主題活動“我喜歡”主題說明：本主題意圖在于讓幼兒以自己眼光觀察周圍世界，經過談一談自己喜歡人與物，初步感受自己喜好，如自己喜歡人，自己喜歡糖、自己喜歡水果和喜歡動物等，不停加深認識，而且能夠用多個方式表現。在日常活動中，教師要注意觀察幼兒，經過多個路徑了解他們喜好，熟悉他們稟性，并隨時把握教育時機，使各項活動都能建立在幼兒已經有經驗上。在活動中，可拓展幼兒興趣范圍，如“我最喜歡玩具”、“我最喜歡游戲”、“我最喜歡圖書”等。二、預設最低教育目標1、知道自己叫什么，能夠大聲說出自己名字。2、知道生活中很多東西都是圓形，嘗試找一找身邊圓形。3、知道要做一個勤理頭發、講衛生好孩子。4、知道只有做適當運動，身體才會健康。5、感受每個人能力有大小，但都能讓朋友高興。6、知道刷牙好處，初步學習刷牙方法，跟著音樂做律動。7、初步了解上下前后方位概念。課程單元計劃表活動名稱包括領域活動方式我名字（主P25）語言、社會集體、小組、個別自己拉巴巴（主P26）健康、語言集體我喜歡圓圓朋友（主P27）科學、語言集體、小組我愛剪發（主P28）語言、健康集體、小組我東西在哪里（領P63）社會集體、小組小鴨小雞（領P134）藝術集體、小組睡吧，小寶貝（領P125）藝術集體、小組娃娃家、商店（三）角色游戲集體、小組、個別樓梯（一）結構游戲集體、小組、個別葡萄項鏈（三）演出游戲集體、小組我愛做運動（主P28）健康、藝術集體、小組、個別微笑（主P29）語言、社會集體、個別天天來刷牙（主P30）科學、藝術集體、個別我皮球（主P31）科學、語言集體、小組辦家家（領P137）藝術集體、小組、個別草地上小花（領P153）藝術集體、小組、個別小熊貓在干什么（領P34）語言集體、小組、個別娃娃家、商店（四）角色游戲集體、小組、個別模擬結構《樓梯》（二）結構游戲集體、小組、個別葡萄項鏈（四）演出游戲集體、小組橘子熟了健康集體、小組蘋果香蕉梨健康集體、小組、個別主題活動網絡圖送玩具回家送玩具回家圓圓朋友辦家家小雞小鴨天天來刷牙我愛剪發我名字我喜歡我喜歡小動物我喜歡我自己我喜歡玩具小熊貓在干什么四、環境創設四、環境創設1、豐富墻飾《我喜歡玩具妙妙屋》。2、創設“我名片”展板，展示幼兒與家長共同制作幼兒名片五、家園共育1、配合園里養成孩子飯后漱口擦嘴好習慣。2、繼續培養孩子正確刷牙方法和刷牙好習慣。3、請家長利用假期帶寶貝到公園喂鴿子或參觀“寵物屋”與幼兒一起閱讀關于動物書籍，并從圖書上尋找自己喜歡動物。六、區域活動項目指導關鍵點操作區1、提供張開大嘴各種小動物，引導幼兒練習使用湯勺，鍛煉幼兒壽宴協調能力。2、提供大小不一樣圓形圖片，引導幼兒拼擺出各種各樣圓形。美工區1、提供綠色水粉顏料，引導幼兒用手掌印畫，添上小樹新衣服。2、提供畫好米妮氣球，引導幼兒來為米妮氣球添上各種圖案益智區1、提供各色珠子，引導幼兒練習串項鏈。2、提供各種玩具，引導幼兒按玩具種類進行分類。第一周活動一活動內容：我名字活動目標：1、知道自己叫什么，能夠大聲說出自己名字。2.、觀賞歌曲《你名字叫什么》，學著贊賞他人。活動準備：課件《我名字》。活動過程：一、引入1、教師點名，請幼兒聽到自己名字時候大聲地回答。2、教師以一問一答方式："你叫什么名字？""我叫**"，讓幼兒說出自己名字。3、教師小結：我們每個兒童都有自己名字，這個名字可能是父親媽媽取，也可能是爺爺奶奶取，他們取這些名字意思都是希望我們能夠健健康康、快愉快樂地長大。