xxxx小學課堂教學設計授課教師xxxx授課班級三年級科目數學備課時間課題總復習數與代數（1）課時安排第1課時課型練習課授課時間教學目標知識與技能：通過復習，進一步熟練掌握除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的計算方法，提高計算技能。過程與方法：1.能通過自我反思，檢查糾正計算中存在的問題。2.提高運用計算解決問題的能力。情感態度與價值觀：經歷獨立整理、相互交流的過程，感受合作學習的快樂。教學重點熟練掌握計算方法，提高計算能力。教學難點熟練掌握計算方法，提高計算能力。教、學方法講授法、討論法、練習法教、學準備課件教

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計一、回憶再現整理知識同學們都玩過積木吧，老師給你們4個小正方體木塊，請你們擺1.明確復習內容。師：從今天起我們進入總復習階段。本節課我們主要復習“除數是一位數的除法”和“兩位數乘兩位數”。（板書課題：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數）2.再現知識。(1)以四人小組為單位，自主復習。出示復習提綱：①整體快速閱讀這兩單元的內容，弄清楚這部分內容分幾個小節。②仔細閱讀各小節，弄清各小節有幾個例題。③認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內容和注意事項，并舉例說明。(2)學生組內交流復習情況，教師重點引導學生說出每個例題的主要內容和應該注意的問題。3.知識梳理。教師引導學生集體交流：說一說在計算除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數中，你學到了什么?根據學生的發言。教師適時板書：學生了解要復習的內容。開門見山，明確復習內容，激發學生的學習欲望。閱讀教材是培養學生自己學習、自主建構的重要途徑，詳細的復習提綱可以引導學生獨立整理數學知識。在合作交流的過程中，使每一個學生感受自我的價值，獲得成功的喜悅。學生根據復習提綱的要求認真閱讀教材，并做好相關的記錄，以備在組內交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導。學生組內交流，小組間進行交流。通過整理使學生對本冊的乘、除法計算有了清晰的整體認識。進一步弄清在乘、除法計算中應該注意的問題，以便使學生更好地掌握乘、除法計算。二、深化提高1.計算246÷5，并驗算。先觀察題目，判斷商是幾位數，再跟同桌說說你是怎樣想的。然后讓學生獨立計算，指名板演，訂正時說說在除法計算中要注意什么。2.完成教材第109頁“總復習”的第1題第（3）問。3.完成教材第110頁“總復習”的第2題。計算除數是一位數的除法要注意什么？4.完成教材練習二十三的第1-5題。獨立完成，集體訂正。引導學生通過計算復習乘、除法的有關知識。教師適時進行指導和點撥，幫助學生突破難點，鞏固所學知識，提高計算能力。三、同步訓練教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。【板書設計】除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數口算除法除數是一位數的除法基本筆算除法筆算除法除法的驗算有關0的除法口算乘法兩位數乘兩位數不進位筆算乘法進位教學后記xxxx小學課堂教學設計授課教師xxxx授課班級三年級科目數學備課時間課題總復習數與代數（2）課時安排第2課時課型練習課授課時間教學目標知識與技能：進一步掌握簡單小數加、減法的計算方法，能正確、熟練地進行小數加、減法的計算。過程與方法：能結合具體的實例理解小數的意義，掌握小數大小的比較方法。情感態度與價值觀：結合具體的實例理解小數的意義，掌握小數大小的比較方法。教學重點小數的認識。教學難點小數的認識。教、學方法講授法、討論法、練習法教、學準備課件教

