第頁共頁有關幼兒園教學總結模板集錦9篇幼兒園教學總結篇1度過了短暫而快樂的五一假期，帶著一份期盼與緊張，繁忙的人們開場了收割耕種;而我們的五月，也是繁忙的，在這份繁忙中，我們收獲了更多的愛。人們永遠不會忘記五月十二號這一天，四川突然間的地動山搖，突然間到來的災難，讓我們每個人都為之心酸為之流淚。如今，時間已經過去了一年，孩子們更加懂得和珍惜如今幸福的生活，我們每個人都努力做好自己應該做的事情。而且，為了加強幼兒的平安意識，進步自救才能，我們通過視頻、圖片和老師的講解理解了關于各種危險的知識，學習了有關自救方法。另外，在5月12日，我們還參加了幼兒園的防震演習。當警報聲響起，孩子們在老師的協助下鎮靜地抱著頭，躲避在桌子下、衛生間，墻角……然后同老師有序地疏散到了樓外較為空曠的地方。在這個月，我們還開展了豐富的主題活動。在主題《動感天地》中，我們和孩子一起走進了運動的世界，通過各種各樣的活動，我們知道了運動有很多種，如推、拉、滾、蹦、轉、敲、吹等。另外，在主題《我們愛夢想》中，孩子們儼然成了一個個科學家，發揮自己的聰明和想象才能，設計出了一款款不同的飛行器，有帽子飛船等。這些設計載著孩子的夢想，總有一天會成為現實，升上天空。五月，我們為如何精彩度過幼兒園的最后一個兒童節而不斷努力。每天，我們都在為六一演出做著精心的準備。我們班的節目是時裝表演，聰明的家長們配合老師，做出了一件件漂亮而又特別的演出服。而孩子們也從練習走步開場，一點點的進步。盡管很累，盡管灑滿汗水，盡管也會流淚，但我們從不放棄。另外，我們和雨點、雪花三個班還一起認真練習了古詩和畢業詩，希望給大家呈現最好的表演。五月，豐富而繁忙，精彩的活動不斷。如“小書蟲牽手大書蟲——親子共繪圖畫書活動”，還有“迎六一，愛在藍天下”的捐款活動中，孩子們和家長都熱情參與，為在幼兒園的最后光陰留下難忘的一筆。五月，我們收獲了許多的愛和希望，我們將延續這份美麗的心情，度過這學期，也是孩子們幼兒園生涯中最后的六月!幼兒園教學總結篇2本學期我班美術繼續以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，并獲得了可喜成績。這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經歷，進步幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氣氛。經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的進步，而且還畫出了自己的特色，主要表如今以下幾個方面：一、會畫了。孩子們有了一個學期畫線描畫的根底，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創造一切的時機讓孩子們畫，發動家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的進步。二、大膽畫了。我努力為孩子們創設自由、寬松的作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們互相欣賞作品并且進展評價，一次次經歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能進步了，而且畫其他種類的畫也有了很大的進步。有了畫線描畫的根底，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些缺乏，主要表如今：一、孩子們的繪畫技能兩極分化比擬大。二、幼兒的評價才能有待加強。希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔，承受美的熏陶，走上藝術的人生。幼兒園教學總結篇3時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進展了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進展了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的根底。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的別離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可以在家也幫助幼兒盡量縮短別離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開場，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外清掃的干干凈凈，盡職盡那么的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。二、教育教學工作1、本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列實在可行的教育教學方案。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我效勞意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大進步了幼兒的自我保護才能。在教育教學活動中，我和施老師嚴密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進展平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大進步了我班幼兒的語言表達才能，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。2、教室環境的布置環境是為教育教學活動效勞的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。三、衛生保健及常規教育1、衛生保健我們與全脫班共用一個教室，給衛生清掃工作帶來很多費事，王老師盡心盡責地進展衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕費事，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒根本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。2、常規教育我們非常重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進展了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進展。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯絡冊、等方式，讓家長們理解。幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步！幼兒園教學總結篇4望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地進步自己的'各項工作程度。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：一、思想政治方面：老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、教育教學方面：從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周方案活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進展教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到開掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我開展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到開展。三、業務學習方面：我深入地認識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析^p自己，正視自己，不斷為自己充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，理解幼教改革的新動向，看到優秀老師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累經歷，使自己的業務程度有所進步。