Word第第頁(yè)小班我上幼兒園教案小班我上幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：熟識(shí)歌曲，學(xué)習(xí)用開心的心情唱歌。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作，理解歌曲的內(nèi)容，知道老師會(huì)像爸爸媽媽一樣愛他們，上幼兒園不哭也不鬧。

情感目標(biāo)：初步感受歌曲的美麗心情，鼓舞幼兒參加唱歌活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、巧虎圖片、動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》

2、幼兒園全景圖，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的唱歌愛好和參加集體活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用開心的心情唱歌，隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1、圖片引入

師：“看！誰(shuí)來了？他要和我們一起學(xué)本事呢！”〔老師出示巧虎圖片。〕

有的幼兒依據(jù)以前看動(dòng)畫片的閱歷可能熟悉巧虎：“巧虎”，如不熟悉，老師可介紹。

師：“今日巧虎要上幼兒園了，你們看，巧虎在干什么啊？”

2、觀看動(dòng)畫片

師：“巧虎在幼兒園和小伴侶都做了什么興奮的事呢？”〔播放動(dòng)畫片，幼兒觀看。〕

引導(dǎo)幼兒用固定的語(yǔ)句形式，以自己是巧虎，說說巧虎在幼兒園干什么，如：我在幼兒園和小伴侶一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩嬉戲等。〔請(qǐng)幼兒仿照巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩嬉戲動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒說出巧虎上幼兒園很興奮〕

3、出示幼兒園全景圖

師：“巧虎在幼兒園興奮嗎？他喜愛上幼兒園嗎？那他的幼兒園美麗嗎？我們的幼兒園呢？我們來看看是我們的幼兒園美麗還是巧虎的幼兒園美麗。”

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖，說說我們的幼兒里有什么，如：我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。〔以幼兒愛玩的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒愛上幼兒園的愛好。〕

4、學(xué)習(xí)唱歌曲

師：“聽！巧虎興奮的唱起了歌！都唱了什么？”〔老師出示巧虎圖片，邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛剛聽到的歌曲說歌詞〕

師：“那我們和巧虎一起來唱歌吧！”〔老師放慢演唱，聽老師的演唱，讓幼兒更簡(jiǎn)單學(xué)唱；老師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。〕

師：“我們用好聽的聲音、歡樂的心情演唱好嗎？”〔幼兒隨老師的琴聲演唱歌曲〕

5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

師：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”〔老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，比方：一般爸爸都會(huì)開車，引導(dǎo)幼兒可以仿照開車動(dòng)作，或者媽媽是醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒可以仿照打針的動(dòng)作等。其他歌詞也同樣的方法。〕

師：“爸爸媽媽都要去上班，在幼兒園有什么事就找誰(shuí)呀？在幼兒園老師就是你們的媽媽，會(huì)像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的，所以在幼兒園你們并不孤獨(dú)，由于有老師媽媽在愛護(hù)你們的。”〔消退幼兒的生疏恐驚和與家人的分別焦慮。〕

師：“我們一起上幼兒園吧！“〔老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，比方：我們?nèi)ビ變簣@興奮不興奮呀？興奮的時(shí)候就也不哭也不鬧，引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。〕

老師綜合幼兒的動(dòng)作，帶著幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

師：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊？那你們就去找自己的好伴侶吧！那你們應(yīng)當(dāng)對(duì)好伴侶怎么說呢？”〔老師鼓舞幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)好伴侶，和好伴侶一起演唱，并為好伴侶喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請(qǐng)沒有伴侶的幼兒，并一起表演。〕

6、結(jié)束

師：“小伴侶唱歌真好聽，跳舞真好看，回到家把今日學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎？爸爸媽媽肯定會(huì)說我家珍寶真棒，會(huì)跳舞、唱歌了對(duì)嗎？如今我們到外面玩我們幼兒園的玩具，查找幼兒園里的歡樂去吧！”

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園

2、娃娃家：與好伴侶一起玩

小班我上幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解熟識(shí)幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

2．能和老師、同伴一起開心的嬉戲。

3．體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂，情愿開快樂心地上幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、各種嬉戲材料。

活動(dòng)過程：

〔一〕歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛剛我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