我們兒童也都很喜歡自己名字，對嗎？因為它代表了我們每一個兒童。那么，今天我們來學一首歌曲，就叫做《你名字叫什么》。二、歌曲《你名字叫什么》1、教師播放【歌曲觀賞】，整體觀賞，感受音樂旋律和節奏。2、教師分段播放【一】【二】【三】【四】，請幼兒和老師一起跟唱，教師在唱最終一遍"你名字叫什么"隨機指著一個兒童，請他站起來大聲回答"我叫**"。3、教師播放【歌詞觀賞】，引導幼兒初步了解歌詞中所表示意思：一問一答一贊揚，并著重了解歌詞中贊賞他人名字關鍵詞：好聽、勇敢、可愛、漂亮，學著贊賞他人。4、繼續跟著【歌曲觀賞】音樂玩"你名字叫什么"游戲，讓每個幼兒都有機會說出自己名字。延伸活動：制作名片：教師可結合【圖片觀賞】和【我名片】，提供給幼兒一些不一樣形狀彩色紙片，請幼兒自己在上面畫上自己頭像，請家長代幼兒寫上名字，制作幼兒自己名片。活動二活動內容：自己拉巴巴活動目標：1、知道有便意就自己上廁所。2、了解便后清理生活常識。3、學說故事中短句。活動準備：多媒體課件《自己拉巴巴》活動過程：一、說一說1、教師出示圖片。教師播放課件【他們是誰】。2、教師：你們認識他們嗎？他們分別是誰啊？（大是大河馬、小是小老鼠、中間不大不小是粉紅豬。）這又是什么，有什么用呢？（馬桶，能夠用來大便、小便。）二、學習故事1、幼兒完整觀賞故事。教師播放課件【故事觀賞】。2、了解故事內容。教師：我們一起來看看，大河馬、小老鼠和粉紅豬都發生了什么事？大巴巴、中巴巴、小巴巴分別是誰拉呢？大河馬、小老鼠和粉紅豬拉完巴巴之后做什么了呢？他們忘記做什么了呢？3、教師幼兒學說故事中短句。三、交流討論1、教師：三位小動物本事真大，都會自己拉巴巴，你們會嗎？2、請幼兒依照自己生活經驗說說拉完巴巴要干嘛？引導幼兒養成良好排便習慣。（擦屁股--穿褲子--沖水--洗手）活動三活動內容：我喜歡圓圓朋友活動目標：1、能認識圓形。2、知道生活中很多東西都是圓形，嘗試找一找身邊圓形。活動準備：1、課件《圓圓朋友》。2、每人一張畫有兒童吹泡泡紙（上面沒有泡泡）（可制作在課件中，供教師打印）、彩筆。活動過程：一.、游戲1、請幼兒手拉手圍成一個圈，然后邊走邊念兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹出一個大泡泡，泡泡飛上天了。念到"小泡泡"時候，大家向里縮緊，圈圈變小；念到"大泡泡"時候大家把手臂伸長，使圓圈變大；最終兒童們在原地跳起來雙手上伸，表示泡泡飛上天了。教師播放課件【兒歌觀賞】。2、教師：泡泡是什么形狀？你們見過這個形狀東西嗎？二、討論1、教師：剛才，我們和兒童們一起玩了一個圓圓游戲。在幼稚園里，我們有許多圓形朋友，誰能找一找都有哪些圓形好朋友？2、請幼兒自由講話。3、播放課件中【圖片觀賞】，讓幼兒猜猜這是什么東西，看看它們都是什么圖形組成。4、對于比較簡單圖形，教師能夠引導幼兒數一數有幾個圓形組成了這個圖形，激勵水平較高幼兒看看圓形大小、顏色等。三、繪畫請幼兒在紙上添畫上圓圓泡泡。活動四活動內容：我愛剪發活動目標：1、學念兒歌《小刺猬剪發》。2、知道要做一個勤理頭發、講衛生好孩子。活動準備：課件《我愛剪發》。活動過程：一、談話1、教師：頭發長了應該怎么辦？你是不是經常剪發？頭發長久不理會怎么樣？2、小結：頭發長了，小女孩能夠把頭發剪短，也能夠扎成小辮，而男孩則應該把頭發剪短。頭發長久不理，尤其是男孩，亂蓬蓬，會極難看，像個小刺猬，而且不衛生。