九年級(jí)化學(xué)中考備考方案九年級(jí)化學(xué)中考備考方案范文〔精選11篇〕為了確保事情或工作得以順當(dāng)進(jìn)展，往往需要預(yù)先進(jìn)展方案制定工作，方案屬于打算類(lèi)文書(shū)的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是我整理的九年級(jí)化學(xué)中考備考方案范文〔精選11篇〕，期望能夠幫助到大家。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案1為標(biāo)準(zhǔn)初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試，依據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心安康全面進(jìn)展的實(shí)施意見(jiàn)》、《江西省推動(dòng)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)〔試行〕》，結(jié)合我市實(shí)際，制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想遵循教育和體育規(guī)律，結(jié)實(shí)樹(shù)立“安康第一”理念，推動(dòng)高中階段學(xué)校考試招生制度改革，促進(jìn)學(xué)生的試驗(yàn)力量和學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，健全學(xué)生人格品質(zhì)。二、總體要求“以每天熬煉、安康成長(zhǎng)、終身受益”為目標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相連接，堅(jiān)持培育興趣與動(dòng)手力量和提高技能相促進(jìn)，全面提升體育、試驗(yàn)操作教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育、試驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，推動(dòng)各縣〔市、區(qū)〕政府及有關(guān)部門(mén)依據(jù)考試的要求，加強(qiáng)學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，促進(jìn)學(xué)校對(duì)體育設(shè)施、試驗(yàn)室的合理投入，提升教師教學(xué)教研水平。三、任務(wù)分工初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試治理由市、縣〔市、區(qū)〕教體局、中招委組織實(shí)施。縣〔市、區(qū)〕考試中心〔或中招辦〕、體衛(wèi)藝股、電教裝備職能部門(mén)具體實(shí)施。〔一〕考試對(duì)象已報(bào)考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參與升學(xué)體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作的考試。〔二〕考試內(nèi)容及分值160必考工程：男生1000米長(zhǎng)跑、女生800米長(zhǎng)跑〔分值25分〕；一分鐘跳繩〔18〕。選考工程：兩個(gè)工程中選擇一項(xiàng)〔分值17分〕男生：引力向上和立定跳遠(yuǎn)女生：仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)各單項(xiàng)成績(jī)測(cè)試時(shí)以0分為起點(diǎn)，不得設(shè)非零最低分。增加體育考試分值，依據(jù)省教育廳的要求增設(shè)測(cè)試工程。2.15〔1〕2023年初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)試驗(yàn)兩科共10分，最小分151〔2〕20235分。各科評(píng)分必需以整數(shù)呈現(xiàn)，不得消滅小數(shù)評(píng)分。3.物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試范圍初中現(xiàn)行物理、化學(xué)及生物教材中規(guī)定必做的學(xué)生試驗(yàn)。4.物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試題庫(kù)〔1〕2023年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育進(jìn)展?fàn)幷撝行挠?月下旬共同從題庫(kù)中隨機(jī)抽取30個(gè)試驗(yàn)操作考試題〔其中物理12810〕、40個(gè)試驗(yàn)操作問(wèn)答題〔其中2416〕。〔2〕2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育進(jìn)展?fàn)幷撝行恼偌鄳?yīng)學(xué)科專(zhuān)家建立題庫(kù)，每年3月中旬共同從題庫(kù)中隨機(jī)抽取物理試驗(yàn)操作題12個(gè)、化學(xué)試驗(yàn)操作題12個(gè)、生物試驗(yàn)操12〔三〕考試時(shí)間420520〔四〕評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.體育測(cè)試詳見(jiàn)附件12.物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每年抽取考試題后，由市教育進(jìn)展?fàn)幷撝行摹步逃b備科〕公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。〔五〕考試形式體育考試：承受體育智能化測(cè)試。物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試〔考試規(guī)程由市教育進(jìn)展?fàn)幷撝行闹贫ā场！?〕2023每校每天須分別從30個(gè)試驗(yàn)考試題中隨機(jī)抽取8個(gè)物理、4個(gè)化學(xué)、6個(gè)生物操作題進(jìn)展考試。抽取考物理試驗(yàn)操作的學(xué)生應(yīng)從化學(xué)試驗(yàn)操作問(wèn)答題中再抽考一題，抽取考化學(xué)試驗(yàn)操作的學(xué)生應(yīng)從物理實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)答題中再抽考一題；全部學(xué)生均須進(jìn)展生物試驗(yàn)操作。〔2〕2023參與理化生試驗(yàn)操作的考生現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作試驗(yàn)臺(tái)序號(hào)，并按要求依次進(jìn)入相應(yīng)的考場(chǎng)進(jìn)展考試。〔六〕考務(wù)費(fèi)用初中學(xué)考體育測(cè)試、試驗(yàn)操作考務(wù)費(fèi)由省廳統(tǒng)一收取。四、考試要求〔一〕體育免試與緩考原國(guó)家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》中規(guī)定：“對(duì)確實(shí)喪失了運(yùn)動(dòng)力量的殘疾免試體育的學(xué)生，按總分值計(jì)入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生，按總分的60％的分?jǐn)?shù)計(jì)入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項(xiàng)具體規(guī)定如下：因肢殘、傷病免修體育課且不能參與初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，均應(yīng)辦理免試手續(xù)。因肢殘喪失全部運(yùn)動(dòng)力量，獲準(zhǔn)免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jī)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的 100%計(jì)入中考總分。因傷、病長(zhǎng)期免修體育課，但未喪失運(yùn)動(dòng)力量而申請(qǐng)免試的考生，應(yīng)有二級(jí)甲等或二級(jí)甲等以上醫(yī)院的病歷證明，獲準(zhǔn)免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jī)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計(jì)入中考總分。因傷、病或意外事故等緣由臨時(shí)不能參與初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，可申請(qǐng)緩考，補(bǔ)考僅限一次，如因傷、因病仍不能參與補(bǔ)考的考生，須在考前辦理免試手續(xù)，考生入場(chǎng)后不得緩考〔考生因考場(chǎng)受傷除外〕；因考場(chǎng)受傷辦理緩考的考生，已考工程按現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)計(jì)分，對(duì)未考工程，考生可申請(qǐng)緩考〔或免試〕，并經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)體育教師和醫(yī)生確認(rèn)，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，辦理緩考〔或按免試計(jì)分〕。參與緩考的考生，由當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定時(shí)間，集中組織補(bǔ)考，緩考過(guò)程中受傷的學(xué)生，已考工程按現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)計(jì)分，未考工程考生申請(qǐng)免試現(xiàn)場(chǎng)體育教師和醫(yī)生確認(rèn)，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，60%計(jì)入總分。申請(qǐng)免試、緩考須供給的證明材料：因肢殘申請(qǐng)免試的考生，須供給殘疾證〔殘疾類(lèi)別為肢殘〕或供給具有資質(zhì)的、傷殘等級(jí)鑒定機(jī)構(gòu)的證明；因傷、病長(zhǎng)期免修體育課而申請(qǐng)免試、緩考的考生，須供給二級(jí)甲等或二級(jí)甲等以上醫(yī)院的病歷等證明材料。各地應(yīng)成立分管領(lǐng)導(dǎo)、局紀(jì)檢監(jiān)察人員、醫(yī)學(xué)專(zhuān)家等相關(guān)人員的審核組，對(duì)考生的免試、緩考申請(qǐng)及證明材料進(jìn)展統(tǒng)一審核，具體操作方法由各地爭(zhēng)論制定。考生獲準(zhǔn)免試后，不得再參與體育升學(xué)考試，其免試申請(qǐng)表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。申請(qǐng)免試、緩考的程序是：由考生提出書(shū)面申請(qǐng)，填寫(xiě)《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請(qǐng)表》〔附件2〕，注明免試、緩考緣由，報(bào)當(dāng)?shù)乜h〔市、區(qū)〕教體局初審，設(shè)區(qū)市教育考試中心復(fù)審，審核過(guò)程必需在紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)視下進(jìn)展，審核結(jié)果需參與審核人員簽字確認(rèn)。〔二〕物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試各縣〔市、區(qū)〕原則上應(yīng)與體育考試安排在同一考點(diǎn)進(jìn)展，并于4月10日前將初中學(xué)考報(bào)名人數(shù)、考點(diǎn)人數(shù)、考務(wù)工作組數(shù)〔6名監(jiān)考教師為一組〕上報(bào)市教育進(jìn)展?fàn)幷撝行摹步逃b備科〕，于4月20各縣〔市、區(qū)〕初中學(xué)考試驗(yàn)操作考試前，要組織做好監(jiān)考教師、評(píng)分教師及考點(diǎn)工作人員的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)時(shí)間最遲不得超過(guò) 4月20日。初中學(xué)考試驗(yàn)操作考試成績(jī)使用小型桌面VF數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)展登記統(tǒng)計(jì)。物理、化學(xué)、生物三科試驗(yàn)操作考試成績(jī)必需分別進(jìn)展登記。考生姓名、成績(jī)必需與初中學(xué)考報(bào)名序號(hào)完全對(duì)應(yīng)。于5月26日前將確認(rèn)后的考生成績(jī)報(bào)送至市教育進(jìn)展?fàn)幷撝行模墒薪逃M(jìn)展?fàn)幷撝行膮R總?cè)锌荚嚦煽?jī)后報(bào)市教育考試中心中招辦。各地要認(rèn)真做好考試成績(jī)的評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、登記及錄入工作，對(duì)各環(huán)節(jié)消滅的問(wèn)題將嚴(yán)峻追究相關(guān)人員責(zé)任。4.20xx年參與初中學(xué)考初二學(xué)生的生物試驗(yàn)操作考試與2023年物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試一并進(jìn)展，并單列計(jì)入地理生物學(xué)科按等級(jí)呈現(xiàn)。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試統(tǒng)一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進(jìn)展，以考試成績(jī)計(jì)入初中學(xué)考總分。5.確因特別緣由不能按時(shí)參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。五、條件保障〔一〕加強(qiáng)組織保障各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)考試工作各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)考試全過(guò)程的監(jiān)視，確保考試公正、公正、安全、順當(dāng)進(jìn)展。〔二〕落實(shí)保障措施各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試安全工作責(zé)任制，制定并落實(shí)體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試應(yīng)急預(yù)案及防疫應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)考務(wù)人員培訓(xùn)，合理安排好學(xué)生考試批次及人數(shù)，做好考試設(shè)施的隱患排查、場(chǎng)所清潔消毒等工作，加強(qiáng)考試期間的交通及飲食等安全治理，確保考試順當(dāng)進(jìn)展。