老師：剛剛我們唱了小伴侶們?cè)谟變簣@里做什么呀？〔動(dòng)作提示：唱歌、跳舞〕

〔二〕了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)老師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

老師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1．老師：早上，小伴侶們開快樂心地來到幼兒園。老師和小伴侶打招呼"小伴侶早！"你們應(yīng)當(dāng)怎么說呀？

2．我們和好伴侶一起玩什么？〔搭積木〕

3．然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

〔動(dòng)作參加〕老師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小伴侶的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,每天熬煉身體棒！)

4．老師：做完操回到教室我們做什么？〔喝牛奶,牛奶能讓我們小伴侶變得更強(qiáng)壯。〕

5．老師：喝完有養(yǎng)分的牛奶呀，我們小伴侶就要和老師還有其他小伴侶一起學(xué)本事、做嬉戲啦。〔我們小伴侶每天能學(xué)到好多本事，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己〕

6．老師：嬉戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。〔食堂阿姨每天都燒了有養(yǎng)分、香噴噴的飯菜〕吃完飯看看電視散漫步?????，這個(gè)時(shí)候我們小伴侶做什么呀？〔睡覺〕然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

7．這就是小伴侶們?cè)谟變簣@一天的生活。

〔三〕幼兒自主地體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂

1．老師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜愛做什么呢？

2．老師：我知道了，我們小伴侶最喜愛做嬉戲。老師為小伴侶預(yù)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗２话嵝∫巫印怖戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3．老師：剛剛你們玩的快樂嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會(huì)那么快樂？

4．老師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本事，看書，畫畫，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家嬉戲很歡樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本事很歡樂。

〔四〕拓展延長(zhǎng)

1．老師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的老師外面還有好多好玩的東西呢。

2．出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的嬉戲〔拍皮球等〕的圖片老師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)角活動(dòng)：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感，也可戴上"興奮"、"難過"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

2.家園共育：家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問幼兒在家的生活狀況,并鼓舞幼兒喜愛幼兒園生活.

小班我上幼兒園教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗(yàn)唱歌的快樂，培育幼兒對(duì)唱歌的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

三、活動(dòng)過程：

〔一〕、老師彈琴伴奏，請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的愛好。

〔二〕、引導(dǎo)幼兒商量歌曲中的小伴侶是怎樣上幼兒園？

〔三〕、老師教幼兒朗誦歌詞。

〔四〕、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂嬉戲課中老師帶著幼兒邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答下列問題。通過熟悉圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動(dòng)中將多加培育。由于時(shí)間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長(zhǎng)活動(dòng)。

小班我上幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出自己寵愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己寵愛的玩具。

2、能表達(dá)自己的寵愛之情，并與他人共享自己寵愛的物品。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師帶2―3件自己寵愛的物品，音樂。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的預(yù)備。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說

二、綻開

1、說說自己的玩具。

請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具請(qǐng)幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪番說說：

最愛的玩具是什么?為什么喜愛它?

2、老師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí)，幼兒說：我的玩具

3、請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具。

老師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?

(1)老師出示2―3件寵愛的物品與幼兒共享。

最終老師告知幼兒，我還最喜愛一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的"珍寶"。

那就是你們，你們是我的珍寶。

(2)在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：你是我的珍寶。

4、照看好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。

老師：今日你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!

(留意觀看幼兒是如何照看玩具的，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒初步的自理行為)。

延長(zhǎng)活動(dòng)

讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時(shí)玩。

小班我上幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在媽媽的關(guān)心下熟識(shí)幼兒園，熟識(shí)老師和小伴侶。

2、在媽媽的鼓舞下情愿和老師親近。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、笑臉娃娃圖"歡迎新伴侶"。

2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)〔靠墊、地墊〕

3、幼兒用書第1冊(cè)第1—2頁(yè)。

活動(dòng)過程：

老師熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)。

1、來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起嬉戲。

本班老師通過嬉戲自我介紹。

2、班級(jí)中的老師扮演孩子熟識(shí)的動(dòng)畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更簡(jiǎn)單接受老師，對(duì)老師產(chǎn)生親近感。

3、老師扮演動(dòng)畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參與。自由活動(dòng)。