二、觀賞并學念兒歌《小刺猬剪發》1、教師播放課件【整體觀賞】，幼兒一邊看課件，一邊聽教師念兒歌《小刺猬剪發》。2、教師播放課件【剪發前】和【剪發后】，引導幼兒討論，"小刺猬"是不是真小刺猬？它為何成了小刺猬？理了頭發"小刺猬"看起來怎么樣？讓幼兒比較"小刺猬"剪發前后改變。3、教師播放課件【整體觀賞】，幼兒跟著教師學念兒歌《小刺猬》。三、討論交流1、教師：兒歌中小刺猬變回娃娃了，可是也有兒童頭發像"小刺猬"一樣呢？2、出示【畫面一】：頭發長得很長小男孩畫面。教師：男孩子頭發這么長，像小刺猬一樣，真不好看。把頭發修剪整齊，就好看多了。3、出示前面男孩子頭發修剪以后潔凈整齊畫面【畫面二】。教師小結：所以，我們應該經常洗頭，勤剪頭發，讓頭發干潔凈凈，整整齊齊，做一個講衛生好孩子。活動五活動內容：我東西在哪里活動目標：知道自己所用物品標識，學習正確擺放物品。活動準備：1、請家長來園與幼兒從親子手冊中選出自己喜歡圖案作為標識，在幼兒全部物品中貼上，并讓幼兒熟記。2、準備親子手冊《社會·物品找家》。活動過程：一、游戲《認標識》。教師從小床、杯子和毛巾等圖案中任意挑選出一個圖案，請幼兒說說圖案是誰標識。二、游戲《看誰放得對又快》。請幼兒聽第一次信號，拿出自己杯子、毛巾，聽到第二次信號時放回原處。比一比，誰放得又快又準確。活動六活動內容：小鴨小雞活動目標：1、感受歌曲活潑、歡快，能用自然聲音、愉快情緒演唱歌曲。2、嘗試自編演出動作，體驗演出愉快。3、嘗試為小鴨、小雞選擇適宜樂器，能跟隨音樂有節奏地演奏。活動準備：1、準備一副草地背景圖，小鴨、小雞以及幾個常見小動物貼絨。2、準備圓舞板、碰鈴個若干。活動過程：一、教師先出示草地背景圖，再出示小鴨和小雞貼絨，以故事方式引出主題。二、教師邊演示教具邊范唱歌曲。教師提問：“誰和誰碰在一起？小鴨（小雞）是怎么唱歌？”三、左右手食指各表示一個小動物，教師率領幼兒邊念兒歌邊按節奏玩手指游戲。四、幼兒跟隨教師邊唱邊玩手指游戲。五、教師伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。教師依照幼兒演唱情況進行提醒，如跟音樂有節奏地演唱、唱足二拍子長音等。六、啟發幼兒創編歌詞并演出。教師提問：“草地上還有哪些小動物，誰和誰碰在一起？它們是怎樣唱歌？”幼兒初步掌握后，可讓幼兒結伴、自由協商角色演出。七、教師示范演奏圓舞板、碰鈴（或串鈴），引導幼兒認真傾聽，并嘗試為小鴨、小雞選擇適宜樂器。教師提問“你們認真聽聽，哪種樂器適合為小鴨（小雞）伴奏？”八、幼兒學習一邊看指揮一邊利用打擊樂器為歌曲伴奏。在小鴨、小雞對唱部分，教師能夠經過指揮，引導幼兒學會簡單輪奏。九、本活動依照幼兒能力能夠分2~3次進行。第一次歌唱，第二、三次演出及演奏。活動七活動內容：草地上小花活動目標：1、體驗用手指、小花印章印出圖案樂趣。2、愿意參加美術活動，對手印畫感興趣。活動準備：1、幼兒人手一張圖畫紙、各色顏料、彩色水筆。2、準備學習包《學習·草地上小花》。活動過程：一、導入活動，引發幼兒興趣，和幼兒討論有什么用途。教師小結：我們小手很能干，會吃飯、會拍球、會繪畫。并告訴幼兒還能夠用手蘸顏料來玩蓋印游戲。二、示范講解一些蓋印方式，如手指印、印章印。啟發幼兒利用各個不一樣手指印畫，并大膽添畫小草，使畫面變成各種漂亮草地上花。三、交代要求，幼兒操作，教師指導。1、注意顏料不能蘸得太多。