在業務學習中使我知道了觀察理解在先，介入指導在后，這樣才可以使每個幼兒都有所進步，有所開展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們開展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進展觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打攪他們的游戲。而是看到問題的本質去解決問題。四、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的愛心效勞站受到了家長的歡送，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進展主題活動《玩具總發動》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。五、存在缺乏：1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，防止因自身懶惰思想造成的拖拉現象。2、工作中更嚴格的要求自己努力進步自己分析^p問題才能和科研才能。高爾基曾經說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒園教學總結篇5老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并獲得了較好的效果：1、實在做好常規性的家長工作。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進展溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細情況和方案安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進展詳細的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進展溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個活動的目的和任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養的方法，對家長很有啟發。有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的理解孩子的開展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的安康成長。2、積極爭取家長資，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園聯絡小條子及時向家長介紹主題活動的目的和一些主要的活動，使每位家長理解班級正在開展的活動。在主題活動《得意的小昆蟲》中，班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1—2種食物〔例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……〕家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進展教育活動。隨著主題的開展，家長開場漸漸地對我們的工作有了進一步的理解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們搜集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。3、組織親子活動，拉近家園間隔，增進親子感情。我們開展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進展聯絡，更好地關心孩子的成長。5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目的，使他們理解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續教育引導的方向。家園合作，拓展教育資，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。幼兒園教學總結篇6反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初繁忙的身影還在眼前浮現，實在是讓人感慨時間的飛逝。可是細細品味，卻也覺察自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學方面從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周方案活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒交融在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。二、常規教育方面1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與別人相處。2、課堂活動紀律從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨意下位、答復下列問題時要舉手、并學會尊重別人，安靜地傾聽別人的發言，養成不隨意打亂別人的講話。3、衛生習慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業務學習方面：我深入地認識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析^p自己，正視自己，不斷為自己充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度。四、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長理解自己孩子在園的情況。通過家園聯絡表、面談等形式來理解幼兒在家與在園的各種表現。2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時獲得家長的親密配合。3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進展交流。4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的理解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在缺乏：1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴格的要求自己努力進步自己分析^p問題才能和科研才能。六、今后工作規劃：1、積極、認真開展幼兒課題的學習和討論，多方面的進步專業技能。2、珍惜教學時機，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習。二是謙虛慎重，繼續加大向領導和各位老師的學習。缺乏之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒園教學總結篇7幼兒的平安工作尤其重要，我們大班組始終把幼兒平安工作擺在保教工作的首位，在幼兒園的統一管理下，進一步強化了師幼的平安意識，幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點，學期初，我們根據班組幼兒的實際情況，制定了平安工作方案，并開展一些相應的平安教育活動，獲得了平安零事故成績：一、開展以“平安”為主題的教育活動，豐富幼兒的平安知識我們大班組根據幼兒的年齡特點設定了“平安知識我知道”主題教育活動，讓幼兒知道了“不跟生疏人走，不隨意跟生疏人說話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“平安標志知多少”以及“游戲活動平安考前須知”等。