XXXX中學學校2023-2024年度發展規劃一、指導思想以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為總綱，認真貫徹落實《義務教育法》和《安丘市教體局教育工作計劃》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、立德樹人、全面提高教育教學質量為宗旨，以促進學生素質全面健康發展為目標，以安全穩定為前提、規范為基礎、管理為手段、改革為動力，深化教育教學改革，繼續深化教職工績效工資量化考核方案，努力提高教師工作積極性，致力于建設群眾滿意的優秀學校。二、工作目標1.必須保證各年級教學工作質量在原有基礎上有所提升，中考力爭達到全市前20名，并獲得安丘市教學工作先進單位，初一及初二級部逐步縮小差距，督導評估今年全市前10名；社會滿意度達到95%以上；繼續做好職高分流工作，做好中考體育測試及實驗操作考試等工作，各項工作力爭有大的突破。2.加強學校規范管理，落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識；進一步落實績效工資發放，提高教師工作積極性；全力打造學校品牌，全力謀求學校發展。3、強化校干的服務意識，提高學校管理水平；提高教師的專業化水平。加強教師工作的科學管理與評價,加強師德學習，督促和激發全體老師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,塑教師行業形象。4、堅持立德樹人，全面落實育人制度，以學生的管理為終極目標，繼續加強和改進學生思想道德建設，培養良好的日常行為習慣。全面提升學生的綜合素質。5、繼續加強優質高效課堂和“三以”課堂教學改革和探索，強化校本教研意識，穩步提高教育教學質量。積極創建“特色學校”、“品牌學校”。三、工作重點中心工作：立德樹人，提高教學質量和追求學校的可持續性發展。兩個提高：立足“實際、實在、實效”的工作作風，提高學校管理水平；講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。四個加強：加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型、研究型教師群體；加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育常規管理的規范、有效；加強教學常規管理，注重教學質量的全程管理。加強學校安全管理和財務管理，落實校務公開，推進民主管理進程。四、具體工作和措施（一）以深化教育規范管理為載體，辦好人民滿意教育。教育規范管理是學校發展的根基與保障。向管理要質量，向管理要發展，向管理要特色，向管理要品牌，是學校工作的終極目標。加強校干隊伍建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平。學校領導班子成員要加強思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識、創業意識、團結意識和服務意識，增強品牌意識、競爭意識、危機意識，提高領導能力、決策能力和執行能力、理清發展思路，明確工作重點，按照市教育局和教管辦提出的總體要求，創造性開展各項工作，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。要加強學習，掌握時事動態，通曉政策法規，提升個人素養；要刻苦鉆研業務，不斷提高自己的決策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要務業、精業、敬業，有自己的工作特色。要以對黨和人民的教育事業高度負責的精神，以求實務真、兢兢業業的工作作風，以事爭一流的、爭先恐后的精神狀態，率先垂范，開拓進取，把每一項工作做到極致，追求完美，實現突破，有所創新。做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，確保全年教育目標的圓滿完成。加強教師隊伍建設。認真實施人才強校戰略，加強教師思想政治素質和業務素質建設，努力打造一支適應現代教育發展要求的教學勁旅。加強教師專業化建設，實施科研興校戰略，積極開展校本研究，狠抓骨干教師隊伍建設，全力培養名師，推出名師，大力宣傳校內名師，積極推動名師效應，拉動全體教師的業務和素質的全面提升。一是加強師德師風建設。以《中小學教師職業道德規范》為指導，深入開展“學《規范》，作表率”活動，不斷提高全校教師依法治教意識和敬業奉獻精神，進一步深化師德師風教育專項活動，通過開展“展師德魅力，塑幸福人生”演講、師德報告會等一系列師德教育活動，營造健康向上的師德師風氛圍。進一步加大師德考核獎懲力度，組織好學生評議、教職工評議、考核小組評議師德“三評活動”，將師德考核結果作為教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據，要充分利用各種機制，激勵并鼓勵教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態發揮自己的最大潛能。