各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必需組織學(xué)生進(jìn)展體檢，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生心肺功能的檢查，學(xué)校及家長(zhǎng)要把握孩子的安康狀況，對(duì)體檢檢查出的疾病狀況要準(zhǔn)時(shí)告知學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)消退安全隱患。對(duì)患有疾病的學(xué)生，學(xué)生及家長(zhǎng)也應(yīng)實(shí)事求是向?qū)W校反映，不隱瞞疾病史，各縣〔市、區(qū)〕教體局、初中學(xué)校對(duì)患有疾病或不適合參與初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生，要堅(jiān)決實(shí)行免試。各考點(diǎn)要設(shè)立醫(yī)療搶救點(diǎn)，配備專(zhuān)業(yè)急救人員、專(zhuān)用搶救車(chē)輛及急救設(shè)備，保障考試過(guò)程中的特發(fā)大事的應(yīng)急處置。〔三〕提升保障力量縣〔市、區(qū)〕教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測(cè)試企業(yè)進(jìn)展體育測(cè)試，將測(cè)試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報(bào)送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測(cè)試數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳到市教育局考試中心平臺(tái)。測(cè)試企業(yè)供給的智能型儀器設(shè)備要有人臉識(shí)別及回放功能，每位考生每次測(cè)試實(shí)時(shí)全過(guò)程錄像；每位考生考試完畢后，要當(dāng)場(chǎng)確認(rèn)測(cè)試成績(jī)并打印成績(jī)單給考生。體育測(cè)試工作人員由測(cè)試企業(yè)指派，縣〔市、區(qū)〕教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測(cè)試工作，可指派工作人員進(jìn)展監(jiān)視、協(xié)調(diào)、維護(hù)考試秩序。縣〔市、區(qū)〕教體局要組建物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試評(píng)委庫(kù)，依據(jù)考試要求，考試前一天〔或當(dāng)天〕，在教體局紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)視下，抽取假設(shè)干名評(píng)委，原則上縣〔市、區(qū)〕穿插互派評(píng)委，穿插互派或抽取的評(píng)委到崗后由教體局紀(jì)檢監(jiān)察指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)治理，并上交通信工具，實(shí)施集中封閉治理，每場(chǎng)考試由紀(jì)檢監(jiān)察人員帶著評(píng)委進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)展評(píng)分，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分并簽字。縣〔市、區(qū)〕教體局要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分、登分、復(fù)核程序。每場(chǎng)考試，監(jiān)考評(píng)分教師當(dāng)場(chǎng)評(píng)出考生分?jǐn)?shù)填入《評(píng)分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監(jiān)視員確認(rèn)無(wú)誤后，與監(jiān)考評(píng)分組長(zhǎng)共同簽名存檔。考生成績(jī)須在紀(jì)檢監(jiān)察人員監(jiān)視下，錄入電腦數(shù)據(jù)庫(kù)，并與該考生考試報(bào)名數(shù)據(jù)完全對(duì)應(yīng)。全部考試完畢后，匯總形本錢(qián)縣考生成績(jī)電子庫(kù)，用u盤(pán)拷貝三份，裝入考試專(zhuān)用檔案袋，檔案袋需縣〔市、區(qū)〕教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存，縣〔市、區(qū)〕教育考試中心〔或中招辦〕、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人、市教育局駐點(diǎn)巡察員各執(zhí)一份。考試過(guò)程的評(píng)分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣〔市、區(qū)〕教體局負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢負(fù)責(zé)人簽字封存后備查。有條件的縣〔市、區(qū)〕物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試啟用標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)。打算2025年物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試市教育局將組建全市評(píng)委專(zhuān)家?guī)欤墒薪逃荚囍行呐c市教育進(jìn)展?fàn)幷撝行摹步逃b備科〕共同抽取評(píng)委下派各縣〔市、區(qū)〕進(jìn)展評(píng)分。打算2025年物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試全部使用標(biāo)準(zhǔn)化試場(chǎng)。〔四〕深化教學(xué)改革各地要催促初中學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)課程，嚴(yán)禁壓縮體育、物理化學(xué)生物試驗(yàn)課程的課時(shí)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)安康進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展。〔五〕強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試屬中考的計(jì)分科目，也是高中階段學(xué)校招生錄用的重要依據(jù)，各縣〔市、區(qū)〕教體局務(wù)必要認(rèn)真組織，嚴(yán)格依據(jù)本《實(shí)施方案》執(zhí)行，確保考試的公正、公正。對(duì)不按本《實(shí)施方案》執(zhí)行的縣〔市、區(qū)〕教體局或?qū)W校，要追究主要責(zé)任人的責(zé)任；在考試過(guò)程中工作人員或評(píng)委徇私舞弊的要依法追究刑事責(zé)任；在登分、統(tǒng)分過(guò)程中消滅錯(cuò)登、漏登、錯(cuò)統(tǒng)、漏統(tǒng)或改分的工作人員，要嚴(yán)峻問(wèn)責(zé)，觸犯法律的，要依法追究刑事責(zé)任。市教育局將對(duì)初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試派駐考點(diǎn)巡考員，對(duì)各縣〔市、區(qū)〕的體育及物理化學(xué)生物試驗(yàn)操作考試進(jìn)展巡查督導(dǎo)。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案2為切實(shí)做好我縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作考核，依據(jù)《陜西省中考加試物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作考核實(shí)施方法》〔陜教基〔20xx〕81號(hào)〕、省教育廳教育技術(shù)裝備治理中心《關(guān)于做好20xx年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)試驗(yàn)操作考試的通知》〔陜教裝備函〔20xx〕1號(hào)〕和市教育體育局《關(guān)于做好20xx年安康市初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)試驗(yàn)操作考試的通知》〔安教體函〔20xx〕68號(hào)〕文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持把初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作考核作為推動(dòng)根底教育考試評(píng)價(jià)制度改革，推動(dòng)課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育的重要舉措,不斷標(biāo)準(zhǔn)考核工作過(guò)程，力求做到客觀、公正、公正,大力培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量進(jìn)展。二、考核對(duì)象和考核時(shí)間考核對(duì)象。全縣各初中、九年制學(xué)校八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生和縣職教中心春季招入學(xué)生。考核時(shí)間。初中學(xué)業(yè)水平考試八年級(jí)生物試驗(yàn)操作考核和九年級(jí)物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考核〔含生物試驗(yàn)操作補(bǔ)考〕，時(shí)間定于5月6520日進(jìn)展，考核時(shí)長(zhǎng)為1510各校依據(jù)縣教體科技局文件要求，于5月6日前做好相關(guān)預(yù)備，由縣教體科技局組成評(píng)估小組對(duì)各學(xué)校初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作進(jìn)展統(tǒng)一評(píng)估考核。三、命題范圍和計(jì)分方法命題范圍：初中物理、化學(xué)和生物學(xué)科的根本試驗(yàn)操作。命題以課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求為依據(jù)，著重考察學(xué)生對(duì)常用儀器設(shè)備的使用力量、操作技能、實(shí)踐力量和試驗(yàn)現(xiàn)象分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理力量。計(jì)分方法：20xx年全市初中學(xué)業(yè)水平考試試驗(yàn)操作考試科目為物理、化學(xué)、生物學(xué)三科，每科分值各10分，考試時(shí)長(zhǎng)各15分鐘。有關(guān)考試具體規(guī)定依據(jù)省教育廳相關(guān)文件執(zhí)行。初中物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)和等級(jí)方式呈現(xiàn)。等級(jí)呈現(xiàn)方式為A〔優(yōu)秀〕、B〔良好〕、C〔合格〕、D〔不合格〕。各等級(jí)劃分比例為A等級(jí)25%,B等級(jí)35%,C、D等級(jí)共40%,其中D等級(jí)1.5%以?xún)?nèi)。四、考核的組織治理為確保本次考核工作順當(dāng)進(jìn)展，由縣教體科技局成立石泉縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次考核工作的組織治理及協(xié)調(diào)。具體組成人員如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：試驗(yàn)操作考核工作由省教育廳統(tǒng)一安排部署，縣教體科技局統(tǒng)一組織，縣電化教育中心具體實(shí)施，考試工作要嚴(yán)格程序，嚴(yán)格操作，保證考試安全有序進(jìn)展。考核試題由省教育技術(shù)裝備治理中心統(tǒng)一命制，每學(xué)科各命制6道試題供學(xué)生抽簽選擇。試驗(yàn)操作考核使用省教育技術(shù)裝備治理中心統(tǒng)一印制的準(zhǔn)考證、試卷、記分卡及相關(guān)表格。各考點(diǎn)要制定本考點(diǎn)〔校〕理化生試驗(yàn)操作考核實(shí)施方案，考試前準(zhǔn)備好所需儀器和藥品，并細(xì)心組織實(shí)施，確保考試工作如期順當(dāng)進(jìn)展。各考點(diǎn)施考方案于4月25日前報(bào)縣電化教育中心備案，縣教體科技局將組織評(píng)估考核組送考到校，統(tǒng)一進(jìn)展評(píng)估考核。五、相關(guān)要求物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作考核準(zhǔn)考證由學(xué)校填寫(xiě)并貼考生照片，加蓋學(xué)校公章后有效。考點(diǎn)設(shè)在各初中〔九年制〕學(xué)校，所需儀器藥品由考點(diǎn)學(xué)校提供。縣職教中心春招考生在第三中學(xué)進(jìn)展考核。各考點(diǎn)應(yīng)設(shè)物理、化學(xué)、生物考場(chǎng)各一個(gè)，每個(gè)考場(chǎng)設(shè)置24個(gè)考位；要提前安排好效勞人員〔引考〕、考核場(chǎng)地，預(yù)備充分的考核用儀器設(shè)備、藥品及試驗(yàn)材料，并保證其性能良好；要加強(qiáng)考核的組織和治理工作，做到打算周密、分工明確、職責(zé)到人，確保考核安全、順當(dāng)、公正進(jìn)展；要設(shè)置內(nèi)容完整的考務(wù)公示牌，效勞考生和監(jiān)考教師，承受社會(huì)監(jiān)視。各考點(diǎn)考務(wù)工作由所在學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，設(shè)主考、副主考和考務(wù)辦公室主任各1人，主考由縣教體科技局考核工作組組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，副主考由考點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，考務(wù)辦公室主任由考點(diǎn)學(xué)校教務(wù)主任擔(dān)當(dāng)。監(jiān)考教師由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)，每位教師同時(shí)監(jiān)考的考生人數(shù)為6人。學(xué)生考核試題的選定由考生本人自行抽簽打算。5.每個(gè)試驗(yàn)操作必需由考生獨(dú)立完成，監(jiān)考教師必需為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)打分。