幻燈片制作教案《使演講稿更美化、更生動》教學簡案——用計算機制作演講稿的第三、第四課一、學問目標：一、學問目標：1．.學習把握簡潔的背景設計。通過與word比照；把握在PowerPoint中插入圖片的方法，能將圖片文件插入幻燈片中。學會設置圖片的格式，實現圖文混排。4powerpoint5.生疏自定義動畫的作用和目的。恰當使用自定義動畫，嫻熟設置幻燈片的動5.生疏自定義動畫的作用和目的。恰當使用自定義動畫，嫻熟設置幻燈片的動畫效果。二、力氣目標：畫效果。二、力氣目標：1．通過探究在演示文稿中插入圖片，培育學生的觀看力氣和實踐力氣，加強學生信息素養的培育。培育學生“自主”探究學習的方法。2．通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現代信息技術進展學習，同時培育學生的想像力氣和動手力氣，并進一步提高他們的審美力氣以及創能力。3.培育學生小組爭論并溝通“學問遷移”的學習方法。3.培育學生小組爭論并溝通“學問遷移”的學習方法。三、教學重點：對圖片進展靈敏設置“自主”探究的學習方法。能夠嫻熟給幻燈片添加各種動畫效果。四、教學難點：比照學習，以舊知帶出知設計創，通過多種手段表達自己思想；自定義動畫的應用。五、情感目標：學會整體規劃，體會和諧之美。七、課時安排：三、教學重點：對圖片進展靈敏設置“自主”探究的學習方法。能夠嫻熟給幻燈片添加各種動畫效果。四、教學難點：比照學習，以舊知帶出知設計創，通過多種手段表達自己思想；自定義動畫的應用。五、情感目標：學會整體規劃，體會和諧之美。七、課時安排：1八、教學過程設計〔一〕、情景導入，提示課題：〔一〕、情景導入，提示課題：1、師：上一課時我們通過了解和把握背景的設置方法，感受信息技術的特別美感：在實際操作中感受美、賞識美、創作美，提高審美力氣。并且運用所學的技能，制作富有共性的幻燈片背景。下面我們復習一下上節課所學的學問，給生：……生：……教師小結：有共性的幻燈片就是要插入你寵愛的幻燈片。把它們制成有個性的作品。綜合評價。提示：可以獨立完成，也可以自由組合，合作完成。綜合評價：學生作品呈現溝通，學生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設計這樣一個畫面？通過實踐，反復領悟，突破重難點。〔四〕小結[教師小結]剛剛，我們學會了怎樣在幻燈片中插入文件中的圖片，大家掌握得較好，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入剪貼畫和圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動起來，好的動畫效果明確主題，渲染氣氛，產生特別的視覺效果。那么，怎樣讓圖片文字動起來呢？下面我們接著學習。〔五〕給幻燈片添加動畫效果1、創設情境，激發興趣師：同學們寵愛《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？教師用同學們生疏的powerpoint制作了一個動畫，我們一起來觀看一下。〔課件播放ppt動畫1、創設情境，激發興趣師：同學們寵愛《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？教師用同學們生疏的powerpoint制作了一個動畫，我們一起來觀看一下。〔課件播放ppt動畫〕同學們想不想把《我是安全小衛士》的幻燈片加上動畫？這節課我們就來一起學習《給幻燈片添加動畫效果》。2、啟發探究，技巧點撥師：要想給幻燈片添加動畫效果，首先要運用到“自定義動畫”命令，它們在菜單欄里，自己嘗試著給幻燈片添加動畫效果。定義動畫和幻燈片切換，對本課的學問點有了一個或許的了解。3、自主探究，溝通共享3、自主探究，溝通共享如文字、圖片等添加動畫。結合第四課《讓形式更生動》學案，自己動手給以如文字、圖片等添加動畫。結合第四課《讓形式更生動》學案，自己動手給以前制作的幻燈片設置自定義動畫。前制作的幻燈片設置自定義動畫。添加動畫效果：自定義動畫──添加效果──進入──切換學生依據布置的任務進展自主探究，可以尋求教師的幫助，或者同學之間進展溝通幫助。重點是觀看自己和別人的作品，評價別人的作品，次要的是相互幫助。自定義動畫的設置要聽從演講稿的內容，不宜太簡潔。燈片之間的動畫變形。結合第四課《讓形式更生動》二《讓幻燈片動起來》學案，自己動手給幻燈片《我是安全小衛士》設置自定義動畫切換效果。燈片之間的動畫變形。結合第四課《讓形式更生動》二《讓幻燈片動起來》學案，自己動手給幻燈片《我是安全小衛士》設置自定義動畫切換效果。此時做的幻燈片含有兩個學問點才算成功。4、成果呈現，共同評價目的是檢查學生的完成狀況，引導學生合理評價，不斷完善自己的作品，較好，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文