讓善于思考、開拓創新、主動工作的教職工得到特別關愛。二是堅持改革，以創新求突破，以特色上水平。在課堂教學、學生德育、名生培養等方面創造經驗、推出典型。三要建立科學的考核評價體系，以制度推進工作。著重探索建立新形勢下對師生發展的科學評價體系，改進考核內容、方法，真正發揮檢查、督促、評價、改進教師的教和學生的學的作用，促進師生素質提高。使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。增強讀書學習的自覺性和主動性，用力只能稱職，用心才能優秀。學校在現在條件下，要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發展的需要。每位教師結合自己制定的成長計劃，每月定期交流，交流出自己的成功經驗。四要加強班主任隊伍建設。精心打造學習型、研究型班主任團隊，加強對班主任的業務培訓和工作指導；加強班主任工作計劃性和工作過程針對性的指導。引導和鼓勵班主任勤于學習、善于積累、及時總結，把學習作為提高內在素質的需要和動力，逐步內化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術，積累成功經驗。在工作中注重經驗積累，積極努力實踐，工作中做出較為突出的班主任學校將大力培養與扶持，給機會、壓擔子。五要加強黨風廉政建設。全面推行校務公開制度，進一步完善教代會制度，保障教職工參與學校民主決策，民主管理和民主監督的權利，把校務公開與學校管理有機結合，逐步完善學校黨組織統一領導、行政主體到位、工會大力協助的校務公開工作格局。嚴禁亂收費、亂辦班、有償教教等，在老師中要求講紀律，樹正氣，講師德，塑形象的教育。（二）進一步加強德育科研工作，促進德育工作有新突破。強化校風、校訓建設。校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標志。校風建設，要以政教處為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，從學生的基礎品德的培養訓練抓起。把學校“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發，從小事抓起，加強實踐活動，堅持全面育人，創新“三好”學生評價內容和機制，促進學校、家庭、社會教育溝通整合。切實做好學校德育工作。一是開展形式多樣的主題教育活動，重視學生思想道德建設，加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規范的養成教育。突出以愛國主義教育為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是實施好“學校社區共建工程”，發揮學校在和諧社區建設中的文化傳播、文明示范作用，與社區聯手加強學生社會實踐活動指導，通過布置實踐性和探究性的作業來指導好學生的閑暇時間的安排，利用社區搞好學生的社會實踐。三是深入實施“親子共成長”工程，辦好“親子共成長”報告會和“邀請家教專家進校園”等活動，形成家校教育活力。通過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯系平臺、校園網專欄等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。四是大力開發“千名名家進校園”課程，將學生學習“人生規劃與職業指導”效果納入中考對學生的“綜合素質評價”。重視學生心理健康教育。學校配備具有專業證書資格的專兼職心理健康教師，建立心理咨詢室。在教育學生方面，人人都是心理健康輔導員，努力做好對雙困生的教育轉化工作,對雙困生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導，各班主任要建立學生心理健康檔案，對個別有心理問題和進行咨詢的學生做好資料記錄，并進行情況分析，并及時作好反饋。學校積極利用家長學校，指導家長樹立正確的教育觀，明確家長的監護職責和法律責任，與學校、社會配合，共同做好子女的教育保護與預防犯罪工作。五是加強班級建設及學生管理1、加強班主任隊伍建設。班主任隊伍建設要有創新，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度，對班主任日常工作的考評要具體有效，真正起到表彰先進，激勵大家，有創新意識，富有自我風格的作用，每位班主任期末要撰寫一篇班級管理心得。2、抓好學生綜合素質評價。一是確立學生綜合素質評定的指導思想目標既要關注學生均衡發展，又要體現學生個體差異和潛能發展，還要保證評定質量。二是確立評價的基本內容對學生進行綜合素質評價的基本出發點是衡量學生全面的情況，為此，必須堅持評價內容的全面性和綜合性。