4、在老師的介紹下，請(qǐng)媽媽帶孩子熟識(shí)班級(jí)環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥房等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)孩子選擇自己寵愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬嬉戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓舞，可送出小紅花。

3、看幼兒用書，說說是誰(shuí)帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。

活動(dòng)反思：

在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的留意力，使幼兒在開心的氣氛中，主動(dòng)專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。

小班我上幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解遇到生疏人拐騙時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方式。

2、提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小伴侶喜愛的東西。

2、音樂《我不上你的當(dāng)》

活動(dòng)過程:

開頭部分

今日周老師和小伴侶們來玩一個(gè)角色扮演的嬉戲，小伴侶想不想玩?

基本部分：

老師扮演生疏阿姨，請(qǐng)一位小伴侶一起表演。阿姨假扮小伴侶媽媽的同事來接小伴侶，看看幼兒怎樣應(yīng)對(duì)。表演完畢后讓其他小伴侶說一說幼兒的應(yīng)對(duì)方式好不好?并商量假如你遇到這樣的狀況會(huì)怎么辦?

老師扮演生疏人，和一位小伴侶進(jìn)行表演。看看當(dāng)小伴侶遇到生疏人用好吃的好玩的東西誘騙時(shí)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)。表演完后讓其他小伴侶評(píng)價(jià)幼兒的處理方式并說出自己遇到這種事情時(shí)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)。

出示圖片，讓幼兒說一說假如遇到圖中的狀況自己該怎么辦?怎樣愛護(hù)自己不受到損害。

老師總結(jié):在生活中小伴侶可能會(huì)遇到各種意想不到的危急，平常肯定要聽爸爸媽媽和老師的話，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;遇到到生疏人和你套近乎說話時(shí)不要理他，要快跑開，生疏人給的任何東西都不要接受，假如生疏人把小伴侶抱起來時(shí)要大聲呼救;在公共場(chǎng)所和大人走散時(shí)要找工作人員幫助，或找警察幫助，不能向生疏人求助;要知道自己是哪里人，是哪個(gè)省、市、鎮(zhèn)、村等，要記住家里人的電話號(hào)碼，知道報(bào)警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財(cái)寶和地位。

結(jié)束部分:

放歌曲，《我不上你的當(dāng)》，活動(dòng)結(jié)束。

小班我上幼兒園教案7

教材分析：

小班幼兒喜愛唱歌，尤其對(duì)那些節(jié)奏歡愉快潑、富有情趣、心情強(qiáng)烈的歌曲具有深厚的愛好。小班幼兒音域一般在C—A之間，在老師的正確引導(dǎo)下，大致能唱準(zhǔn)歌曲旋律。《我上幼兒園》是一首2/4節(jié)拍的歌曲，旋律簡(jiǎn)潔、歌詞易懂，特別適合剛?cè)雸@的幼兒演唱，能關(guān)心幼兒產(chǎn)生開心的入園心情。本活動(dòng)借助視頻激發(fā)幼兒唱歌愛好，指導(dǎo)幼兒采納隨音樂旋律跟唱的方式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容，初步體驗(yàn)唱歌的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完好地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。

3、萌發(fā)喜愛上幼兒園的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，上幼兒園是榮耀的事情；可帶著幼兒參觀大班幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的寵愛之情。

2、物質(zhì)預(yù)備：視頻〔錄制晨間家長(zhǎng)送幼兒入園、幼兒主動(dòng)向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面〕，《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程·音樂》CD。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《我上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒與老師互相問候，激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂：|1234|5—|5432|1—|

老師：小伴侶們好。

幼兒：x老師好。

二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

1、播放晨間入園視頻，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問：剛剛你看到了什么？爸爸、媽媽去上班了，小伴侶干什么？見到老師，小伴侶會(huì)說什么？

2、老師彈唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒觀賞、感受歌曲旋律。提問：再認(rèn)真聽一聽，小伴侶上幼兒園后是怎么做的？

3、老師隨音樂伴奏領(lǐng)唱，引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。

三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分組演唱，激發(fā)喜愛上幼兒園的情感。

1、老師演唱，幼兒跟唱。

關(guān)注心情不佳的幼兒，用自身的歡樂心情感染、帶動(dòng)幼兒主動(dòng)參加唱歌活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分組表演唱，體驗(yàn)與同伴一起唱歌的歡樂。