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計一、回憶再現生更好地掌握乘、除法計算。整理知識1.明確復習內容。師：本節課我們主要復習“小數的初步認識”。（板書課題：小數的初步認識）2.再現知識。(1)按四人一小組，自主復習。出示復習提綱：①整體快速閱讀“小數的初步認識”這一單元的內容，弄清這部分內容分幾小節。②仔細閱讀各小節弄清各小節有幾個例題。學生了解要復習的內容。學生根據復習提綱的要求認真閱讀教材，并做好相關筆記，以備在組內交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導。開門見山，明確復習內容，激發學生的學習欲望。③認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內容和注意事項，并舉例說明。(2)組內交流復習情況，教師重點引導學生說出每個例題的主要內容。教師根據學生的回答適時引導。(3)集體交流反饋。組織學生在班級內交流，教師適時板書。小數的讀、寫法：從高位讀、寫起。小數大小的比較：先比較整數部分，再比較小數部分。小數的加、減法：相同數位對齊，從最低位加起或減起。學生仿照前面的復習方法，完成小數的整理和復習。集體交流。二、深化提高1.完成教材“總復習”的第3題，練習二十三第10～12題。獨立完成，反饋時指名學生說說怎樣想的。學生在教師的指導下獨立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯系，促使知識的正向遷移，培養學生分析、比較、歸納的能力，使學生的知識、能力雙豐收。課堂小結這節課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問題?回憶課堂所學的知識，并進行反饋。引導學生總結已學知識讓學生在小結中逐步發現學法、總結學法、善用學法。四、同步訓練教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。【板書設計】小數的初步認識小數的讀、寫法：從高位讀、寫起；小數大小的比較：先比較整數部分，再比較小數部分；小數的加、減法：相同數位對齊，從最低位加起或減起。教學后記xxxx小學課堂教學設計授課教師xxxx授課班級三年級科目數學備課時間課題總復習數與代數（3）課時安排第3課時課型練習課授課時間教學目標知識與技能：能按順序排列出學過的時間單位，知道相鄰單位之間的進率。過程與方法：會用24時計時法表示某一時刻，會計算某事件經過的時間情感態度與價值觀：時間最寶貴，要愛惜時間教學重點年、月、日的認識。教學難點年、月、日的認識。教、學方法講授法、討論法、練習法教、學準備課件教

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計一、回憶再現整理知識1.明確復習內容。師：本節課我們主要復習“年、月、日”。（板書課題：年、月、日）2.再現知識。(1)按四人一小組，自主復習。出示復習提綱：①整體快速閱讀“年、月、日”這一單元的內容，弄清這部分內容分幾小節。②仔細閱讀各小節弄清各小節有幾個例題。學生了解要復習的內容。學生根據復習提綱的要求認真閱讀教材，并做好相關筆記，以備在組內交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導。開門見山，明確復習內容，激發學生的學習欲望。③認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內容和注意事項，并舉例說明。(2)組內交流復習情況，教師重點引導學生說出每個例題的主要內容。3.“年、月、日”知識梳理。(1)復習時間單位。師：除了年、月、日，還有哪些時間單位?請大家把我們所學過的時間單位按一定的順序進行排列。(2)復習所學時間單位之間的進率。說說時間單位間的進率是多少?教師根據學生的回答適時引導。（3）復習24時計時法。①說說12時計時法和24時計時法是如何轉換的?②搶答：要求一學生說12時計時法，其他學生說出對應的24時計時法。（4）計算經過的時間。師：怎樣求經過的時間?通過對時間單位進率的整理和復習，使學生加深了對時間單位的整體認識，對時間的長短也有了進一步的理解，初步形成時間觀念。二、深化提高1.完成教材“總復習”的第1題第（2）題，練習二十三第8～9題。獨立完成，指名學生說說自己是怎樣想的。學生在教師的指導下獨立完成，集體交流、訂正。溝通知識之間的聯系，促使知識的正向遷移，培養學生分析、比較、歸納的能力，使學生的知識、能力雙豐收。課堂小結這節課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問題?回憶課堂所學的知識，并進行反饋。引導學生總結已學知識讓學生在小結中逐步發現學法、總結學法、善用學法。四、同步訓練教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。【板書設計】年、月、日大月、小月、每月天數判斷平年和閏年24時計時法、12時計時法經過時間的計算教學后記xxxx小學課堂教學設計授課教師xxxx授課班級三年級科目數學備課時間課題總復習圖形與幾何（1）課時安排第4課時課型練習課授課時間教學目標知識與技能：能用給定的一個方向準確地辨認其余七個方向。過程與方法：能根據圖準確地描述物體所在的方向。情感態度與價值觀：會看簡單的線路圖，能描述行走的路線。教學重點能用給定的一個方向準確地辨認其余方向，會看簡單的路線圖。教學難點能用給定的一個方向準確地辨認其余方向，會看簡單的路線圖。教、學方法講授法、討論法、練習法教、學準備課件教