考生答卷須由學(xué)生本人簽字后，縣電教中心帶回備存。六、其他留意事項(xiàng)鑒于初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘囼?yàn)操作考核組織工作的特別性，監(jiān)考人員由各考點(diǎn)學(xué)校選派1名理化生專(zhuān)業(yè)教師組成。監(jiān)考教師實(shí)行回避制度，不得監(jiān)考直系子女或親屬。經(jīng)爭(zhēng)論打算，各學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)當(dāng)監(jiān)考工作名單如下：①物理學(xué)科：江南九年制、喜河九年制、饒峰九年制、池河中學(xué)各1名；②化學(xué)學(xué)科：熨斗中學(xué)，第三中學(xué)、后柳中學(xué)、兩河九年制各1名；③生物學(xué)科：石泉中學(xué)、江南中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、迎豐九年制各1名。以上抽調(diào)人員必需是一線學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師，名單務(wù)于4月25日前報(bào)縣電教中心審定。被確定的抽調(diào)教師于568:30考生必需攜帶《陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)操作考核準(zhǔn)考證》和必要的學(xué)習(xí)用具，在引考教師的指導(dǎo)下，有序進(jìn)入考場(chǎng)，參與考核。由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)教師，考試期間其差旅費(fèi)按相關(guān)文件由縣電教中心報(bào)銷(xiāo)。各考點(diǎn)應(yīng)制定理化生試驗(yàn)操作考核安全及疫情防控應(yīng)急預(yù)案，確保考場(chǎng)內(nèi)外秩序良好，組織有序，無(wú)任何干擾。考試期間，縣電教中心全程負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，假設(shè)發(fā)生突發(fā)大事應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理，重大大事應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向縣教體科技局匯報(bào)，確保考核工作安全、順當(dāng)、公正、公正進(jìn)展。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案3一、考試范圍、內(nèi)容、對(duì)象考試范圍：初中物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材上規(guī)定的學(xué)生必需把握的試驗(yàn)技能。考試內(nèi)容：主要考察學(xué)生對(duì)試驗(yàn)儀器的生疏、裝配、操作，試驗(yàn)設(shè)計(jì)，試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看，數(shù)據(jù)的記錄，試驗(yàn)結(jié)果的表述等。考試對(duì)象：20xx年初中畢業(yè)生。二、考試方法1、由市教育局統(tǒng)一命題、制卷。命題將突出課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，重點(diǎn)考察學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)探究、試驗(yàn)操作過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)。2、由縣教育局派出考務(wù)組到各考點(diǎn)組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，考生抽簽確定試驗(yàn)工程；考試實(shí)行封閉治理。三、考試時(shí)間安排1、4月20日前組織考生報(bào)名〔具體時(shí)間另行通知〕；4月25日前完成考點(diǎn)資格審查并上報(bào)考點(diǎn)名單；5月6日至25日為考試時(shí)間〔各校具體時(shí)間另行通知〕。2、考生試驗(yàn)操作考試時(shí)間每場(chǎng)為20分鐘。四、考前預(yù)備1、考點(diǎn)設(shè)在建物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室的中學(xué)，并適當(dāng)考慮集中。對(duì)未取得設(shè)考點(diǎn)資格的學(xué)校的考生可以就近安排到相鄰考點(diǎn)考試，有關(guān)部門(mén)要切實(shí)做好組織工作，確保師生安全。2、考點(diǎn)資格審查：設(shè)考點(diǎn)前必需嚴(yán)格審查考點(diǎn)資格，審查內(nèi)容包括試驗(yàn)用房、試驗(yàn)設(shè)施、儀器配備、試驗(yàn)室治理、試驗(yàn)人員、試驗(yàn)教63、考點(diǎn)儀器配備要求：各考點(diǎn)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按教育部頒發(fā)的儀器配備標(biāo)準(zhǔn)〔根本要求〕配齊分組和演示儀器，特別是易損易耗品的補(bǔ)充。4、考點(diǎn)試驗(yàn)教學(xué)要求：各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)，完成教材上規(guī)定的分組試驗(yàn)和演示試驗(yàn)及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的試驗(yàn)。5、每個(gè)考點(diǎn)設(shè)辦公室1個(gè)〔供考務(wù)人員辦公和休息用〕，考室3個(gè)。每個(gè)考室設(shè)試驗(yàn)臺(tái)〔桌〕12張，并在試驗(yàn)臺(tái)右上角注明題號(hào)，預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)器材、藥品。凡在考試中需要不斷更換的試驗(yàn)器材、藥品應(yīng)在考室內(nèi)存放肯定數(shù)量的備用品。6、考點(diǎn)應(yīng)劃定警界限，實(shí)行封閉考試。在校門(mén)掛“黃岡市 20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)試驗(yàn)操作考試×××學(xué)校考點(diǎn)”橫幅，在校內(nèi)醒目處張貼《考室安排表》、《考生守則及違紀(jì)懲罰規(guī)定》及有關(guān)標(biāo)語(yǔ)，為考生營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)峻、和諧的考試環(huán)境。五、免試與缺考考生的處理1、因身體殘疾喪失操作力量的學(xué)生，可申請(qǐng)免試，但需出具有關(guān)證明，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)并審批后，試驗(yàn)操作考試成績(jī)按總分值20分計(jì)入總分。申請(qǐng)免試的考生必需于4月25日前到縣教育局裝備辦辦理相關(guān)免試手續(xù)，并予以公示。2、因其它緣由不能參與考試的考生，一律視為缺考，試驗(yàn)操作考0六、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)操作考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證我縣中考試驗(yàn)操作考試順當(dāng)進(jìn)展，縣教育局成立以鄭金榮為組長(zhǎng)，宋道遠(yuǎn)、肖衛(wèi)明為副組長(zhǎng)，喻斌、夏成艷、瞿志文、陳亞平、何平為成員的試驗(yàn)操作考試領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由夏成艷同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。各中學(xué)也要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育處、總務(wù)處及理化生教師、試驗(yàn)教師為成員的試驗(yàn)操作考試領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校復(fù)習(xí)備考和考試的組織工作。七、其他要求1、各單位要認(rèn)真做好試驗(yàn)操作考試的宣傳工作，充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，樂(lè)觀引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，全面開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)。2、嚴(yán)峻考風(fēng)考紀(jì)，各校在考前要對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)展考風(fēng)考紀(jì)教育，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《羅田縣中考違紀(jì)、舞弊懲罰條例》。考試期間縣教育局將加強(qiáng)考試全過(guò)程監(jiān)視，覺(jué)察問(wèn)題嚴(yán)峻處理。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案4為貫徹落實(shí)省市關(guān)于全面實(shí)施素養(yǎng)教育、深化根底教育課程改革的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)初中理科試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，依據(jù)《20xx年鎮(zhèn)江市中考物理、化學(xué)試驗(yàn)考察實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案：一、考務(wù)工作小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx保密：xx保衛(wèi)：xx宣傳：xx后勤保障：xx信號(hào)：xx派駐監(jiān)考：教育局外派監(jiān)考教師：外派〔理、化各兩名〕檢錄：xx抽簽工作人員：xx試驗(yàn)員：xx二、考點(diǎn)、考室布置及要求1．考點(diǎn)布置：考點(diǎn)大門(mén)正上方懸掛橫幅，按要求書(shū)寫(xiě)“xx 市2023年中考物理、化學(xué)試驗(yàn)考察丹陽(yáng)市徒司中學(xué)中學(xué)考點(diǎn)”。責(zé)任人：朱輝平考點(diǎn)必需設(shè)有宣傳欄。欄內(nèi)張貼《考室平面圖》、《考試流程》、《監(jiān)考規(guī)章》、《考生違紀(jì)舞弊懲罰規(guī)定》、《考生須知》、《補(bǔ)考規(guī)章》等，張貼有關(guān)標(biāo)語(yǔ)，為考生營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)峻、和諧的考試環(huán)境。責(zé)任人：石曉春考點(diǎn)辦公室：試驗(yàn)樓教師辦公室。考場(chǎng)安排：九年級(jí)物理考試設(shè)在試驗(yàn)樓三樓物理試驗(yàn)室；化學(xué)考試設(shè)試驗(yàn)樓一樓化學(xué)試驗(yàn)；預(yù)備室設(shè)在試驗(yàn)室二樓生物試驗(yàn)室；候考室設(shè)在階梯教室。考室布置：要做到清潔衛(wèi)生，在各考室前面掛好石英鐘。每考室每場(chǎng)安排四組不同的試驗(yàn)。每室安排2組8個(gè)考位，每個(gè)考位供一位學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展考試。每組的4個(gè)座位從靠講臺(tái)的第一排開(kāi)頭，每組均編1、2、3、4四個(gè)座位號(hào)。考室座位編排示意圖如下：〔責(zé)任人：各試驗(yàn)員〕學(xué)生分組安排：九年級(jí)共122人，分為31組，共進(jìn)展8個(gè)批次考試，每個(gè)批次4組，每組第一位為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽簽，依據(jù)抽簽結(jié)果有檢錄教師帶著學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)。三、考試時(shí)間、時(shí)量、信號(hào)、分值考試時(shí)間：2023年5月9日。上午進(jìn)展八個(gè)輪次每輪次考試時(shí)間15分鐘，中間間隔10分鐘。上午8：00開(kāi)頭，考務(wù)工作人員到崗時(shí)7：30。考試具體時(shí)間、輪次：5月9日上午第一批次8：00-8：1508：25-8：40第三批次8：50-9：05第四批次9：15-9：30第五批次9：40-9：55第六批次10：05-10：20第七批次10：30-10：45第八批次10：55-11：10四、考試內(nèi)容、形式及流程安排1．考試內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)科所要求做的學(xué)生分組試驗(yàn)。方式：各學(xué)科試驗(yàn)操作考試全部實(shí)行單人單桌考試，學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)操作并完成相應(yīng)紙質(zhì)試卷，教師當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展考試。每學(xué)科每場(chǎng)同時(shí)進(jìn)展四個(gè)試驗(yàn)考題考試，分別由四個(gè)專(zhuān)業(yè)教師監(jiān)考、打分，市教育局派人巡察檢查，幫助監(jiān)視考點(diǎn)按程序操作到位，確保考風(fēng)考紀(jì)。考試具體流程為：編組：以班級(jí)為單位，依據(jù)準(zhǔn)考證號(hào)的大小統(tǒng)一編號(hào)，每組4人，依次編好組別和組號(hào)，每組第一位為組長(zhǎng)。具體編組由教務(wù)處統(tǒng)一安排，各班班主任宣傳落實(shí)到每位學(xué)生。候考：每場(chǎng)考試考前30分鐘，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的聯(lián)絡(luò)員相互協(xié)調(diào)并通知相關(guān)班主任、要求學(xué)生攜帶《準(zhǔn)考證》和考試文具進(jìn)入指定候考區(qū)侯場(chǎng)，留意保持安靜。抽簽：第一批的考生提前半小時(shí)進(jìn)入預(yù)備室〔其次批的考生在前批考生進(jìn)入考場(chǎng)后即可進(jìn)入預(yù)備室候考〕，按組坐好等待抽簽。每小組的小組長(zhǎng)代表本組到抽簽室抽簽，打算本小組的考察試題，考5入場(chǎng)：待上批次的考生全部退場(chǎng)后，監(jiān)考組長(zhǎng)安排下批次學(xué)生入場(chǎng)并依據(jù)抽到的考題對(duì)號(hào)入座。