2、盡可能多印幾個顏色，使畫面色彩豐富。3、注意潔凈、整齊。4、激勵幼兒利用各式手印自由添畫，變成小白菜、蘋果樹、皇冠帽、小鳥等。四、指導幼兒完成學習包《學習·草地上小花》。五、展示幼兒作品，引導幼兒相互觀賞評價。六、條件允許幼稚園可安排幼兒在白色瓷磚上或大張紙張上集體合作印畫（即可用手印、也可用腳印）。這么更有利于幼兒大膽印畫，激發幼兒對美術活動興趣，培養幼兒集體協作精神。活動八活動內容：角色游戲——娃娃家、商店（三）活動目標：1、繼續學習飾演角色，逐步增強角色意識。2、在教師引導下，初步學習按意愿選擇主題。3、在游戲中初步養成“說話輕、走路輕、放下東西輕”游戲常規。4、愿意與同伴交往，深入學習禮貌待人。活動準備：物質準備：①娃娃家玩具：炊具、餐具、家用電器、家俱、角色標志。②增設商店玩具：柜臺、飲料、饅頭、包子、火腿腸、面條、日用具等。2、知識經驗準備：已認識過炊具、餐具，在早接待，區角活動時玩過“抱娃娃、煮飯”等游戲。活動指導1、引導幼兒觀察娃娃家增添食物。2、啟發幼兒說出到娃娃家做客這一主題3、幼兒按意愿選擇游戲角色4、幼兒游戲，指導幼兒玩游戲時要輕拿輕放，并教育幼兒禮貌待人。5、游戲結束，指導幼兒整理收拾玩具。6、依照幼兒游戲情況評價游戲。活動九活動內容：結構游戲——模擬結構《樓梯》（一）活動目標：1、對建構材料感興趣，喜歡參加建構游戲活動。2、初步感知圓柱積塑特征，學習端點連接技能，認識紅、黃、綠、藍等顏色。活動準備：圓柱積塑活動過程：出示兩根筷子，以變魔術形式激發興趣。師演示樓梯拼插方法：選擇四孔圓柱積塑與兩根筷子（扶把）進行端點連接成樓梯。提出注意點：①樓梯扶把要拼得一樣長，與臺階連接要一一對應。②可選取單色或雙色進行結構。4、幼兒游戲。活動十活動內容：演出游戲——葡萄項鏈（三）活動目標：在游戲中能注意傾聽他人對話，能用普通話進行演出，發展口語表示能力。2、經過與同伴共同演出游戲感受游戲樂趣。活動準備：1、物質準備：紅色、綠色、淡紫色葡萄，小兔子、小黃狗、小山羊、小黑豬、黃牛等頭飾。2、知識經驗準備：幼兒熟悉故事內容“葡萄項鏈”。活動過程：1、師請一組能力強幼兒示范演出，引導幼兒明確角色出場次序，同時讓其余幼兒跟著復述故事人物對話內容。2、提出演出要求：用不一樣語氣、動作表現角色特征。3、幼兒按意愿選擇頭飾，教師幫助幼兒明確自己所飾演角色。4、師參加游戲，激勵能力弱幼兒主動參加游戲。評價：褒揚能用不一樣語氣、動作表現角色特征幼兒。戶外體育游戲活動內容：橘子熟了活動目標：1、能在寬25厘米紙上走。2、行走時，能兩臂側平舉保持身體平衡。3、在游戲中感受秋天豐收喜悅。活動準備：1、場景布置：6個果籃，6個橘子若干。2、人手兩塊長約30厘米、寬25厘米紙板。活動過程：1、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。①教師：紙板可好玩了，除了在上面走、在上面跳，還能怎么玩？請兒童動腦筋去玩一玩。2、游戲“摘橘子”。①教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規則：秋天到了，果園里橘子熟了，讓我們一起去果園摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去。走到果園后，每人摘一個句子再走回來。3、幼兒玩“摘橘子”游戲。教師巡回指導。