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，老師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。*小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。(二)幼兒之間互相搭洞、鉆洞。*老師啟發“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進展游戲(老師提醒幼兒合作，并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意平安，不互相推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼互相搭洞，鉆洞。*老師啟發：能設計一個老師鉆過去的洞洞嗎?*師幼共同游戲。三、完畢局部*師幼，老師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動，帶幼兒活動身體各部位。小班體育教案篇6活動目的1、教幼兒練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養彈跳才能及協調才能。2、初步培養幼兒體育活動的興趣。活動準備1、場地中畫一個大圓圈。2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數量多于幼兒人數，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。活動過程1、開場局部〔1〕走成大圓圈。走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。〔2〕玩“大皮球”游戲。老師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒根據歌詞有節奏地做雙腳向上跳的動作。當老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發出“哧，哧”聲并起立。當老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。2、根本局部〔1〕游戲“鈴兒響叮當”。幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發出叮當的響聲。〔2〕請個別幼兒示范一次。老師引導幼兒學習雙腿曲膝登第跳起的動作。〔3〕幼兒游戲，老師巡回指導，鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒游戲。〔4〕小結3、完畢局部〔1〕放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。〔2〕在老師帶著下愉快的飛下場。活動延伸1、引導不同才能的幼兒去頂或觸碰上下不同的串鈴、掛物。2、教育幼兒游戲時要團結、謙讓，防止互相擁擠。小班體育教案篇7活動目的增強身體的靈敏性，練習四散追逐跑。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關系活動準備場地活動重點跑的方法活動指導1.寶不推不擠2.在老師身邊游戲，和小朋友一起游戲。設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創設情景，激發幼兒學習如何做客在娃娃家中幼兒進展模擬活動反思以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創設情景，激發幼兒學習如何做客,在娃娃家中幼兒進展模擬,孩子知道了怎樣去做客，在模擬的過程中感受到了快樂。小班體育教案篇8許維在開展小班體育《英勇的小兔》這一活動前，我觀察過班內幼兒，發現幼兒對小兔跳的技能根本都有所掌握，因此，我索性將此技能列入到復習穩固的行列中，同時在這次活動中增加難度，將重點改為障礙進展跳。活動后，效果較好，現將整個活動反思如下：一、成功之處：1、以興趣為根底，活動設計充分考慮幼兒的開展程度。《綱要》安康領域目的中指出：“用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進步動作的協調性、靈敏性。”本次活動，通過“小兔拔青菜”的游戲情景，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。目的的制定也能結合教育綱要及本班幼兒開展程度來制定目的，重點突出、難點適宜。活動中幼兒的爬、平衡、障礙行進跳的才能均有所進步，同時培養了幼兒大膽、英勇的精神。2、層次明晰，學習本領由易到難，安排合理。本次活動我主要有以下四個局部組成：熱身運動——學習本領——情景游戲——放松、完畢活動。其中學本領時先復習進展跳的技能，然后進展障礙進展跳的練習，最后在進展游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數幼兒都能學會此技能。3、活動中能注重情感的交流。小班的孩子非常需要老師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的間隔，“兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真英勇；寶寶們真能干”，這樣的`語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。4、能關注全體幼兒，幫助才能弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比擬好，各個環節都能根據老師的要求進展活動。幼兒根本能掌握障礙行進跳的技能，個別才能弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。二、缺乏之處：1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比擬高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。2、活動完畢放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。小班體育教案篇9活動目的：1、探究布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。2、練習走、跑、跳、爬的根本動作，重點練習套袋手膝著地爬，開展身體及動作的協調性。3、體驗情境游戲的樂趣，進步對體育活動的興趣。活動準備：多種顏色布袋人手一個、樹葉數片、錄音機、磁帶。活動過程：一、創設情境，熱身準備1、談話導入，激發興趣。2、創設情境，根本練習：快走、快跑、慢走，頭部運動、四肢運動、全身運動等二、體驗情境，快樂游戲1、啟發引導，自主游戲。2、一物多玩，布袋多變。3、開心游戲，變毛毛蟲〔重點練習，套袋手膝著地爬〕。三、在游戲情境中完畢放松整理：毛毛蟲變蝴蝶設計意圖：布袋是孩子們喜歡的玩具之一。在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發現小班孩子由于缺乏一定的生活經歷，創造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設計了《布袋變變變》這一活動，旨在情境的創設中，體驗運用布袋游戲的快樂，進步幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈敏性，開展動作的協調性。小班體育教案篇10游戲活動多元價值分析^p1、將教學內容游戲化，這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