（1）基礎性發展目標評價學生綜合素質的主要依據，主要包括道德品質與公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現六個方面。（2）學科學習發展目標學科學習發展目標是評價學生學業成績的主要依據，其基本內容是各學科課程標準中列出的學習目標和各個學段學生應達到的目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面，側重于學習興趣、學習態度、學習方法、學習習慣的評價、自主合作探究能力的評價，關注學生人文精神的提升。三是評價的方法步驟我校對學生綜合素質評價分為三個步驟：發展性評價、學期評價、年度綜合素質評定。（三）以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，努力提高教育教學教研質量。教育教學質量是教育工作的生命線，也是興辦人民群眾滿意教育的關鍵所在，要樹立“質量”的意識，大力深化課堂教學改革尤其是“三以”課堂教學改革，不斷提高課堂教學效率，把教育教學質量提高到一個新水平。同時要正確處理好提高教育教學質量與實施素質教育的關系，堅決貫徹落實素質教育，規范辦學行為，嚴格落實國家課程方案，開全課程開足課時，全面提高學生綜合素質。“以教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。一是加強“自主互助學習型”課堂研究，通過培訓、論壇、案例評選、教學研究、“三以’高效課堂教學比賽等活動，開展有效教學研究，不斷提高課堂教學質量。二是深入實施素質教育，上好初中的人生規劃和職業指導課，全面提升學生的素質。這方面我校已取得了一定的經驗，得到了上級領導的肯定，今年要加大研究力度，創造經驗，再創佳績。三是以“和諧校園”創建為抓手，以教育教學現場會、英語風采大賽、文藝匯演、運動會等豐富多彩的活動為載體，激發學生興趣，提高學生綜合素質，構建學校、教師、學生和諧穩定的環境和氛圍，建設充滿活力的校園。四是從改革創新入手，為提升教育教學質量提供動力支持。1.加大課程改革力度。全面落實《濰坊市學科育人指導綱要》，堅持把開全開好課程作為規范辦學行為的首要任務，立足學科特點，深度挖掘“學科育人”因素，正確處理知識學習與德育教育、實踐體驗的關系，關注優秀傳統文化教育，實現從學科教學走向學科教育、從重教書走向重育人；加強學段銜接課程的開發與實施，鼓勵學校開發學科引橋課程；加大學校課程整合力度，開發個性特色課程。2.持續推進課堂教學改革。以《濰坊市普通中小學有效課堂基本要素》為指導，全面落實“以自主學習為前提，以問題解決為主線，以目標達成為落腳點”的“三以”課堂教學要求，鼓勵教師探索、建構有活力的、個性化的優質高效課堂；繼續組織“三以”課堂觀摩推介、“特色教學法”展評、“三以”課堂論壇等活動，提升教師的課堂教學能力。4.深入推進閱讀教學。以活動為載體，繼續開展“讀書月”、“讀書節”活動，實行課內與課外相結合、校內與校外相結合、精讀與泛讀相結合、閱讀與寫作相結合，并通過海報展示、讀書交流、主題演講、知識競賽、故事表演等多形式，深化閱讀效果。要改進閱讀考核方式，不僅重視學生閱讀興趣、習慣、品位的考查，更加重視閱讀過程、方法和能力的考查。5.繼續推進英語提升工程。立足我校英語教學現狀，以培養學生“聽、說、讀、寫”能力和教師課堂教學基本功為著力點，打牢英語教學基礎，提升英語教學效益。認真落實《濰坊教育局關于加強中小學英語聽力口語教學工作的通知》要求，加大英語聽力口語日常訓練力度。課中要開設聽力口語訓練環節，課后要積極為學生拓展英語學習渠道，充分借助“互聯網+英語”資源優勢，使用聽力口語訓練系統強化訓練，進一步提升我校英語教學質量。（四）進一步規范辦學行為，促進學生全面健康發展。規范辦學行為，是實施素質教育的前提和保障，新學期我們要重點抓好以下幾個關鍵：一是以開全課程開足課時為重點，進一步規范地方課程設置，嚴格控制考試次數和難度，規范各類競賽活動。嚴格控制學生在校時間切實減輕學生課業負擔。二是全面落實濰坊市、安丘市中考制度改革的有關規定，推動學生綜合素質評價與高中招生的緊密結合，切實發揮好實施素質教育的導向作用。三是強化音體美教學，認真落實音體美課程，確保學生在校每天不少于一小時課外活動時間，引導學生養成健康的生活方式和良好的衛生習慣，抓好科學營養和預防近視工作，全面提高學生身心健康。四是從制度上、管理上、源頭上治理教育亂收費，堅決遏制亂編、亂訂、亂印教輔資料、收費不規范不透明等現象，切實維護學校形象。鞏固提高義務教育水平，保證學校在校生的鞏固率。深入了解本校學生的在學情況，健全貧困生檔案，對個別家庭有特殊困難的學生，采取有效的救助措施。嚴格把好轉學手續關。五是加強心理健康教育工作。嚴格落實心理健康教育課程，將心理健康教育與學生的學習和生活緊密結合起來，加強心理健康教育內容的研究和開發，積極助推學生健康成長。（五）改進和加強信息技術教育，積極開展信息技術創新實踐活動。