通過主題活動，使幼兒認識一些平安標志，增強了的平安防范和我保護意識和才能，對保障平安工作起到了積極作用。二、做好班組內的平安自查工作，杜絕平安隱患我們每周對各班級進展平安自查工作，及時對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進展檢查，及時地進展修理，防止一些不平安隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現的不平安因素進展排查，如午睡時，多提醒睡在床上小朋友的不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優先”等等，排除幼兒自身不平安因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，口袋里不放危險性的物品，如小刀等一些鋒利物品，進一步強化的平安意識。三、平安教育工作浸透一日保教活動，做好幼兒的平安保障工作。1、通過談話，觀看平安教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對進展教育，使理解一些平安事故及我保護的案例，進步的我保護才能。2、在主題教學活動，如人體的骨骼，讓在認識骨骼的根底上理解我們應該如何保護好己的骨骼，使骨骼不受到傷害。可以積極地參與討論，如:不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通平安，以免發生平安事故，傷到骨骼等等。3、老師堅持日常平安工作：每天到園按時開窗通風，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數，教育幼兒養成飯前便后洗手的良好習慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動與區角游戲盡量保持安靜等平安常規工作，幼兒集體上下樓有老師監護，及時提醒幼兒靠右行走。孩子們雖然即將升入小學，但其良好的平安意識終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會使其受益。總之，平安工作是一項長抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證的身心得到安康的開展。幼兒園教學總結篇8幼兒園的音樂教育作為進步幼兒素質的重要學科，是對幼兒進展美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂活動〔音樂游戲、舞蹈、律動〕，是顯露孩子個性、愛好、才能的最好途徑。其中歌唱是人們表達情感一種方式，尤其是孩子，當他們快樂時，就會情不自禁地唱起歌來，以表達自己輕松，愉快的心情。但一到音樂活動，孩子們的表現卻有些被動，只是一遍一遍地跟唱，雖然在老師問：“喜歡不喜歡這首歌”時，孩子們條件反射似的答復“喜歡”，但卻不乏表情漠然，東張西望，做小動作的孩子。雖然在老師“注意表情”“快樂一點”“笑一點”等言語提醒下。他們會有所表示，但這些不是孩子在感受的根底上的自然，主動的表現。老師也往往頭痛上歌唱活動，一遍一遍的范唱毫無生趣，似乎音樂游戲，打擊樂，韻律活動等形式更讓孩子有興趣，更能發揮幼兒的想象力與創造力。而歌唱活動似乎成了“雞肋”食之無味，而棄之可惜。怎樣調動孩子感受美和表現美的積極性，主動性。使孩子再歌唱時感到愉快呢？興趣是最好的老師，有了興趣幼兒才回主動考慮，并自覺采取行動，幼兒的興趣點才是教育的有效起點。老師只能遵循幼兒的年齡特點、思維開展規律，利用多種形式，突出一個“互動”來進展歌唱教學，才能激發他們對音樂活動的興趣。一、拉近間隔，引起情感共鳴一堂課的成功與否，主要是看老師與幼兒之間配合得是否默契。假設想到達良好的教學效果，就必須在雙方之間架起互相溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能積極地、主動地承受老師的一切授課內容，我認為關鍵是老師要“童化”自己，和孩子拉近間隔，“以童心喚童趣”。孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產生興趣的，所以，我在教學中就用生動、形象的體態語言來進展授課。通過靈敏的眼神、活潑的語氣、夸大的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的間隔。久而久之，孩子們很自然地就對我產生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔任的音樂課的學習上，逐漸對音樂產生了興趣，并有了強烈的學習欲望。這就是所謂的“情感互動”。二、創設意境，進步歌曲表達唱歌是幼兒園音樂教育的主要內容，在音樂教學中占有重要地位。唱歌也是表現情意的好工具，但對于大多數幼兒來說，通常卻只是一種機械性的背唱。因此，聽起來總覺得干巴巴的，沒有感情色彩如何培養幼兒對歌曲的表達力呢？1、多種方式，引發興趣。歌詞，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的才能，此時假設采用傳統的條文式的灌輸，對他們來講那么會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導語，或者以故事情節貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如在教授《春天來了》這首歌時，我先繪聲繪色地講述：“春天來了，外面的世界真美啊！瞧！有誰在迎接春天的到來？聽！是誰在為春天歌唱？美麗花兒、嫩綠的草兒、得意的布谷鳥”。或者將歌曲融入故事情節當中。也可以利用歌詞來創編謎語，大班幼兒對猜謎有著極大的興趣。如《大雨小雨》我就用一個傳統的謎語：千條線，萬條線——幼兒的關注點一下子都集中到歌曲上來。這是“言語互動”。2、范唱感染，激發欲望。每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感，他們或高亢、或消沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要老師按照歌曲的情感要求、風格特點進展有感情的范唱。例如在歌曲《大母雞》這節課，我進展了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據我唱的內容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱大母雞胖胖的身體，孵蛋，帶小雞在草地上捉蟲的有趣畫面；而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完好的藝術形象，從而激發了幼兒學唱歌曲、急于表演的欲望。這是“想象互動”。3、簡單線條，輔助進步。唱，是一項重要的音樂理論活動，是一首歌曲最重要的表達方式，通過唱可以使幼兒在音準、吐字、唱詞、節奏等方面得到訓練和進步。由于孩子尚未具備一定的視唱的才能，不能獨立處理關于音準的上下、節奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模擬演唱的方法來學唱歌曲。在幼兒初步理解歌曲的根底上，通過日常活動浸透，讓幼兒多傾聽，多哼唱，多模擬。在不知不覺中體會歌曲的情感。有些歌曲中的附點是孩子們難掌握的地方，我就用—表示前半部的3/2拍，二表示后半部的1/2拍。孩子們一下就明白了，符合幼兒詳細形象思維的特點。4、輔助繪畫，大膽創編。美術和音樂本是藝術教育的兩個領域，他們有共同的目的，會帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動與歌唱活動結合互動。在《小樹葉》這首歌曲中，我引導孩子們先利用樹葉進展繪畫創作，再將自己的作品創編成歌詞，創編出“我看像——”的樂句，將美術與音樂交融一起。當孩子看到自己的作品變成歌詞，互相傳唱時，喜悅與興奮溢于言表。這是繪畫與歌唱的“互動”。理論說明：孩子們通過互動的歌唱活動，不僅學到了一些必要的歌唱知識和技能，同時也培養了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，進步了他們的音樂素質，同時也大大促進了其智力的開發。幼兒園教學總結篇9數學活動是一門培養和鍛煉人的思維才能的根底學科，幼兒園數學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和