監(jiān)考教師逐個(gè)查驗(yàn)《準(zhǔn)考證》，指導(dǎo)考生在試卷上正確填寫(xiě)信息，記錄缺考、空考考生有關(guān)信息。考試：實(shí)行一監(jiān)四制，即一名監(jiān)考教師對(duì)應(yīng)監(jiān)考4名考生〔每個(gè)考場(chǎng)設(shè)2名監(jiān)考教師，每位監(jiān)考教師負(fù)責(zé)考察一列學(xué)生試驗(yàn)操作〕；監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)評(píng)定考生成績(jī)，原始成績(jī)按10分制計(jì)，后轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次呈現(xiàn)。退場(chǎng)：考試完畢后，監(jiān)考人員組織考生依次退場(chǎng)。試驗(yàn)員做好下一輪考試預(yù)備。(7)登分：監(jiān)考教師錄入、匯總考點(diǎn)的考察成績(jī)；打印一式兩份，考點(diǎn)主任確認(rèn)后簽字、蓋考點(diǎn)學(xué)校公章，一份考點(diǎn)保存，一份與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分表、錄入成績(jī)的U盤(pán)等材料密封、蓋考點(diǎn)學(xué)校公章后報(bào)送考點(diǎn)所在地考試院〔招辦、考試中心〕。〔8〕補(bǔ)考：在物理、化學(xué)試驗(yàn)考察中成績(jī)不合格者，可向?qū)W校書(shū)面提出申請(qǐng)一次補(bǔ)考，不管補(bǔ)考成績(jī)?nèi)绾危宦梢院细瘛⒉缓细駜蓚€(gè)516五、違規(guī)處理方法中考物理、化學(xué)試驗(yàn)考察工作違紀(jì)違規(guī)處理參照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理方法》執(zhí)行。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案5為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本方針，塑造學(xué)員創(chuàng)意識(shí)和實(shí)踐活開(kāi)工作力量，依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》〔穗教規(guī)字〔20xx〕8號(hào)〕等指示精神，執(zhí)行中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理、有機(jī)化學(xué)和生物學(xué)試驗(yàn)操作考試〔下稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)操作考試”〕，制訂本打算方案。一、整體規(guī)定以教育部下發(fā)的根底教育〔物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)〕教學(xué)大綱的總體目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù)，貫徹落實(shí)課程教學(xué)試驗(yàn)規(guī)定，反映根底教育改革創(chuàng)方位，進(jìn)展趨勢(shì)德育教育，促進(jìn)根底教育改革，推動(dòng)學(xué)員全面的進(jìn)展、歡快成長(zhǎng)。二、可用目標(biāo)中學(xué)應(yīng)屆生和報(bào)名我區(qū)高中學(xué)校的返穗生、往屆生。八年級(jí)學(xué)員報(bào)名參與生物學(xué)試驗(yàn)操作考試，九年級(jí)學(xué)員報(bào)名參與物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試。三、執(zhí)行方法物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一組織，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評(píng)卷；生物學(xué)試驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一出題，并機(jī)構(gòu)區(qū)縣落實(shí)措施。四、考試方法〔一〕考試考試成績(jī)及考試成績(jī)運(yùn)用試驗(yàn)操作考試的學(xué)科為物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)三科，得分各為10物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和后做為該課程學(xué)業(yè)水平考試總分，記入入取總成績(jī)；生物學(xué)試驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和，經(jīng)變換后以級(jí)別方式呈現(xiàn)，做為入取參照。〔二〕考試內(nèi)容試驗(yàn)操作考試重中之重考察學(xué)員的具體專(zhuān)業(yè)技能，考試范疇為教學(xué)大綱所涉及到的試驗(yàn)，主要內(nèi)容將在課程考試說(shuō)明中公布。〔三〕考試方法物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試承受學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過(guò)程的方法開(kāi)展，運(yùn)用信息科技即時(shí)視頻錄制儲(chǔ)存學(xué)員考試全過(guò)程。每區(qū)設(shè)定多個(gè)考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)分課程設(shè)定多個(gè)考試場(chǎng)；學(xué)生單人單桌單獨(dú)進(jìn)展試驗(yàn)操作。生物學(xué)試驗(yàn)操作考試承受學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過(guò)程的方法開(kāi)展，實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)由區(qū)縣自主制訂，報(bào)市招考辦辦理備案后執(zhí)行。〔四〕考試時(shí)間每門(mén)考試時(shí)間為10分鐘。〔五〕得分方法物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試承受在網(wǎng)上集中化得分或考試場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)得分的方法，并漸漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。生物學(xué)試驗(yàn)操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。五、保障體系〔一〕提升考試的機(jī)構(gòu)和治理方法試驗(yàn)操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位依據(jù)崗位職責(zé)落實(shí)措施。區(qū)縣教育部門(mén)應(yīng)創(chuàng)立相對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部體制和工作方案，認(rèn)真落實(shí)考試工作中義務(wù)，保證明驗(yàn)操作考試工作中順當(dāng)開(kāi)展。〔二〕健全考試場(chǎng)根本建設(shè)和職責(zé)權(quán)限市招考辦擔(dān)當(dāng)機(jī)構(gòu)試驗(yàn)操作考試，擔(dān)當(dāng)物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試評(píng)卷系統(tǒng)軟件、考試場(chǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場(chǎng)錄影系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)并具體指導(dǎo)區(qū)縣根本建設(shè)，及其考試點(diǎn)布局、機(jī)構(gòu)試驗(yàn)操作考試出題、評(píng)卷、培訓(xùn)工作和安全學(xué)問(wèn)教育工作中，制訂試驗(yàn)操作考試考務(wù)工作細(xì)則、免試方法等。市教育基建和裝備中心擔(dān)當(dāng)帶頭制訂廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘囼?yàn)操作考試場(chǎng)室武器裝備配備規(guī)定〔下稱(chēng)“配備規(guī)定”〕，具體指導(dǎo)區(qū)縣物理、化學(xué)試驗(yàn)操作考試考試點(diǎn)的.選中、考試場(chǎng)試驗(yàn)室儀器、原材料的配置等工作中。市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責(zé)內(nèi)搞好工作中。區(qū)縣教育部門(mén)依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導(dǎo)，依據(jù)本區(qū)學(xué)生總數(shù)開(kāi)設(shè)多個(gè)試驗(yàn)操作考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)各自開(kāi)設(shè)物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)各科多個(gè)考試場(chǎng)，按配備規(guī)定擔(dān)當(dāng)搞好考試場(chǎng)根本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。〔三〕貫徹落實(shí)安全工作義務(wù)規(guī)章制度各企業(yè)〔考試點(diǎn)〕要?jiǎng)?chuàng)立試驗(yàn)操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升教師學(xué)生的防范意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行各類(lèi)安全防范措施，保障學(xué)生、監(jiān)考員教師和工作員的安全性，保證考試安全性開(kāi)展。各院校要在考試前對(duì)學(xué)生開(kāi)展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點(diǎn)要提升對(duì)試驗(yàn)原材料和儀器設(shè)備的運(yùn)送、儲(chǔ)放、應(yīng)用、收購(gòu)的治理方法，要提升考試全過(guò)程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等治理方法，要制訂對(duì)于考試期內(nèi)的考試場(chǎng)配電設(shè)備自來(lái)水、易燃易爆物品藥物的治理方法和應(yīng)用規(guī)章制度，制訂試驗(yàn)操作全過(guò)程因其不善實(shí)際操作導(dǎo)致消滅意外等狀況的應(yīng)急治理應(yīng)急預(yù)案。六、別的規(guī)定〔一〕有關(guān)監(jiān)考員工作人員區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定，選調(diào)組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)的教師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員，并提升監(jiān)考員工作人員的紀(jì)律教育，健全監(jiān)視制度。當(dāng)時(shí)有親屬報(bào)名參與考試的教師、黨員干部，不行報(bào)名參與試驗(yàn)操作考試的監(jiān)考員及考試治理方面。〔二〕有關(guān)評(píng)卷教師評(píng)卷教師從全省院校有關(guān)課程教師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定，下派組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)、滿足條件的任教師報(bào)名參與評(píng)卷工作中。當(dāng)時(shí)有親屬報(bào)名參與考試的教師不行報(bào)名參與評(píng)卷工作中。各科評(píng)卷教師需報(bào)名參與重點(diǎn)培訓(xùn)工作，充分把握課程評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案6為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多出人才，出好人才，讓的學(xué)生上抱負(fù)的高中連續(xù)深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)方案：一、現(xiàn)狀分析1、學(xué)生現(xiàn)狀：特色班學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真協(xié)作教師的教學(xué)，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)有肯定結(jié)實(shí)的根底。有的學(xué)生對(duì)化學(xué)不夠重視，他們認(rèn)為別的科目多考幾分就可以抵化學(xué)分，尤其是根底學(xué)問(wèn)比較薄弱的學(xué)生，當(dāng)面臨化學(xué)學(xué)問(wèn)的拓寬和綜合時(shí)，對(duì)此是望而生畏，最終，要么無(wú)所求，要么放棄。2、教材體系經(jīng)過(guò)調(diào)整后的教材：面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展和共性進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)自主探究的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀參與學(xué)問(wèn)的獵取過(guò)程以獲得科學(xué)活動(dòng)的親身體驗(yàn)，培育學(xué)生創(chuàng)意識(shí)和試驗(yàn)力量。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的古怪心和探究欲，進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。3、中考走向通過(guò)近幾年中考試題的分析，我認(rèn)為，中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：①堅(jiān)持進(jìn)展性原則，面對(duì)全體學(xué)生，準(zhǔn)確把握從《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，考察學(xué)生的綜合力量和創(chuàng)精神，看學(xué)生能否初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解答一些簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得抱負(fù)分?jǐn)?shù)。