第二周活動一活動內容：我愛做運動活動目標：1、學唱歌曲《動一動》。2、用動作表現歌曲內容，練習扭腰、彎腰、頭部動作等。3、知道只有做適當運動，身體才會健康。活動準備：課件《我愛做運動》。活動過程：一、會動身體1、幼兒說說身體哪些部位能夠活動，這些部位能夠怎樣做運動。2、教師播放課件【圖片觀賞】和【視頻觀賞】，幼兒經過圖片和視頻更多地了解身體運動。二、學唱歌曲《動一動》1、教師播放課件【歌曲觀賞】，幼兒看課件聽教師唱歌曲。教師一邊唱歌曲，一邊做運動。2、教師引導幼兒說說歌曲中提到了哪些身體部位，它們是怎樣運動。3、教師播放課件【歌詞觀賞】，幼兒看課件，跟著教師學念歌詞。4、教師播放課件【歌曲觀賞】，幼兒看課件，跟著教師學唱歌曲。三、我來做運動1、幼兒說說運動對身體有什么好處，假如長時間不運動會怎么樣？2、教師播放課件【運動好處】，讓幼兒了解多運動有益身體健康。3、教師引導幼兒做準備活動，活動活動身體。4、教師播放課件【歌曲觀賞】，幼兒在音樂伴奏下，跟著教師一起做運動。延伸活動結合課件【視頻觀賞】，幼兒了解動物是怎么運動，人運動和動物運動有什么聯絡。活動二活動內容：微笑活動目標：1、能了解并能嘗試講述故事《微笑》。2、感受每個人能力有大小，但都能讓朋友高興。活動準備：課件《微笑》。活動過程：一、觀賞故事：《微笑》教師播放課件【故事觀賞】，幼兒觀賞。二、討論1、教師：在故事中，小鳥、大象、小兔是怎樣讓朋友們高興？小蝸牛會不會唱歌（干活、送信）？它能不能也讓朋友們高興？它是怎樣讓朋友們高興？2、教師：你能用什么方法讓朋友們高興？三、總結教師：每個人本事都不一樣，有大，有小，不過都能為朋友做點事，讓他們高興。四、閱讀故事《微笑》教師點擊【故事無聲播放】，請幼兒嘗試依照故事動畫提醒講述故事《微笑》。讓孩子們嘗試演出怎樣用自己方法讓朋友們高興。五、【資料包】微笑圖片、幫助他人、故事教學。延伸活動：1．仿編故事，用自己代替小蝸牛，講述仿編后《微笑》故事，說說自己能為朋友們做什么，讓他們高興。活動三活動內容：天天來刷牙活動目標：1、知道刷牙好處，初步學習刷牙方法，跟著音樂做律動。2、學習從上到下畫短豎線，為牙刷添畫。活動準備：1、課件《天天來刷牙》。2、各種大小樣式牙刷幾把。3、畫有牙刷柄畫紙及畫筆若干。活動過程：一、討論：刷牙1、讓幼兒觀察各種牙刷，引發興趣。教師：兒童，這是什么呀？有什么用處呢？2、討論各自刷牙經驗。教師：兒童，為何要刷牙？什么時候刷？應該怎么樣刷？3、幼兒觀賞圖片，了解與刷牙關于各種工具。教師播放課件【圖片觀賞】4、教師小結：刷牙能夠保護我們牙齒，所以兒童要早晚刷牙，飯后漱口。二、學刷牙1、幼兒完整觀賞歌曲。教師完整播放課件【歌曲觀賞】。2、幼兒跟隨教師學唱歌曲。3、教師指導幼兒學習刷牙方法：從上到下，從里到外刷。4、幼兒模仿刷牙。5、幼兒跟隨教師邊唱邊做簡單律動（主要律動動作為模仿刷牙）。活動四活動內容：我皮球活動目標:1、初步了解上下前后方位概念。2、學習邊念兒歌邊做動作。活動準備:課件《我皮球》。活動過程:一、說一說：我皮球1、教師：你會拍皮球嗎？皮球是什么樣子？2、教師：你有皮球嗎？你皮球和他人有什么不一樣？二、學念兒歌《拍皮球》1、教師念兒歌《拍皮球》，幼兒觀賞【兒歌觀賞】2、幼兒學念兒歌。3、師生一起復述兒歌。三、拍皮球、念兒歌1、教師拍球，一邊請幼兒觀察皮球運動，一邊說：球有時候在上面、有時候在下面、有時候到了前面,有時候又跳到后面。