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計一、揭示課題師：這節課我們一起來復習“位置與方向”。（板書課題：位置）學生了解要復習的內容。開門見山，明確復習內容，激發學生的學習欲望。二、課堂交流歸納總結1.復習位置與方向。師：位置與方向是我們日常生活中經常用到的知識，在本冊的位置與方向這個單元中，我們具體學習了哪些知識呢?(1)組織學生回顧關于位置與方向的知識內容，并在小組中交流。(2)組織學生集體交流，根據學生整理的情況引導匯報并板書：(3)完成教材“總復習”的第1題。①師：我們知道，在生活實踐中許多地方都用到了平面圖。為了看圖方便．圖上的方向一般是如何規定的?②出示第1題主題圖。③組織學生觀察社區示意圖，了解社區示意圖上的總體布局。組織學生議一議：a.從小清家到健身園可以怎樣走?到其他場所又該怎樣走呢?b.你還能說出哪些與位置方向有關的問題?數學從生活中來，又回歸到生活中去。學生學會看平面圖、路線圖，能按照路線圖找到一個確切的地點，這不僅僅是掌握了一種知識，更是獲得了一種技能，提升了數學素養。學生在小組內議一議，并在班級內相互交流。學生運用前兩節課復習與整理的方法，自己閱讀教材，回憶、整理有關面積的知識，并做好筆記，然后在教師的組織下進行交流。將零散的知識系統化。通過整理變得有條理，利于學生掌握，便于學生正確地應用。這節課你有哪些收獲?你還有什么問題?回憶課堂所學的知識，并進行反饋。引導學生總結已學知識，讓學生在小結中逐步發現學法、總結學法、善用學法。培養學生總結、歸納的能力，提高學生的學習能力。課堂小結這節課你有哪些收獲？你還有什么問題？回憶課堂所學得知識，并進行反饋。引導學生總結已學知識，讓學生在小結中逐步發現學法、總結學法、善用學法。四、同步訓練教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。【板書設計】位置與方向、面積教學后記xxxx小學課堂教學設計授課教師xxxx授課班級三年級科目數學備課時間課題總復習圖形與幾何（2）課時安排第5課時課型練習課授課時間教學目標知識與技能：進一步認識面積，發展空間觀念過程與方法：理解和掌握面積單位之間的關系情感態度與價值觀：理解和掌握面積單位之間的關系，能估計和計算長方形、正方形的面積。教學重點掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。教學難點掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。教、學方法講授法、討論法、練習法教、學準備課件教

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計一、揭示課題師：這節課我們一起來復習“面積”。（板書課題：面積）學生了解要復習的內容。開門見山，明確復習內容，激發學生的學習欲望。二、課堂交流歸納總結1.復習面積(面積單位、面積單位間的進率、面積的計算)。(1)根據復習提綱整理，要求學生先獨立思考，然后在小組內交流。提綱：①學過哪些面積單位?請按單位大小的順序排列；②整理單位之間的進率，看看有什么好辦法記住它；③計算長方形和正方形的面積各需要哪些條件?如何計算?(2)學生交流匯報，教師適時板書。(3)完成教材練習二十三第6題。(4)完成教材練習二十三第7題。組織學生獨立完成，集體訂正。參與全班的交流。學生在小組內議一議，并在班級內相互交流。學生運用前兩節課復習與整理的方法，自己閱讀教材，回憶、整理有關面積的知識，并做好筆記，然后在教師的組織下進行交流。將零散的知識系統化。如面積單位間的進率，通過整理變得有條理，利于學生掌握，便于學生正確地應用。這節課你有哪些收獲?你還有什么問題?回憶課堂所學的知識，并進行反饋。引導學生總結已學知識，讓學生在小結中逐步發現學法、總結學法、善用學法。培養學生總結、歸納的能力，提高學生的學習能力。課堂小結這節課你有哪些收獲？你還有什么問題？回憶課堂所學得知識，并進行反饋。引導學生總結已學知識，讓學生在小結中逐步發現學法、總結學法、善用學法。四、同步訓練教學至此，敬請選用《新領程》相關習題。【板書設計】一、面積單位：平方厘米、平方分米、平方米長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長教學后記xxxx小學課堂教學設計授課教師xxxx授課班級三年級科目數學備課時間課題總復習統計課時安排第6課時課型練習課授課時間教學目標知識與技能：借助對收集的簡單數據的分析，培養初步的判斷與預測能力。過程與方法：能根據題目中給出的信息和問題，選擇正確的、自己喜歡的方法解決生活中的一些簡單問題。情感態度與價值觀：感受統計的作用，體會數學與生活實際的聯系。教學重點簡單的數據整理分析，采用不同的方法解決問題。教學難點簡單的數據整理分析，采用不同的方法解決問題。教、學方法講授法、討論法、練習法教、學準備課件教

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計一、揭示課題師：這節課我們一起來復習“統計”和“解決問題”的相關內容。（板書課題：統計和解決問題）學生了