②命題堅(jiān)持敬重學(xué)生，不與學(xué)生為敵，不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我--那就是：不出偏題、怪題、冷題。③堅(jiān)持實(shí)踐性原則：突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的考察，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)操作的考察，把學(xué)生必做的試驗(yàn)作為抽查的范疇，并且在考察化學(xué)學(xué)問(wèn)試題也盡可能與試驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系。④堅(jiān)持有用性原則：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生生疏的生活情景，和已有的實(shí)際閱歷，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的親熱聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步生疏和感受化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)進(jìn)展的重要影響，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的試題比率逐年上升。⑤加強(qiáng)力量測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，這點(diǎn)表達(dá)在開(kāi)放型10%左右。⑥探究性試題的比例有所增加。二、復(fù)習(xí)要求和措施A、復(fù)習(xí)要求①要求把握各章節(jié)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，將所學(xué)學(xué)問(wèn)形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。②要求把握幾種重要?dú)怏w化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)根本反響的四種類(lèi)型，化學(xué)式的計(jì)算，常見(jiàn)化學(xué)方程式的計(jì)算，溶液的計(jì)算，綜合計(jì)算以及試驗(yàn)題的設(shè)計(jì)。③把握化學(xué)試驗(yàn)的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。④要求學(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際感受化學(xué)就在身邊。B、具體措施以專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)為軸心，以課時(shí)測(cè)試為切入點(diǎn)，避開(kāi)華而不實(shí)的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢(shì)，專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)設(shè)計(jì)在考察學(xué)問(wèn)同時(shí)留意能力的考察，力求系統(tǒng)地表達(dá)中考題型功能和題型改革方向。三、具體實(shí)施步驟，時(shí)間安排A7-11第一階段是分塊復(fù)習(xí)主要任務(wù)是：一是構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)比較、分析、聯(lián)想，逐步形成對(duì)學(xué)科體系的整體學(xué)問(wèn)。二是進(jìn)展肯定量的綜合訓(xùn)練，到達(dá)穩(wěn)固根底，提升力量的目的。(一)化學(xué)根本概念初中化學(xué)根本概念主要包括物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與分類(lèi)、結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語(yǔ)、溶液五個(gè)方面學(xué)問(wèn)，近60個(gè)概念。本局部學(xué)問(wèn)在中考中占32%。這局部?jī)?nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，而且分散在教材各章節(jié)中。很多學(xué)生能把課本上的概念倒背如流，認(rèn)為有了學(xué)問(wèn)也就自然而然地有了能力。然而一遇到概念辨析、概念推斷、以及深層次的分析、綜合、轉(zhuǎn)化等實(shí)際應(yīng)用題，解題力量卻是很弱的。針對(duì)這些問(wèn)題，復(fù)習(xí)這局部學(xué)問(wèn)的方法是：每一個(gè)概念，要求學(xué)生理解、把握其中的關(guān)鍵詞，對(duì)易混淆的概念分析比較出一樣與不同之處，對(duì)有包含關(guān)系的、有相互聯(lián)系的概念分類(lèi)歸納成網(wǎng)絡(luò)。(二)元素及化合物主要內(nèi)容有：氧、氫、碳及其化合物;鐵及鐵合金;酸、堿、鹽的性質(zhì)及其代表物。元素化合物學(xué)問(wèn)以試驗(yàn)為根底，以根本理論為指導(dǎo)，構(gòu)成了初中化學(xué)的根底和骨架，在中考中占有較大的比重，其分值在35%左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得記不住，其次是記住了，有時(shí)也不會(huì)用。針對(duì)這一狀況，復(fù)習(xí)方法是：縱向：以某種物質(zhì)為中心，將其學(xué)名、俗名、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、保存、鑒別、制法等，串成學(xué)問(wèn)鏈。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)化物質(zhì)的構(gòu)造打算物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)打算物質(zhì)的用途、保存、鑒別等方面的意識(shí)。學(xué)生依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可推出相關(guān)的用途、保存、鑒別等學(xué)問(wèn)。這樣一方面可以讓學(xué)生感到學(xué)問(wèn)的條理化，便于記憶、理解和把握;另一方面，避開(kāi)死記硬背學(xué)問(wèn)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)中產(chǎn)生厭煩心理。橫向：比照五種氣體、三種酸、二種堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，這樣可以削減記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容;重視各類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并由此歸納出各類(lèi)反響的一般規(guī)律，并將學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用到鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷等方面，并與社會(huì)、生產(chǎn)、日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。(三)化學(xué)試驗(yàn)主要考察各種儀器的使用技能、試驗(yàn)操作技能和幾個(gè)重要探究實(shí)驗(yàn)，中考分值占21%，是中考試題中增加區(qū)分度的題目。在復(fù)習(xí)時(shí)，要留意根底、突出重點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺。對(duì)常用儀器的主要用途、使用方法和根本操作的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是弄清如何用、使用的留意事項(xiàng)，以及操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致那些后果。由于這一局部記憶的學(xué)問(wèn)多，難度不大。如果上課又將這些內(nèi)容重復(fù)一遍，費(fèi)時(shí)而且顯得枯燥。復(fù)習(xí)時(shí)，可由學(xué)生指出學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，教師將學(xué)問(wèn)編成題，例如直接給出多幅試驗(yàn)操作圖，由學(xué)生推斷、改錯(cuò)、指明緣由。編題時(shí)，力求題型多樣，涉及各考點(diǎn)。對(duì)常見(jiàn)氣體的試驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)搞清試驗(yàn)原理和試驗(yàn)裝置的選用依據(jù)，同時(shí)也要搞清在各試驗(yàn)操作中的留意事項(xiàng)，以及操作不當(dāng)可造成的后果。對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別和檢驗(yàn)，重點(diǎn)放在如何選擇鑒別試劑，以及對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述上。混合物的分別和提純，重點(diǎn)放在如何選擇分別和提純的方法，除雜試劑的選擇，以及對(duì)試驗(yàn)過(guò)程的表達(dá)上。對(duì)綜合試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)局部，教給學(xué)生首先必需明確試驗(yàn)?zāi)康模谝罁?jù)試驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)試驗(yàn)方案或選擇最正確方案，(要考慮到試驗(yàn)過(guò)程的操作簡(jiǎn)潔、便利可行、節(jié)約藥品，以及安全、環(huán)保等因素)。(四)化學(xué)計(jì)算近幾年化學(xué)中考試題中計(jì)算題在整個(gè)試卷中不算難題，但卻失分率較高。這不能不引起化學(xué)教師的重視，消滅的問(wèn)題有：化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)或化學(xué)方程式未配平;書(shū)寫(xiě)格式不對(duì);化學(xué)原理不清楚;讀不懂題等。化學(xué)計(jì)算包括化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的根本計(jì)算和綜合計(jì)算。復(fù)習(xí)這局部?jī)?nèi)容時(shí)，要立足于化學(xué)根本概念，選擇典型題型的精講。講題時(shí)，留意講解分析過(guò)程，同時(shí)留意解題的標(biāo)準(zhǔn)化。留意每一題與一類(lèi)題型的關(guān)系，舉一反三。17-10方法：以懷化市資料1-8章為主，講解各章節(jié)根底學(xué)問(wèn)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練，找出薄弱點(diǎn)，并配有題型練習(xí)題。211方法：①以孝感資料試驗(yàn)題、根本理論為根底，并拓寬二套試卷。②加強(qiáng)試驗(yàn)操作培訓(xùn)，迎接試驗(yàn)操作考試。③滲透綜合訓(xùn)練題。B12以中考化學(xué)完全解讀為準(zhǔn)，具體實(shí)施：①學(xué)問(wèn)分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)②題型專(zhuān)項(xiàng)其次階段是綜合訓(xùn)練(第三輪時(shí)間13-17周)這一階段主要實(shí)行“模擬測(cè)試加講評(píng)“的方法，其目的主要是提高應(yīng)試力量，調(diào)整良好的心態(tài)。在以上學(xué)問(wèn)塊已復(fù)習(xí)的根底上，應(yīng)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展綜合考察。強(qiáng)訓(xùn)練，一方面可對(duì)前面的學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺;另一方面可以讓學(xué)生見(jiàn)到的綜合題型。學(xué)生做后，可以總結(jié)一些好的解題方法和技巧，同時(shí)分析出自己的缺乏，有針對(duì)性地加以改進(jìn)。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案7為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進(jìn)展，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校XX年中考備考工作方案：一、指導(dǎo)思想貫徹素養(yǎng)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，連續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推動(dòng)課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理為主線，不斷探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面進(jìn)展，抓好我校XX年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)使我校XX年中考成績(jī)有較大幅度提升。二、學(xué)生狀況分析近幾年來(lái)，由于我校中考成績(jī)始終在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身進(jìn)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀確實(shí)令人堪憂。三、備考工作措施1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：a、時(shí)間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科進(jìn)展、學(xué)生培育做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心，形成合力。3、班主任的主要措施班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)展。各班要營(yíng)造良好的中考備考?xì)夥铡８靼鄳?yīng)依據(jù)自身的特點(diǎn)制造深厚的備考?xì)夥铡Ｓ行У毓膭?lì)學(xué)生奮勉圖強(qiáng)，樂(lè)觀備考。