子路、曾皙、冉有、公西華侍坐／《論語》PPT課件(福建省省級優課)語文課件_第1頁
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐／《論語》PPT課件(福建省省級優課)語文課件_第2頁
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐／《論語》PPT課件(福建省省級優課)語文課件_第3頁
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐／《論語》PPT課件(福建省省級優課)語文課件_第4頁
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐／《論語》PPT課件(福建省省級優課)語文課件_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐新課助讀自主梳理《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》選自《論語·先進》,記載了孔子晚年時和四位弟子暢談志向的場景。選文通過個性化的語言和極為簡潔的動作、神態描寫,生動地表現了人物的精神面貌,反映了儒家的政治理想和進取精神。句段點評多維探究審美鑒賞1.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰:“以吾一日長乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也。’如或知爾,則何以哉?”譯文:子路、曾皙、冉有、公西華陪孔子坐著。孔子說:“因為我年紀比你們大一點,你們不要因此就不說了。你們平日常說:‘沒有人了解我呀。’假如有人了解你們,那么你們打算做些什么事情呢?”句段點評多維探究審美鑒賞曾皙是一個怎樣的人?為何能得到孔子的肯定?提示:孔子和其他三人對話的時候,曾皙正在彈瑟。當孔子問到他時,他做了一個結束彈奏的動作,然后站起來。這些動作表現了他的灑脫、知禮、自信和成熟。

但他并沒有立刻回答孔子的問話,由此陳述自己的志向,而是說“異乎三子者之撰”,明確表示自己和他們不同。在孔子的追問下,他才說出了自己的理想:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。”他用富有詩意的語言,描繪了一幅春光明媚、惠風和暢的美景,使孔子產生了強烈的共鳴,得到了孔子的充分肯定。句段點評多維探究審美鑒賞子路便“率爾而對”,迫不及待中可見其直率剛正,遇事輕率、急躁和自負的特點。冉有的敦厚、謙虛公西華的謙恭、溫厚中蘊含的非天性的成分曾皙的放達、灑脫和自得特別是冉有和公西華這兩個人物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論