人教版部編本六年級上冊《習作筆尖流出的故事》教學設計及教學反思_第1頁
人教版部編本六年級上冊《習作筆尖流出的故事》教學設計及教學反思_第2頁
人教版部編本六年級上冊《習作筆尖流出的故事》教學設計及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、教學設計：《習作筆尖流出的故事》1.教學內容課程名稱：語文適用年級：小學六年級上教材版本：人教版部編本課時數：2課時教學內容：《習作筆尖流出的故事》2.教學目標知識目標：了解小說的結構和要素；掌握寫作小說的技巧；批評欣賞優秀的小說。能力目標：培養學生縱向、橫向的閱讀能力；提高學生的表達能力和創新思維能力；培養閱讀興趣和好習慣；激發學生對文學創作的熱愛和興趣。情感目標：啟發學生對生活、對人性、對美好的追求；愛護自然和珍惜生命。3.教學重點和難點教學重點：培養學生閱讀和寫作小說的能力。教學難點：啟發學生文學思維和創新思維。4.教學過程設計第一課時4.1.1.自主學習（10分鐘）學生自己先閱讀《習作筆尖流出的故事》一文，并標出自己不理解或不懂的地方。4.1.2.初步探究：討論小說的要素（10分鐘）分組討論小說的要素，如人物、環境、情節等，老師引導學生說出自己的見解。4.1.3.合作學習：小組討論、相互借鑒（20分鐘）老師將學生分組，每組從小說中選出一個段落進行解讀，并在小組內進行討論和相互借鑒。4.1.4.整合回顧（10分鐘）選幾個小組進行“交流展示”，總結各小組的討論觀點，從而達到學生能夠理解小說和構建小說結構的目的。第二課時4.2.1.自主學習（10分鐘）要求學生在課前進行小說的閱讀和理解，準備講述自己自選篇目的生動思維導圖，暫定時間為5內。4.2.2.研究傾聽（5分鐘）老師在此環節講解如何通過思維導圖的方式描述小說。4.2.3.根據思維導圖分組講述（40分鐘）學生依據自己準備的思維導圖，分小組進行講述，其他小組進行傾聽，講述完后進行討論和點評。4.2.4.整合回顧（5分鐘）老師進行集體點評并糾正不足，總結本次活動的收獲和不足，鼓勵學生在閱讀中探索新思路，并加強對文本的感悟和理解。5.教學方法問答結合法小組合作學習法思維導圖法課堂討論法課外閱讀輔導法6.教學反思通過第一課時的分組討論和第二課時的思維導圖講述，學生通過小組激勵、個性化地閱讀，加深了自己的理解和對小說的認識，體驗了寫作和閱讀的樂趣，并在過程中體驗到了思考和表達的過程，促使學生形成自己的創新思維，激發了學生的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論