不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考打算，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬學(xué)問(wèn)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校治理的要求，并準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整。各班要落實(shí)好班內(nèi)的培育對(duì)象，班主任組織本班科任教師對(duì)其進(jìn)展分析，留意學(xué)科的均衡進(jìn)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)展必要的學(xué)法指導(dǎo)。抓學(xué)生治理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)認(rèn)真理示意，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。信任每個(gè)學(xué)生都是千里馬，制造條件，實(shí)施分層治理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析緣由，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們生疏學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾力量。四、備課組的主要措施各備課組長(zhǎng)要帶著本科組教師依靠集體力氣認(rèn)真爭(zhēng)論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。常常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增加教師之間，學(xué)校之間的閱歷溝通、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。抓好同科教師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力氣。抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體狀況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，承受敏捷的教學(xué)方法、治理方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)歸納力量的訓(xùn)練。各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中消滅的問(wèn)題，同科教師共同爭(zhēng)論探究。五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)展針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)完畢后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類(lèi)指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。六、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科進(jìn)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。留意培育尖子生培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)展培優(yōu)。制定尖子生的培育措施，使對(duì)尖子生的培育做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。依據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱工程的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要擅長(zhǎng)覺(jué)察他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到教師對(duì)他們布滿關(guān)心和支持，增加他們抑制困難的信念，使他們看到期望。在教學(xué)中，要留意調(diào)動(dòng)這局部學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、根底測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的緣由是什么，與科任教師共同爭(zhēng)論實(shí)行什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)展比照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。七、制定規(guī)劃，分階段備考第三周完畢課程，組織一次檢測(cè)考試，依據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。從第四周開(kāi)頭各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真爭(zhēng)論總結(jié)輔導(dǎo)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施其次次檢測(cè)，以考察第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化狀況，同時(shí)備考組依據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問(wèn)題。第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面完畢，迎接全縣診斷檢測(cè)考試，學(xué)校備考組召開(kāi)溝通會(huì)議總結(jié)閱歷查找差距。第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每?jī)芍芤惶最}，學(xué)生的做、練，教師的講閱同步進(jìn)展，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。第十四周、十五周本階段突出雙基力量的培育。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)學(xué)問(wèn)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培育，對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專(zhuān)題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)展熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練。培育學(xué)生綜合運(yùn)用力量，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、冷靜、冷靜、不驕的性格，敏捷自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期盼下、學(xué)校的努力下，我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，肯定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。8一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以考試說(shuō)明為依據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道，以心理素養(yǎng)和應(yīng)試力量培育為突破口，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高中考成績(jī)。二、復(fù)習(xí)原則1、低起點(diǎn)，小步伐，快反響，高密度;2、講練結(jié)合，以練代講;3、面對(duì)全體，關(guān)注差異;4、培優(yōu)扶差;5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)(一)確立目標(biāo)，結(jié)合每次考試成績(jī)比照指標(biāo)找差距1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、一般高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí)，張榜公示。2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、溝通、指導(dǎo)，讓學(xué)生給自己定位。3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)多少分定位。4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對(duì)升入學(xué)校，各科抱負(fù)分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。(二)制訂打算1、初三上半年完畢全年課程;2、寒假時(shí)間同科教師集體爭(zhēng)論制訂復(fù)習(xí)打算，表達(dá)：(1)復(fù)習(xí)課時(shí);每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;復(fù)習(xí)方法;(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制訂復(fù)習(xí)打算要從二個(gè)方面入手：(1)資源：課標(biāo)——比照課標(biāo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確方向;考綱——依據(jù)考綱，反復(fù)爭(zhēng)論，定量、定位。考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、爭(zhēng)論各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，生成的題型、分值和難易度。教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫(xiě)意圖、體系，歸納學(xué)問(wèn)點(diǎn)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)情——充分了解學(xué)生，知根知底，知彼知己，對(duì)癥下藥，因材施教。信息——準(zhǔn)時(shí)捕獲中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。(2)三輪復(fù)習(xí)法：第一輪：?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí)。(31日——4月20日)復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科學(xué)問(wèn)的單元、章節(jié)過(guò)關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到，要由易到難;重視根底學(xué)問(wèn)和根本力量的訓(xùn)練。其次輪：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)(420520首先要對(duì)中考的考點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)展訓(xùn)練，其次要對(duì)中考題型進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)學(xué)問(wèn)時(shí)，著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時(shí)著重放在中考增題型和學(xué)生易丟分的題型。第三輪：綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27模擬的試題要精挑細(xì)選，要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際重整合和改編。模擬測(cè)試題要到達(dá)20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，同時(shí)肯定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧，還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度，標(biāo)準(zhǔn)度和自信念。經(jīng)過(guò)模擬測(cè)試后，要留出最終一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏，這個(gè)時(shí)候肯定要回歸課本，進(jìn)展學(xué)問(wèn)回憶，查缺補(bǔ)漏(看錯(cuò)題集)，學(xué)生自查，查自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和題型;教師查，查學(xué)生學(xué)問(wèn)是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合力量的培育。四、復(fù)習(xí)方法1、學(xué)生建立錯(cuò)題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫(xiě)出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫(xiě)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如古詩(shī)詞，英語(yǔ)單詞、詞組，數(shù)理化公式等。2、復(fù)習(xí)課根本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評(píng)——補(bǔ)講：精講學(xué)問(wèn)點(diǎn)(歸納)，精講典型題(考點(diǎn)解析)，精講多練，練習(xí)為主線，學(xué)生成績(jī)的提高是教師指導(dǎo)下，自己主動(dòng)練習(xí)和考出來(lái)的。練：圍繞考點(diǎn)，設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過(guò)的錯(cuò)題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫，要在精編精選上下功夫;不在耗時(shí)上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)學(xué)生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動(dòng)。從考中覺(jué)察問(wèn)題，從考中解決問(wèn)題，從考中培育學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和標(biāo)準(zhǔn)性，從考中培育學(xué)生的應(yīng)試力量和自信念。