以校園網建設和信息技術研究與應用等為重點，大造學校信息化、數字化教育品牌，一是開全開足信息技術課程，建立信息技術課堂教學評價機制，不斷提高信息技術課程建設質量。二是實施“活動帶動戰略”，突出抓好青少年科技創新大賽、電腦制作活動大賽、中小學機器人教育與實踐活動等創新活動，強化特長生和名生培養。三是加強信息技術與學科整合步伐，加快教師使用課件自己制造課件的步伐，搞好同學科網上教研活動及網絡環境下的教師聽、評課活動。（六）從校本教研和課題研究入手，提升教育教學質量的內涵。1.深度研究課程標準。要開展好學科課程標準的學習與細化研究，組織教師參加新課程標準學習達標測試，以新課程標準指引課程與課堂改革的方向，規范教師的執教行為。2.繼續開展課例研究。依托學科研究基地，繼續開展以課例研究為突破口的校本研修活動，將課例研究深入到課堂教學中，使教研活動具體化、明確化、文字化，將課例研究成果、課堂實錄和視頻材料，整合歸納為課程資源，以此解決校本教研流于形式的問題，提高教師的課堂教學能力。3.強力推進教科研工作。立足學校教育教學實際，對教學改革中的重點、難點問題進行重點攻關。開展教育教學重大問題、各級規劃課題行動研究，完善課題管理辦法，提高課題研究實效。搭建優秀成果交流展示平臺，促進優秀教科研成果的應用。4.大力開展小課題研究。推進主題式校本教研，依托項目管理，大力開展小課題研究，及時解決教學和管理中出現的新問題、新困惑。關注教改動態，積極開展區域教研、網絡教研，充分發揮教導處、教研組、備課組在學科教研中的引領作用。繼續推進“教研聯盟”、“研、展、評、思一體化”教研機制，廣泛分享優秀成果，加快形成學習共同體。（七）加強安全工作計劃，創建“平安校園”安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立安全重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。從細微處著眼，從最小事做起，重點做好食品衛生、交通、消防、溺水、等安全工作。一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改；二是要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置；三是要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。四是加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力。五是加強安全法制教育工作計劃。特別對教學設施、消防、食品衛生等安全專項檢查，排除各種安全隱患，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。加強對學生的安全知識教育，落實定期檢查制度，防止食物中毒事故發生和群體性傳染病防控工作。繼續聘請法制副校長，把法制教育納入學校工作計劃，開展各種教育活動，進一步鞏固和深化“平安校園”創建成果。（八）后勤工作：后勤工作是學校教育工作的保障，本期要加強學校財產管理，提高教學設施的利用率，降低財產損失。其次，加強校園環境管理和校園文化建設，創設濃郁的校園教育氛圍。要對校園的每一塊綠地、每一堵墻、每一間教室做出統一規劃，在保持校園環境整潔、干凈的同時，不斷增強環境的文化內涵和育人功能，努力營造融綠化、凈化、美化、文化于一體的環境氛圍，增強環境育人的功能，加強環境衛生的檢查。為了管好用好國家拔給學校的公用經費；我們要堅決執行《安丘市中小學公用經費管理辦法》，堅持學校大額經費支出報告制度，堅持學校經費支出教師或教師代表審計制度，學校的每一項支出教師都要知情。堅持學校經費學期末結算和校園內公示制度。堅持收費許可制度，學校收費項目一律公開、公示，嚴禁亂收費。（九）抓好督導工作提高認識，加強領導與調度，按照省市督導方面的要求，細化分工，做到早謀劃，早分工，責任到人，力爭使督導工作走在全市前列。（十）學校體育工作1、體育工作的任務及措施(1)結合新課程標準的實施，抓好校本培訓，校本教研工作，努力提高體育教師業務理論水平，更新教育教學觀念拓展體育教學內容，協調保證各年級教學計劃的連續性，逐步提高體育教學質量。(2)加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，手段，重視教學評價的多元性，培養學生的自學能力，自我管理能力，創新能力。(3)抓常規，抓管理，抓教學，重點抓好大課間活動，抓好每天鍛煉一小時、體育特色項目工作。大力推動《學生體質健康標準》的全面實施，完成全校學生體質健康測試工作，為上報國家數據庫打好基礎。(4)認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，大力推廣學校大課間體育活動，積極實施《初中學生開展大課間體育活動行動研究》課題研究工作。(5)抓好學校田徑隊業余訓練工作，組織開展好學校體育競賽工作，在進行教學