2、組織幼兒分組表演唱，鼓舞幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂與老師、同伴相互擁抱、握手，體驗(yàn)與老師、同伴在一起的歡樂，激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感。

小結(jié)：小伴侶們長(zhǎng)大了，要學(xué)更多的本事、交更多的伴侶，快到幼兒園來吧和大家一起歡樂地唱歌、做嬉戲，做歡樂的孩子。

小班我上幼兒園教案8

目標(biāo)

1、能說出自己寵愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己寵愛的珍寶。

2、能表達(dá)自己的寵愛之情，并與他人共享自己寵愛的物品。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，關(guān)心孩子選一件最寵愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。

2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的珍寶》一書。

3、老師帶2—3件自己寵愛的物品，預(yù)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的珍寶放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的預(yù)備。

過程

1、說說自己的珍寶。

——請(qǐng)幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它?

——老師與幼兒逐一翻看《我們的珍寶》，凡是翻到某一幼兒的珍寶時(shí)，該幼兒便站起來洪亮地說：“這是我的珍寶。”

2、猜猜老師的珍寶。

——你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎?

——老師出示2—3件寵愛的物品與幼兒共享，最終告知幼兒：“老師最喜愛的珍寶就是你們。”

——在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的珍寶。”

3、照看好自己的珍寶。

——今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!

——老師留意觀看幼兒是如何照看珍寶的，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒初步的自理行為。

建議

1、不少幼兒在家都有自己寵愛的玩具或物品，這些珍寶寄予著孩子的依戀之情，讓幼兒帶珍寶上幼兒園對(duì)穩(wěn)定心情有著主動(dòng)的作用。老師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、在活動(dòng)當(dāng)天，老師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)珍寶的事情，并表現(xiàn)出對(duì)珍寶的認(rèn)同感和寵愛之情。

3、可將《我們的珍寶》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、溝通。

活動(dòng)反思：

星期四上了“我?guī)д鋵毶嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

由于這節(jié)課需要每位小伴侶從家中帶一件自己喜愛的珍寶來幼兒園，考慮到實(shí)際狀況，我提前兩天就發(fā)信息提示各位家長(zhǎng)關(guān)心幼兒帶一件自己的喜愛的珍寶來幼兒園，所以這個(gè)工作完成很好，保證了每位小伴侶都帶來了自己寵愛的珍寶。

當(dāng)天X老師臨時(shí)說要來聽我的課，心里還是有些緊急的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開頭了這節(jié)“我?guī)д鋵殎碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是：

1、能在集體中大方的說話，說出自己喜愛的珍寶的名稱。

2、情愿和他人共享自己喜愛的珍寶。重點(diǎn)是能完好的講解并描述：這個(gè)珍寶是我的，這是······情愿與他人共享自己的珍寶。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒快樂的送玩具珍寶回家中結(jié)束了這節(jié)課。

課后X老師針對(duì)這節(jié)課，幫我提出了缺乏之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪淺啊。座位支配的不是很合理。由于剛開學(xué)不久，我們班的小伴侶的座位支配的都是一種〔五排〕，所以這節(jié)課我也沒有更換座位，但是忽視了一個(gè)問題，這節(jié)課的其次環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的珍寶并可以示范玩法，這個(gè)座位上的支配就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來，也影響了課堂的紀(jì)律。

小班我上幼兒園教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內(nèi)容。

2.樂于參與歌曲觀賞活動(dòng)，知道上幼兒園很歡樂。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1.師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

1.師：圖片上的小伴侶快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2.老師范唱歌曲。

3.師：如今讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺快樂嗎？

5.老師小結(jié)：那我們要用快樂的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

6.老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。

2.老師示范動(dòng)作。

3.師：你們看清晰了嗎？剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢？

4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。

5.師：如今跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

活動(dòng)反思：

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答下列問題。通過熟悉圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的`都比較仔細(xì)，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動(dòng)中將多加培育。由于時(shí)間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長(zhǎng)活動(dòng)。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、稚嫩園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

小班我上幼兒園教案10

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過程：

1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問：誰(shuí)情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱，不行以牽強(qiáng))

2、觀賞故事《想要抱抱的小豬》。

老師有感情地講解并描述故事。

提問：小動(dòng)物為什么不情愿和小豬抱一抱?