小考：教師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測(cè)驗(yàn)。肯定要限時(shí)，肯定要當(dāng)堂反響。小考時(shí)間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，依據(jù)需要。周考：每周考一次。同學(xué)科教師輪番命題。語(yǔ)、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間，考試時(shí)間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過(guò)的根底學(xué)問(wèn)和學(xué)生練習(xí)過(guò)的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績(jī)寫(xiě)在計(jì)分冊(cè)中，班主任治理記分冊(cè)。學(xué)生用過(guò)的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類(lèi)妥當(dāng)保管。(可用檔案袋)評(píng)：結(jié)合考試題開(kāi)放評(píng)析。指出問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師自評(píng)—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生答題得失，提出個(gè)別整改方案和補(bǔ)救措施，這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)展;學(xué)生自評(píng)——自我反思，總結(jié)得失，把錯(cuò)題抄寫(xiě)在錯(cuò)題集中，寫(xiě)出正確答案，這項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)展，同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生溝通學(xué)法和閱歷;班級(jí)互評(píng)——每周班主任必需用10——20分鐘時(shí)間召開(kāi)考試評(píng)析會(huì)，讓學(xué)生比照“中考自我設(shè)計(jì)”查問(wèn)題，找緣由，檢查學(xué)生各科錯(cuò)題集;學(xué)校評(píng)價(jià)——每次考試完畢后，教育處要查學(xué)生錯(cuò)題集，教師記分冊(cè)，召開(kāi)初三教師會(huì)，依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)”的四點(diǎn)要求比照講評(píng)。補(bǔ)：補(bǔ)后進(jìn)生，不言放棄，提出最接近的成績(jī)目標(biāo)，幫助其制訂學(xué)習(xí)打算，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生，不甘落后，提出趕的目標(biāo)和努力的方向，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生，不談成績(jī)，看問(wèn)題，看失誤，嚴(yán)格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去相互改卷，覺(jué)察問(wèn)題，更正錯(cuò)題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討，這時(shí)也不完全由教師來(lái)講，而是由尖子生為全班同學(xué)講解，假設(shè)尖子生也講不明白，教師這時(shí)再進(jìn)展點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題，既能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且還面對(duì)全體，有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案9為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)展，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。一、指導(dǎo)思想貫徹素養(yǎng)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，連續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推動(dòng)課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理、不斷探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面進(jìn)展，抓好我校20xx年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭(zhēng)一”的奮斗目標(biāo)，使我校20xx20xx二、目標(biāo)20xx中考在20xx年全縣綜合其次的根底上再進(jìn)一名次，力爭(zhēng)進(jìn)一步縮小和一類(lèi)學(xué)校第一的`差距。在全縣前十學(xué)生方面，20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入，在20xx年我們力爭(zhēng)有3-5名進(jìn)入，一般高中錄用66%以上。三、學(xué)生狀況分析1、20xx4352、20xx年我校中考綜合成績(jī)位于全縣一類(lèi)學(xué)校其次名。各科均分語(yǔ)文68.25分，第3名；數(shù)學(xué)65.89分，第3名；英語(yǔ)63.12分，241.73438.85341.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20xx年的中考成績(jī)給我們帶來(lái)了壓力，同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。3、參與20xx年中考的8個(gè)班級(jí)，依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，既有優(yōu)勢(shì)，又有劣勢(shì)。明顯優(yōu)勢(shì)為化學(xué)、化學(xué)，差距3分之內(nèi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、政治，數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不20xx年6月的中考。四、備考工作措施1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：成員：全體組員結(jié)實(shí)樹(shù)立“全校一盤(pán)棋”的思想。中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。2、學(xué)校的主要措施①、校長(zhǎng)承包九年級(jí)的治理工作，加大宣傳力度，形成共識(shí)。②、科學(xué)進(jìn)展、學(xué)生的培育做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出。③、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心，形成合力。⑤、學(xué)校資源等向九年級(jí)傾斜，滿足九年級(jí)教師在資料等方面的需求。⑥、每學(xué)期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)、九年級(jí)任課教師發(fā)動(dòng)會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)目標(biāo)全都，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。⑦、學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局教研室的教研員，指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)時(shí)了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。⑧、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，歷史、英語(yǔ)是努力的科目，化學(xué)、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。⑨、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系，在九年級(jí)教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。⑩、進(jìn)一步完善中考嘉獎(jiǎng)方法。3、班主任的主要措施①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)展。②、各班要營(yíng)造良好的中考備考?xì)夥眨行У毓膭?lì)學(xué)生奮勉圖強(qiáng)，樂(lè)觀備考。③、不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考打算，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬學(xué)問(wèn)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求，對(duì)學(xué)校治理的要求，并準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整。⑤、各班落實(shí)好班內(nèi)的培育對(duì)象，班主任組織本班任課教師對(duì)其進(jìn)展分析，留意學(xué)科的均衡進(jìn)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)展必要的學(xué)法指導(dǎo)。⑥、抓學(xué)生治理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)認(rèn)真理示意，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。信任每個(gè)學(xué)生都是千里馬，制造條件，實(shí)施分層治理。③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析緣由，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們生疏學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾力量。4、教研組的主要措施①、教研組帶著教師依靠集體力氣認(rèn)真爭(zhēng)論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。②、常常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增加教師之間、學(xué)校之間的閱歷溝通、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。③、抓好同科教師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力氣。④、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體狀況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，承受敏捷的教學(xué)方法、治理方法。⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)歸納力量的訓(xùn)練。⑥、各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中消滅的問(wèn)題，同科教師共同爭(zhēng)論探究。5、任課教師的主要措施①、準(zhǔn)時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)打算，做到早安排，有的放矢。②、和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。④、做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作，特別是準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有打算，又要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個(gè)“點(diǎn)”。五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排時(shí)間主要工作完成狀況備注20xx2120xx2、開(kāi)展20xx320xx4、完善《中寧六中教師中考嘉獎(jiǎng)方法》。520xx20xx3120xx中考責(zé)任書(shū)簽訂會(huì)。2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度等。3、參與六中班主任中考會(huì)議。4、除化學(xué)學(xué)科，其他學(xué)科按打算進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。20xx41、組織九年級(jí)教師進(jìn)展片區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)閱歷溝通、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補(bǔ)差專(zhuān)題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息溝通等備考教研活動(dòng)；2、化學(xué)學(xué)科完畢九年級(jí)下冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)頭復(fù)習(xí)。3、利用體育課、兩操、課余及試驗(yàn)課時(shí)間針對(duì)體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，做好體育考試及試驗(yàn)測(cè)查備考工作。20xx51、專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)間。本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，通過(guò)精選專(zhuān)題、精講多練，在學(xué)生全面把握根底學(xué)問(wèn)根底上，突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí)，還要組織限時(shí)、書(shū)寫(xiě)、技巧等答題標(biāo)準(zhǔn)性專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開(kāi)展；其次次階段性模擬測(cè)試。