有時拍1下、2下、3下，4下，皮球滾掉了。2、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒觀看。3、幼兒念兒歌一邊作動作，重復兩次。四、【游戲】皮球在哪里展示操作課件：請幼兒放一放，皮球在哪里。活動五活動內容：大熊貓在干什么活動目標：1、大膽地說說圖片中大熊貓所做事情。2、發準“刷”“拉”“踢”“畫”等字音，并了解這些詞語表示意思。3、感受做做、說說活動樂趣。活動準備：準備教育掛圖《領域活動·語言·大熊貓在干什么？》、學習包《語言·講述活動·大熊貓在干什么？》、親子手冊《語言·大熊貓在干什么？》活動過程：一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在干什么，引導幼兒利用“刷”“拉”“踢”“畫”等動詞，并注意發準字音。二、讓幼兒一邊模仿圖片上動作，一邊說說大熊貓在干什么。三、啟發幼兒自編自演動作，說說自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。四、觀看他人演出，說說演出者在干什么。活動六活動內容：辦家家活動目標：1、感受歌曲活潑、歡快情緒，嘗試跟隨音樂合著拍子模仿生活動作。2、體驗家庭生活溫馨。活動準備：事先引導幼兒在家里觀察家長炒菜、煮飯情景。活動過程：一、節奏游戲《炒小菜》。二、引導幼兒完整地觀賞歌曲，感受歌曲活潑、歡快情緒。教師提問：“歌曲里兒童辦家家時心情是怎樣？”三、幼兒邊觀賞歌曲邊隨音樂演出，可在念白處跟念歌詞。四、幼兒玩娃娃家游戲，在音樂最終，給娃娃喂飯。可引導幼兒編幾句哄娃娃吃飯話。活動七活動內容：睡吧，小寶貝活動目標：感受搖籃曲寧靜、輕柔與優美，體驗媽媽對寶寶關愛。平靜地傾聽音樂，有興趣用自己喜愛動作表現媽媽哄寶寶睡覺情景。活動準備：準備一個可愛布娃娃、一支紅玫瑰、各種娃娃及動物玩具。整個活動室盡可能創設得寧靜、溫馨，有夜晚與家感覺。準備親子手冊《藝術·我小寶貝》。活動過程：教師抱著布娃娃，以故事方式引入，調動幼兒情緒。教師引導語：“布娃娃玩累了，想睡覺了。媽媽要唱一首好聽歌，讓布娃娃很快就進入甜蜜夢鄉。”教師邊演出邊演唱歌曲，引導幼兒平靜傾聽。教師提問：“這首歌曲好聽嗎？兒童聽了這首歌，想干什么？布娃娃聽了媽媽唱歌，做了一個什么樣美夢？”幼兒圍坐在老師身邊，再次感受音樂平靜、優美情緒，享受音樂中媽媽對寶寶關愛，并嘗試用體態、語言表示自己感受。教師引導語：“在幼稚園里，老師就是你們媽媽，你們就是老師寶寶。現在，媽媽要哄寶寶睡覺了。你們想用什么姿態來聽這么平靜、優美歌曲？你們會做什么樣美夢？”播放音樂，創設游戲情境，激發幼兒相當父親媽媽愿望，在歌曲寧靜、輕柔情境中自有想象、演出。活動八活動內容：角色游戲——娃娃家、商店（四）活動目標：1、繼續學習飾演角色，逐步增強角色意識。2、在教師引導下，初步學習按意愿選擇主題。3、在游戲中初步養成“說話輕、走路輕、放下東西輕”游戲常規。4、愿意與同伴交往，深入學習禮貌待人。活動準備：物質準備：①娃娃家玩具：炊具、餐具、家用電器、家俱、角色標志。②增設商店玩具：柜臺、飲料、饅頭、包子、火腿腸、面條、日用具等。2、知識經驗準備：已認識過炊具、餐具，在早接待，區角活動時玩過“抱娃娃、煮飯”等游戲。讓幼兒喜歡參加角色游戲活動，對游戲活動感興趣。3、讓幼兒學會禮貌待人。活動過程：1、針對幼兒上次游戲聲量大，要求幼兒在游戲中要小聲