3、商量：抱抱的感覺。

你喜愛跟什么人抱抱，不喜愛跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4、嬉戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜愛的同伴親親、抱抱。

反饋幼兒念兒歌"我叫XX，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最終一句找個(gè)好伴侶擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小伴侶相互擁抱，說再見。也可供應(yīng)故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒愿意和老師、同伴擁抱。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在主動(dòng)開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動(dòng)，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班我上幼兒園教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。

活動(dòng)過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

〔2〕老師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

〔3〕他是花兒的好伴侶，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

〔4〕聽――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、出示“小伴侶”圖片。老師：“小伴侶愛上哪兒呢？為什么？”

6、觀賞mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，大家聽聽mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動(dòng)作邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。活動(dòng)延長(zhǎng)：歌曲《我愛我的幼兒園》

小班我上幼兒園教案12

活動(dòng)目標(biāo)

明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)學(xué)問了。

喜愛來幼兒園，知道里有好玩的。

活動(dòng)預(yù)備

音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

小雞手偶。

積木搭建的幼兒園門。

活動(dòng)過程

一、小雞叫聲引入

1、播放雞叫，讓幼兒們認(rèn)真的去聽，請(qǐng)幼兒們說說是什么聲在叫？

2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。

3、出示小雞手偶，老師扮演小雞和幼兒們問好。

4、老師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。

二、提問

1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)學(xué)問了。

2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊？小雞上幼兒園上學(xué)快樂不啊？

3、問問幼兒今日來上學(xué)，誰(shuí)和小雞一樣開快樂心的來上幼兒園啊？

4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做嬉戲，還能一起學(xué)學(xué)問。

三、觀賞兒歌

1、放音樂《上幼兒園》。

2、讓幼兒自由的唱跳。

四、總結(jié)

1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表?yè)P(yáng)。

2、老師要常常觀看幼兒，發(fā)覺什么問題，要準(zhǔn)時(shí)正確的引導(dǎo)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。

小班我上幼兒園教案13

〔一〕活動(dòng)目的：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

〔二〕重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

〔三〕活動(dòng)預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

〔四〕活動(dòng)過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

〔四〕活動(dòng)過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

〔2〕老師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

〔3〕他是花兒的好伴侶，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

〔4〕聽——，猜猜它是誰(shuí)？“咩——，咩——”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、出示“小伴侶”圖片。老師：“小伴侶愛上哪兒呢？為什么？”

3、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動(dòng)延長(zhǎng)：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：可愛的木偶小人

小班我上幼兒園教案14

【教案目的】

1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和平安感，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

2、喜愛自己的伴侶，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、共享歡樂。

【教案預(yù)備】

布袋偶表演《高興奮興上幼兒園》

【教案目的】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。

【教案預(yù)備】

布袋小鴨、幼兒園大門〔積木拼搭〕。

【教案流程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、老師出示布袋小鴨跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。

2、老師邊表演邊講解并描述故事《小鴨上幼兒園》。

二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本事。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今日我們班誰(shuí)像小鴨一樣高興奮興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

活動(dòng)小貼示：

幼兒特殊喜愛布袋表演，因此此類的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采納，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。

總結(jié)：進(jìn)入幼兒園可以學(xué)到更多的學(xué)問，平常一有不知道的我就問爸爸媽媽，他們知道的好多啊，我將來也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的學(xué)問，所以我還是很期盼幼兒園的生活！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛看手偶表演，情愿說出自己的熟悉和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備：1、《小伴侶的書。我上幼兒園》；《小伴侶的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

老師出示小白兔手偶，和小伴侶打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高興奮興上幼兒園"，小伴侶觀看表演。

提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高興奮興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先遇到了誰(shuí)？后又遇到了誰(shuí)？〔關(guān)心幼兒理解"先"和："后"〕

3、再次表演手偶戲，鼓舞幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。

小白兔高興奮興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)?/p>