3、邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展中考備考工作指導(dǎo)，中考素養(yǎng)測(cè)試20xx61、組織九年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)展答題標(biāo)準(zhǔn)性、應(yīng)試心理調(diào)整、考前預(yù)備等方面的指導(dǎo)；2、于6月上旬完成其次階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn)入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間為6月中旬-中考前，以綜合練習(xí)為主，通過(guò)組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題，使學(xué)生生疏中考題型，把握解題方法。3、6月中下旬，回歸教材，第三階段性中考模擬。20xx71、職高招生安排；2、組織九年級(jí)教師進(jìn)展復(fù)習(xí)教學(xué)閱歷總結(jié)，七年級(jí)生招生宣傳；3、統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)，做好中考總結(jié)及表彰會(huì)。4、收繳九年級(jí)備考相關(guān)資料。九年級(jí)化學(xué)中考備考方案10本學(xué)期對(duì)我們初三化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)格外重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)打算按期完成，更為了在中考中制造佳績(jī)，使學(xué)生在最終一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中化學(xué)進(jìn)展全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，到達(dá)事半功倍的效果，特制定打算如下：一、把握中考方向，做到心中有數(shù)、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)進(jìn)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的爭(zhēng)論問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清楚的化學(xué)概念及規(guī)律；尋常訓(xùn)練應(yīng)重視根底學(xué)問(wèn)、根本技能的考察，加強(qiáng)作圖根本功、試題的審題和標(biāo)準(zhǔn)解題的訓(xùn)練。、培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。化學(xué)教學(xué)中要特別留意自己的舉止語(yǔ)言、試驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和把握。培育學(xué)生的力量，養(yǎng)成解題標(biāo)準(zhǔn)、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。、教師樂(lè)觀有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作試驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)、親自動(dòng)手做試驗(yàn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和科學(xué)探究精神。、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)展中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。、留意“STS”教育，帶著組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的力量，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里依據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班狀況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)打算。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于試驗(yàn)班的學(xué)生，仍要抓根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此根底上進(jìn)一步開(kāi)拓思路，留意培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)試驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根底的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握是不成問(wèn)題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大局部學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，材料信息題可以有效地考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，教學(xué)中要培育學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在尋常的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最終取得好成績(jī)。15和16班是我們其次階段的試驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們實(shí)行的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的根底不扎實(shí)，甚至有一小局部連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種狀況，就要求教這兩個(gè)班的教師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小局部學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的過(guò)關(guān)。而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是掌握好課堂，最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最根底的內(nèi)容，要求學(xué)生只要把握最根底的學(xué)問(wèn)，然后對(duì)這些根底的學(xué)問(wèn)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由于化學(xué)是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告知學(xué)生考試的出題方向，由于我們的考題大多都源自于生活中的化學(xué)。對(duì)于一些重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在理解的根底上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解學(xué)問(wèn)。接下來(lái)反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把學(xué)問(wèn)把握下來(lái)，由于學(xué)生不自覺(jué)，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及關(guān)心的練習(xí)和測(cè)試題也要與試驗(yàn)班的有所區(qū)分，他們只要練一些最根底的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；常常選一些格外簡(jiǎn)潔中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理示意，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最終在接近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的閱歷及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)展推測(cè)，把這些推測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在屢次講解的根底上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以承受讓他們抄的方法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有期望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械母咨希畲蠡牡梅帧Ｋ詫?duì)于平行班我們就打算以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。三、教學(xué)打算依據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的狀況，我們也制定了兩份打算，對(duì)試驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)展兩輪復(fù)習(xí)。試驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬完畢，這輪主要是將學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)根底，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。其次輪復(fù)習(xí)〔5月底完成〕以板塊為主線。初中化學(xué)大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的學(xué)問(wèn)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、進(jìn)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的力量。我們還可以把多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或大事上來(lái)，從而到達(dá)幫助記憶和理解、熬煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量的目的。第三輪復(fù)習(xí)〔最終半個(gè)月〕：以綜合模擬為主，進(jìn)展適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實(shí)際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。四、制定目標(biāo)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭(zhēng)三”的.中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際狀況，我們初三化學(xué)備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：A段人數(shù)3507040九年級(jí)化學(xué)中考備考方案11為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作，確保我校中考備考工作更有打算性、針對(duì)性、實(shí)效性，依據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。一、根本狀況分析1、學(xué)生根本狀況：全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人，四個(gè)教學(xué)班，其130人；3102校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一局部學(xué)生是雙差生，局部學(xué)生思想心情不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。依據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)方法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是困難的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的才智性的勞動(dòng)。三是局部教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí)，由于是首屆中考，沒(méi)有直接可借鑒閱歷。3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓，賜予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級(jí)備考工作供給強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是手，但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)閱歷豐富，年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師，教學(xué)力量強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是平班中局部學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)狀況看，平行班中有局部學(xué)生思維的敏捷性，學(xué)習(xí)的力量并不亞于試驗(yàn)班的學(xué)生，假設(shè)引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。二、備考指導(dǎo)思想以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。依據(jù)《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類(lèi)推動(dòng)的指導(dǎo)思想。留意培育學(xué)生主動(dòng)、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，樂(lè)觀整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊急、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥眨_保我校首屆中考取得可喜成績(jī)，為創(chuàng)辦人民滿足的學(xué)校作出不懈的努力。三、中考目標(biāo)1、全科〔總分〕平均分居全區(qū)第一；2、學(xué)科